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Ensino Fundamental I
2º ao 5º ano
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FILHOS SÃO COMO NAVIOS
Ao olharmos um navio no porto, imaginamos que ele esteja em seu lugar mais seguro, protegido por uma forte âncora.
Mal sabemos que ali está em preparação, abastecimento e provisão para se lançar ao mar, destino para o qual foi criado, indo ao
encontro das próprias aventuras e riscos.
Dependendo do que a força da natureza reserva para ele, poderá ter de desviar da rota, traçar outros caminhos ou procurar outros
portos.
Certamente retornará fortalecido pelo aprendizado adquirido, mais enriquecido pelas diferentes culturas percorridas.
E haverá muita gente no porto, feliz à sua espera. Assim são os FILHOS.
Estes têm nos PAIS o seu porto seguro até que se tornem independentes.
Por mais segurança, sentimentos de preservação e de manutenção que possam sentir junto dos seus pais, eles nasceram para singrar os mares
da vida, correr os próprios riscos e viver as próprias aventuras. Certos de que levarão os exemplos dos pais, o que eles aprenderam e os conhecimentos da escola – mas a principal provisão, além da
material, estará no interior de cada um: A CAPACIDADE DE SER FELIZ.
Sabemos, no entanto, que não existe felicidade pronta, algo que se guarda num esconderijo para ser doada, transmitida a alguém. O lugar mais seguro em que o navio pode estar é o porto. Mas ele não foi
feito para permanecer ali.
Os pais também pensam ser o porto seguro dos filhos, mas não podem se esquecer do dever de prepará-los para navegar mar adentro e
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encontrar o próprio lugar, onde se sintam seguros, certos de que deverão ser, em outro tempo, esse porto para outros seres.
Ninguém pode traçar o destino dos filhos, mas deve estar consciente de que, na bagagem, eles devem levar VALORES herdados,
como HUMILDADE, HUMANIDADE, HONESTIDADE, DISCIPLINA, GRATIDÃO E GENEROSIDADE.
Filhos nascem dos pais, mas devem se tornar CIDADÃOS DO MUNDO. Os pais podem querer o sorriso dos filhos, mas não podem sorrir
por eles. Podem desejar e contribuir para a felicidade dos filhos, mas não podem ser felizes por eles.
A FELICIDADE CONSISTE EM TER UM IDEAL E NA CERTEZA DE ESTAR DANDO PASSOS FIRMES NO CAMINHO DA BUSCA.
Os pais não devem seguir os passos dos filhos. e nem devem estes descansar no que os pais conquistaram.
Devem os filhos seguir de onde os pais chegaram de seu porto, e, como os navios, partir para as próprias conquistas e aventuras.
Mas, para isso, precisam ser preparados e amados, na certeza de que
“QUEM AMA EDUCA”.
“COMO É DIFÍCIL SOLTAR AS AMARRAS” (Içami Tiba)
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”.
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Equipe Colégio Anglo Cerquilho
Direção
Elaine Mazzer da Rocha
Coordenação Pedagógica:
Andreia França (Fundamental I)
Leda Maria Cisotto Calegare (Fundamental II) Shirleynne Ovies Dorighello (Ensino Médio)
Seus Professores:
1º ano - Rudmara Beatriz Grando
2º ano – Daniele Carvalho e Marcela Maciel 3ºano – Daniele Carvalho e Marcela Maciel
4º ano – Aline Ramalho dos Santos e Leda Maria Cisoto Calegare 5º ano - Aline Ramalho dos Santos e Leda Maria Cisoto Calegare Ed. Artística – João Armando Fabri
Educação Física – Felipe Henrique Martins Inglês – Jessica C. Moretti
Comunicação e expressão – Rodrigo Cassiano da Costa Leitura – Aparecida Fidelis Mazzer
Secretárias:
Simone Ferreira Beitum dos Santos Marcileide Alves de Ataíde
Recepção:
Mariana Ferreira da Silva
Limpeza:
Maria do Socorro Moura de Oliveira Cecília Fernandes
Cantina:
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Calendário Escolar
O Calendário Escolar, além de sua função tradicional de marcar cronologicamente as atividades que ocorrerão durante o ano letivo, tem a finalidade de registrar o compromisso que cada aluno tem com o trabalho que será desenvolvido no Colégio. Assim, o aluno deve participar de todas as atividades previstas.
