Roteiro de estudos para recuperação trimestral
Disciplina:
SOCIOLOGIAProfessor (a):
CLAUDINEI COTTAConteúdo:
Durkheim e Weber.Karl Marx e o Materialismo Histórico.
Referência
para
estudo:
Apostila Bernoulli.
Mód. 2 – Durkheim e Weber.
- Estudar os exercícios indicados neste módulo.
Mód. 3 – Karl Marx e o Materialismo Histórico.
- Estudar os exercícios indicados neste módulo.
Atividades Avaliativas (Online / Em sala). Avaliação Aberta
Simulado 1, Simulado 2 e Simulado 3.
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Atividade avaliativa:
Questão 1 – “...O mais antigo princípio inovador do modo capitalista de produção foi a divisão manufatureira do trabalho […] A divisão do trabalho na indústria capitalista não é de modo algum idêntica ao fenômeno da distribuição de tarefas, ofícios ou especialidades da produção...”. (BRAVERMAN, H. Trabalho e capital monopolista. Tradução Nathanael C. Caixeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. p. 70.)O que difere a divisão do trabalho na indústria capitalista das formas de distribuição anteriores do trabalho?
a) A formação de associações de ofício que criaram o trabalho assalariado e a padronização de processos industriais.
b) A realização de atividades produtivas sob a forma de unidades de famílias e mestres, o que aumenta a produtividade do trabalho e a independência individual de cada trabalhador.
c) O exercício de atividades produtivas por meio da divisão do trabalho por idade e gênero, o que leva à exclusão das mulheres do mercado de trabalho.
d) O controle do ritmo e da distribuição da produção pelo trabalhador, o que resulta em mais riqueza para essa parcela da sociedade.
e) A subdivisão do trabalho de cada especialidade produtiva em operações limitadas, o que conduz ao aumento da produtividade e à alienação do trabalhador.
Questão 2 – Para entender o capitalismo e explicar a natureza da organização
econômica humana, Marx desenvolveu uma teoria abrangente e universal, que procura dar conta de toda e qualquer forma produtiva criada pelo homem. Segundo Karl Marx: “O modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral”.
Essa tese resume a sua teoria da história, também denominada de: a) idealismo utópico. b) fenomenologia do espírito. c) racionalismo cartesiano. d) materialismo histórico. e) individualismo metodológico.
Questão 3 – (UFMG) Em 1891, o Papa Leão XIII editou um documento - a
encíclica "Rerum Novarum" - que deixou marcas profundas na Igreja Católica. A importância desse documento transcende os muros da Igreja, haja vista que ele redefiniu o pensamento católico e o modo como essa Instituição se relacionava com as sociedades em que atuava.
Considerando-se a influência da "Rerum Novarum", é CORRETO afirmar que essa encíclica
a) significou uma condenação vigorosa da guerra e do colonialismo, pela manifestação do pacifismo e do humanismo inerentes aos valores cristãos.
b) deu origem ao pensamento social católico, a partir do impacto da expansão do capitalismo e do crescimento do ideário socialista.
c) transformou a Igreja em aliada do movimento fascista, abrindo caminho para a Concordata entre o Papa e o Estado italiano.
d) representou uma tomada de posição do Vaticano contra a religião muçulmana, que crescia em ritmo acelerado e ameaçava a posição hegemônica do catolicismo.
e) significou uma aproximação oficial da Igreja com as teses materialistas históricas defendidas por Karl Marx e Friederich Engels.
Questão 4 – A ópera-balé ‘Os Sete Pecados Capitais da Pequena Burguesia’, de
Kurt Weill e Bertold Brecht, composta em 1933, retrata as condições dessa classe social na derrocada da ordem democrática com a ascensão do nazismo na Alemanha, por meio da personagem Anna, que em sete anos vê todos os seus sonhos de ascensão social ruírem.
