Língua Portuguesa. 5º Ano E.F. Usos e funções: código oral e código escrito

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Objeto de estudo

Habilidade

Usos e funções: código oral e código

escrito

H003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios.

Usos e funções: norma-padrão e variedades linguísticas

H008 Expressar-se oralmente e por escrito em diferentes padrões da linguagem, especialmente o culto, adaptando-se às diversas situações discursivas.

Narração H016 Identificar elementos que compõem uma narrativa.

Narração/Argumentação H017 Identificar as principais características que compõem os vários tipos de textos. Narração/Argumentação H018 Compreender as diferenças que existem entre os tipos textuais.

JORNALÍSTICOS: Charge H019 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças.

JORNALÍSTICOS: Charge * H020 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H021 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H022 Distinguir um fato da opinião relativa a este fato.

JORNALÍSTICOS: Charge * H023 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos.

JORNALÍSTICOS: Charge * H024 Comparar textos jornalísticos de mesmo tema e de diferentes fontes (revista, jornal, televisão, internet), reconhecendo as várias maneiras de abordar uma informação.

JORNALÍSTICOS: Charge * H025 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. JORNALÍSTICOS: Charge * H026 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio jornalístico.

JORNALÍSTICOS: Charge H027 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio.

JORNALÍSTICOS: Charge H028 Conhecer o tipo de linguagem utilizada pelos textos jornalísticos, entendendo sua importância para a comunicação dos fatos.

JORNALÍSTICOS: Charge * H029 Identificar as intenções discursivas dos textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Charge * H030 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

JORNALÍSTICOS: Charge H031 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. JORNALÍSTICOS: Charge H032 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo.

Língua Portuguesa 5º Ano – E.F.

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JORNALÍSTICOS: Charge H033 Estabelecer a relação de causa e consêquencia entre fatos apresentados no texto.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H019 Conhecer as principais características dos diversos gêneros textuais presentes no suporte jornal, identificando suas principais diferenças.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H020 Localizar informações explícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H021 Inferir informações implícitas em textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H022 Distinguir um fato da opinião relativa a este fato.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H023 Identificar o assunto principal e ou tema de textos jornalísticos, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H024 Comparar textos jornalísticos de mesmo tema e de diferentes fontes (revista, jornal, televisão, Internet), reconhecendo as várias maneiras de abordar uma informação.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H025 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H026 Identificar a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio jornalístico.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H027 Interpretar textos jornalísticos, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião H028 Conhecer o tipo de linguagem utilizada pelos textos jornalísticos, entendendo sua importância para a comunicação dos fatos.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H029 Identificar as intenções discursivas dos textos jornalísticos. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H030 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H031 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H032 Inferir, em textos jornalísticos, o público-alvo.

JORNALÍSTICOS: Artigo de opinião * H033 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação H034 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos instrucionais, identificando suas principais diferenças.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H035 Localizar informações explícitas em textos instrucionais. INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H036 Inferir informações implícitas em textos instrucionais.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação H037 Analisar as principais informações de textos instrucionais, tomando como referência os elementos constitutivos de cada gênero textual.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação H038 Analisar o tipo de linguagem utilizada pelos textos instrucionais, entendendo sua importância para a comunicação das informações.

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INSTRUCIONAIS: Texto de informação H041 Interpretar textos instrucionais, considerando a estrutura dos gêneros textuais pertencentes a esse domínio.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H042 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H043 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio instrucional.

INSTRUCIONAIS: Texto de informação * H044 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. ENTRETENIMENTO: Tirinha H056 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos de entretenimento,

identificando suas principais diferenças.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H057 Localizar informações explícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H058 Inferir informações implícitas em textos de entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H059 Identificar as principais informações de textos de entretenimento, tomando como referência a estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H060 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H061 Identificar o sentido da ironia e do humor em alguns gêneros pertencentes ao domínio entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H062 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Tirinha H063 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos de entretenimento, percebendo sua importância para a comunicação das informações.

ENTRETENIMENTO: Tirinha * H064 Analisar as intenções discursivas e o público-alvo dos textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Tirinha * H065 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

ENTRETENIMENTO: Provérbio * H057 Localizar informações explícitas em textos de entretenimento. ENTRETENIMENTO: Provérbio * H058 Inferir informações implícitas em textos de entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Provérbio * H059 Identificar as principais informações de textos de entretenimento, tomando como referência a estrutura e as pistas textuais presentes em cada um deles.

ENTRETENIMENTO: Provérbio * H060 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada.

ENTRETENIMENTO: Provérbio * H061 Identificar o sentido da ironia e do humor em alguns gêneros pertencentes ao domínio entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Provérbio * H062 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio entretenimento.

ENTRETENIMENTO: Provérbio H063 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos de entretenimento, percebendo sua importância para a comunicação das informações.

