UNIDADES DE ESTUDO 2018
1ª etapa: 01/02 A 11/05
3º Ano A - Ensino Fundamental l
CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA
TEMAS NOÇÕES/CONCEITOS HABILIDADES RECONHECER AS CARACTERÍSTICAS DA CIDADE LOCALIZAR E ORIENTAR-SE NO MUNICÍPIO AS MUITAS FORMAS DE COMUNICAÇÃO • Formação de um município; • Transformação da paisagem; • A organização político- administrativa do município; • O trabalho na cidade • O dia a dia nos bairros
• Como as pessoas se orientam; • Outras formas de se orientar; • Os mapas. • As diferentes formas de comunicação; • Os meios de comunicação ontem e hoje; • Tecnologia e comunicação: invenções maravilhosas; • A tecnologia ajudando a comunicação de pessoas com necessidades especiais; • Os animais também se comunicam. • Investigar, observar e desenvolver a percepção na busca de detalhes; • Coletar, comparar, selecionar, organizar, registrar informações; • Estabelecer relações; • Experimentar, formular ou elaborar perguntas; • Aprofundar conhecimento por meio de pesquisas; • Registrar acontecimentos por meio de desenhos e escrita; • Selecionar e classificar documentos; • Expressar oralmente suas ideias com clareza; • Analisar e respeitar as
ideias de outras pessoas;
• Observar e ler imagens; • Ler e interpretar
mapas;
• Descrever oralmente e por escrito, lugares e caminhos; • Representar graficamente lugares e caminhos; • Observar características de ruas, bairros, percebendo semelhanças e diferenças; • Desenvolver localização corporal e espacial.
LÍNGUA PORTUGUESA
TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
Meus relatos Relatos do cotidiano Histórias da minha e da sua vida - Relato pessoal
- Letra maiúscula e minúscula
- Ortografia: S e Z - Diário - Características do gênero - Substantivo; diminutivo/aumentativo; linguagem figurada. - Ortografia: C / Ç - Biografia - Autobiografia - Características do gênero - Pronome pessoal;
- Verbo. (passado, presente, futuro) - Ortografia: M e N antes de
consoantes - Pontuação
Conhecer as características do gênero textual relato pessoal, Diário, Biografia. -Aprender a interpretar textos.
-Identificar e utilizar corretamente letra maiúscula e minúscula.
-Utilizar o dicionário para verificação da ortografia das palavras.
-Escrever corretamente palavras usuais com S, mas que apresentam som de Z / C e Ç
-Produzir relatos pessoais, Diários, Biografias.
-Identificar substantivos comuns e próprios no contexto apresentado.
-Produzir texto de acordo com as características do gênero diário.
-Compreender os gêneros textuais biografia e autobiografia e a diferença entre eles.
MATEMÁTICA
TEMAS NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES Uma vida muito boa
Essa galinha é muito estranha
Vida no interior A fofura da fazenda Saúde para dar e vender Um show de parque O preço da diversão Num parque de diversões, ninguém se diverte sozinho! Brinquedos cheios de ar
- Formalização das centenas - Valor posicional.
- Medidas de capacidade: relação entre o litro e o mililitro.
- Adição com números naturais. - Algoritmo da adição com reserva. - Tabelas multiplicativas do 2, 5 e 10.
- Ideias de multiplicação:
organização retangular e adição de parcelas iguais.
- Medidas de tempo - Hora e meia hora - Intervalos de tempo
- Sistema monetário brasileiro. Composição de valores monetários. - Adição e subtração de números naturais ideias da adição e subtração.
- Comparação de quantidades. - Ideias da multiplicação: adição de parcelas iguais
- Dobro de uma quantidade - Sólidos geométrico: poliedros e corpos redondos.
- Construir a centena a partir dos agrupamentos de 10 elementos.
- Ler e escrever quantidades até 900.
- Compor e decompor quantidades em centenas, dezenas e unidades.
- Explorar as ordens da centena, dezena e unidade no quadro valor lugar. - Reconhecer o litro e o mililitro como unidades de capacidade.
- Relacionar o litro com o mililitro. - Resolver problemas envolvendo as medidas de capacidade (litro e mililitro).
- Explorar a construção das tabelas multiplicativas do 2, 5 e 10.
- Identificar em relógios analógicos e digitais, horas inteiras e meia hora. - Ler e escrever horas de acordo com o período de tempo (manhã, tarde e noite).
- Reconhecer o real como a unidade monetária usada em nosso país.