A obra expressa a visão marxista na chamada doutrina das classes. Em relação à doutrina social marxista, assinale a alternativa correta.
a) A alta burguesia é uma classe considerada revolucionária, pois foi capaz de resistir à ideologia totalitária através do controle dos meios de comunicação. b) A classe média, integrante da camada burguesa, foi identificada com os ideais do nacional-socialismo por defender a socialização dos meios de produção.
c) A pequena burguesia ou classe média é uma classe antirrevolucionária, pois, embora esteja mais próxima das condições materiais do proletariado, apoia a alta burguesia.
d) A pequena burguesia ou camada lúmpen é revolucionária, identificando a alta burguesia como sua inimiga natural a ser destruída pela revolução.
missão é a derrubada da aristocracia e a instauração do comunismo.
Questão 5 – Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p.45), “todo o
sistema de representação que mantém em nós a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade.” Conforme a teoria desse autor assinale a alternativa correta.
a) Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
b) A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade. c) Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social. d) A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.
e) A educação encoraja o indivíduo consciente ao isolamento social.
Questão 6 – Por trás das disputas que os candidatos travam pela preferência do
eleitorado, há uma base minuciosa de informações. Perto das eleições, os concorrentes debruçam-se sobre gráficos, planilhas e tabelas de preferências de voto, buscando descobrir quais as tendências dos eleitores. Pesquisadores, escondidos atrás de vidros espelhados, acompanham as conversas de grupos de pessoas comuns de diferentes classes que, em troca de um sanduíche e um refrigerante, comentam e debatem as campanhas políticas. Nessa técnica de pesquisa qualitativa, descobre-se, além da convergência das intenções, as motivações que se repetem nos votos dos eleitores, as razões gerais que poderiam fazê-los mudar de opção, como eles propõem e ouvem argumentos sobre o tema. A aplicação do modelo de pesquisa que aparece descrito no texto baseia-se, principalmente, na teoria sociológica de Max Weber (1864-1920). A utilização dessa teoria indica que os pesquisadores pretendem:
a) investigar as funções sociais das instituições, tais como igreja, escola e família, para entender o comportamento dos grupos sociais.
b) pesquisar o proletariado como a classe social mais importante na estruturação da vida social.
c) analisar os aparelhos repressores do Estado, pois são eles que determinam os comportamentos individuais.
d) estudar a psique humana que revela a autonomia do indivíduo em relação à sociedade.
e) pesquisar os sentidos e os significados recíprocos que orientam os indivíduos na maioria de suas ações e que configuram as relações sociais.
Questão 7 – De acordo com Max Weber o maior equívoco cometido pelos
positivistas foi atribuir aos fatos históricos um caráter universal e que tais fatos se desenvolveriam a partir de leis gerais.
Descreva como Weber procura compreender os fenômenos sociais.
Questão 8 – “Cada forma assumida pelo Estado na sociedade burguesa, seja sob o regime liberal, monárquico, monárquico constitucional ou ditatorial, representa diferentes maneiras pelas quais ele se transforma num ‘comitê para gerir os negócios comuns de toda a burguesia’ (K. Marx e F. Engels, Manifesto do Partido Comunista)”. – COSTA, Cristina. Sociologia: Introdução à Ciência da Sociedade. pág. 120.
Explique o conceito de “alienação” presente no texto em destaque:
Questão 9 – Descreva Os Três Tipos de Suicídio identificados por Emile
Durkheim em sua vasta análise acerca deste fenômeno social.
Questão 10 - Explique os Tipos de Dominação do Estado, de acordo com a
análise de Max Weber.
Questão 11 - Émile Durkheim considerava a educação (formal e informal) um fato
social, um elemento importante de integração dos indivíduos à sociedade. Explique a educação de acordo com as principais características do conceito de fato social.
Questão 12 - Um dos trabalhos mais conhecidos e importantes de Max Weber é
“A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo”, no qual ele relaciona o papel do protestantismo na formação do comportamento típico do capitalismo ocidental moderno.
Que diferenças Weber estabelece entre as atitudes e as visões de mundo de católicos e protestantes?