Todas as atividades colocadas no calendário são obrigatórias. São
exemplos dessas atividades: Comemorações Cívicas, Trabalhos de Campo, Semana de Provas, etc.
O Calendário Escolar está sujeito a alterações. Por exemplo, datas de Trabalho de Campo (TC) podem ser alteradas em virtude de mudanças ocorridas nos lugares onde devem ser realizadas as visitas. Nos TCs, principalmente, o Colégio fica bastante sujeito à organização das instituições que recebem os alunos. Apesar disso, quase a totalidade das atividades marcadas são cumpridas sem alteração.
É de responsabilidade da direção/coordenação qualquer mudança no Calendário.
Trabalho de Campo – TC
Uma forma de realizarem-se atividades pedagógicas fora do ambiente escolar é o Trabalho de Campo (TC) que, entre outras qualidades, além de oferecer subsídios ao processo de ensino – aprendizagem do conhecimento escolar de uma ou de várias disciplinas – possibilita uma ligação entre teoria e prática dos conceitos desenvolvidos e uma maior integração professor-aluno, colégio-aluno, aluno-aluno, aluno-ambiente e aluno-sociedade. Todo TC contém um roteiro de trabalho dos alunos, elaborado pelo professor responsável pela atividade, e insere-se no plano de curso da disciplina sendo, portanto, complementação do trabalho desenvolvido em sala de aula.
Horário
As aulas começam às 13h00 e terminam às 17h30.
Somente as pessoas autorizadas poderão buscar os alunos. Quaisquer mudanças que possam ocorrer, pedimos aos pais que entrem em contato com o colégio.
Se não houver outro jeito e os alunos precisarem sair mais cedo, seus pais devem enviar mensagem via classApp à professora e à coordenadora solicitando sua saída e ir buscá-los na recepção onde deverão assinar livro de saída.
Fiquem atentos ao horário de Educação Física, neste dia, alunos deverão vir de tênis.
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Formas de comunicação
As comunicações deverão ser realizadas através do aplicativo classApp.
Através desse meio serão agendadas as avaliações, passeios, reuniões e esclarecimento de dúvidas e outras informações pertinentes ao cotidiano escolar.
Para falar pessoalmente com professores, coordenação ou direção os horários deverão ser agendados na recepção do Colégio. Dessa forma será possível oferecer um atendimento de qualidade.
Lanche
O lanche poderá ser trazido da casa ou adquirido na cantina que estará aberta nos horários de intervalo.
Materiais extras
A lista de materiais solicitada no início do ano letivo refere-se aos materiais de uso diário do (a) aluno (a) em sala de aula.
Outros materiais que serão utilizados em aulas diversificadas, em laboratório, aulas de culinária e papelaria (como cartolina, EVA, tinta, e outros) serão de responsabilidade dos (as) alunos(as) e solicitados no decorrer do ano mediante o desenvolvimento das atividades.
Pesquisas
Algumas vezes a professora pedirá, na agenda ou via classApp, pesquisas, materiais, trabalhos; tudo com, pelo menos, uma semana de antecedência.
Solicitamos que os prazos sejam rigorosamente cumpridos e que caso haja algum empecilho, os pais comuniquem à professora por escrito.
Sistema de Avaliações Trimestrais
A cada trimestre, os alunos recebem uma nota denominada Média Trimestral (Mt) entre zero e dez. A nota mínima satisfatória, por trimestre, é seis (6). Será avaliado, no decorrer do trimestre o desenvolvimento de habilidades cognitivas, procedimentais e atitudinais dos alunos da seguinte forma:
1. Prova Específica (PE): Avaliação de cada disciplina referente ao conteúdo do trimestre. Valor de 0,0 a 10,0 na média da disciplina avaliada.
