ORIENTAÇÃO PARA A ATIVIDADE (FAZER UM TRABALHO DE ORALIDADE, ANTES DE REALIZAR O REGISTRO)
➢ PORTUGUÊS: 02/08/2021- (SEGUNDA-FEIRA)
NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A PORTUGUÊS VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 08, 09 E 10. NESTAS PÁGINAS VAMOS TRABALHAR RÓTULOS.
PÁGINA 08: ORIENTAÇÕES: COM A AJUDA DOS FAMILIARES RESPONDA AS QUESTÕES.
05 – RESPONDER À QUESTÃO BASEADO NO RÓTULO QUE COLOU NA ATIVIDADE 01, DA PÁGINA 06.
06 – RESPONDER APENAS COM UM SIM, SE O SÍMBOLO DE RECICLAGEM, ESTE QUE É REPRESENTADO COM TRÊS SETAS, APARECE NO RÓTULO.
07 – RESPONDER QUE INFORMAÇÃO O SÍMBOLO REPRESENTA NO MUNDO.
QUESTÃO 08 – AO REALIZAR A ATIVIDADE OITO, INSTIGUE BEM O ALUNO A ENTENDER A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM, E ASSIM ESCREVA O NOME DE DOIS TIPOS DE MATERIAIS RECICLÁVEIS.
QUESTÃO 09 – RESPONDER ORALMENTE: QUE DESTINO DEVE SER DADO AS EMBALAGENS COM O SÍMBOLO DE RECICLAGEM?
PESQUISAR NA INTERNET E VER ALGUNS VÍDEOS, ONDE APRESENTA ESSE PROCEDIMENTO.
QUESTÃO 10: É IMPORTANTE REAPROVEITAR EMBALAGENS? POR QUE?
REAPROVEITAR EMBALAGENS É UMA FORMA DE EVITAR O ACÚMULO DE LIXO E O DESPERDÍCIO DE MATERIAL.
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LEVAR O ALUNO A PENSAR PORQUE O REAPROVEITAMENTO É IMPORTANTE.
RESPONDER COM AS PALAVRAS DELE, ESTIMULANDO A ESCRITA.
➢ CIÊNCIAS
NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A CIÊNCIAS. VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 06 E 07. NESTAS PÁGINAS VAMOS CONVERSAR SOBRE O PLANETA TERRA.
PÁGINA 06: ORIENTAÇÕES: A LETRA DA CANÇÃO “ORA BOLAS” NOS CONTA ONDE
VIVE O MENINO. COM AS ILUSTRAÇÕES VAI FICAR MAIS FÁCIL PARA ENTENDER.
O BRASIL ESTÁ LOCALIZADO NA AMÉRICA DO SUL, QUE, COM A AMERICA DO NORTE E AMÉRICA CENTRAL, COMPÕEM O CONTINENTE AMERICANO.
➢ PORTUGUÊS: 03/08/2021- (TERÇA-FEIRA)
PÁGINA 09: ORIENTAÇÕES: COM A AJUDA DOS FAMILIARES RESPONDA A QUESTÃO.
11 – RECORTAR A TIRA AO LADO DA PÁGINA E COLAR CADA MATERIAL NA LIXEIRA CORRETA. FALAR DA IMPORTÂNCIA DE SEPARAR O LIXO.
NA ESCOLA, UMA DAS SUGESTÕES PARA REALIZAR A ATIVIDADE SERIA ORIENTAR O ALUNO A IDENTIFICAR AS EMBALAGENS VAZIAS E COLOCAR NA LIXEIRA CORRESPONDENTE (COLETA SELETIVA).
A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. OS ALUNOS DEVEM SER INCENTIVADOS A PRÁTICAS EFETIVAS QUE MINIMIZEM DANOS AMBIENTAIS, TAMBÉM PRECISAM SER MULTIPLICADORES DESSAS PRÁTICAS, LEVANDO AS INFORMAÇÕES PARA OS FAMILIARES.
➢ MATEMÁTICA
NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A MATEMÁTICA VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 7,8 E 9: GRANDEZAS E DIREÇÕES.