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ENTRETENIMENTO: Provérbio * H065 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal H066 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos interpessoais, identificando suas principais diferenças.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H067 Localizar informações explícitas em textos interpessoais. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H068 Inferir informações implícitas em textos interpessoais.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H069 Identificar o assunto principal e ou tema de textos interpessoais, tomando como referência o título, as ilustrações e os principais fatos.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H070 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H071 Identificar as estratégias argumentativas empregadas em textos interpessoais.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H072 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio interpessoal. INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H073 Estabelecer relação entre informações de diferentes textos.

INTERPESSOAIS: Relato pessoal * H074 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual.

FICCIONAIS: Crônica literária H075 Conhecer as características dos diversos gêneros pertencentes aos textos ficcionais, identificando suas principais diferenças.

FICCIONAIS: Crônica literária * H076 Reconhecer características típicas de uma narrativa ficcional, identificando narrador, personagens, cenário, conflito e desfecho.

FICCIONAIS: Crônica literária * H077 Identificar os efeitos de sentido produzidos no texto ficcional pelo uso intencional de palavras, expressões, recursos gráfico-visuais e pontuação.

FICCIONAIS: Crônica literária * H078 Localizar informações explícitas em textos ficcionais. FICCIONAIS: Crônica literária * H079 Inferir informações implícitas em textos ficcionais.

FICCIONAIS: Crônica literária * H080 Identificar o assunto principal e ou tema de textos ficcionais, tomando como referência o título, as ilustrações e as informações veiculadas.

FICCIONAIS: Crônica literária H081 Identificar as marcas principais de um texto que o fazem ser característico de um determinado gênero.

FICCIONAIS: Crônica literária * H082 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, considerando o contexto em que foi usada. FICCIONAIS: Crônica literária * H083 Reconhecer a finalidade e o uso social de diferentes textos do domínio ficcional.

FICCIONAIS: Crônica literária H084 Conhecer o tipo de linguagem utilizada em textos ficcionais, percebendo sua importância para o deleite (encantamento) do leitor.

FICCIONAIS: Crônica literária H085 Conhecer textos ficcionais em versões clássicas e contemporâneas. FICCIONAIS: Crônica literária H086 Conhecer principais autores da literatura infanto-juvenil e suas obras.

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FICCIONAIS: Crônica literária * H087 Estabelecer a relação de causa e consequência entre fatos apresentados no texto. FICCIONAIS: Crônica literária * H088 Identificar repetições e substituições que contribuem para a coerência e coesão textual. Produção de textos escritos:

Interpessoal: Relato

* H089 Produzir textos de diferentes gêneros. Produção de textos escritos:

H090 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. Produção de textos escritos:

* H091 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar.

Produção de textos escritos: Interpessoal: Relato

H092 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos.

* H093 Formular opinião e argumentação pessoal diante de temas veiculados em textos de diversos gêneros/tipos.

* H094 Transformar um texto apresentado em um determinado gênero em um texto de outro gênero, mantendo o mesmo tema.

* H095 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. Produção de textos escritos:

H096 Conhecer os elementos que conferem textualidade ao texto, aplicando-os de forma contextualizada nas produções de texto.

Produção de textos escritos: Jornalístico: Texto de opinião

* H089 Produzir textos de diferentes gêneros. Produção de textos escritos:

Jornalístico: Texto de opinião

H090 Planejar a escrita de um texto, considerando o tema, o gênero e o destinatário. Produção de textos escritos:

* H091 Produzir textos coesos e coerentes, observando a estrutura do gênero/tipo proposto para cada ano escolar.

H092 Observar, no momento da escrita, os aspectos próprios a cada gênero/tipo, considerando: tipo de argumentação, uso da norma-padrão, clareza de ideias e uso de recursos diversos.

* H093 Formular opinião e argumentação pessoal diante de temas veiculados em textos de diversos gêneros/tipos.

* H094 Transformar um texto apresentado em um determinado gênero em um texto de outro gênero, mantendo o mesmo tema.

* H095 Utilizar elementos formais necessários à continuidade, progressão temática e articulação do texto. Produção de textos escritos:

H096 Conhecer os elementos que conferem textualidade ao texto, aplicando-os de forma contextualizada nas produções de texto.

Revisão e edição do texto: Adequação discursiva e conceitual

H097 Adequar a escrita ao contexto de produção. Revisão e edição do texto: Adequação

discursiva e conceitual

* H098 Adequar a escrita ao público-alvo. Revisão e edição do texto: Adequação

* H099 Adequar a escrita ao tema proposto. Revisão e edição do texto: Adequação

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Revisão e edição do texto: Adequação discursiva e conceitual

* H101 Verificar relação do título com o texto produzido. Revisão e edição do texto: Adequação

* H102 Verificar a progressão temática do texto. Revisão e edição do texto: Adequação

* H103 Adequar a variedade linguística e/ou estilística de um texto à situação comunicativa e ao gênero proposto.

