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Informe Semanal – ano XXII – n.º 1029 Campinas, 02 de março de 2016
ESCOLA COMUNITÁRIA DE CAMPINAS
MEMBRO DOS PROGRAMAS DE ESCOLAS ASSOCIADAS À UNESCO (PEA)
Desde que nos tornamos membro do PEA assumimos o compromisso de realizar trabalhos com
temáticas orientadas anualmente pela UNESCO para todas as escolas associadas, no mundo todo.
No ano passado, trabalhamos com o eixo “Cidadania Global” e, neste ano, a proposta será
“Entendimento Global”.
Quando se inicia o ano, eu escrevo uma carta de acolhimento aos alunos do 1
oano do Ensino
Fundamental 1 a 3
asérie do Ensino Médio, em versões adequadas à idade.
Neste ano, procurei associar o teor da carta ao eixo temático da UNESCO. Em geral, sugiro a
leitura de uma história para estimular a correlação com os princípios e os valores que queremos
destacar para o ano. “Nicolau tinha uma ideia”, de Ruth Rocha, foi a história da vez. Incluí também a
história real de um estudante holandês que, realizando um projeto na escola, expandiu suas ideias, de
tal forma que elas se transformaram em ações efetivas e valiosas à preservação do meio ambiente, à
sustentabilidade do nosso planeta.
Abaixo, escolhi postar a carta direcionada aos alunos do Fundamental 2 e Ensino Médio.
“Queridos alunos e alunas,
A vida é feita da relação entre pessoas em espaços e tempos diferentes: há o tempo das
férias e o tempo da Escola. Estamos iniciando mais um ano de trabalho, de estudo, de
convivência – tempo em que tudo é planejado e realizado para melhor ensinar e aprender.
Aproveitar cada tempo nos possibilita aprender o melhor que as situações podem oferecer.
O Natal 2015, a passagem de ano para 2016 e as férias ficaram para trás, agora vamos
iniciar um novo ano de trabalho, uma nova série, que pedirá estudo, busca do
conhecimento, reflexão, atitudes, relacionamento, disciplina, organização, disposição para
pensar e estabelecer relações, fazer trocas, corrigir erros...
A cada início de ano, sugiro, na carta que escrevo a vocês, uma reflexão em torno de um
tema que envolve princípios e valores, fazendo o convite para ações que possam ajudar na
formação de pessoas: alunos, pais, professores e funcionários.
Neste ano, as escolas associadas à UNESCO (e nós somos uma delas) devem trabalhar o
princípio do Entendimento Global.
Pensando nisto, lembramos da história “Nicolau tinha uma ideia”, da autora Ruth Rocha. Os
que não conhecem, vale conhecer, os que já conhecem, vale relembrar.
O ser humano nasce com a capacidade de ter ideias, elaborá-las, fundamentá-las, criá-las e
comunicá-las. E assim a convivência se estabelece nos diversos níveis. A história da
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humanidade foi construída em torno de ideias que geraram a formação e o desenvolvimento
das sociedades. Em torno das ideias, o ser humano constrói e destrói, se junta e se separa,
se encontra e se desencontra, se harmoniza na paz e se desumaniza na guerra.
Assim sendo, é necessário e urgente desenvolver em cada um de nós e nas diferentes
sociedades o valor do ENTENDIMENTO pessoal, local e global. As diferenças existem e
devem ser respeitadas, mas princípios de preservação da vida no planeta, com respeito e
qualidade, não podem ser infringidos; ao contrário, cada qual e cada país, com suas
diferenças, devem se propor efetivamente a colaborar com este princípio.
Muito temos a aprender na direção do entendimento, e não é fácil. Por isso, precisamos de
garra, de inciativa, de comprometimento, de sensibilidade.
Escolhi a história real de um jovem holandês que, aos 16 anos, elaborou um projeto, na
escola, a partir de experiências pessoais e de ideias, colocando-o em prática, apesar das
dificuldades e resistências. Vamos conhecer esta história e deixar que ela inspire a nossa
sensibilidade diante de questões fundamentais relacionadas à vida no planeta e nos
estimule às boas ideias e práticas.
Essas ideias e ações, das menores e mais próximas, às mais complexas e mais amplas,
são muito bem-vindas. Precisamos estabelecer uma corrente que combata a onda de
desentendimentos vividos, no âmbito pessoal, local e global, na sociedade contemporânea.
Vamos pensar e agir?
