Plano Anual de Atividades

(1)

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira, Rio Maior

Plano Anual de Atividades

(2)

Ano Letivo 2015/2016 Página 2 de 152

ÍNDICE

INTRODUÇÃO ... 3

1. ATIVIDADES DAS TURMAS ... 4

1.1. Atividades das Turmas de 3ºciclo ... 5

TURMA 7º A ... 6 TURMA 7º B ... 8 TURMA 7º C ... 10 TURMA 8º A ... 12 TURMA 8º B ... 13 TURMA 9º A ... 14

TURMA 9ºB (ensino vocacional) ... 16

1.2. Atividades das Turmas de Secundário ... 24

TURMA 10º A ... 25 TURMA 10º B ... 27 TURMA 10º C ... 30 TURMA 10º D... 32 TURMA 10º E ... 34 TURMA 11º A ... 36 TURMA 11º B ... 40 TURMA 11º C ... 44 TURMA 11ºD ... 48 TURMA 11º E ... 51 TURMA 11º F ... 53 TURMA 12º A ... 55 TURMA 12º B ... 60 TURMA 12º C ... 63 TURMA 12º D / 12ºE ... 66

1.3. Atividades das Turmas de Ensino Profissional / Vocacional Secundário ... 69

TURMA 10º F ... 70 TURMA 10ºG ... 72 TURMA 10ºH ... 74 TURMA 11ºG ... 77 TURMA 11ºH ... 82 TURMA 12ºF ... 85

1.4. Atividades das Turmas de Educação e Formação de Adultos ... 87

Turmas EFA NS A 1416 / EFA NS A 1517 / EFA NS C 1516 ... 88

Turmas do EP Alcoentre ... 90

Turmas do EP Vale Judeus ... 93

2. ATIVIDADES DOS DEPARTAMENTOS CURRICULARES ... 99

Grupo 290 – Educação Moral Religiosa Católica ... 100

Grupo 300 – Português ... 104

Grupo 330 – Inglês ... 105

Grupo 350 – Espanhol ... 106

Grupo 500 - Matemática ... 110

Grupo 510 – Física e Química ... 113

Grupo 550 - Informática ... 116

Grupo 600 – Artes Visuais ... 118

Grupo 620 – Educação Física ... 119

3. ATIVIDADES DE OUTRAS ESTRUTURAS E SERVIÇOS ... 121

Biblioteca Escolar ... 123

Educação Especial ... 129

Serviço de Psicologia e Orientação ... 131

Projeto de Educação para a Saúde – PES ... 136

Programa Eco-Escolas 15/16 ... 142

Poematro – Clube de Teatro ... 143

4. OUTRAS ATIVIDADES DOS ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO E DAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA ... 144

Órgão de Gestão ... 145 Conselho Pedagógico... 145 Departamentos Curriculares... 145 Grupos Disciplinares ... 146 Coordenação de Ano ... 146 Direção de Turma ... 146

Mediação das turmas dos cursos de Ensino e Educação de Adultos e Direção de turma do Ensino Secundário Recorrente ... 147

Coordenação dos Projetos Educativos dos polos - Estabelecimentos Prisionais ... 148

Coordenação do Ensino de Adultos ... 149

Coordenação do CQEP – Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional ... 150

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Introdução

«“Planos anual e plurianual de atividades” documentos de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de

organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução». (alínea c, ponto 1, art. 9º do

Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho)

Neste sentido, o Plano Anual de Atividades 2015-2016 tem como documento de referência o Projeto Educativo de Escola 2015 / 2018, onde estão definidas

prioridades que incluem objetivos, estratégias, metas e indicadores:

PRIORIDADE A - Promover o sucesso e reduzir o abandono escolar;

PRIORIDADE B - Fomentar uma cultura participativa na escola;

PRIORIDADE C - Fomentar a ligação à comunidade;

PRIORIDADE D - Fomentar práticas de formação contínua;

PRIORIDADE E - Promover uma cultura interna de autoavaliação.

