DISCIPLINAS OPTATIVAS TÍTULO DO CURSO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

Centro de Letras e Artes – CLA

Faculdade de Letras – FL

Direção Adjunta de Ensino de Graduação - DAEG

Av. Horácio Macedo, 2 151 / D-103– Cidade Universitária – Rio de Janeiro, RJ – CEP21941-901 ensinodegraduacao@letras.ufrj.br

DISCIPLINAS OPTATIVAS 2019-2

CÓDIGO

NOME DA

DISCIPLINA

HORÁRIO

PROFESSOR

TÍTULO

DO CURSO

SINOPSE DO CURSO

EDW003 Literatura Infantil 2ª 17h30-20h Anabelle Loivos Literatura Infantil e Juvenil

Considerações sobre a especificidade da literatura infantil. Relação texto e ilustração. Memória e formas de narrar no passado e no presente. Literatura e performance: gêneros orais e gestualidade. Aproximações entre poesia e infância. O clássico em adaptação e transcriação. Experiência estética e afetividade na infância e na adolescência. Proposições metodológicas para elaboração de material didático.

LEB036 Processos de Formação Lexical 4ª 20h-22h Heloise Gripp LEB030 Fonologia das Línguas de Sinais 4ª 14h-16h Marília Lott

Tópicos sobre fonologia, tais como contrastes fonológicos, fonotática e processos fonológicos em línguas de sinais.Constituição interna dos sinais e traços distintivos. Processos fonético-fonológicos. Teorias de análise em fonologia de sinais LEB038 Português como L1 paraTradutores e Intérpretes 3ª 20h-22h Teresa Carneiro

Colocações e Combinações. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Tempos e modos verbais. Formas nominais do verbo. Paralelismo. Coesão e coerência, Reformulação. Ortografia e acentuação. Novo Acordo Ortográfico. Pontuação. Usos cotidianos que fogem à norma padrão. Dificuldades diversas.

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Av. Horácio Macedo, 2 151 / D-103– Cidade Universitária – Rio de Janeiro, RJ – CEP21941-901 ensinodegraduacao@letras.ufrj.br LEC007 Literatura Grega A 2ª 9h20-11h Pedro Martins Simone Bondarczuk

Nesta disciplina, discutiremos de que maneira filósofos e teólogos cristãos dialogaram com o conhecimento filosófico da antiguidade. Esperamos promover um debate aberto e respeitoso sobre as interações entre cristãos e pagãos em um período tumultuado da história, no qual o Império Romano ora perseguia um grupo, ora perseguia o outro. À partir da leitura da "Exortação aos Gregos" de Clemente de Alexandria e "Contra Celso" de Orígenes, estudaremos, em cotejamento com as obras dos filósofos antigos, como Heráclito, Platão e Plotino, as principais polêmicas que ocupavam a vida filosófica no ambiente cristão nos séculos II e III d.C. Nestes escritos, observamos a importância dos ensinamentos estoicos, epicuristas e, principalmente, platônicos para o estabelecimento de uma doutrina cristã. Os temas principais a serem explorados neste curso serão a importância do sacrifício, da ascese e de conceitos metafísicos como deus, espírito e logos.

LEF010 Filologia Geral A 3ª 11h10-12h50 Karen Alonso Noções básicas de Crítica Textual

Conceito de Crítica Textual. Tipos de erro. Tipos de edição. Aplicações do trabalho filológico. LEF347 Linguística G 4ª 14h-15h40 Karen Alonso NucieneFumaux Língua, uso e cognição

A língua como um sistema adaptativo complexo: a inter-relação entre processos cognitivos de domínio geral, uso e interação. A arquitetura gramatical do constructicon. Categorização linguística: o modelo de exemplares. Produtividade construcional: o papel das frequências type e token. Variação e competição das estruturas linguísticas. Métodos de investigação em Modelos Baseados no Uso. Análise de dados do Português: foco nas construções binominais do tipo SN de SN.

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em Inglês A 15h40 de Jane Austen e paródia. – 4. SenseandSensibility: a domesticação do libertino. – 5.

Seminário sobre SenseandSensibility. – 6. Mansfield Park: Jane Austen e classe social. – 7. Mansfield Park: casamento e conciliação. – 8. Mansfield Park: Jane Austen e colonialismo. – 9. Seminário sobre Mansfield Park. – 10. Emma: um romance sem antagonista. – 11. Emma: discurso indireto livre. – 12. Emma: um romance nacional? – 13. Seminário sobre Emma. – 14. Jane Austen no cinema. – 15. Prova final e entrega do trabalho.

