DURAÇÃO: 60´ GRAU: 4-12
MATÉRIA: CIÊNCIAS SOCIAIS, MATEMÁTICA, ÁLGEBRA, ARITMÉTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA, HISTÓRIA
AMÉRICA CENTRAL
DESCRIÇÃO:Este programa nos apresenta o choque das civilizações, a história e cultura da Mesoamérica. Descubra o império asteca e a cidade de Tenochtitlan. Conheça o que impulsionou os europeus a verem o exterior e estudar as conquistas espanholas na América.
CRÉDITOS: Mônica Fuhrken
OBJETIVO:
• Conhecer os eventos ocorridos em Tenochtitlan, assim como a conquista da América e o desmantelamento de poderosos impérios.
MATERIAIS:
Mapa, lápis, caneta, organizador gráfico ou mapa conceitual.
I. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTO PRÉVIO. DISCUTIR E RESPONDER AS SEGUINTESS PERGUNTAS.
1. O que sabe sobre Tenochtitlan? 2. O que sabe sobre os Astecas?
3. O que sabe sobre o descobrimento da América?
II. VER O VÍDEO DO MINUTO 3 AO MINUTO 8 E RESPONDER AS SEGUINTES PERGUNTAS.
1. O que prosperava no Centro e Sul da América antes da chegada dos espanhóis? Impérios prósperos e sofisticados.
2. Que império cobria o altiplano mexicano antes da chegada dos espanhóis na América? O Império Asteca.
3. Qual é a população aproximada que a Cidade do México possui atualmente? Mais de 20 milhões de habitantes.
4. Qual é a maior cidade do mundo? A Cidade do México.
5. Como era chamada a cidade antes que a Cidade do México fosse estabelecida? Tenochtitlan.
6. O que era Tenochtitlan? A capital do Império Asteca.
7. Em que ano foi fundada Tenochtitlan?
Em 1325 quando os Astecas chegaram ao Valle do México. 8. De onde os Astecas provinham?
Do norte.
9. Que profissões os Astecas tinham?
Engenheiros, arquitetos, artistas, matemáticos e astrônomos. 10. Onde os Astecas construíram Tenochtitlan?
Em uma ilha pantanosa no Lago de Texcoco. 11. O que os Astecas fizeram para ter água potável? Construíram aquedutos.
12. O que dominava a cidade de Tenochtitlan? O Templo Maior de 12 andares.
13. Para que servia o Templo Maior para os Astecas? Para suas cerimônias religiosas.
14. O que dominava a sociedade Asteca? A religião.
15. O que conformava o poder político e um grupo social? O sacerdotal.
16. Em que os Astecas acreditavam que sua vida dependia? Na boa vontade dos deuses.
17. O que os Astecas ofereciam para obter o favor dos deuses? Ofereciam sacrifícios humanos.
18. Por que os Astecas acreditavam que o ser humano podia existir? Pelo poder dos deuses.
19. Os seres humanos alimentavam os deuses com o que? Com a magia encontrada no sangue e nos corações humanos 20. Por que os Astecas sacrificavam os seres humanos?
Por ser uma parte necessária da vida. 21. Quem era Huitzilopochtli?
O deus da guerra e do sol.
22. Em que os Astecas acreditavam que fazia com que garantissem suas oferendas aos deuses? Que o sol sairia no dia seguinte
23. Além das oferendas religiosas, o que mais representavam os sacrifícios? Semeavam medo nos inimigos do Império Asteca.
24. Quem eram os humanos sacrificados?
Prisioneiros capturados nas batalhas dos Astecas contra seus vizinhos.
III. ORGANIZADOR GRÁFICO DE CAUSA E EFEITO. VER O VÍDEO DO MINUTO 7 AO MINUTO 9. USAR SEU CONHECIMENTO PRÓPRIO E PRÉVIO E A INFORMAÇÃO DO VÍDEO
PARA ENCONTRAR A CAUSA OU O EFEITO DE CADA EVENTO LISTADO NA TABELA.