- Compor e decompor valores monetários
- Ler e escrever valores monetários
- Resolver problemas aditivos e subtrativos envolvendo valores monetários.
- Explorar a construção das tabelas e gráficos
- Explorar a ideia de dobro de uma quantidade.
- Resolver problemas envolvendo as ideias da adição de parcelas iguais do dobro de uma quantidade.
- Relacionar objetos do cotidiano com os modelos de sólidos geométricos. - Nomear sólidos geométricos.
- Identificar diferenças e semelhanças entre sólidos geométricos.
- Identificar poliedros e corpos redondos e seus elementos (faces, vértices e arestas).
ENSINO RELIGIOSO
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES UNIDADE I
NOSSOS RITOS
-Cada um de nós tem seus ritos
- Minha família tem ritos
-As religiões têm ritos
• Ritos do acordar ao dormir; • Ritos no brinquedo e no trabalho; • -Ritos na oração e no estudo
• Nossas refeições seguem um padrão;
• As celebrações religam as pessoas ao seu Criador.
• Os ritos aproximam as pessoas;
• Os ritos de passagem; • Celebração da vida.
- Perceber que nas brincadeiras e nos pequenos serviços feitos em casa, seguem também um padrão, um costume, um rito.
- Reconhecer que a oração e o estudo são momentos privilegiados para o exercício de ritos pois requerem sistematização e uma sequência mais uniforme para o desenvolvimento e a concentração.
-Perceber que as refeições em família são muito mais do que um simples ato de alimentação; são momentos de encontro importante e com muito significado.
Compreender que as festas de aniversário, além do sentido primeiro de celebrar a vida, significam também encontro, partilha, tradição, cultura e frequentemente Ritos de Passagem
INGLÊS
PROPOSTA DE TRABALHO NOÇÕES /CONCEITOS HABILIDADES
UNIDADE I
• HELLO (Olá ! )
UNIDADE II
MY SCHOOL ( Minha Escola )..
UNIDADE lll
. My Family ( Minha família )
-How are you ?
(Como vai você ? )
- I´M FINE, THANK YOU
( Eu vou bem, obrigado. )
- COLORS
Yellow, blue, purple, Green,
Orange, Black, Brown...
-What´s your name ?
My name is...
- How old are you ?
(Qual a sua idade ? ).
School objects.
(Objetos escolares ).
Pencil, pen, sharpener, eraser, book, notebook, ruler...
-Identificar os cumprimentos em inglês, mostrando a importância de darmos atenção às pessoas que nos cercam,seja na família, na escola.. _ Reconhecimento das cores em inglês e a mistura delas. _ Valores trabalhados: Solidariedade, respeito. -Reconhecimento e identificação dos objetos escolares em inglês,trabalhando o compartilhamento destes em sala de aula.
-Identificar os membros da família suas caracterísiticas e a importância deles em nossa vida,trabalhando
- What color is the pencilcase ?
( Que cor é o estojo ? ).
- Can you borrow me your eraser ?
( Você pode me emprestar sua borracha ? ).
-Mother,father,sister, brother, grandmother,grandfather...
-Beautiful,ugly,happy,sad,Young..
o amor, respeito com todos eles.
DIVISÃO DE PONTOS
ATIVIDADES AVALIATIVAS 1ª Etapa
Avaliação Intermediária 8,0 pontos Trabalho 4,0 pontos Avaliação final 12,0 pontos Atividades de Sala 2,0 pontos
Tarefas de casa 2,0 pontos Atitude/comportamento 2,0 pontos
30,0 pontos
• Avaliação Intermediária: 02/04 a 06/04 • Avaliação Final: 02/05 A 04/05
Equipe Técnica do 2º ano EFI
Orientadora Educacional – Maria José (Maju) Supervisora Pedagógica – Cecília Ferreira
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS Turma: 3º ano A 1ª ETAPA / 2018
AVALIAÇÕES INTERMEDIÁRIAS DISCIPLINAS DATAS PONTOS CONTEÚDOS
Ciências Humanas
e da Natureza 02/04 8,0
-Modos de vida no campo e na cidade. -Problemas no bairro.
-O bairro no município. -Diferentes tipos de bairro. -Serviços públicos em um bairro
-Espaços públicos e privados. -Orientação e localização.
-Elaboração de mapas. -Elementos do mapa.
