Semana 4 7º Ano. Português I. Primeira parte: Estudo na apostila

Semana 4 – 7º Ano

Primeira parte: Estudo na apostila Estudar as páginas 29 e 30.

Fazer as questões de 17 a 26 (Em caso de dúvida, retorne às páginas 23 e 24).

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno. 1. Leia o poema de Cecília Meireles:

Motivo

Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta.

Irmão das coisas fugidias,não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e diasno vento.

Os verbos sublinhados são das respectivas conjugações: (a) 1ª; 3ª e 2ª

(b) 2ª; 1ª e 3ª (c) 1ª; 2ª e 3ª (d) 3ª; 2ª e 1ª

2. Os verbos “quero” e “detesto” têm o mesmo número, pessoa, modo e tempo. Assinale corretamente conforme o que se propõe na tabela abaixo.

Número Pessoa Tempo Modo

( ) Singular ( ) Plural ( ) 1ª Pessoa ( ) 2ª Pessoa ( ) 3ª Pessoa ( ) Presente ( ) Pretérito ( ) Futuro ( ) Imperativo ( ) Subjuntivo ( ) Indicativo

3. Identifique o número e a pessoa do verbo das orações a seguir. Modelo: Eu gosto de sorvete. (verbo na 1ª pessoa do singular) a) Moramos no planeta Terra.

b) Juliano corria muito nas competições escolares. c) Os alunos estudaram muito para a prova. d) Tu jogaste bem hoje.

e) Vós não sabeis que este produto é tóxico?

f) Fomos bem recebidos na primeira aula deste ano.

g) Marcelinho Carioca chutava muito bem as cobranças de falta. 4. Identifique a conjugação dos verbos nas orações a seguir. a) Cantamos uma música romântica.

b) Sonhei com você. c) Somos bons amigos. d) Não fui à escola ontem.

e) Compusemos uma bela canção. f) Não partiremos o bolo agora.

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a) Choveu muito ontem. b) Faz frio.

c) Não arrumamos o quarto.

d) Talvez eu experimente desse sorvete. e) Abra essa porta, garoto!

f) Toquem a viola e dancem.

g) Resolveremos as atividades após o jantar.

6. As orações a seguir estão no tempo presente e modo indicativo. Passe-as para o tempo pretérito perfeito e imperfeito do mesmo modo.

a) Eu estudo muito.

b) Joana treina para o campeonato. c) Eu leio as obras de Machado de Assis. d) Os garotos falam ao celular.

e) Eu estou na escola. f) Jorge Carlos joga futebol. g) As meninas desfilam bem.

h) Os animais correm o tempo todo.

7. Leia a tirinha da Mafalda e responda.

a) Retire do texto os verbos que estão no primeiro quadrinho.

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Primeira parte: Estudo na apostila

Estudar da página 6 à 9, da 19 à 28 e da 38 à 45.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

1- Descreva como acontece o fenômeno conhecido como“encontro das águas”. (Veja a página 26!) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _

2- Podemos dizer que o solo amazônico é rico em nutrientes? Por quê? (Veja a página 28!)

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3- Escreva três utilidades dos recursos hídricos situados na Amazônia? (Veja a página 27!)

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4- Cite, ao menos, três motivos que levam à derrubada das matas na região norte. (Veja a página 25!) _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5- Quais são os países da América do Sul que não fazem fronteira com o Brasil?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6- Quais foram os motivos que levaram o país a criar uma regionalização?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7- Qual foi o último estado da federação a ser criado?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8- O que é a Zona Econômica Exclusiva?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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Exercícios de fixação para serem feitos no caderno. 1ª Questão: Write interrogative and negative sentences. a) He is riding a bicycle.

I: _______________________________________________________________ N: ______________________________________________________________ b) They are listening to the radio.

I: _______________________________________________________________ N: ______________________________________________________________ c) We are playing basketball.

I: _______________________________________________________________ N: ______________________________________________________________ d) I am running.