PÁGINA 7: ORIENTAÇÕES: PARA REALIZAR AS ATIVIDADES, OBSERVE AS IMAGENS COM ATENÇÃO.
ATIVIDADE 3: EMBAIXO DE CADA TÁBUA TEM UM NÚMERO.
ESCREVA O NÚMERO QUE ESTÁ EMBAIXO DA TÁBUA MAIS LARGA.
ATIVIDADE 4: RECORTE AS FIGURAS QUE SE ENCONTRAM AO FINAL DA
APOSTILA (MATERIAL DE APOIO MATEMÁTICA COR VERMELHA).
➢ MATEMÁTICA: 04/08/2021- (QUARTA-FEIRA)
COM A AJUDA DOS FAMILIARES RESPONDER AS QUESTÕES
PÁGINA 08: ORIENTAÇÕES: RECORTAR AS FIGURAS DA ABA AO LADO DA APOSTILA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES.
ATIVIDADE 05: ESCOLHA UMA DAS MÃOS E FAÇA O CONTORNO DELA EM UMA FOLHA.
QUAL MÃO QUE VOCÊ DESENHOU? DIREITA OU ESQUERDA? COLAR A MÃO DA ABA DO LADO DA APOSTILA QUE RECORTOU.
ATIVIDADE 06: RECORTE AS SETAS DA ABA E COLE-AS NO POSTE. ESCREVA NAS SETAS:
AGORA COLE AS SETAS NO POSTE OBEDECENDO AS DIREÇÕES.
➢ HISTÓRIA
NA APOSTILA DO ALUNO DO 3º BIMESTRE, REFERENTE A HISTÓRIA. VAMOS ESTUDAR AS PÁGINAS 05 E 06: O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE APRENDER NA ESCOLA.
PÁGINA 05: ORIENTAÇÕES:
FAÇA A LEITURA COM A AJUDA DA FAMÍLIA DO TRECHO DO LIVRO LER, ESCREVER E FAZER CONTA DE CABEÇA.
ATIVIDADE RODA DE CONVERSA: RESPONDA ORALMENTE O QUE A ESCOLA DEVERIA ENSINAR AO MENINO.
DE ACORDO COM O TEXTO, A ESCOLA DEVERIA ENSINAR O MENINO A LER, ESCREVER E FAZER CONTA DE CABEÇA.
PESQUISE: EM CASA, PERGUNTE A UMA PESSOA MAIS VELHA O QUE ELA ESPERA
QUE VOCÊ APRENDA NA ESCOLA.
➢ PORTUGUÊS: 05/08/2021- (QUINTA-FEIRA)
PÁGINA 10: ORIENTAÇÕES: PARA AJUDAR A FAZER AS ATIVIDADES: PRESTE ATENÇÃO ÀS LETRAS. QUAL LETRA COMEÇA ESSAS DUAS FIGURAS? ELAS COMEÇAM COM A MESMA LETRA? ESSAS LETRAS TÊM O MESMO SOM OU TEM SOM DIFERENTE?
1. LEIA ESSAS PALAVRAS: BEBIDA E PAPEL
A) PINTE AS LETRAS INICIAIS.
B) ESSAS LETRAS TÊM SONS: ( ) IGUAIS ( ) DIFERENTES
2. COMPLETE AS PALAVRAS COM P OU B.
➢ MATEMÁTICA
PÁGINA 09: ORIENTAÇÕES:
PARA CONSTRUIR A BALANÇA VOCÊ VAI PRECISAR 1 CABIDE, 2 PRATOS DESCARTÁVEIS, 4 PEDAÇOS DE BARBANTE MEDINDO 1 METRO CADA, FURADOR E FITA ADESIVA.
BRINCANDO COM A BALANÇA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: VOCÊ JÁ VIU UMA BALANÇA?
SABE PARA QUE SERVE UMA BALANÇA?
A BALANÇA É UM INSTRUMENTO ELABORADO PARA MEDIR O PESO.
SIGA AS INSTRUÇÕES DE COMO FAZER A SUA BALANÇA PARA REALIZAR AS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
➢ CIÊNCIAS
PÁGINA 7 – ORIENTAÇÕES: OBSERVE AS IMAGENS
COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA DO TEXTO: TERRA – NOSSA MORADA.