Este Plano Anual de Atividades pretende concretizar as prioridades estabelecidas no Projeto Educativo, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão

subjacentes. Assim, no respeito pela coerência, pretende não só ser um instrumento do planeamento e operacionalização do trabalho letivo e não letivo a

desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo, da missão formativa e proficiência da escola.

Pretende divulgar e dar continuidade às atividades e ao trabalho de desenvolvimento curricular assente em Projetos Curriculares de Turma, a desenvolver ao

longo do ano, de uma forma calendarizada e articulando as várias disciplinas.

Após a recolha dos dados relativos às atividades e projetos a realizar por todas as turmas, procedeu-se à sua organização de modo a facilitar a consulta.

(4)

(5)

(6)

OBJETIVOS ATIVIDADES DATA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES PRIORIDADES PEE

TURMA 7º A

Desenvolver o gosto pela leitura de obras da literatura nacional e pelo modo dramático.

Desenvolver o espírito crítico e a sensibilidade estética.

Proporcionar a aprendizagem dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento dos diversos domínios no âmbito das disciplinas envolvidas.

Cooperar com os outros em tarefas comuns, mobilizando saberes numa perspetiva interdisciplinar.

Assistir à representação teatral de

Leandro, Rei da Helíria, de Alice

Veira 12 de abril de 2016 Teatro Arte d'Encantar - Lisboa Alunos do 7ºA e do 7ºB Professoras de Português (Micaela Vieirae Paula Patrício). A e B Estimular o envolvimento de todos os intervenientes e parceiros no processo educativo numa perspetiva de cooperação produtiva.

Desenvolver a sociabilidade. Promover uma atitude

Visita de estudo ao Museu das Comunicações: Casa do Futuro e Escola do Futuro (construção de um Blog)

19 de maio de 2016

Lisboa Alunos do 7ºA, 7ºB e 7ºC

Professora Yleni Esteves e Professora Paula Fonseca

(7)

permanente de investigação, reflexão e partilha de informação.

Desenvolver o raciocínio matemático e as aprendizagens em contexto da vida real. Cooperação com os outros em tarefas de mobilização de saberes numa perspetiva interdisciplinar.

Promover o gosto pela ciência e a troca de ideias e conhecimentos.

Continuar a investir na utilização das novas tecnologias de informação e comunicação,

explorando todas as

potencialidades que estas tecnologias permitem.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(8)

OBJETIVOS ATIVIDADES DATA LOCAL DESTINATÁRIO S

DINAMIZADORES PRIORIDADE S PEE

TURMA 7º B

Leandro, Rei da Helíria, de Alice

Veira 12 de abril de 2016 Teatro Arte d'Encantar - Lisboa Alunos do 7ºA e do 7ºB Professoras de Português. A e B

Estimular o envolvimento de todos os intervenientes e parceiros no processo educativo numa perspetiva de cooperação produtiva.

Desenvolver a sociabilidade. Promover uma atitude permanente de investigação, reflexão e partilha de informação.

19 Maio 2016 Lisboa Alunos do 7ºA, 7ºB e 7ºC

Professora Yleni Esteves e Professora Paula Fonseca

(9)

Desenvolver o raciocínio matemático e as aprendizagens em contexto da vida real.

Cooperação com os outros em tarefas de mobilização de saberes numa perspectiva interdisciplinar. Promover o gosto pela ciência e a troca de ideias e conhecimentos. Continuar a investir na utilização das novas tecnologias de informação e comunicação, explorando todas as potencialidades que estas

tecnologias permitem.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(10)

TURMA 7º C

Assistir à representação teatral de Leandro, Rei da Helíria, de Alice Veira 12 de abril de 2016 Teatro Arte d'Encantar - Lisboa Alunos do 7ºA , 7ºB e do 7º C Professoras de Português. A e B Estimular o envolvimento de todos os intervenientes e parceiros no processo educativo numa perspetiva de cooperação produtiva.