LEG018 A Cultura Alemã: 1945 até hoje 2ª 4ª 9h20-11h Iasmin Luz

Segundo Lukács (1996), só é possível compreender o conceito de cultura se não o desassociarmos das relações de produção e reprodução da existência humana. Num sentido mais abrangente, a cultura seria o conjunto de valores e significados dos agrupamentos humanos. Desse modo, esta disciplina tem como objetivo discutir questões acerca da cultura alemã por meio de obras literárias e demais manifestações artísticas produzidas a partir da década de 1990, momento da reunificação. Além disso, faremos uma leitura histórica do período, uma vez que a história contemporânea alemã é marcada por acontecimentos de grande envergadura, com repercussões no mundo inteiro.

LEG019 Alemão como _Língua

Estrangeira

4ª

14h-15h40 Érica

Introdução à Tradução Alemão-Português I. Objetivos da Disciplina: Delimitação da abrangência da atividade tradutória e suas variadas definições, aquisição de conhecimentos sobre a história da tradução e sobre as variadas linhas dos Estudos da Tradução, exercícios práticos de tradução do alemão para o português de variados tipos de texto, incluindo documentos, textos técnicos, textos jornalísticos e literários, sempre considerando as dificuldades e desafios específicos de cada tipo de texto.

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Av. Horácio Macedo, 2 151 / D-103– Cidade Universitária – Rio de Janeiro, RJ – CEP21941-901 ensinodegraduacao@letras.ufrj.br Fins Específicos 15h40 graduandos LEG022 Produção Oral em Língua Alemã 4ª 13h-14h40 Meg

Como o alemão soa para você? Muitas vezes, nas respostas dessa pergunta aparecem adjetivos como “não-melódico”, “brusco”, ou até “agressivo”. Os motivos dessa impressão têm a ver com a fonética da língua alemã. Nesse curso, você aprenderá aspectos básicos da fonética alemã e poderá compará-los com o português. Através dessas diferenças fonéticas, podemos explicar algumas dificuldades que muitos brasileiros têm com a pronúncia do alemão. O objetivo principal do curso é analisar essas dificuldades e treinar a pronúncia. Ao mesmo tempo, haverá espaço para discutir assuntos atuais relacionados à Alemanha.Obs: O curso se destina a todos os alunos que já completaram o Niveau A2.

LEG023 Produção Escrita em Língua Alemã 2ª 13h-15h Meg LEL002 Perspectivas Atuais da Literatura Comparada 5ª 14h-16h Marcelo Diego Fantasmas da ópera: o teatro lírico soba

perspectiva dos estudos culturais

A despeito de a ópera ser uma linguagem artisticamente complexa e historicamente diversa, no Brasil do século XXI ela ainda é considerada elitista e é objeto de pesquisa exclusivo dos campos da Música e da Musicologia. Entretanto, em outros países, especialmente da Europa e da América do Norte, ela vem despertando cada vez mais o interesse do público geral e de pesquisadores de estudos culturais, oriundos das áreas de Letras, Artes e Ciências Sociais. Essa mudança de atitude deve-se à percepção da ópera não somente como um gênero musical, mas como uma construção cultural, que tanto reflete as expectativas e frustrações de seu lugar e tempo de criação, quanto enseja uma reflexão sobre questões atemporais. Este curso

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tem como objetivo promover uma iniciação ao universo do teatro lírico, reivindicando a acessibilidade e a contemporaneidade da ópera e enxergando a ópera por meio de lentes outras, que não as habituais.

LEL005 A Formação da Literatura Brasileira 3ª 14h-16h Carlos Pires Arte e cultura na Belle Époque: São

Paulo e Rio de Janeiro

O objetivo da disciplina é pensar, por meio de abordagens interdisciplinares, processos culturais e sociais que aconteceram no Brasil da última década do século XIX às primeiras do século XX em duas cidades do país, São Paulo e Rio de Janeiro. A Belle Époque, termo que na história europeia remete a um período de cultura cosmopolita, aconteceu no Brasil na virada do século XIX para o XX em um momento em que a jovem república brasileira procurava se consolidar. República essa que foi proclamada no Brasil, segundo um conhecido estudo de José Murilo de Carvalho, sem apoio popular efetivo, e enfrentou na sua afirmação uma situação complexa que, em linhas gerais, envolveu o fim do escravismo, o afluxo de imigrantes europeus pobres trazidos para substituir a mão de obra dos negros escravizados, disputas especulativas internacionais etc. Nesse período, tanto a capital da jovem república quanto a cidade de São Paulo passaram por processos de urbanização acelerados sem estratégias efetivas de integração social da população pobre, o que provocou rearranjos populacionais, aberturas de avenidas, construção e consolidação de instituições culturais, artísticas e científicas, entre outros fatores, que determinaram a centralidade que essas cidades tiveram, em boa medida, nos rumos nacionais futuros. Considerando esse contexto, iremos ao longo do curso abordar esse processo complexo por diferentes pontos de vista.