Grande abraço e um bom ano para você.
Sandra M. Salgado Galli”
Registro links para quem tiver interesse em conhecer a história do aluno holandês.
http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/garoto-cria-sistema-que-limpa-metade-do-pacifico-em-10-anos
https://www.youtube.com/watch?v=EGz8OhvR3pU (TEDx Delft)
http://www.bbc.com/news/magazine-29631332
Seguindo em frente
Seguindo em frente no planejamento das abordagens interdisciplinares do eixo “Entendimento Global”,
diante dos documentos de orientação da UNESCO, escolhemos realizar o trabalho para a Escola toda
em torno da temática: Consumo Sustentável, em seus diferentes aspectos.
À medida que o trabalho for sendo realizado, vou postando os comentários para que toda a
comunidade acompanhe o seu desenvolvimento.
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Data Horário Atividade Curso/série
02/03 – 4ª feira Conforme circular Estudo do Meio: Polo Astronômico de Amparo
8os anos A e B do Ensino fundamental 2 03/03 – 5ª feira Conforme circular Estudo do Meio – Duas
Cachoeiras
3o ano B do Ensino Fundamental 1
03/03 – 5ª feira 20h Reunião de pais 2os anos A, B, C, D e E do Ensino Fundamental 1 04/03 – 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio: Polo
Astronômico de Amparo
8os anos C e D do Ensino Fundamental 2 04/03 – 6ª feira Conforme circular Estudo do Meio – Duas
Cachoeiras
3o ano C do Ensino Fundamental 1 07/03 – 2ª feira Conforme circular Estudo do Meio – Duas
Cachoeiras
3o ano A do Ensino Fundamental 1 08/03 – 3ª feira Conforme circular Estudo do Meio – Duas
Cachoeiras
3o ano D do Ensino Fundamental 1 08/03 – 3ª feira Período de aula
Conforme circular
Estudo do Meio - Aquariacamp
Infantil 3 A, B, C, D e E do Curso de Educação Infantil 08/03 – 3ª feira 19h30min Reunião de pais 6os anos A, B, C e D e 8os anos A, B, C e D do Ensino
Fundamental 2 09/03 – 4ª feira Conforme circular Estudo do Meio – Duas
Cachoeiras
3o ano E do Ensino Fundamental 1
10/03 – 5ª feira 19h30min Reunião de pais 7os anos A, B, C e D do Ensino Fundamental 2 14/03 – 2ª feira 20h Reunião de pais com
professores especialistas
Infantil 2 e 3 A, B, C, D e E do Curso de Educação Infantil
Secretaria
: Enviamos pelos alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 a lista de telefones da classe de seus filhos(as). Quanto aos alunos do Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio, os pais/mães interessados devem entrar em contato pessoalmente e/ou por telefone com a Secretaria da Escola, até 04/03/16, para fazer a sua solicitação.
Os alunos novos, a partir do 2º ano do Ensino Fundamental 1 a 3ª série do Ensino Médio, que ainda não entregaram o Histórico Escolar e/ou equivalente, deverão fazê-lo com urgência.
Elisa Moscheta, do 2º ano E do EF1, perdeu um brinco prateado de borboleta. Quem o encontrar, por favor, entregar nos Achados Perdidos.AVISOS GERAIS
AGENDA ESCOLAR
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O Torneio de Robótica FIRST® LEGO® League (FLL) é um programa internacional
voltado para crianças e adolescentes de 9 a 16 anos, criado para despertar o interesse dos alunos em temas como ciência e tecnologia dentro do ambiente escolar.
A iniciativa também fortalece a capacidade de inovação, criatividade e raciocínio lógico, inspirando jovens a seguirem carreira no ramo da engenharia, da matemática e da tecnologia. Por meio de uma experiência criativa, os competidores são desafiados a investigar problemas e buscar soluções inovadoras para situações da vida real, bem como programar robôs autônomos com a tecnologia LEGO MINDSTORMS para cumprir as missões da mesa de competições em 2min30seg.
A etapa regional do Torneio de Robótica, no Instituto Nossa Senhora Auxiliadora (INSA), foi realizado nos dias 19, 20 e 21 de fevereiro/2016, das 7h às 19h. Cerca de 600 alunos, entre 9 e 16 anos, que integram mais de 50 equipes de todo o estado, participaram do torneio. Neste ano, o desafio foi desenvolver trabalhos para solucionar problemas relacionados ao lixo.