CAUSA EFEITO
Os Astecas usaram a força militar, diplomacia e medo
Dominar um império
Os espanhóis desejavam o ouro Asteca Os espanhóis lutavam para controlar o império Os espanhóis e seus aliados Índios
derrotaram o último rei Asteca
Estabelecer a conquista do resto do México O derrocamento dos Astecas Tenochtitlán tornou-se uma recordação
IV. VER O VÍDEO DO MINUTO 8 AO MINUTO 13 E RELACIONAR AS SEGUINTES COLUNAS. ESCREVER O NÚMERO DA ORAÇÃO QUE CORRESPONDE PARA COMPLETAR A IDÉIA CORRETAMENTE.
(C) 1.Os Astecas acreditavam que os espanhóis A. Século XV
(M) 2.Quetzalcóatl era um B. Ouro, jóias e terra (J) 3.Muitos índios rebeldes uniram-se com C. Descendiam dos Quetzalcoatl
(O) 4.Cristovão Colombo chegou D. Na América (A) 5.Cristovão Colombo chegou na América no E. Ásia (H) 6.Países europeus enviaram ao Novo Mundo F. 1519
(B) 7.A missão dos enviados era obter G. Comida, plantas e animais
(N) 8.Cristóvão Colombo zarpou em H. Exploradores
(E) 9.Cristovão Colombo desejava chegar a I. Novas plantas e animais (L) 10.Leif Erikson chegou a J. Os espanhóis
(D) 11.Os europeus se estabeleceram K .Doenças
(G) 12.Os europeus introduziram L. América do Norte (I) 13.Os europeus aprenderam sobre M. Deus
(K) 14.Os europeus chegaram a América trazendo N. 1492 (F) 15.Hernan Cortez dirigiu seu exército no México em O. A América
V. VER O VÍDEO DO MINUTO 12 AO MINUTO 15 E DECIDIR SE OS SEGUINTES ENUNCIADOS SÃO VERDADEIROS (V) OU FALSOS (F).
(V) 1. Os conquistadores desejavam apoderar-se da riqueza Asteca. (F) 2. Em 1492 Hernan Cortez derrotou os Astecas.
(V) 3 . A Cidade do México foi construída em Tenochtitlan.
(V) 4. A Espanha foi o primeiro país europeu a obter terra no Novo Mundo. (F) 5. Depois de Hernan Cortez não chegou mais ninguém na América. (V) 6. Os Países Baixos e a Grã Bretanha romperam com a Igreja Católica. (V) 7. A Reforma causou a divisão da Europa.
(V) 8. Grã Bretanha é protestante. (F) 9. A Espanha é protestante.
(F)10 .Os franceses colonizaram terras no México.
(V)11 .Os holandeses se estabeleceram nos Estados Unidos.
VI. VER O VÍDEO DO MINUTO 15 AO MINUTO 24 USAR A TABELA DE LETRAS E AS CHAVES PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. ENCONTRAR AS COORDENADAS QUE FALTAM PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS E ESCREVÊ-LAS NOS PARÊNTESIS ABAIXO DE CADA LETRA.
SEGUIR O EXEMPLO. Um felino: G A T O (3,5) (1,5) (3,4) (2,1) 5 A L G V D 4 K N T P H 3 Q C B Ñ S 2 F U J Y Z 1 I O R E M 1 2 3 4 5
1. Os europeus contribuíram para derrotar os … e as Américas mudaram para sempre I M P E R I O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (4,4) (1,1) (5,3)
2. Os soldados aventureiros da Espanha eram chamados de …
C O N Q U I S T A D O R E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (1,3) (5,3) (5,5) (5,3)
3. Os conquistadores deviam encontrar riqueza e … na nova terra. G L O R I A
____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,5) (2,1) (1,5)
4. Um dos conquistadores foi Hernan …. C O R T E Z
____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,3) (2,1) (3,4)
5. Hernan Cortez chegou ao que hoje é o México com 500 … S O L D A D O S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,3) (2,5) (5,5)
6. Para demonstrar boa vontade um grupo de nativos presenteou Hernan Cortez com ouro e …
E S C R A V O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(4,1) (1,5) (4,5) (5,3)
7. Um dos escravos era ... que se converteu em intérprete de Cortez. M A L I T Z I N
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,5) (5,2) (2,4)
8. Os Astecas frequentemente sacrificavam a seus inimigos e os ofereciam a seus …
D E U S E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,5) (5,3) (5,3)
9.Os conquistadores conseguiram com que os outros grupos nativos se unissem contra os . A S T E C A S
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,5) (3,4) (1,5)
10. Os conquistadores levaram com eles para a América a … V A R I O L A
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,5) (1,5) (3,1) (1,5) 11.Hernan Cortez chegou em …. em 1519
T E N O C H T I T L A N ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (2,4) (5,4) (3,4) (1,5)
