Plano de Ensino / Plano de Trabalho
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial CURSO: Técnico em Móveis
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRICULAR: História do Mobiliário
ANO / SEMESTRE: 2013/1 SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 1º
CARGA HORÀRIA: 80h
TURNO: Noite TURMA: MOI T1
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan
DOCENTE(A): Fernanda Freitas Costa de Torres
EMENTA
Estudo do design de mobiliário. Transformações técnicas e estéticas dos interiores e dos móveis desde o inicio da revolução industrial até os dias de hoje, fornecendo referências visuais e informações teóricas necessárias para a compreensão da evolução do design de mobiliário. Assim como a história do mobiliário brasileiro, criadores e criações, do Séc. XX até os dias atuais englobando arquitetura e o design de interiores. E o estado da arte no mercado nacional e internacional de móveis. Estudo histórico sobre ergonomia. Norma Regulamentadora NR17. Caracterização da ergonomia como diferencial de competitividade ligado ao design do produto. Antropometria. Dimensionamento de móveis. Análise dos conceitos e fundamentos da metodologia ergonômica, interação homem-máquina. Usabilidade do produto.
OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O objetivo geral do Curso Técnico em Móveis de Nível Médio na modalidade Integrado visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e
funcional, ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Descrever a ergonomia e a história do mobiliário , sua relação com a arquitetura e com o ambiente cultural em que está inserido para um embasamento teórico as propostas de trabalho prático-teórico.
METODOLOGIA
No desenvolvimento das atividades buscar-se-á construir o entendimento e aplicação do conteúdo programático proposto para consolidar os objetivos citados. A compreensão e assimilação dos assuntos serão conduzidas por meio de exposições em aula, trabalho em equipe, seminários, estudo em grupo, leitura de livros e revistas .
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – O setor moveleiro no Brasil e no mundo
• Características • Perceptivas
• O mobiliário nacional e internacional • As feiras do setor moveleiro
Unidade II - Evolução do mobiliário
• Os pioneiros do desenhos moderno, arts and crafts, art nouveau, werkbund • Art Deco
• A estética mecânica • O Estilo internacional
Unidade III – História do mobiliário brasileiro • Influencia europeias
• A relação do mobiliário com a arquitetura moderna • Os pioneiros do design do mobiliário
• Mobiliário contemporâneo
Unidade IV – O design de móveis no muda e no Brasil Design italiano
Unidade V – Fundamentos da Ergonomia e Ergonomia de Produto
• Fundamentos de Ergonomia: conceitos básicos e definições.
• Fundamentos de fisiologia do trabalho: antropometria: conceitos e aplicações; biomecânica ocupacional: gestos, posturas e movimentos, aplicação de forças e esforços localizados.
• Condições ambientais do trabalho: conforto térmico, acústico e lumínico.
• Antropometria
• Ergodesign, ergonomia do produto
• Ergonomia na indústria moveleira
• Ergonomia cognitiva e usabilidade
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
1 1 1 2 4 4 1 3 1 4 5 4 1 1 1 4 6 1 1 7 4 1 8 1 4 1 9 1 10 1 4 11 1 12 1 1 13 4 1 1 14 1 15 1 1 16 1 17 1 18 4 1 19 1 20 1 21 1
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TOTAL DE AULAS PREVISTAS CONFORME O CALENDÁRIO: 80 aulas (50 min) = horas AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
Aulas expositivas, participativas e práticas com conteúdos específicos; Atividades extraclasse e textos para discussão e apresentação oral;
Catálogos e sites com imagens das obras de designer de móveis consagrados. Critérios de avaliação:
Os estudantes serão avaliados pela participação em aula, interesse demonstrado na realização de todos os trabalhos e qualidade dos mesmos. Os aspectos qualitativos terão preponderância sobre os quantitativos.
Serão aprovados os estudantes que alcançarem a média sete (7) após o somatório das avaliações realizadas e atingirem 75% de frequência.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Ao se detectar dificuldades apresentadas pelos estudantes no andamento das atividades será organizado um cronograma de aulas no turno inverso das aulas, sendo proposta a quinta feira à tarde para a realização das atividades.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Informática Básica e Aplicada Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
IIDA, Itiro. Ergonomia: Projeto e Produção. São Paulo: Editora Edgard Blücher, Ed. Revisada e Ampliada., 2005.
DENIS, Rafael Cardoso. Uma Introdução à História do Design. São Paulo: Edgard Blücher, 2000.
HESKETT, John. Desenho Industrial. Rio de Janeiro: José Olympio, 1997. MORAES, Dijon de. Análise do design brasileiro: entre mimese e mestiçagem. São Paulo: Edgard Blücher, 2006.
MORAES, Dijon de. Limites do Design. São Paulo: Studio Nobel, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
SANTOS, Maria Cecília Loschiavo dos. Móvel Moderno no Brasil. São Paulo:Studio Nobel, 1995.
TAMBINI, Michael. O Design do Século. São Paulo: Ática, 1997.
BRASIL, Ministério do Trabalho e Emprego. Manual de aplicação da Norma
Regulamentadora n. 17, 2002.
MORAES, Anamaria de, FRISONI, Bianka C. Ergodesign: produtos e processos. Rio de Janeiro: Editora 2AB, 2002.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2013 Por:________________________________ ASSINATURAS
Coordenação:
Fernanda Freitas Costa de Torres Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Docente:
Fernanda Freitas Costa de Torres Docente
Coordenação Geral de Ensino: Cátia Keske
Coordenação Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica: Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais
