• Nenhum resultado encontrado

Matemática Ficha de Apoio

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Matemática Ficha de Apoio"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

Matemática

Ficha de Apoio

Figuras Semelhantes 7ºano

Existem diversas formas de se ampliar ou reduzir figuras. Uma forma muito simples de o fazer é utilizar quadriculadas (papel quadriculado).

Tenta construir uma imagem semelhança à dada de forma a que, na nova figura (figura final) cada segmento tenha o dobro do comprimento da figura original.

Quadriculado 1

Uma outra forma de ampliar/reduzir figuras é utilizar quadrículas com tamanhos diferentes. Por exemplo, se utilizarmos quadrículas cujos lados dos pequenos quadrados tenham o dobro do comprimento, tal como no Quadriculado 2, também é possível construir uma ampliação igual à que acabaste de obter, sem precisar de alterar o número de quadrículas de cada segmento.

Constrói novamente uma imagem semelhança à dada de forma a que, na nova figura (figura final) cada segmento tenha o dobro do comprimento da figura original no Quadriculado 2.

Quadriculado 2

Da mesma forma é possível obter uma redução da figura original.

No Quadriculado 3, os lados dos quadrados têm metade do comprimento dos lados da figura original.

Assim, se procederes do mesmo modo neste quadriculado, obténs uma redução da primeira figura. Cada segmento da nova figura tem metade do comprimento do original.

(2)

Josefa Bastos – www.aprendematematica.com Página 3

Matemática

Ficha de Apoio

Construção de figuras semelhantes por Homotetia

7ºano

Observemos a projeção da figura na parede.

A imagem obtida na parede é semelhante à figura que se pretende projectar usando o foco de luz.

Esta imagem sugere um método de construção de figuras semelhantes a que chamamos

Método da Homotetia.

Este processo permite obter uma figura semelhante a outra, recorrendo a um ponto auxiliar (Centro da Homotetia).

Consideremos uma figura (figura original)

E tomemos um qualquer ponto no plano (ponto O)

Nota: este ponto pode ser considerado em qualquer posição do plano, por exemplo:

Josefa Bastos – www.aprendematematica.com Página 4

Com o auxílio de uma régua, tracemos as semi-rectas com origem em O e que contêm os pontos da figura necessários à sua construção.

Se pretendemos obter uma figura cujos comprimentos dos segmentos sejam, por exemplo, o

dobro dos comprimentos dos segmentos da figura original, procedemos do seguinte modo:

Determinamos o comprimento do segmento

[ ]

OA e determinamos na semi-recta OA

, o ponto '

A tal que OA'=2×OA

Do mesmo modo, encontramos em OB o ponto B' tal que OB'=2×OB E repetimos o processo para os restantes vértices.

(3)

Unindo os pontos obtemos a figura pretendida.

Nota que:

Se pretendêssemos que os segmentos da figura que obtivemos tivessem, por exemplo, um terço do comprimento que têm na figura original, o ponto A' seria marcado de forma a que

OA OA= ×

3 1

' …

Procedíamos do mesmo modo para os restantes pontos e obteríamos:

Utilizando o mesmo processo, constrói um quadrilátero, semelhante ao dado cujos lados tenham metade dos comprimentos dos lados respectivos no quadrilátero original.

Em www.aprendematematica.com podes observar mais exemplos de Homotetias e verificar

por exemplo que, o ponto O poderia estar em qualquer posição do plano. A movimentação deste não altera a figura final…

(4)

Josefa Bastos – www.aprendematematica.com Página 7

Matemática

Ficha de Apoio

Polígonos Semelhantes – Razão de Semelhança

7ºano

Os polígonos [ABCDEF] e [GHIJKL] são semelhantes:

O polígono [ABCDEF] é uma ampliação do polígono [GHIJKL] O polígono [GHIJKL] é uma redução do polígono [ABCDEF]

Josefa Bastos – www.aprendematematica.com Página 8

Sobrepõe cada ângulo do polígono [ABCDEF] ao ângulo correspondente no polígono [GHIJKL] e compara-os.

Verificaste que:

Os dois polígonos têm ângulos correspondentes ____________________.

Nota: Ver “polígonos semelhantes” em www.aprendematematica.com – Aplicações Dinamicas.

Utiliza material de medição e determina as seguintes razões:

... ... ... = = GH AB ... ... ... = = HI BC ... ... ... = = IJ CD ... ... ... = = JK DE ... ... ... = = KL EF ... ... ... = = LG FA Verificaste que:

Os comprimentos dos lados do polígono [ABCDEF] são ______________ _____________ aos comprimentos dos lados do polígono [GHIJK].

A constante de proporcionalidade é _________

Dois polígonos são semelhantes quando têm:

- os ângulos correspondentes __________________;

- as medidas dos comprimentos dos lados correspondentes ____________ _____________.

À constante de ________________________ chamamos razão de semelhança.

Razão de Semelhança

Razão entre dois lados correspondentes em polígonos semelhante

inicial figura na ente correspond lado do comp. final figura da lado um de comp. = r

(5)

Considera as transformações: Isometria Razão de Semelhança Ampliação Razão de Semelhança Redução Razão de Semelhança Nota que: Razão de Semelhança Redução r<... Isometria r=1 Ampliação r>...

Referências

Documentos relacionados

Em felinos domésticos com DRC, pode ser observado seu aumento com uma média de 15 meses de precocidade antes do aumento da creatinina sérica e da diminuição da TFG, sendo assim,

Além disso, ambas as espécies demonstraram plasticidade em certos caracteres que se relacionam fortemente com mudanças de disponibilidade hídrica, temperatura

Especificamente, busca-se fazer uma breve síntese das principais considerações teóricas psicanalíticas sobre o conceito de identificação projetiva e ilustrar esta

Atração: comidas típicas e brincadeiras para família Festa Junina Nossa Senhora Do Perpétuo Socorro Data/Horário: Sábado (23/06), às 18h. Endereço: Rua São Paulo, esquina com a

Este trabalho tem como objetivo avaliar o efeito de tratamento criogênico no comporta- mento a fadiga termomecânica estrutural de uma liga NiTi por meio da avaliação da defor-

quando você está com dor?”, foi evidenciado que, além do uso de medicamentos (não psi- cofármacos) ou do chá, os homens descrevem como recursos para lidar com a dor a atenção e

vergoedingen worden betaald~ waarover onderhandeld moet worden met de gastlaboratoria. De coordinatieactiviteit moet overeenkomstig de algemene toename van aantal

Apoiar o tema no ESE cap. VI “O Cristo Consolador”, item 5 - Advento do Espírito da Verdade. 147, In: Palavras de vida eterna, Emmanuel. Ilustrar com a história: O tesouro de Bresa