FAV/UFG/Regional Goiânia beatriz_jesus@discente.ufg.br Pós-Graduação Stricto Sensu PPGACV/ARTES 11
IMAGENS, ACERVOS VISUAIS E ANCESTRALIDADES:
ENLACES E CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE ARTES VISUAIS
BEATRIZ DE JESUS SOUSA
LEDA GUIMARÃES
Pesquisa relacionada à análise de narrativas a partir de acervos visuais familiares como
elementos que fazem pensar em trajetórias e rememorar histórias. Esses acervos podem levar a problematizações sobre processos de ensinar e aprender vinculados a experiências de artesanias e conhecimentos ancestrais.
Introdução
Acervos
Visuais Ancestralidades
Povos originários Imagens e processos educativos
ACERVOS FAMILIARES COMO TEXTOS VISUAIS
Refletir sobre o lugar das imagens na constituição de significados a partir da
investigação de acervos visuais familiares que evocam pertencimentos a culturas ancestrais e participam do processo de reconhecimento do sujeito nos seus agenciamentos e
rememorações.
Objetivo
Um olhar sobre a Baixada
Maranhense é também um olhar
sobre a minha história
Metodologia
• Pesquisa bibliográfica e autobiográfica;
• Pesquisa de campo a partir de técnicas como entrevistas
semiestruturadas com recorte de histórias de vida, relatos e depoimentos a partir de
diferentes tipos de imagens.
• Análise de acervos visuais e
depoimentos.
Resultados
Foram localizadas algumas famílias e
acervos significativos compostos por diversas imagens e
objetos artesanais, em áreas da
Baixada
Maranhense, onde havia presença de povos indígenas e
africanos.
• A compreensão dos acervos visuais em circunstâncias familiares poderá favorecer aprendizagens e potencializar ações educativas no campo do ensino de Artes Visuais;
• Há necessidade de estudos visuais ancorados em percursos de investigação que se voltem para realizadores de fora dos circuitos dominantes.
• Trabalho ligado a pessoas e imagens que não estão nos espaços formais e oficiais do saber;
• Importância de fazer cultura visual, estudar os estudos visuais e apontar o valor de práticas pedagógicas engajadas e voltadas para a formação de novos modos de ver, sentir e pensar, que provoquem avanços no
conhecimento e superem mitos representativos de visões hegemônicas equivocadas.
Considerações Finais
Conhecimento e Valorização
Curadorias Locais Múltiplas Visualidades
Processos de subjetivação e
rememoração Acervos
Familiares
Possibilidades e Contribuições
Referências
ALLOA, Emmanuel (org.) Entre a transparência e a opacidade. In:_______ Pensar a Imagem. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2015, pp. 7-22.
ARAUJO, Raimundo Inácio Souza. O reino do encruzo: história e memória das práticas de pajelança no Maranhão (1946-1988). Belo Horizonte, MG: Fino Traço, 2017.
BOGÉA, Josinelma Ferreira Rolande. ENTRE O ESCRITO E O NARRADO: sobre os povos indígenas da Baixada Maranhense. In.: Anais [da] I Jornada Internacional de Ciências Humanas [recurso eletrônico]: interdisciplinaridade e educação / organizado por Dimas dos Reis Ribeiro e Eladio Sebastian Heredero. – São Luís: Edufma, 2018. (p.
428-434)
MIRZOEFF, Nicholas. O direito a olhar. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 18, n. 4, p. 745-768, nov. 2016. ISSN 1676-2592. Disponível em:
<http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8646472>. Acesso em: 18 ago. 2020.
doi:http://dx.doi.org/10.20396/etd.v18i4.8646472.
SOUSA, Beatriz de Jesus. Tramas de Gênero: um estudo sobre mulheres que tecem redes de dormir em São Bento – MA. São Luís: EDUFMA, 2015.