Adequação formal: coesão, morfossintaxe, paragrafação e pontuação, ortografia e acentuação.

H104 Aplicar os conhecimentos adquiridos na formação textual a serviço da comunicação assertiva.

* H105 Utilizar os conectivos como estratégia argumentativa.

* H106 Utilizar adequadamente os mecanismos básicos de concordância verbal e nominal.

* H107 Utilizar adequadamente os mecanismos de coesão, utilizando pronomes, advérbios, conjunções e palavras do mesmo campo semântico.

* H108 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à paragrafação dos textos.

* H109 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à pontuação nos textos.

* H110 Usar as convenções da língua escrita relacionadas à escrita correta das palavras, considerando as formas ortográficas resultantes de padrões regulares e palavras de uso frequente.

* H111 Aplicar as convenções da escrita relacionadas à acentuação das palavras.

H112 Revisar os textos produzidos, usando estratégias que garantam sua qualidade.

Gêneros do discurso oral: entrevistas, seminários, reportagens de rádio e TV, notícias de rádio e TV, debates, consulta, recado, apresentações, declamação de poemas, encenação de peças teatrais.

H113 Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gêneros do discurso oral.

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H115 Adequar a fala ao gênero do discurso oral.

Código oral e código escrito H116 Reconhecer semelhanças e diferenças entre fala e escrita, observando características de cada código.

Código oral e código escrito H117 Identificar as características típicas da linguagem oral em textos escritos, observando seus efeitos no texto.

Código oral e código escrito H118 Reconhecer as variantes linguísticas regionais, sociais e de registro em situações de interlocução oral e escrita.

Uso social H119 Reconhecer a expressão oral como veículo para troca de ideias, experiências e sentimentos. Uso social H120 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor.

Uso social H121 Adequar a fala ao contexto de comunicação.

Uso social H122 Adequar a fala ao público-alvo.

Uso social H123 Adequar a fala ao gênero do discurso oral.

Uso social H124 Utilizar a linguagem oral para argumentar e defender seus pontos de vista sobre um assunto e/ou uma situação.

Uso social H125 Praticar a linguagem oral, considerando os diversos contextos em que for usada.

Uso social H126 Reconhecer a fala produzida por sua comunidade, respeitando a fala produzida por outras comunidades.

Uso social H127 Planejar previamente a fala em função da intencionalidade do locutor, das características do receptor, das exigências da situação e dos objetivos estabelecidos.

Língua e linguagem: as variedades linguísticas

H128 Distinguir as particularidades do discurso formal oral do escrito. Língua e linguagem: as variedades

linguísticas

H129 Reconhecer as variantes linguísticas como manifestações legítimas e igualitárias de comunicação. Língua e linguagem: as variedades

linguísticas

H130 Avaliar o uso de variedades linguísticas em um texto, considerando a situação comunicativa e o gênero textual.

Língua e linguagem: as variedades linguísticas

* H131 Identificar em um texto as variedades linguísticas, características do dialeto de uma determinada região.

Fonologia - Ortografia: trocas de uso frequente, de uso regular e de uso irregular.

* H132 Aplicar as principais convenções da escrita em palavras de uso frequente.

* H133 Empregar formas ortográficas resultantes de padrões regulares e irregulares, na produção de textos diversos.

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H134 Formular hipóteses sobre regras de uso da língua escrita, a partir da análise de regularidades, aplicando-as em produções escritas e revisões de textos.

* H135 Reconhecer que palavras de mesmo som e/ou escrita podem, no contexto, apresentar diferentes sentidos.

Fonologia - Acentuação: o acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase.

* H136 Aplicar as principais convenções da escrita em relação ao uso da acentuação, com base na vivência e com apoio do dicionário.

Fonologia - Acentuação: o acento gráfico, regras de acentuação gráfica e uso da crase.

* H137 Inferir as regras que norteiam a acentuação correta das palavras.

Morfologia - Estrutura e formação das palavras: elementos mórficos, processos de formação de palavras.

H138 Reconhecer a estrutura e a formação das palavras.

H139 Utilizar os processos de formação de palavras para melhor interpretá-las.

H140 Utilizar os conhecimentos sobre os processos de formação de palavras para resolver dúvidas ortográficas.

Morfologia - Classe de palavras: pronome, gênero e número, pessoais e de tratamento.

* H151 Identificar, em textos, diversos tipos de pronomes, observando o efeito de sentido que eles produzem nos textos.

Morfologia - Classe de palavras: pronome, gênero e número, pessoais e de tratamento.

* H152 Relacionar os tipos de pronomes, presentes em textos diversos, com os substantivos aos quais se referem.

