Public aç ão da C oor denadoria de C omunic aç ão S ocial do Institut o Met odista Izabela H endrix - impr ensa@met odistademinas .edu .br I n fo r m at i v o do C o l ég i o Me t o d i st a I z ab e l a H e n dr i x - Ou t u bro 20 1 0 n º 1 0
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106
NOSSA HISTÓRIA
Expediente
Informativo do Colégio Metodista Izabela Hendrix Direção: Lúcia Leiga de Oliveira e Sandra Gorete Calixto Alves de Lima | Jornalistaresponsável: Lígia Chagas (MG 09247-JP) | Redação: Lígia Chagas e Elder Oliveira | Fotos: Elder Oliveira, Daniela Petrel e arquivo Izabela Hendrix | Projeto gráfico: Junior Stambassi | Edição e distribuição: Coordenadoria de Comunicação - Rua da Bahia, 2020 - Lourdes - BH - MG | E-mail: imprensa@metodistademinas.edu.br | Fone: (31) 3244-7233
Quando surgiu, há 106 anos, o Colégio Metodista Izabela Hendrix tinha uma missão bem
es-pecífica, que o tornou inovador para a época: educar mulheres. O trabalho foi pioneiro em Minas
Gerais, atuando na afirmação dos direitos das mulheres e sua capacidade de intervenção na vida
social. Criado por Martha Watts, missionária da Igreja Metodista do Sul dos Estados Unidos, a
es-cola agregava modernidade e humanização, focada na experiência prática. Educação física,
músi-ca, artesanato e o ensino do Inglês foram alguns de seus diferenciais. Tudo isso visando promover
o desenvolvimento intelectual, moral, social e físico de suas alunas.
No ano de 1904, a capital mineira tinha apenas sete anos de fundação e a República brasileira
havia sido proclamada há apenas 15 anos. O contexto era propício para novidades, abrindo
ca-minho para que, no dia 05 de outubro, surgisse o Colégio Metodista Izabela Hendrix. O objetivo
da Igreja Metodista era implementar no país um modelo de educação que preparasse as pessoas
para vivenciar e participar da sociedade democrática, aliando evangelização e ensino.
Compromisso com
a formação integral
Colégio Metodista Izabela Hendrix
completa 106 anos reforçando seu
papel de educar lideranças
Formação
de professores
Como a educação sempre foi um compromisso da Igreja Metodista, ou-tro ponto que destacava o Colégio Iza-bela Hendrix era a formação de profes-sores. A psicóloga e professora do Nú-cleo de Gestão Social e Humanidades do Centro Universitário Metodista Iza-bela Hendrix, Daniela Bessa, conta que sua mãe foi aluna do curso de forma-ção de docentes, conhecido na época como Magistério. Isso contribuiu para que, na década de 1980, ela também escolhesse o curso do Izabela. “Eu fazia parte de uma turma com 14 mulheres. Tínhamos excelentes professores e eu me lembro muito do estágio que fize-mos no Infantil”, comenta.
Segundo a professora, que estudou no Colégio entre 1985 e 1987, na época “o desejo de todo mundo era dar aula aqui, porque o Izabela Hendrix era uma escola de referência”. Daniela conta que, embora o curso de Formação de Profes-sores não tivesse como foco principal a preparação para a graduação, a base do curso possibilitou que, tão logo o con-cluísse, ela fosse aprovada no vestibu-lar. “Utilizo até hoje as bases que apren-di no curso. Voltar para o Izabela como professora foi um presente para mim; uma Instituição com estrutura dinâmica e que valoriza o profissional”, completa.
Ampliação do
foco educacional
Martinho Luthero de Souza Junior começou a estudar no Colégio Izabela Hendrix em 1983, no pré-primário. Nes-sa época, havia 16 anos que a escola passara a receber meninos, ampliando o foco de sua missão educativa. “Eu me lembro muito das atividades no pátio, do senhor Bené e dos miquinhos. Lem-bro-me da dona Cotinha da cantina e da quadra coberta”, comenta. De acor-do com ele, a escola o preparou para a vida. “Devo o que sou à educação que tive na minha caminhada de vida den-tro do Izabela Hendrix”, afirma.