I: _______________________________________________________________ N: ______________________________________________________________

2ª Questão: Complete the sentences with the verbs in parentheses in the Present Continuous. (verb to be + verbing)

a) I ____________________________________________________. (estudando) b) He __________________________________________________. (trabalhando) c) She _________________________________________________. (pulando) d) I _____________________________________this text right now. (lendo) e) We __________________________________. (escrevendo)

f) They _________________________________ (cozinhando)

g) He __________________________________ at the moment. (dormindo)

3ª Questão: De acordo com o estudo do Presente Contínuo, analise as frases abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

“The women ________________ (wear) black clothes.” “Those boys _______________ ( look) at you.” a) wearing / looking

b) is wear / are look

c) are wearing / are looking d) is wearing / are looking

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“The cat is running around the table.” a) Is the cat running around the table?

b) The cat is around the table.

c) The is cat running around the table? d) Running the cat around the table?

5ª Questão: The boys ______________ their Japanese lesson. a) are doing

b) is doing c) are do d) is do

6ª Questão: She _________________ at moment.

a) sleep b) slept c) sleeping d) is sleeping 7ª Questão: Please, do not disturb, the kids ________________________ now.

a) are sleeping b) sleeping c) is d) are

8ª Questão: A frase “They’re going to the theater” na forma interrogativa fica: a) Are they going to the theater?

b) Going are they to the theater? c) They aren’t going to the theater? d) They are going to the theater?

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Primeira parte: Estudo na apostila Exercícios a serem feitos:

Página 10, exercícios 38, 39, 40 e 41. Página 12, exercícios 57, 58, 59 e 63.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

1) Em uma loja de informática, Paulo comprou: um computador no valor de R$ 2200,00, um impressora por R$ 800,00 e três cartuchos que custam R$ 90,00 cada um. Os objetos foram pagos em 5 parcelas iguais. O valor de cada parcela em reais foi igual a?

2) Para cada item a seguir, escreva o resultado com um número inteiro:

a) Qual será o novo saldo de uma pessoa que tinha, no banco um saldo positivo de R$ 200,00 e fez uma retirada de R$ 320,00.

b) O Lineage 1000, luxuoso jato executivo da Embraer, voa a uma altitude de 8000 m. Se ele subir 3000 m e, em seguida, descer 4500 m, qual será sua altitude após a descida?

3) Nos quatro primeiros meses do ano a empresa Quebradeira Ltda apresentou o seguinte demonstrativo:

Janeiro Lucro R$ 5680,00

Fevereiro Prejuízo R$ 1329,00

Março Lucro R$ 2400,00

Abril Prejuízo R$ 4260,00

Pergunta-se:

a) Qual foi o saldo final da empresa no período considerado? b) Devemos representar o saldo com sinal positivo ou negativo? 4) Responda:

a) Em uma gincana de matemática na escola, o aluno participante ganhava 20 pontos por acerto e perdia 22 pontos por erro. De 100 perguntas, Ana acertou 52. Ela ganhou ou perdeu pontos nessa gincana? Quantos?

b) Em minha conta no banco, eu estava com um saldo de R$ 520,00 negativos. Depositei R$ 1 810,00, mas dei cheques para pagar algumas contas: aluguel, R$ 765,00 e supermercado, R$ 237,00. Depois que os cheques forem pagos, qual será meu saldo?

c) O avião mais veloz e que alcança a maior altitude atualmente é o russo MiG25. Sua velocidade chega a 3 500 km/h e atinge 37 550 m de altitude. O submarino tripulado que atinge a maior profundidade é o americano Triton 36 000, que chega até 11 000 metros. Imagine um MiG25 sobrevoando uma região em que está um Triton, ambos em suas posições máximas, e calcule a distância entre eles.

5) Certo dia, Emília viajou de Berlim (Alemanha) para Berna (Suíça). Quando saiu de Berlim, a temperatura era de – 2 ºC e ao chegar em Berna a temperatura era de – 8 ºC. Qual é a diferença entre as temperaturas de Berlim e Berna nesse dia?

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6) Suponha que em elevador esteja no andar térreo. Utilizando números inteiros, positivos ou negativos, e considerando o térreo como origem, determine o andar em que o elevador estará no caso de:

a) descer três andares; b) subir seis andares;

c) subir oito andares e descer quatro andares; d) subir dois andares e descer três andares.