Morfologia - Classe de palavras – Verbo: tempos verbais presente, pretérito, futuro e infinitivo. Pronome: gênero e número, pessoais e de tratamento.

H153 Identificar as formas pronominais e/ou verbais decorrentes da mudança de foco narrativo (narrador observador e narrador personagem).

Morfologia - Classe de palavras: Verbo: tempos verbais presente, pretérito, futuro e infinitivo.

H154 Relacionar as ações, presentes em textos diversos, com o conceito de verbo.

H155 Analisar o emprego de verbos em textos, observando o efeito de sentido produzido pelo uso de determinado tempo verbal.

H156 Reconhecer que os diferentes modos verbais interferem na construção de sentido dos textos.

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H158 Adequar cada um dos modos verbais à intenção comunicativa.

Morfologia - Classe de palavras: Advérbio: modo, tempo, lugar e intensidade.

* H159 Identificar advérbios, observando suas funções.

Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H164 Identificar os sinais de pontuação, reconhecendo sua importância para a construção e compreensão de um texto.

Sintaxe - Pontuação e paragrafação. * H165 Empregar os diversos recursos, referentes ao uso correto e adequado da pontuação, que contribuem para a expressividade, coerência e coesão de um texto.

Sintaxe - Pontuação e paragrafação. * H166 Explicar o efeito de sentido produzido pelo uso intencional de pontuação expressiva (interrogação, exclamação, reticências, aspas).

Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H167 Compreender a função dos parágrafos para a organização e construção de textos de vários gêneros. Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H168 Utilizar os parágrafos para a organização e construção de textos de vários gêneros.

Sintaxe - Pontuação e paragrafação. H169 Empregar parágrafos e travessões para a definição das falas de personagens em um diálogo. Semântica e estilística: a palavra e seu

significado; sinonímia e antonímia; denotação e conotação.

* H172 Identificar, entre os vários sentidos que uma palavra pode ter, aquele mais apropriado ao que se quer dizer.

Semântica e estilística: a palavra e seu significado; sinonímia e antonímia; denotação e conotação.

* H173 Comparar o sentido real de uma palavra (denotação) com seu sentido figurado (conotação), considerando o contexto de uso.

Livros de Literatura da 3ª Etapa

 A Ilha Perdida, Maria José Dupré, Ática

 A Reforma da Natureza, Monteiro Lobato, Globinho

 O BGA - O Bom Gigante Amigo, Roald Dahl, Editora 34

 O Menino Que Advinhava, Marcos Rey, Ática

 O Segredo do Violinista, Eva Furnari, Ática

 Os Três Mosqueteiros, Alexandre Dumas, Scipione

Dicas de aprofundamento

Filmes:

 O menino e o mundo.

 Divertida mente.

 Turma da Mônica – uma aventura no tempo.

 A invenção de Hugo Cabret.

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 Uma professora muito maluquinha

 O menino no espelho.

 De volta para o futuro I

 Beat Bugs.

 Os caçadores de trolls

 Lego – uma aventura digital.

 Project MC2 (série).  Chimpanzé.  Era do Gelo 5.  O segredo de Kells.  A viagem de Chihiro.  Coraline.

 As aventuras de Azur e Asmar.

 Cada um na sua. Livros:

 “Ou isto ou aquilo” – Cecília Meirelles.

 “Pluft, o fantasminha” – Maria Clara Machado.

 “Coleção Sherlock Holmes” – Arthur Conan Doyle (Melhoramentos).

 “Diário de um Banana” – Bom tempo.

 “Cuidado, não olhe para trás” – Stella Car.

 “Para gostar de ler” – Crônicas.

 “Gente pequena, gente grande” – Aurélien Rhomain e Sthéphanie Vander Meire.

 “Com o tempo” - Isabel Minhós Martins e Madalena Matoso.

 “Navio das cores” – Vários.

 “Coleção por dentro da arte” – Companhia das Letrinhas.

 “Os três Mosqueteiros” – Tradução Pedro Bandeira.

 “Os criminosos vieram para o chá” – Stella Car.

 “O diário nem sempre secreto de Pedro” – Telma Guimarães.

 “Diário de Pilar na Amazônia” – Flávia Lins e Silva.

 “Pippi Meialonga” – Astrid Lindgreen.

 “Emília no país da Gramática” – Monteiro Lobato.

 “O jogo do Camaleão” – Marçal Aquino.

 “Os monstros do cartógrafo” – Rob Stevens.

 “O jardim secreto” – Frances H. Burnnet. Músicas:

 A arca de Noé – Vinícius de Moraes.

 Bichos esquisitos – Zeca Baleiro.

 Rock your babies – Engenheiros do Hawaii.

 Coleção Folha Música Clássica para Crianças. Sites:

 www.museudoamanha.org.br

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 www.ufmg.br/aem/inicial/inicial.htm

 http://www.clubinhosabesp.com.br/