Atualmente, Martinho Luthero é professor no curso de Administração, do qual também é egresso. Toda a sua formação aconteceu no Izabela Hen-drix. “Como eu já conhecia o Colégio,
es-colhi a Instituição para cursar também a graduação pela confessionalidade, o respeito, a seriedade e a credibilidade do ensino. Hoje tenho colegas que fo-ram meus professores”. O depoimento do professor destaca ainda outro passo dado pelo Instituto Metodista Izabela Hendrix, segundo sua missão de formar lideranças sociais: a oferta de cursos de graduação. Foi em 1972 que a Institui-ção ingressou no ensino superior, com a criação de uma Faculdade isolada. Em 2002, recebeu o credenciamento como Centro Universitário.
Lideranças sociais
O Colégio Metodista Izabela Hen-drix funciona, hoje, em duas unidades: Praça da Liberdade e Fazendinha. Na primeira, oferta da educação infantil ao ensino médio. Na Fazendinha, lo-calizada em Roça Grande, distrito de Sabará, funciona um projeto social ousado, com cursos técnicos gratuitos de Agroecologia e Gastronomia. São centenas de alunos circulando diaria-mente pelas dependências da escola, em regime integral de estudo e com formação bilíngue.
Professora Daniela Bessa, iniciou sua preparação profissional no Izabela
Professor Martinho Luthero e sua turma do ensino infantil
Ensino
integral
e bilíngue
garante uma
formação
diferenciada
Um dos objetivos do Colégio Metodista Izabela
Hendrix é o aprimoramento humano dos
estudan-tes, de maneira que esses sejam capazes de
cons-truir o aprendizado diário de forma consciente e
enfrentar com dignidade e coerência os desafios
que se apresentam na construção de um mundo
justo e solidário. Valores que refletem a tradição
da Educação Metodista em todo o mundo,
pauta-da no respeito à diversipauta-dade e na articulação entre
educação, vida e práticas sociais.
Atualmente, mais de 600 alunos estudam no Colégio, da educação infantil ao ensino médio, com carga horária inte-gral. Na escola, os estudantes aproveitam o tempo fora da sala de aula com a máxima qualidade, em oficinas, monito-rias, práticas esportivas e atividades voltadas para o desen-volvimento da criatividade. “Eu adoro as oficinas! Também gosto muito do integral, porque tenho tempo para estudar para as provas”, afirma Thaisa Capanema Parreiras, 14 anos, aluna do 7º ano do ensino fundamental. Além disso, os alu-nos contam com um suporte nutricional específico para cada idade, com refeições balanceadas e um cardápio pro-duzido e supervisionado por uma nutricionista.
O Colégio possui um espaço físico propício para o aprendizado, constituído por uma completa área de con-vivência com internet Wi-Fi; cinco cantinas; duas quadras poliesportivas, uma quadra de grama sintética,
play-ground e piscina; brinquedoteca; laboratórios de
Informá-tica, Biociências e Robótica; além de salas de Bilinguismo, Multimídia, Descanso, Artes e Música. Outro destaque é o Teatro Izabela Hendrix. Seu palco, frequentado por artis-tas reconhecidos em todo o país, constantemente é aber-to para os alunos liberarem a criatividade e explorarem seu potencial artístico.
Bilinguismo
O bilinguismo é outro ponto forte do Colégio, em um contexto em que falar mais de um idioma é con-dição para ler melhor o mundo. Por isso, os alunos do Izabela Hendrix contam com ampla carga horária para ensino do Inglês, além do estímulo ao conhecimento de outras culturas e idiomas. Isso dá aos estudantes mais segurança para responder às mudanças que se acentu-am no planeta, além de prepará-los para interagir com essa nova realidade.
Filmes, histórias em quadrinhos e livros de literatura em Inglês são alguns dos instrumentos pedagógicos utilizados pelos professores do bilinguismo em sala de aula. Em algu-mas turalgu-mas, os alunos também contam com material didá-tico específico, com apostilas desenvolvidas especialmente para estimular a leitura, a escrita e a fala. “Eu acho isso muito legal, porque quando vou para algum país eu uso o Inglês que aprendo aqui”, conta Julia Lima Santiago, 10 anos, alu-na do 5º ano do ensino fundamental.