Desenvolver a sociabilidade. Promover uma atitude permanente de investigação,

19 Maio 2016 Lisboa Alunos do 7ºA, 7ºB e 7ºC

Professora Yleni Esteves e Professora Margarida Frade

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reflexão e partilha de informação. Desenvolver o raciocínio matemático e as aprendizagens em contexto da vida real.

Cooperação com os outros em tarefas de mobilização de saberes numa perspectiva interdisciplinar. Promover o gosto pela ciência e a troca de ideias e conhecimentos. Continuar a investir na utilização das novas tecnologias de informação e comunicação,

explorando todas as

potencialidades que estas tecnologias permitem.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(12)

TURMA 8º A

Compreender a organização funcional da cidade.

Reconhecer a importância das actividades terciárias na diferenciação da cidade.

Saída de Campo ao Centro da Cidade de Rio Maior

2º período (aula de Geografia de 90 minutos)

Rio Maior Todos os alunos da turma

Professora de Geografia

A, B , C

Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor

6 de abril de 2016

Lisboa Alunos do 8º ano Professoras de Português (Lúcia

Santos e Paula Patrício)

A / B

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(13)

TURMA 8º B

Assistir à representação teatral de Aquilo que os olhos

veem ou o Adamastor

6 de abril de 2016.

Lisboa Alunos do 8º ano Professoras de Português (Lúcia Santos e Paula Patrício)

A / B

Compreender a organização funcional da cidade.

Reconhecer a importância das actividades terciárias na diferenciação da cidade.

Saída de Campo ao Centro da Cidade de Rio Maior

2º período (aula de Geografia de 90 minutos)

Rio Maior Todos os alunos da turma

Professora de Geografia

A, B e C

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(14)

TURMA 9º A

Desenvolver o gosto pela leitura de obras da Literatura Nacional e pelo modo dramático.

Representação de O Auto da Barca

do Inferno, nos claustros do Mosteiro dos Jerónimos

25 de fevereiro de 2016

Lisboa Alunos do 9º A e B Professora Paula Patrício

A e B

Proporcionar a aprendizagem dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas

envolvidas.

Visita de Estudo ao Museu da Eletricidade

(Visita com carácter interdisciplinar: Físico-Química e outras disciplinas que considerem

participar) 25 de fevereiro de 2016 Museu da Eletricidade (Lisboa) Alunos do 9º A Professora de FQ M. Emília C. Morais A, B, C

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Celebrar a diversidade cultural como herança comum da humanidade e como alerta para a preservação e divulgação deste património.

Celebração do Dia Mundial para o Desenvolvimento Cultural.

21 de maio de 2016

Escola Secundária

Alunos do 9ºano Professora Fátima Serra (D.P. Social)

A, B e C

Conhecer os procedimentos a adotar em caso de asfixia, o suporte básico de vida e a posição lateral de segurança.

Formação em primeiros socorros Alunos do 9º A

Incentivar os alunos para o estudo da Biologia.

Olimpíadas da Biologia 3 de fevereiro de 2016

Escola Alunos do 9º ano Grupo 520

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(16)

OBJETIVOS ATIVIDADES DATA LOCAL DINAMIZADORES/ DISCIPLINA PROFESSOR ACOMPANHANTE/ DISCIPLINA PRIORIDADES PEE

TURMA 9ºB (ensino vocacional)

Desenvolver o gosto pela leitura de obras da Literatura Nacional e pelo modo dramático.

Cooperar com os outros em tarefas comuns, mobilizando saberes numa perspetiva interdisciplinar. Sensibilizar os alunos para atos culturais;

Divulgar aspetos da expansão da Língua Inglesa no mundo; Estimular e motivar os alunos para as potencialidades das novas tecnologias;

Promover a participação em atividades extracurriculares. Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade em que se inserem.

Representação de O Auto da Barca

do Inferno, nos claustros do

Mosteiro dos Jerónimos

Visita de Estudo ao Media Lab do Diário de Notícias.