EXPLIQUE A CRIANÇA QUE A FOTOGRAFIA DO SOL FOI TIRADA POR UM TELESCÓPIO ESPACIAL, POR ISSO MOSTRA ESSE ASTRO VISTO DO ESPAÇO.
ESSA REPRESENTAÇÃO PODE SER NOVIDADE PARA ELES, QUE ESTÃO HABITUADOS COM A IMAGEM DO SOL VISTO DA TERRA.
➢ INGLÊS
ORIENTAÇÕES: PÁGINA 7- NA ATIVIDADE 2, VOCÊ DEVE CIRCULAR AS CINCO DIFERENÇAS EXISTENTES. ESCOLHA UM DOS QUADROS, COMPARE COM O OUTRO E, ENTÃO, CIRCULE AS DIFERENÇAS. PARA AJUDAR, ASSISTA AO VÍDEO INDICADO A SEGUIR.
https://www.youtube.com/watch?v=FMB3CTGEnWM&list=PLlCa46nS3RG7pCE57DaECjg CqIWTDyp4J&index=36
A SEGUIR, NA SEÇÃO SONGS AND SOUNDS, VEJA A LETRA E A TRADUÇÃO DA MÚSICA DA MÚSICA MY PET PARA VOCÊ PRATICAR O SEU INGLÊS COM O PESSOAL DE SUA CASA.
MY PET
SONG: MY PET
THIS IS MY DOG, MY BLACK DOG AND TOM IS HIS NAME, OH!
TOM IS HIS NAME! TOM IS HIS NAME! AND TOM IS HIS NAME, OH!
HEY-OH, HEY-OH, HEY-OH!
THIS IS MY CAT, MY WHITE CAT AND BILLY IS HIS NAME, OH!
BILLY IS HIS NAME BILLY IS HIS NAME AND BILLY IS HIS NAME, OH!
HEY-OH, HEY-OH, HEY-OH!
THIS IS MY FISH, MY RED FISH AND SKIPPY IS HIS NAME, OH!
SKIPPY IS YOUR NAME, SKIPPY IS YOUR NAME! AND SKIPPY IS HIS NAME, OH!
HEY-OH, HEY-OH, HEY-OH!
TRADUÇÃO: MEU PET
ESTE É MEU CACHORRO, MEU CACHORRO PRETO E TOM É O NOME DELE, OH!
TOM É O NOME DELE! TOM É O NOME DELE! E TOM É O NOME DELE, OH!
EI-OH, EI-OH, EI-OH!
ESTE É O MEU GATO, MEU GATO BRANCO E BILLY É O NOME DELE, OH! BILLY É O NOME DELE BILLY É O NOME DELE E BILLY É O NOME DELE, OH
EI-OH, EI-OH, EI-OH!
ESTE É MEU PEIXE, MEU PEIXE VERMELHO E SKIPPY É O NOME DELE, OH!
SKIPPY É O SEU NOME, SKIPPY É O SEU NOME! E SKIPPY É O NOME DELE, OH!
EI-OH, EI-OH, EI-OH!
➢ HISTÓRIA: 06/08/2021- (SEXTA-FEIRA)
PÁGINA 06 – ORIENTAÇÕES: COM A AJUDA DOS FAMILIARES FAÇA A PESQUISA.
PESQUISA: PERGUNTE A UMA PESSOA MAIS VELHA O QUE ESPERA QUE VOCÊ APRENDA NA ESCOLA E REGISTRE NAS LINHAS A SUA RESPOSTA.
ATIVIDADE 01: ESCREVA O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE APRENDER NOS DIAS QUE ESTEVE NA ESCOLA.
ATIVIDADE 02: FAÇA UM X ONDE ACONTECEU O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU DE
APRENDER.
PROFESSOR. ESCREVA O NOME DE QUEM VOCÊ DESENHOU.
CIDADANIA TODO DIA: RESPONDA NAS LINHAS.
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QUE LUGAR VOCÊ MENOS GOSTA NA ESCOLA. POR QUÊ?
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