12. Hernan Cortez deteve como prisioneiro… mas o manteve em seu poder como uma marionete.
M O C T E Z U M A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (3,4) (5,2) (5,1)
13. Hernan Cortez se apoderou de toneladas de ... dos Astecas. O U R O
____ ____ ____ ____ (2,1) (2,1)
14. Sobre as cinzas de Tenochtitlán, Hernan Cortez construiu uma cidade espanhola que depois seria a Cidade do …
M E X I C O ____ ____ ____ ____ ____ ____ (5,1) (2,3)
15. Como Hernan Cortez, chegou também outro conquistador a América do Sul, chamado … P I Z A R R O
____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (4,4) (5,2) (3,1)
16. Francisco Pizarro chegou no … P E R U
____ ____ ____ ____ (4,4) (2,2)
17. Francisco Pizarro deteve como prisioneiro o líder Inca, …., e depois de receber o resgate, o executou.
A T A H U A L P A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
(1,5) (5,4) (2,5) (1,5)
18 Em somente duas décadas, os conquistadores espanhóis conseguiram destruir dois grandes …
I M P E R I O S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,1) (4,4) (1,1) (5,3)
19. Palenque era um reino ... M A I A
____ ____ ____ ____ (5,1) (4,2)
20. Os cientistas encontraram uma múmia em Palenque chamada a …
R A I N H A V E R M E L H A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
VII. VER O VÍDEO DO MINUTO 23 AO MINUTO 30 E COMPLETAR AS SEGUINTES IDEIAS.
1. Em 1994, os cientistas descobriram uma múmia na cidade Maia de Palenque no sul do México. 2. A múmia é conhecida como a Rainha Vermelha de Palenque.
3. Pakal o Grande governador Palenque foi o responsável por incrementar a influência política da cidade no reino Maia.
4. Pakal o Grande e a Rainha Vermelha foram sepultados, cobertos por um pó vermelho metálico chamado cinábrio (sulfeto de mercúrio).
5. A cor vermelha é a mesma cor que os Maias usaram para pintar seus templos para dar-lhes vida.
6. Tanto Pakal como a Rainha Vermelha foram enterrados dentro de sarcófagos no coração de um templo.
7. A Rainha Vermelha pode ser Yol Ik Nal, a primeira e única mulher a governar Palenque. 8. Parece que Yol Ik Nal foi filha do Rei Kan Balam I.
9. Palenque foi um poderoso reino enquanto Yol Ik Nal o governou.
10. A cidade de Palenque cresceu rapidamente graças a abundância de alimento no território e era a capital do império Maia.
VIII. PROJETO.
VER O VÍDEO DO MINUTO 1 AO MINUTO 30. EM EQUIPES DE 4 OU 5 ALUNOS.
(As respostas e projetos variarão dependendo dos interesses e localizações dos membros das equipes. Após a realização da atividade, cada equipe apresenta seu projeto aos demais e será realizada uma sessão de perguntas, respostas e análises de cada um dos projetos apresentados)
• A metade das equipes desenhará em equipe uma pirâmide ou Cidade de Palenque em uma maquete além de fazer um desenho da Rainha Vermelha de Pakal como imaginam que era. Apresentar os trabalhos com uma explicação e com a informação proporcionada pelo vídeo.