Lisboa Paula Patrício Português Leonor Fialho Inglês Paula Patrício Português Leonor Fialho Inglês Fátima Serra Exp. Artística A e B

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Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

Conhecer o Património Histórico; Contactar com as origens do Património de Rio Maior; Valorizar o passado histórico da Comunidade;

Conhecer outras formas de cultura.

Visita de estudo - Casa Senhorial D. El-Rei D.Miguel / Casa da Cultura

João Ferreira da Maia; Villa Romana de Rio Maior

25 de março de 2016

Rio Maior Fátima Serra (Expressão Artística) Jorge Branco (Geografia/História) Fátima Serra Expressão Artística Jorge Branco Geografia/História A, B e C

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e

Exploração da Natureza. Relacionar hábitos de vida saudável, atividade física e preservação do meio ambiente. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património ecológico.

.

Atividades de Exploração da Natureza - Passeio pedestre.

29 de abril de 2016 Serra dos Candeeiros. Susana Miguel – (Educação Física) Susana Miguel – Educação Física Fátima Serra Exp. Artística A, B e C * Prática Simulada - Audiovisuais

Conhecer uma ferramenta que diferencia o Moodle de outras plataformas e a sua melhor interação e colaboração com o

Sessão de sensibilização

“Plataforma Moodle”

maio de 2016 Escola Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Professor convidado Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística A, B e C

(18)

usuário;

Proporcionar a articulação entre diferentes competências.

* Prática Simulada - Audiovisuais

Compreender a crescente importância do conceito de Software Livre num mercado cada vez mais saturado dos mais variados produtos, provenientes dos mais variados pontos do Mundo e desenvolvidos por uma cada vez maior diversidade de equipas de desenvolvimento; Proporcionar a articulação entre diferentes competências.

Sessão de sensibilização

“A importância do Software Livre no mundo de hoje”

maio de 2016 Escola Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Audiovisuais Exp. Artística Professor convidado Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Audiovisuais Exp. Artística A, B e C

* Prática Simulada – Exp. Artística

Questionar-se sobre o impacto do desenvolvimento económico no meio ambiente e equacionar respostas fundamentadas; Propor soluções fundamentadas para situações de conflito entre, por um lado, o desenvolvimento económico e o bem-estar dele decorrente e, por outro lado, a

Visita de Estudo a Leiria/Património Histórico -

- oficina do papel

Visita de estudo – Centro de Visitas Atlantis junho de 2016 Leiria Alcobaça Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Olinda Marques Francês A, B e C

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preservação do meio ambiente; Conhecer a história centenária da arte do cristal, a herança de um dos fabricantes de cristal de maior prestígio do mundo;

Aprender in loco o processo de fabrico do cristal e vidro, observando ao vivo o circuito de produção - Magia de uma Arte Secular;

Usufruir de momentos de lazer, arte e cultura;.

Questionar-se sobre o impacto do desenvolvimento económico no meio ambiente e equacionar respostas fundamentadas; Aprender in loco o processo de fabrico de faiança decorativa e utilitária, observando ao vivo o circuito de produção;

Usufruir de momentos de lazer, arte e cultura;

Visita de Estudo: Fábrica Rafael Bordalo Pinheiro

Museu José Malhoa

junho de 2016 Caldas da Rainha Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Jorge Branco Geografia/História A, B e C

(20)

Questionar-se sobre o impacto do desenvolvimento económico no meio ambiente e equacionar respostas fundamentadas; Aprender in loco o processo de fabrico de cutelaria, observando ao vivo o circuito de produção; Usufruir de momentos de lazer, arte e cultura;

Visita de Estudo à fábrica de cutelaria ICEL - única empresa nacional de cutelaria de cozinha

com certificado Ambiental

junho de 2016 Benedita Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais A, B e C

Questionar-se sobre o impacto do desenvolvimento económico no meio ambiente e equacionar respostas fundamentadas; Aprender in loco o processo de fabrico de calçado observando ao vivo o circuito de produção; Usufruir de momentos de lazer, arte e cultura;

Visita de Estudo à fábrica de calçado Green Boots - Pneu reciclado, cortiça, produtos biodegradáveis e naturais.