FAzeNdINHA
Izabela Hendrix forma as
primeiras turmas dos cursos
técnicos em Agroecologia e
Gastronomia da Fazendinha
Agroecologia
Gastronomia
Braços abertos
para o futuro
NOvIdAdeS
Desenvolvimento de valores humanos, com
crescimen-to intelectual e comprometimencrescimen-to com a transformação
da sociedade. É assim que os alunos do 3º ano dos cursos
técnicos de Agroecologia e Gastronomia - da unidade
Fa-zendinha do Colégio Metodista Izabela Hendrix - estão
concluindo o ensino médio.
Essas são as duas primeiras turmas formadas nos cursos técnicos da unidade Fazendinha, localizada no distrito de Roça Grande, em Sabará. Desde 2007, quando foi criado o curso de Agroecologia, com funcio-namento conjunto ao ensino médio, o Izabela Hendrix oferece opor-tunidades aos jovens da região, possibilitando acesso a um ensino de qualidade e totalmente gratuito. Em 2008, com a criação do curso de Gastronomia, a Instituição passou a atender ainda mais adolescentes. Atualmente, quase 300 jovens estudam na unidade em tempo integral.
Bárbara Elisa de Rezende Nobre é aluna do 3º ano de Agroecolo-gia. Ela já faz planos para o próximo ano, objetivando a continuidade dos estudos. “Penso em prestar vestibular para algum curso que te-nha relação com mite-nha área. Ao mesmo tempo, posso também atu-ar no mercado de trabalho, já que existem muitas oportunidades”, ressalta. A aluna destaca o aprendizado e a preparação que obteve no Izabela Hendrix. “Acho que não somente eu, mas a maioria dos alunos cresceu intelectualmente. O Izabela estimula o pensamento, a questionar e modificar o contexto em que vivemos. Estudar aqui transformou bastante minha vida”, diz.
Já o aluno do 3º ano de Gastronomia, Érico Damada, aponta o corpo docente do Izabela Hendrix como um dos diferenciais da Ins-tituição. Segundo ele, os professores são muito bem preparados e dispostos a ajudar sempre. “Tudo o que aprendi aqui me fez ter uma visão de mundo que jamais encontraria em outro lugar. Agradeço muito a eles”, destaca.
Prêmio
A unidade Fazendinha ganhou, em 2009, o prêmio Cidadãos do Mundo, promovido pelo jornal Hoje em Dia, na categoria Responsa-bilidade Social. Essa premiação confirma o compromisso do Izabela Hendrix com a formação de lideranças sociais. Segundo Lúcia Leiga de Oliveira, diretora do Colégio, a proposta da Fazendinha é ofere-cer oportunidades de formação de profissionais engajados em uma agricultura sustentável, ecologicamente correta e que reflete a valo-rização das culturas locais.
Sobre as primeiras turmas que concluirão os cursos este ano, Lúcia comenta sobre a satisfação de ter participado da preparação dos jovens. “É muito importante saber que estamos contribuindo com profissionais de nível técnico que terão participação ativa no mercado de trabalho”, afirma. De acordo com a diretora, medidas como a ampliação de parcerias com instituições estão sendo estu-dadas, a fim de proporcionar oportunidades de estágio e trabalho para as próximas turmas.
Ensino médio
mais perto da
Universidade
A tradição e os projetos pedagó-gicos do Colégio Metodista Izabela Hendrix, baseados na promoção hu-mana, no preparo para a autonomia intelectual e no cultivo da responsa-bilidade pessoal continuam a todo vapor em 2011. A proposta de Escola Integral, modalidade considerada um diferencial no Izabela, já oferece opor-tunidades de matrícula em horários de seis, oito e 11 horas. Mas, para 2011, o integral terá uma nova configuração para o ensino médio.
Atualmente, 100% dos alunos que se formam no ensino médio do Iza-bela Hendrix são aprovados em ves-tibulares de grandes Instituições de Ensino Superior (IES) do país. E a par-tir do próximo ano, além invespar-tir na formação que integra conhecimento científico e a conscientização de jo-vens sobre seu papel social, o Colégio intensificará o preparo de seus alunos para processos seletivos e, também, para os desafios do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Para isso, adotará, três vezes por semana, uma carga horária que con-templa as disciplinas e conteúdos exigidos nos parâmetros curriculares e nos processos seletivos de diversas universidades brasileiras, bem como no Enem – que atualmente é parte integrante dos vestibulares de diver-sas IES. A preparação será reforçada ainda por um modelo de ensino que utiliza as mais modernas ferramen-tas pedagógicas, com um corpo do-cente formado, em sua maioria, por mestres e doutores.