• A segunda metade das equipes realizará uma maquete de pirâmide egípcia e comparará essa cultura com a cultura Maia
IX. VER O VÍDEO DO MINUTO 30 AO MINUTO 40, COMPLETAR AS ORAÇÕES DESCOBRINDO AS RESPOSTAS AO DESCIFRAR AS CHAVES.
A = # J = ; R = { B = % K = < S = } C = & L = > T = ~ D = ( M = ? U = ¡ E = ) N = @ V = ¢ F = * Ñ = [ W = £ G = - O = \ X = ¨ H = / P = ] Y = « I = : Q = ^ Z = »
1. O grande inimigo de Palenque era o reino de & # > # < ? ¡ > R. Calakmul
2. Calakmul localizava-se ao ) } ~ ) de Palenque R. Leste
3. Pedras talhadas em Palenque mostram aos arqueólogos que a batalha com Calakmul foi ( ) ¢ # } ~ # ~ \ { # mas apesar dos estragos, o reino conseguiu sobreviver.
R. devastadora
4. Yol Ik Nal ? ¡ { : \ enquanto Palenque estava envolvida nos conflitos com Calakmul. R. morreu
5. Os & : ) @ ~ : * : & } tentaram descobrir se a Rainha Vermelha é a múmia de Yol Ik Nal.
R. cientistas
6. Quando os # { ^ ¡ ) > \ > - > } escavaram o templo da Rainha Vermelha descobriram que havia sido construído em várias * # } ) } em um período de 200 anos.
R. arqueólogos / fases
7. A Rainha Vermelha foi } ) ] ¡ > ~ # ( # no século 7º. R. sepultada
8. Era comum entre os Maias mover os / ¡ ) } \ } de uma tumba a outra. R. ossos
9. Depois da morte de Yol Ik Nal, o grande { ) « de Palenque foi Pakal II, mas era sua mãe Zac Kuk quem governava.
R. rei
10. As rainhas Maias parece que provinham de dinastias que não pertenciam ao { ) : @ \ R. reino
X. VER O VÍDEO DO MINUTO 39 AO MINUTO 43 E COMPLETAR O SEGUINTE PARÁGRAFO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM.
As (1) origens de Tzakbu Ajaw são difíceis de especificar ainda que pareça que seu (2) casamento com Pakal foi uma união política para consolidar o (3) reino e ter herdeiros, mas demoraram 9 anos para terem um filho, pois parece que os (4) bebês não sobreviviam muito após o seu nascimento, e nove anos depois tiveram o segundo (5) herdeiro. Seus dois filhos (6) governaram Palenque. A metade de seu (7) reinado Pakal dedicou-se a construir sua tumba e uma (8) pirâmide ao seu redor. O (9) santuário na parte superior estava conectado a câmara funerária por uma (10) escada de 25 metros de largura e fechada com escombros. Quatro anos foram necessários para (11) remover os escombros quando a tumba de Pakal o Grande foi descoberta. Sua (12) esposa Tzakbu Ajaw não viveu para ver a magnificência de seu reino e Pakal morreu depois de (13) reinar durante quase 70 anos.
XI. VER O VÍDEO DO MINUTO 42 AO MINUTO E SELECIONAR A RESPOSTA CORRETA.
1. Pakal chegou a ser tão … e viveu tanto que a identidade de Palenque chegou a ser a sua e vice versa.
a) cruel b) poderoso c) débil
2. Pakal foi a grande figura da … de Palenque durante muitos anos ainda depois de sua morte. a) história
b) tradição c) guerra
3. A reconstrução facial da Rainha Vermelha a apresenta de forma parecida com a …. de Tzakbu Ajaw
a) maneira de ser b) vida
c) representação
4. A … de Palenque é tão majestosa que é a única na Mesoamérica na qual as pessoas são reconhecidas por seus retratos.
a) arte b) povo c) poder
5. O crânio original é muito … para ser manipulado. a) pesado
b) antigo c) frágil
6. Os antropólogos desenvolveram tabelas … de tecido por meio de diversos grupos a) consistência
b) grossas c) peso
7. Tzakbu Ajaw teve … filhos. a) três
8. Acredita-se que a rainha Vermelha era: a) Yol Ik Nal
b) Tzakbu Ajaw c) Zac Kuk
9. Desastre ecológico, guerras e brigas entre dinastias causaram: a) a morte de Pakal
b) o poder dos maias
c) o êxodo das grandes cidades maias 10.Palenque foi abandonado
a) no século nono
b) após a morte de Pakal
c) após a morte da rainha vermelha
XII. ÇAÇA PALAVRAS
VER O VÍDEO E ENCONTRAR AS SEGUINTES PALAVRAS.