junho de 2016 Alcobaça Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais A, B e C

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Questionar-se sobre o impacto do desenvolvimento económico no meio ambiente e equacionar respostas fundamentadas;

Aprender in loco o processo de criação e impressão observando ao vivo o circuito de produção; Usufruir de momentos de lazer, arte e cultura;

Visita de Estudo a uma Tipografia junho de 2016 Rio Maior Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Audiovisuais A, B e C

* Prática Simulada - Ambiente Proporcionar experiências no âmbito da Educação Ambiental e para a Cidadania;

Proporcionar a articulação entre diferentes competências. “Resíduos em Movimento” . julho de 2016 Visita ao Centro de Tratamento de Resíduos do Oeste . Visita ao Centro de Triagem e Ecocentro Valorsul SUASE - Subunidade de Ação Sócio Educativa Município de Rio Maior Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Ambiente A, B e C

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“Ataque às moscas!” Ação de sensibilização ambiental

julho de 2016 Câmara Municipal de Rio Maior Valorsul SUASE - Subunidade de Ação Sócio Educativa Município de Rio Maior Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Ambiente A, B e C

* Prática Simulada - Ambiente Conhecer o funcionamento da unidade de tratamento de resíduos do concelho de Rio Maior; Proporcionar experiências no âmbito da Educação Ambiental e para a Cidadania;

. “Visita à Etar” julho de 2016 Visita à ETAR de Rio Maior SUASE - Subunidade de Ação Sócio Educativa Município de Rio Maior Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Ambiente A, B e C

* Prática Simulada – Ambiente Proporcionar experiências no âmbito da Educação Ambiental e para a Cidadania;

Sessão :

“Proteção Ambiental em Rio Maior” julho de 2016 Câmara Municipal de Rio Maior SUASE - Subunidade de Ação Sócio Educativa Município de Rio Maior Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Ambiente A, B e C

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* Prática Simulada - Ambiente Proporcionar experiências no âmbito da Educação Ambiental e para a Cidadania como a criação de clubes, associações e outros projetos;

Atividade de sensibilização julho de 2016 Espaço na Natureza Associação de Cicloturismo “Amigos da Roda” Fátima Serra Exp. Artística Edite Santos Ambiente A, B e C

Apresentar aos alunos da

Educação Pré-Escolar um trabalho no âmbito da proteção ambiental; Proporcionar a articulação entre diferentes competências.

Sensibilização “É fácil proteger o ambiente” julho de 2016 Centro Educativo Alunos da turma Alunos da turma Professoras das disciplinas da Área Vocacional A, B e C

Mostrar à comunidade os trabalhos desenvolvidos;

Saber organizar uma exposição temática. Exposições temáticas 1º,2º e 3º Períodos letivos Escola Alunos da turma Professores da turma Alunos da turma Professores da turma A, B e C

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(24)

(25)

TURMA 10º A

Sensibilizar os alunos para atos culturais;

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de Notícias.

Lisboa Alunos de 10ºano Leonor Fialho Edite Marecos Eugénia Reis Odete Martins

A, B, C.

Proporcionar a aprendizagem / consolidação dos conteúdos programáticos e o

desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas envolvidas (Biologia

Visita de estudo guiada ao Centro de Ciência Viva do

Lousal:

- Lousal à superfície e no subsolo (Percurso Campo /

Galeria Mineira). 3º Período* (17 de maio de 2016). *Devido à natureza da visita Lousal (concelho de Grândola; distrito de Setúbal). Alunos de Biologia e Geologia / Física e Química A do 10º ano (turmas A e B). Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira e Professores de Física e Química A, Aida Garcia e Margarida Santana. A, B e C.

(26)

e Geologia / Física e Química A).

Estimular e motivar os alunos para o conhecimento científico sobre os recursos naturais e para as potencialidades das novas tecnologias nacionais. Incentivar os alunos para a exploração de diferentes espaços didáticos exteriores à escola no âmbito das Ciências Físico-Naturais.

- Módulos interativos e exposições (Biologia, Geologia,

Física e Química ). de estudo e atendendo-se às condições meteorológicas necessárias para a sua realização, propõe-se, assim, a data desta atividade para o terceiro período escolar.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(27)

TURMA 10º B

Proporcionar a aprendizagem / consolidação dos conteúdos programáticos e o

desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas

envolvidas (Biologia e Geologia / Física e Química A).

Estimular e motivar os alunos para o conhecimento científico sobre os recursos naturais e para as potencialidades das novas tecnologias nacionais. Incentivar os alunos para a exploração de diferentes espaços didáticos exteriores à escola no âmbito das Ciências Físico-Naturais.

Visita de estudo guiada ao Centro de Ciência Viva do

Lousal:

- Lousal à superfície e no subsolo (Percurso Campo /

Galeria Mineira). - Módulos interativos e exposições (Biologia, Geologia,

Física e Química). 3º Período* (17 de maio de 2016). *Devido à natureza da visita de estudo e atendendo-se às condições meteorológicas necessárias para a sua realização, propõe-se, assim, a data desta atividade para o terceiro período escolar. Lousal (concelho de Grândola; distrito de Setúbal). Alunos de Biologia e Geologia / Física e Química A do 10º ano (turmas A e B). Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira e Professores de Física e Química A, Aida Garcia e Margarida Santana. A, B e C.

Estimular o interesse dos estudantes pela disciplina de Biologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, desta disciplina.

Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior, participação

na edição 2015/2016. 1ª Eliminatória (10º ano): 16 de março de 2016. 1ª Eliminatória: Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Alunos de Biologia e Geologia do 10º Ano. (Alunos de Biologia e Geologia do 11º Ano e de Biologia Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira (Coordenador das Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior a nível

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Aproximar a Universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que insiram o estudante à realidade

universitária.

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, ambiente…), promovendo uma melhor cidadania.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário. Final (10º ano): 14 de maio de 2016. Ferreira- Rio Maior. Final: Lisboa do 12º ano). de escola).

Proporcionar aos alunos a vivência de uma investigação científica e a oportunidade de explorar o ambiente que a rodeia. Promover o gosto pela ciência, a troca de ideias, conhecimentos e a realização de tarefas práticas exteriores à escola.

Descobrir a diversidade biológica, a dinâmica dos ecossistemas e as alterações a essa dinâmica a nível

Saída de campo: exploração de um ecossistema (lago ou mata)

na área de Rio Maior.

2º Período (1 de fevereiro de 2016; em horário letivo da turma)** **Devido à natureza da atividade, é suscetível a alteração de data atendendo-se às condições Zona (aquática ou terrestre) em Rio Maior (localizada num raio de 3 Km de distância à escola). Alunos de Biologia e Geologia do 10º Ano (turmas A e B). Professor de Biologia e Geologia (10º ano), Nelson Ferreira. A, B e C.

(29)

local.

Reconhecer a importância da proteção do meio ambiente e da preservação da biodiversidade global. meteorológicas existentes aquando a sua realização.

2º Período: 22 de fevereiro de

2016

Lisboa Alunos do 10º ano

Leonor Fialho, Edite Marecos, Eugénia Reis,

Odete Martins.

A, B e C.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(30)

OBJETIVOS ATIVIDADES DATA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES PRIORIDADES PEE

TURMA 10º C

Promover a participação em atividades extracurriculares. Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade em que se inserem. Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de

Notícias.

2º Periodo Lisboa Alunos do 10º ano

Leonor Fialho Edite Marecos Eugénia Reis Odete Martins A, B, C. Equacionar a necessidade de armazenamento das águas superficiais

Reconhecer a importância da produção de energias renováveis Reconhecer a importância de uma central de biomassa no

aproveitamento dos resíduos florestais Visita de estudo: Centro de Produção Hidroelétrico de Castelo de Bode; Central de biomassa de Constância.

2.º Período Castelo de Bode Constância Alunos do 10.º C, D e E Professores de Geografia A João Carlos Vasconcelos e Zilda Vasconcelos A, B e C

(31)

Desenvolver a capacidade de reflexão, a sensibilidade e o juízo crítico, estimulando a produção e a fruição de bens culturais.

Aprofundar a sensibilidade estética e a dimensão ética.

Reconhecer a importância da capital alemã no mundo ao longo dos tempos, com especial incidência na II Guerra Mundial.

Utilizar a língua Inglesa em contexto real de comunicação. Visitar museus locais de relevo mundial, sobre várias épocas, desde a Antiguidade Clássica até aos anos 80 com a Queda do Muro de Berlim.

Visita à cidade de Berlim

29/03/2016 a 02/04/2016

Berlim Alunos das turmas de Humanidades (prioridade) e restantes alunos do ensino secundário. Professores de História das turmas 10° C e D e as respetivas Diretoras de Turma A / B

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(32)

TURMA 10º D

2º Periodo Lisboa Alunos do 10º ano

Leonor Fialho Edite Marecos Eugénia Reis Odete Martins A, B, C. Equacionar a necessidade de armazenamento das águas superficiais

Reconhecer a importância da produção de energias renováveis Reconhecer a importância de uma central de biomassa no aproveitamento dos resíduos florestais Visita de estudo: Centro de Produção Hidroelétrico de Castelo de Bode; Central de biomassa de Constância. 2.º Período Castelo de Bode Constância Alunos do 10.º C, D e E Professores de Geografia A João Carlos Vasconcelos e Zilda Vasconcelos A, B e C

(33)

Desenvolver a capacidade de reflexão, a sensibilidade e o juízo crítico, estimulando a produção e a fruição de bens culturais. Aprofundar a sensibilidade estética e a dimensão ética. Reconhecer a importância da capital alemã no mundo ao longo dos tempos, com especial incidência na II Guerra Mundial. Utilizar a língua Inglesa em contexto real de comunicação. Visitar museus locais de relevo mundial, sobre várias épocas, desde a Antiguidade Clássica até aos anos 80 com a Queda do Muro de Berlim.

Visita à cidade de Berlim 29/03/2016 a 02/04/2016

Berlim Alunos das turmas de Humanidades (prioridade) e restantes alunos do ensino secundário. Professores de História das turmas 10° C e D e as respetivas Diretoras de Turma A / B

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(34)

TURMA 10º E

Conhecer as funções desempenhadas pelas Unidades Institucionais. Compreender a necessidade e a diversidade de relações económicas. Reconhecer os principais desafios que se colocam ao nível do comércio externo.

Conhecer os fatores produtivos das Unidades Institucionais.

Compreender o papel do desenvolvimento tecnológico na atividade económica.

Analisar diferentes combinações de fatores produtivos.

Conhecer o papel dos agentes económicos na atividade económica decorrentes da globalização.

Conhecer a estratégia corporativa e o modelo de gestão.

Conhecer a estratégia de marketing ao nível das Unidades Estratégicas de Negócio.

Visita de Estudo à Paladin /

Visita de Estudo à Casa– Estúdio Carlos Relvas

17 de março de 2016 Golegã Alunos de Economia A Teresa Gaboleiro A, B, C

(35)

Equacionar a necessidade de armazenamento das águas superficiais;

Reconhecer a importância da produção de energias renováveis; Reconhecer a importância de uma central de biomassa no

aproveitamento dos resíduos florestais; Centro de Produção Hidroelétrico de Castelo de Bode; Central de biomassa de Constância. 2016 Bode Constância e E Geografia A João Carlos Vasconcelos e Zilda Vasconcelos

Divulgar aspetos da expansão da Língua Inglesa no mundo;

Estimular e motivar os alunos para as potencialidades das novas

tecnologias;

Promover a participação em atividades extracurriculares.

Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade em que se inserem. Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de

Notícias.

22 de fevereiro

de 2016 Lisboa Alunos do 10º ano

Leonor Fialho Edite Marecos Eugénia Reis Odete Martins

A, B, C.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(36)

TURMA 11º A

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa.