São avaliações de PEs as seguintes disciplinas:
Língua Portuguesa Matemática
7 Geografia Ciências Inglês
2. Prova Interdisciplinar (PI): Avaliação temática contemplando os conteúdos trabalhados no bimestre em todas as disciplinas. Valor de 0,0 a 10,0.
3. Atividade (ATIV): Conceito obtido pela média das atividades realizadas em sala de aula, como trabalhos individuais e em grupos, pesquisas, lições, leituras... Valor de 0,0 a 6,0.
4. Prontidão (PRONT): Conceito obtido por estar pronto para a aula: participando, interessado, tendo sempre em mãos o material necessário organizado e as tarefas de casa feitas. Sendo assim, o aluno inicia o trimestre com 4 (quatro) pontos na média e passa a perdê-los se não estiver pronto para a aula. Valor 0,0 a 4,0.
Critérios adotados na prontidão: Comportamento: valor -0,5 Tarefa: valor -0,5
Trabalho ou pesquisa: valor -1,0 Material escolar: valor -0,25
Tem-se, portanto, a média trimestral composta da seguinte forma:
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/ PRONT
ATIV
PE
PI
MT
Algumas disciplinas do currículo escolar poderão ter a PE e/ou a PI substituídas por atividades realizadas em sala de aula, visto que possuem perfil diferenciado das demais e exigem, por isso, modo de avaliação exclusivo. São elas: Educação Artística, Educação Física, Laboratório de Ciências, Leitura e Comunicação e expressão
Nesses casos, mudam-se os valores, de modo que a média do trimestre passa a ser obtida do seguinte modo:
Assim, as médias são feitas apenas com a prontidão, que vale 4,0, e a atividade, que vale 6,0.
Neste caso os cálculos serão feitos da seguinte forma:
MT = Ativ + Pront
8 Ativ = 6,0 Pront = 4,0
Cálculo da nota anual
A nota anual é obtida pela média ponderada das notas do 1º, 2º, 3º trimestres, com os respectivos pesos: 1, 2 e 3.
6
º
3
º
2
º
1
T
1T
2T
3N
anual
RecuperaçõesRecuperação paralela (trimestral)
O aluno que obtiver nota inferior a 6,0 (seis) em algum dos trimestres, terá a oportunidade de fazer uma prova de recuperação, após o término do trimestre.
Recuperação Final
No último trimestre essa oportunidade será estendida aos que obtiverem nota trimestral ou anual inferior a 6,0 (seis).
Para isso, o aluno receberá orientação de estudos durante os reforços. A nota recuperada será a média aritmética entre a nota trimestral e a nota da prova de recuperação. Caso a Média não seja recuperada, manter-se-á a nota do trimestre.
Alunos com necessidades especiais
Alunos que apresentam necessidades especiais deverão trazer laudo médico até 60 dias contados a partir do primeiro dia de aula.
Caso o aluno não apresente o laudo até a data estipulada, perderá o direito à avaliações e à composição das notas trimestrais diferenciadas.
Perda de qualquer avaliação escolar
Caso o aluno, ao longo do ano, venha a perder alguma prova deverá pedir à secretaria, num prazo de 48 horas, um requerimento para alteração de nota (Prova Substitutiva - SUB), anexado a um atestado médico e/ ou justificativa por escrito. Este será encaminhado à direção/coordenação para deferimento ou não.
9 A prova substitutiva será cobrada independentemente de atestado médico ou não.
A alteração de nota será feita da seguinte forma:
Prova específica – será realizada prova substitutiva, de acordo com o calendário. Prova interdisciplinar – será obtida através da média aritmética das P.Es do
trimestre dividida por dois.
Atividade – será resolvida de acordo com a orientação do professor.