-PIRÂMIDE -TECIDO -CULTURA -CONQUISTA -POPULAÇÃO -CIVILIZAÇÃO -CIDADE -MATEMÁTICO -ARQUITETO -ASTRÔNOMO -ENGENHEIRO -ARTISTA -AQUEDUTO -CERIMÔNIA -RELIGIÃO -SACERDOTE -GUERRA -DEUSES -CORAÇÃO -SACRIFÍCIO -ÍNDIOS -ESCRAVOS -IMPÉRIO -SOLDADOS -MÚMIA -SARCÓFAGO -CIENTISTA
C O N Q U I S T A R T C Y U B T O T E T I U Q R A E S R U O N A Ñ I T E U P L F Ñ X C M N O S A P S R P A V I O C S P O B L A C I O N I J K M D S O T I R E S O P E F Q Z C T V E V B M D F H K L R N R M B T U J F R T L T A U G I I O F A H I U O T E O O Q B M Ñ J D R H P I R A M I D E D N V X T P A N N E F N C G O D V H O A V P Q T R E S Q F P X Q O I N D I O S T S E R Q R U E N S C S L O I J L W M A R G O B J E L B J E Q I R E L I G I A O T Y M O S T H J N F T C F E R U X I D B D R Y U G E Z L Ñ C O R A Ç A O T O N I E D E U S E S P R E S L G O C I E N T I S T A O T D P J K R O S C I N C N H I C I V I L I Z A Ç A O U T I I B L A J D I R P J C A O P O O B E S F M O T I N H R D G A O E A R S I S A D R G N A P I L I O P U Y E A J T C R V Q B F A P T A I G H M T A F Z T E J I D O S R O O S V I I M E N G E N H E I R O P O L M O V I C A S I P R M S O O L O G U E R R A M O M I S D T F C I A E C U N V N A D R P O P U L A Ç A O R S R U U N M N A M A T E M A T I C O F V M O S U O G A F O C R A S
XIII. CONEXÕES CURRICULARES.
HISTÓRIA:
Eleger um personagem feminino egípcio, investigar sobre ele e comparar-lo com a Rainha Vermelha dos maias.
LÍGUA / PORTUGUÊS:
Se você tivesse sido Hernan Cortés, como teria sido sua invasão em Tenochtitlan? Escreva sobre o tema.
XIV. GLOSSÁRIO
ASTRÔNOMO:
Pessoa que profetiza a astronomia ou tem conhecimentos especiais sobre ela. CERIMÔNIA:
Ação ou ato exterior combinado, por lei, estatuto ou costume, para cultuar as coisas divinas, ou reverenciar e honrar de forma profana.
CIVILIZAÇÃO:
Estado cultural próprio das sociedades humanas mais avançadas pelo nível de sua ciência, artes, idéias e costumes.
CONQUISTA:
Ação e efeito de conquistar. Ganância ou aquisição de bens. ESCRAVO:
Posição de uma pessoa: Que precisa de liberdade por estar sob o domínio de outra. Submetido a um rigoroso dever, paixão, afeto, vicio, etc., que o priva de liberdade.
IMPÉRIO:
Organização política do Estado regido por um imperador. Espaço de tempo que durar o governo de um imperador
ENGENHEIRO:
Pessoa que exerce a engenharia ou alguma de suas variações. Homem que desenvolve os projetos e modos de conseguir ou executar algo.
MÚMIA:
Cadáver que naturalmente ou por preparação artificial se desseca com o transcurso do tempo sem entrar em putrefação.
PIRÂMIDE:
Construção sólida que tem por base um polígono qualquer e cuja as fases, tanto em número como nas laterais, são triângulos que se juntam em um só ponto, chamado vértice. Monumento,
normalmente de pedra ou ladrilho, com forma de pirâmide. RELIGIÃO:
Conjunto de crenças ou dogmas sobre uma divindade, de sentimentos, de veneração e temor para com ela, de normas morais para a conduta individual e social e de práticas rituais, principalmente a oração e o sacrifício referente ao culto.