7) Pedro Paulo emprestou a quatro amigos estas quantias: 500 reais, 180 reais, 200 reais e 330 reais.Teve uma necessidade de dinheiro e recorreu a três outros amigos que lhe emprestaram 400 reais, 575 reais e 250 reais. Atualmente, Pedro Paulo tem dinheiro a receber ou deve aos seus amigos? Que quantia?

8) Karine tem uma conta bancária. No dia 10/01, seu saldo era de R$ 540,00. Nos três dias seguintes, ela efetuou estas operações:

11/01 depositou R$ 340,00, 12/01 sacou R$ 640,00, 13/01 retirou 1

3 do saldo.

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Primeira parte: Estudo na apostila

Fazer os exercícios 13, 14, 16, 17 e 18 da página 46 da apostila de Matemática.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

1) Indique a que quadrante cada ponto pertence: a) (4, 2)

b) (2, - 4) c) (– 3, - 4) d) (– 1, 3)

2) Marque no plano cartesiano os pontos A (– 2, 1), B (0, 5), C (0,0) e D(3,2). 3) Escreva o par ordenado em que:

a) o primeiro elemento é 4 e o segundo é – 2; b) o primeiro elemento é x e o segundo é y.

4) Qual é o nome dado a cada elemento de um par ordenado? 5) Um ponto que pertença ao 1º quadrante, possuem coordenadas: a) Positivas

b) Positivas e negativas c) Negativas

d) Nulas

6) Um ponto que pertence ao 4º quadrante, possui coordenadas: a) Positivas

b) Positivas e negativas c) Negativas

d) Nulas

7) Localize no plano cartesiano os pontos formados pelos pares ordenados (2, 5), (3, - 1), (- 2, - 2) e (– 5, - 4).

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Primeira parte: Estudo na apostila

Estudar e fazer os exercícios da página 14 até a 23.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno. A lenda da Vitória-Régia

A vitória-régia é uma planta aquática nativa do Amazonas, com enormes e poderosas raízes que ficam submersas. A flor circular, enorme quando adulta, atinge dois metros de diâmetro. Flutuam sobre as águas, suportando em cima delas grandes pesos. Logo que desabrocham as pétalas, são alvas, depois de um verde claro e as bordas vermelhas. A natureza pródiga dotou nosso país com a maior de todas as flores – a vitória-régia.

Somente a grandiosidade de um rio como o Amazonas poderia servir de berço e cenário a tão grande e encantadora flor. E como tudo que é imenso, que é grandioso, tem uma lenda para explicar sua existência. A vitória-régia tem a sua lenda.

Era uma vez uma tribo de índios que viviam às margens do grande rio. Nos igarapés silenciosos as cunhãs cantavam e sonhavam seus lindos sonhos de virgens. As cunhãs ficavam horas e horas mirando a beleza da lua branca, o fascinar das estrelas, o céu recamado de constelações.

O aroma da noite tropical embalava os sonhos. Um dia, Neca-neca, a cunhã mais sonhadora, subiu numa árvore mais alta para ver se pegava a lua. Não conseguiu. Pressurosa com suas companheiras, noutro dia, foram aos montes distantes para tocarem com as mãos a lua, as estrelas. Nada. Quando lá chegaram a lua estava tão distante que voltaram tristonhas para suas malocas, e na rede onde se embalavam, embalaram a desilusão. Ficaram tristes porque, caso tocassem a lua ou as estrelas, tornar-se-iam uma delas.

Noutra noite, Neca-neca deixou sua rede, muito tristonha, desiludida porque não conseguira apanhar a lua. Eis que olha e vê na água remansosa do lago a lua branca ali refletida. Era uma noite de lua cheia. Lá estava a lua grande, bela, refletida nas águas. Sua imobilidade no lago tranquilo era um convite. A cunhã alegrou-se. Certamente ela veio banhar-se nas águas do lago para que eu pudesse apanhá-la. Veio satisfazer os meus pedidos feitos em pensamento.