Cada equipe tem que competir também com projeto de pesquisa, o design do robô (estrutura mecânica e aplicação da programação) e a parte de ética ‘core values’ (valores que devem ser vivenciados pelos alunos dentro e fora do torneio).
Em cada sala há uma banca de três juízes especializados em cada área. As equipes entram, apresentam o projeto do robô e da pesquisa, e depois respondem a uma série de perguntas. As mais bem avaliadas em tais quesitos conquistam uma vaga para a etapa nacional.
Como primeira participação da equipe ECC
BLOCKERS da Escola Comunitária de Campinas no
FLL, o resultado foi excelente, com a conquista do 8º lugar entre as 25 equipes que competiram no sábado e no domingo. Nessa etapa classificaram 5 equipes para o nacional e 3 equipes ficaram como suplentes, uma delas é a ECC BLOCKERS.
Equipe da ECC participa da etapa regional
do Torneio de Robótica em Araras
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Os pais tiveram uma participação exemplar e indispensável, dando incentivos, torcendo, registrando os momentos e dando todo o apoio necessário.
EQUIPE ECC BLOCKERS: Amanda Berto Atala (7º D), Antonio Cyrineu Vale (8º ano), Enzo Francisco Klann
Fonteyne (8º C), Gustavo Nagayoshi Yoshida (9º A), Irene Queiroz de Holanda (7º D), Júlia Pravato (6º B), Nicholas Sampaio de Oliveira (7º B), Rafaela Barbosa Pagnano (8º B), Rafael Romanhole Borrozino (7º D), Vitor Dantas Teixeira (8º A). TÉCNICOS: Alexandre Almeida e Matheus Zerbetti.
Agradecemos, de maneira especial, o coordenador Marcos, os pais e os nossos patrocinadores.
Alexandre Almeida
Professor das turmas de Lego Genius e Lego Líder da ECC e técnico da Equipe ECC Blockers
Torneio de ... robótica?
por Karina Cyrineu Vale, mãe torcedora dos ECC Blockers e um pouco além O que você fez no último domingo?
Tem uma turminha que acordou cedo. Às 4h30min da manhã foi alvorada na casa de alguns loucos. Loucos por ciência e tecnologia.
Uniformizados de camisetas azuis e amarelas, essa turma animada teve uma semana intensa. Todos os dias se reuniu para treinar pesado.
Uma semana intensa de um trabalho que começou bem antes. Foram meses de preparação, reuniões com os alunos e com os pais também. Pais patrocinadores. Com recursos, com presença, com torcida. Com planejamento, com empenho. Com alegria.
O torneio começou no sábado, às 11h da manhã na estrada; voltaram apenas às 20h20min da noite. Cansados. Felizes. Alguém já viu jovens exaustos de felicidade? Eu vi.
O clima contagiante era partilhado pelo Whatsapp. A animação foi tanta que fomos conferir, família em peso, ao vivo e em cores.
No domingo a alvorada nas casas foi ainda mais cedo. Cedo o suficiente pra contar com um retardatário. Quem perdeu hora ganhou carona. Pois a equipe era um time que trabalhava junto. Eu esperava ver um torneio de robótica. E torcer pelos ECC Blockers.
Robôs construídos com esmero e fazendo manobras que eu não conhecia bem, nerds torcendo por tecnologia.
_______________________________________________________________________________________________________ 6 Mas eu vi jovens uniformizados com suas camisetas, bonés e fantasias apresentando com seriedade seus projetos nos “pits”, que eram stands muito bem montados. Cada um a sua maneira, um mais criativo do que outro, numa competição gostosa, onde o melhor do outro inspirava o melhor em si mesmo.
É... apresentação de ideias para melhorar o mundo, core values, trabalho em equipe, estratégia. Danças, teatro, torcida. Era um bando de juízes dançando o hit da galinha no palco, era coordenador liderando outra dança em frente a um pit, e a molecada se juntando e dançando também. Era teatro, música, lanche na cantina, ecofeira com brinquedos de madeira, desafiando o raciocínio à maneira dos bisavós (dejavu?) Era fantasia de tudo quanto é lado. Relax no chão com seus tablets, celulares, fantasias, salgadinhos, água, refri, fantasias, bombons.
Quem disse que trabalho sério não acompanha pausas para respirar e muita diversão?
E os anjos? Espalhados pelo evento, jovens mais do que dispostos a ajudar a resolver o seu problema. De tanta dedicação, foram premiados.