Plantão de estudos
Além do período das aulas, o aluno Anglo tem a possibilidade de frequentar plantões de estudo que se realizarão em dias determinados na semana, logo após as aulas, com a orientação da própria professora da sala. Esse plantão destina-se para reforçar os conhecimentos, portanto os alunos que necessitarem do mesmo serão convocados através da coordenadora pedagógica e/ou da professora.
Os plantões acontecerão as segundas e quintas-feiras das 17h30min. às 18h20min.
O que o Anglo quer do aluno
A. Assiduidade
Nós do colégio anglo acreditamos que a assiduidade é fundamental para um bom desenvolvimento do aluno. Por esse motivo, pedimos que evitem as faltas, pois, assim estarão colaborando com o nosso trabalho e dessa forma, poderemos atingir todas as suas expectativas.
B. Aula bem assistida
Tenha sempre atenção à fala do professor e dos colegas. Faça os exercícios com dedicação. Coopere nas atividades em grupo.
C. Estudo em casa
Conforme orientação dada pelo professor, resolva sempre a tarefa de casa no mesmo dia (aula dada, aula estudada no mesmo dia), além de tomar conhecimento das aulas, os exercícios auxiliam no processo de fixação dos conteúdos. Em caso de dúvidas, consulte o professor.
D. Recomendações
Traga sempre consigo em aula: Apostila Caderno em uso; Agenda; Estojo com lápis, régua, caneta esferográfica, canetas coloridas, borracha, etc.
Não traga objetos alheios ao ambiente escolar como: brinquedos, celular, equipamentos eletrônicos e outros.
10 Cumprindo a lei n° 12.730, de 11/10/2007 do Estado de São Paulo, o Decreto n° 52.625, de 15/01/2008, será terminantemente proibido o uso de celular nas dependências da escola
O que o Colégio espera dos pais
Estudar é uma atividade diária, que requer dedicação e muito empenho. É utilizar-se dos recursos mentais para compreender, adquirir novas experiências, aprender. É frequentar a escola e examinar cuidadosamente as matérias trabalhadas na sala de aula, tentando levar tais conhecimentos para a vida diária.
Mas o maior investimento é a presença, a participação, a contribuição, se inteirando da rotina escolar dos filhos. Isso é dever de casa dos pais, obrigação dos pais. Além disso, existem outros comprometimentos da família que devem aparecer, a fim de despertar o mérito intelectual dos estudantes, como:
- Acompanhar diariamente o processo ensino aprendizagem;
- Observar freqüência, aproveitamento escolar e disciplina;
- Criar um ambiente favorável ao aprendizado – é comum a criança estudar enquanto a família assiste televisão, o que tira a concentração do estudante;
- Orientar os filhos na hora das tarefas, participar, mas sem dar as respostas, sem fazer as mesmas para eles;
- Brigas e discussões constantes também atrapalham a concentração do aluno, deixando-o ansioso e inseguro;
- Problemas de saúde, ingestão de medicamentos e noites mal dormidas podem causar sonolência e apatia. Jovens e crianças precisam de, no mínimo, nove ou dez horas de descanso por noite.
- A falta de uma biblioteca dentro de casa, a fim de possibilitar o incentivo à leitura, bem como de se fazer pesquisas escolares, também prejudica;
- Lançar elogios pelo cumprimento das tarefas, por mínimas que sejam, torna a criança ou o adolescente feliz, dando-lhe maior confiança;
- Participar de reuniões na escola e dispor de tempo para observar todos os comunicados e atividades realizadas pela escola
- Ter interesse pelas coisas que o filho faz na escola, seja nas provas, apresentações de trabalhos, atividades esportivas ou artísticas;
- Evitar pressões com notas, o que pode atrapalhar ainda mais o estudante.
-Observar se os objetos trazidos pelo aluno à escola são pertinentes ao
ambiente escolar .
11 “O fundamental é acreditar na capacidade do aluno, incentivando-o a se