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Oficina de Escrita

Pires/Luciana di Leone

acadêmica desenvolvimento de pesquisas e escritas que funcionará a partir das demandas

específicas das(os) alunas(os). O objetivo central é promover um apoio para a elaboração de trabalhos de conclusão de disciplinas, artigos, TCCs e outras formas de escrita e pesquisa. Esse apoio será estabelecido por meio de uma uma equipe formada por professores, monitores e discentes do Depto de Ciência da Literatura, PPGCL e outros colaboradores externos quando for necessário para o desenvolvimento da proposta de cada aluno. O central é que estudantes e pesquisadores usem esse espaço de troca e tragam suas demandas para criarmos coletivamente estratégias de pesquisa e escritas mais efetivas. Discutiremos questões relacionadas às dinâmicas das revistas acadêmicas, estratégias de elaboração e revisão de artigos, pesquisa, edição, escrita criativa e outras questões pertinentes às demandas trazidas.

LEL390 Fundamentos da Cultura Literária Brasileira B 4ª 14h-16h Martha Alkimin Literaturas insurgentes: paisagens de fim de mundo

A partir do conceito "literaturas insurgentes", criado pela poeta e editora paulista Cecília Floresta, o curso pretende ler, discutir e pensar a poesia contemporânea - suas paisagens políticas e estéticas e a força de seu testemunho do presente - considerando os recortes de gênero, raça e classe social. Nessa perspectiva, pretende-se igualmente refletir tanto sobre esse circuito poético que coloca na agenda dos debates públicos temas ainda silenciados como a escravidão e as diversas formas de violência, quanto pensar os procedimentos formais e estéticos dessas novas produções poéticas e sua relevância na ampliação dos horizontes da poesia brasileira contemporânea. Entre as poesias que leremos estarão as da própria Cecilia Floresta, Tatiana Nascimento, Tatiana Pequeno, Natasha Félix, Bruna Mitrano, Marília Floor Kosby, Adelaide Ivânova, entre outrXs.

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H Paulo Maia visual visualidade, explorando ao longo da história e das diferentes tradições os

procedimentos a serem apropriados pelos alunos na produção e interpretação de poemas visuais. O objetivo compreende a organização da curadoria de uma revista em formato de blog, não somente com a finalidade de divulgação e pesquisa do material abordado, como também da apresentação do material elaborado em curso. A sala de aula, além das especificamente voltada para a apresentação das tradições da poesia visual, será assumida como ateliê de elaboração e discussão da produção dos alunos.

LEN059

Gramática Contrastiva para Tradutores

2ª

14h-15h40 Luiz Carlos Gramática francesa

LEN066 Revisão de Tradução (Copydesk) 3ª 14h-15h40 Teresa LEO003 Literatura Russa H 2ª 14h-15h40 Elitza O Imaginário do Niilismo na Literatura Russa e Soviética

O curso se propõe a explorar o papel de utopias e do pensamento apocalíptico na literatura e cinema russos e soviéticos, como espaços de exploração filosófica menos censurados, mas com apelo popular significativo. As obras de Dostoievsky, Zamiatin, Bulgakov, Platonov, Arkady e Boris Strugatsky serão discutidas. Observação: bom conhecimento de inglês é recomendável.

LEO013 Russo B 2ª

11h10-12h50 Kristina Russo falado

LEO016 Literatura Russa B 4ª 14h-15h40 Tatiana A presença napoleônica na literatura russa do séc. XIX: Púckin, Dostoiévski, Tolstói

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Árabe A 12h50 Felipe marroquino de Letras: Português-Árabe

LEV005 Português Língua Estrangeira E (turma 1) 4ª 11h10-12h50 Andrea Belfort

Português para

Estrangeiros -

Avaliação de

Proficiência

Compreender os conceitos de linguagem e proficiência em LE. Refletir sobre os pressupostos teórico-metodológicos do Exame Celpe-Bras e as suas implicações para o ensino de Português Língua Estrangeira. Analisar instrumentos de avaliação (elaboração, aplicação e correção) com ênfase no Exame Celpe-Bras. Discutir a avaliação de leitura, produção de texto, compreensão e produção oral.

LEV005 Português Língua Estrangeira E (turma 2) 6ª 11h10-12h50 Andrea Belfort

Português para

Estrangeiros -

Avaliação de

Proficiência

Compreender os conceitos de linguagem e proficiência em LE. Refletir sobre os pressupostos teórico-metodológicos do Exame Celpe-Bras e as suas implicações para o ensino de Português Língua Estrangeira. Analisar instrumentos de avaliação (elaboração, aplicação e correção) com ênfase no Exame Celpe-Bras. Discutir a avaliação de leitura, produção de texto, compreensão e produção oral.

LEV600 Literaturas Africanas de Língua Portuguesa A 4ª 6ª 16h-18h Letícia Villela