Ela veio. Lança-se sobre as águas profundas, misteriosas e desaparece. Mas a lua apiedou-se da cunhã e transformou-a numa flor – a vitória-régia. É por isso que a vitória-régia tem o mais oloroso dos perfumes. É inebriante. Suas pétalas são estiradas à flor da água para melhor receberem a luz da lua. É por isso que, em noites de lua cheia, as cunhãs, que são vitórias-régias, aparecem no meio da flor que tem um brilho todo especial. Os raios brancos da lua são como véus de noiva a cobrir todas as flores do lago e ofuscam tanto, que mais parecem “estrelas d’água” a disputar o seu brilho com milhares de vagalumes, que povoam a noite tropical.

ARAÚJO, Alceu Maynard. Lendas Brasileiras, São Paulo: Ed. Três, [s.d]. Entendendo a lenda

1) A lenda nos conta a história sobre uma tribo de índios. Onde viviam?

2) Além de sonhar perto das águas, o que faziam as moças da tribo durante horas?

3) Qual o nome da moça mais sonhadora? O que fez de especial, de acordo com as informações do início do texto?

4) O que fizeram essa índia e as moças da tribo, em outra ocasião? 5) Por que queriam tocar a lua?

6) A índia ficou triste por não conseguir tocá-la. O que ela pensou, certa noite, ao ver refletida em um lago?

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9) Como é a vitória-régia de acordo com a lenda? 10) Explique a diferença entre lenda e mito.

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Primeira parte: Estudo na apostila

1) Ler o capítulo “observando a vida na Terra: reinos Monera, Protista (Proctista) e Fungi” da página 38 à 40.

2) Fazer os exercícios de 1 a 6 na página 40.

Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

1) Qual é a principal característica dos organismos do Reino Monera? 2) Que características podem ser observadas em uma célula bacteriana?

3) Quais são as diferentes formas celulares que podem ser observadas nas bactérias? 4) Quaissão os métodos de reprodução das bactérias? Diferencie-os.

5) Os seres humanos utilizam algumas espécies de bactérias na produção de certos produtos. Dê três exemplos.

6) Na natureza, as bactérias possuem um papel importante para o equilíbrio ambiental. Que função ecológica é essa?

7) Como são conhecidas as cianobactérias? Por que recebem este nome?

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Primeira parte: Estudo na apostila

Fazer o “Habilidades da BNCC” da página 29 e o número 21. Segunda parte: Exercícios de fixação para serem feitos no caderno.

1)- Qual foi a fonte (de onde veio) de inspiração para os intelectuais e artistas do Renascimento? Cite uma característica que diferencie a era medieval do Renascimento Cultural.

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2)- A revolução cultural renascentista expressa um conjunto de mutações históricas. Esclareça a importância das cidades e dos mecenas para o Renascimento na Itália.

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3)- Quem foram os Mecenas?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4)- O que é o Humanismo?

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5)- A nascente burguesia europeia, contrastando com os valores da sociedade feudal, promoveu um movimento de valorização da cultura clássica através do Renascimento.

a) Indique três características do Renascimento.

__________________________________________________________________________________ b) Relacione essas características com os interesses da nascente burguesia.

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 6)- No contexto do Renascimento, os valores moderno-burgueses ganham destaque, tais como o humanismo, o naturalismo e o individualismo. Analise as principais características do Humanismo.

_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 7)- Como podemos caracterizar o Hedonismo?

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VAMOS CONTINUAR O CADERNO ARTÍSTICO? Atividade 3 – GRAVURAS E SUAS POSSIBILIDADES

Gravura –Técnica antiga que consiste na impressão de imagem através de uma matriz. (madeira, metal, pedra, tecido)

Referências – Artistas brasileiros da gravura

Oswaldo Goeldi Adir Botelho Amilcar de Castro Atividades – Leitura das páginas 10 e 11 e realizar os exercícios 1 e 2 da apostila.

Proposta de Complementação – Observe as três gravuras, escolha uma dessas imagens e faça um pequeno resumo. Utilize o espaço da apostila ou no caderno de Artes.

Proposta Artística – Vamos desenhar com lápis preto e imitar uma gravura? É importante observar o espaço preto e branco, característica da gravura.