Eu vi e ouvi nossa equipe ser elogiada para seu técnico, pelo coordenador do evento. Eu vi jovens com capacetes brancos iluminados brilharem.
Eu vi camisetas e bonés lotados por bottons das outras equipes.
Eu vi premiação. Mas não só de medalhas. Sim, ganharam suas medalhas de participação. Concorreram com atitude a vários prêmios. E vi que concorreram bonito.
Uma vaga de suplência alimenta o sonho de chegar, ainda desta vez, ao torneio nacional. O que foi uma grande colocação, considerando o tempo recorde em que se prepararam e o nível das outras 23 equipes com as quais concorreram.
Eu vi a liderança tranquila dos coordenadores que, com alegria, disciplina na medida certa, com leveza e liberdade souberam cativar esses talentos.
A amizade, a atitude cooperativa com os concorrentes que emocionou seu líder. A alegria que transbordava discretamente, à moda adolescente.
E eu torci. Torci pelos ECC Blockers, por cada um daqueles jovens, ávidos por capacetes enfeitados, trocando danças, abraços e amigos. Pela emoção nas despedidas.
Pela alegria que senti ao ver esses jovens irem até o fim. E chegarem de van na escola, altas horas, cansados, mas felizes. Ainda dividindo as tarefas de guardar os equipamentos.
Afinal, dia seguinte era segunda-feira. Dia de aula formal.
Foi uma segunda-feira pitoresca. Um café da manhã corrido, como de costume. Mas com um sabor mais do que especial, entre carinhas amassadas de um final de semana intenso e uma noite de sono e sonhos profundos.
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EXAMES CAMBRIDGE NA ESCOLA COMUNITÁRIA DE CAMPINAS
ENTREGA DE CERTIFICADOS
Em 2015, implantamos a aplicação dos exames da Universidade de Cambridge para nossos alunos de
7º ano, 9º ano e 2ª série.
O processo de preparação dos alunos ocorreu durante todo o ano e pudemos constatar o
comprometimento e a seriedade com que eles enfrentaram este novo desafio.
Os exames envolvem competências e habilidades que estão fortemente presentes no dia a dia de
nossa sala de aula. Isso permitiu coerência com trabalho da equipe de Inglês. Ao longo do processo,
os alunos foram adquirindo confiança, visto que eram preparados semanalmente e sempre recebiam
feedback, tanto acerca daquilo que já vinham demonstrando - competência - como acerca daquilo que
precisavam desenvolver.
Além disso, é importante ressaltar que nossos alunos entenderam a relevância de um exame como
esse para a vida deles fora da escola. Esse exame dá reconhecimento internacional e significado para
o que trabalhamos em nossa rotina escolar.
Em outubro e novembro/2015, realizamos os exames com a aplicação conduzida pela equipe
representante da Universidade de Cambridge. Nossos alunos foram muito elogiados pelo
comportamento durante as provas e também pelo bom desempenho nas avaliações orais.
Iniciaremos, a partir desta semana, a entrega dos certificados a todos que realizaram o exame. Eles
receberão uma pasta com o certificado - um documento que deve ser guardado, pois poderá ser
apresentado em diferentes situações como, por exemplo, um curso no exterior, bolsas de estudos,
processos de vistos, transferências para escolas e mudanças para o exterior.
Os resultados foram, em sua grande maioria, muito positivos, alinhados ao desempenho demonstrado
pelos alunos em nossas aulas. Sentimos que o primeiro passo foi dado. Agora, alunos e professores
irão trilhar esse caminho em busca de resultados ainda melhores, certos de que esse desafio
enriquece o processo de ensino e aprendizagem do idioma e promove a nossa inserção qualificada em
um mundo multilíngue.
Agradecemos a confiança em nosso trabalho!
Atenciosamente,
Coordenação de Área – Línguas Estrangeiras: Sueli Monteiro
Coordenação do Fundamental 2: Marcos R. Marcio e Maria José Ferraz
Coordenação do Ens. Médio: Maria Alice Coelho
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Data Horário Atividade
02/03 – 4ª feira 19h30min Reunião do Conselho Comunitário
03/03 – 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão Econômico-Financeira
03/03 – 5ª feira 19h30min Reunião da Comissão de Saúde
Linha direta com o Conselho Administrativo
Lembrando: a partir do dia 15 de cada mês, o Balanço Patrimonial do período estará afixado no mural ao
lado da Tesouraria.