Língua Portuguesa 04/04 8,0
-Leitura e interpretação de texto (Diário)
-Gramática: Substantivo (diminutivo, aumentativo) -Ortografia: M antes de P ou B
- Palavras terminadas com S / Z
-Separação silábica -Ordem alfabética. - Relatos. -Tipos de frases (interrogativas, exclamativas, afirmativas e negativas)
Matemática 06/04 8,0
- Resolução de situação problema
- Sistema Monetário; - Adição e subtração
- Medida de tempo (calendário, meses, semanas) - Números Pares e Ímpares; - Antecessor e sucessor
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES FINAIS Turma: 3º ano A 1ª ETAPA / 2018
AVALIAÇÕES FINAIS DISCIPLINAS DATAS PONTOS CONTEÚDOS
Ciências Humanas e da Natureza
02/05 12,0
-Transformação da paisagem. -Transformação da paisagem. -Poluição nas cidades.
-Elementos naturais e culturais nas paisagens.
-Tecnologia e comunicação. -Poluição sonora.
-Profissionais de ontem e de hoje.
-Os meios de comunicação ontem e hoje.
Língua Portuguesa 03/05 12,0
- Leitura e interpretação de texto (Biografia) - Pronome pessoal;
- Verbo (presente, passado, futuro) - Ortografia: C / Ç - Pontuação
Matemática 04/05 12,0
- Resolução de problemas envolvendo adição e subtração
- Relógio (indicação das horas) - Sistema monetário
- decomposição; - Números ordinais - Gráficos e tabelas; - Dobro
CRONOGRAMA DOS TRABALHOS – 1ª ETAPA
DATA ENTREGA
DATA
DEVOLUÇÃ DISCIPLINA PONTO S
TEMA
16/03 23/03
CIÊNCIAS HUMANAS E DA
NATUREZA 4,0 - Tecnologia e comunicação:
invenções maravilhosas
09/04 17/04
LÍNGUA PORTUGUESA Livro Literário: Uma
escola assim, eu quero pra mim
Autor: Elias José
4,0
09/04 até 12/04: Período para
o aluno realizar a leitura do livro.
13/04: Debate em sala de aula
sobre o livro
16/04 e 17/04: Realização da
atividade avaliativa do livro literário em sala de aula. (Sem
consulta) 18/04 20/04 MATEMÁTICA (O trabalho será realizado em sala de aula.) 4,0
- Adição com reserva
- Sequência numérica de 2 em 2 - Ordem crescente e decrescente - Resolução de problema envolvendo conhecimento da centenas e dezenas
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA A FAMÍLIA
AGENDA DE ATIVIDADES 1- Verifique sempre sua AGENDA e acompanhe, o que seu filho já fez ou o
que deixou de fazer. Veja os cadernos e livros se realmente fez as atividades. Se você chega tarde do trabalho, peça que ele faça as atividades de casa sozinho e separe meia hora, quando chegar, para verificar.
HORA DE ESTUDO 2- Determine HORÁRIO de estudo a ser seguido e seja firme fazendo seu
filho cumprí-lo. Não se pode abrir concessões em relação aos estudos, pois é necessário haver disciplina para que ele possa se organizar.
ROTINA DOS ESTUDOS 3- Entre num acordo com seu filho sobre a ROTINA DOS ESTUDOS. Se ele
estuda pela manhã, ele chegará em casa, irá almoçar, descansar um pouco e iniciar a rotina de estudos. Não permita que ao invés de descansar ele jogue vídeo game ou fique no computador, pois irá ficar ainda mais cansado. Se ele estuda no turno da tarde, pode dividir as tarefas, parte à noite e parte pela manhã.
O Importante é ter rotina!
AMBIENTE ADEQUADO 4- AMBIENTE ADEQUADO PARA ESTUDOS. Evite que a família veja
televisão no mesmo ambiente de estudo do estudante, para não desconcentrá-lo. Não permita que ele estude ouvindo música, assistindo televisão, parando para falar ao telefone. Se tiver irmãos menores, tire-os de perto.
APOIO NO DEVER! 5- APOIE seu filho no Dever de casa, mas jamais faça as lições por ele. Você
poderá ajudá-lo com suas dúvidas dando exemplos e fazendo-o pensar. Estimule seu filho a tirar a dúvida com o professor. Motive-o a ler e reler quantas vezes forem necessárias. É importante entender, pesquisar, questionar, comparar e revisar.
ELOGIO ÀS CONQUISTAS 6- ELOGIE as conquistas de seu filho. Não exija a perfeição, mas elogie
sempre que perceber que ele está superando algumas dificuldades ou sempre que conseguir entender um assunto. EVITE críticas negativas ou comparações com irmãos ou colegas.