Assistir ao espetáculo Episódios da Vida Romântico.

Distinguir a especificidade do texto dramático, do texto de teatro. Promover a convivência segundo parâmetros de respeito e tolerância.

Ida ao teatro 2º Período Lisboa Alunos do 11º ano Professoras de Português

A

Compreender as etapas principais do processo.

Observar uma Unidade Industrial em laboração.

Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização. Identificar funções laborais e formações específicas.

Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho.

Direcionar a atenção para aspetos específicos dos planos curriculares.

Visita de estudo para o 11º ano a uma Unidade

Industrial. (Visita com carácter interdisciplinar - outras disciplinas que considerem

participar) 18/02/2016 Unidade Industrial Alunos do 11º ano das turmas A, B e C Professores do 11º ano de Física e Química A:

Maria Emília Charters Morais . Tânia Sousa

A, B e C

(37)

seres vivos existentes no aquário. Aplicar critérios de classificação e de determinação de alguns grupos

taxonómicos numa perspetiva evolutiva. Compreender a necessidade de

preservar os seres vivos e os seus habitats.

Revelar uma atitude responsável face à proteção de animais e ecossistemas marinhos.

Promover o conhecimento dos ecossistemas aquáticos, sensibilizando os alunos para o dever da conservação do património natural, através da alteração dos seus comportamentos. Promover a convivência segundo parâmetros de respeito e tolerância. Desenvolver o gosto pelo estudo e pela investigação.

Visita de estudo ao Aquário Vasco da Gama (componente da Biologia). 2º Período (dia a definir em conjugação desta visita de estudo com a visita de estudo da disciplina de Português ao teatro).

Lisboa. Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano. Professores de Biologia e Geologia do 11º ano – Carla Loureiro e Cidália Aguiar. A, B e C.

Promover o gosto pela Geologia e a troca de ideias e conhecimentos. Compreender o contexto de formação de algumas rochas.

Conhecer o modelado cársico. Compreender o processo de formação de rochas sedimentar quimiogénicas e/ou outros.

Visita de estudo às Grutas da Moeda e ao Centro de Interpretação Científico e

Ambiental das Grutas da Moeda (CICA gm) e/ ou realização de percurso pedestre/Workshop (componente da geologia). Início do 3º Período S. Mamede - Fátima Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano. Professores de Biologia e Geologia do 11º ano – Carla Loureiro e Cidália Aguiar. A, B e C.

(38)

Reconhecer diferentes tipos de afloramentos geológicos. Promover a convivência segundo parâmetros de respeito e tolerância. Desenvolver o gosto pelo estudo e pela investigação.

Aproximar a Universidade do ensino secundário, introduzindo conceitos e práticas que insiram o estudante à realidade universitária.

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia,

biotecnologia, conservação,

ambiente…), promovendo uma melhor cidadania.

Estimular o gosto e o prazer pelo Ensino e pela Aprendizagem da Biologia a nível do ensino secundário.

Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior, participação na edição 2015/2016. 1ª Eliminatória (11º ano): 6 de janeiro de 2016. 2ª Eliminatória (11º ano): 16 de março de 2016. Final (todos os alunos): 14 de maio de 2016. 1ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. 2ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. Final: Lisboa Alunos de Biologia e Geologia de 11º (e também Alunos de Biologia e Geologia do 10º e de Biologia de 12º Ano). Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira (Coordenador das Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior a nível de escola), com

a colaboração das professoras de Biologia Carla Loureiro e Cidália Aguiar A, B, C

(39)

Despertar o interesse e dinamizar o ensino/aprendizagem da Geologia. Aproximar Escolas Secundárias e Universidades; captar vocações para as Geociências.

Representar Portugal nas International Earth Sciences Olympiads (IESO). Participação nas Olimpíadas de Geologia 2015/2016. 2º e 3º Períodos 1ª Eliminatória - Fase Escolar:28 de janeiro de 2016. 2ª Eliminatória – Fase Regional: 19 de março de 2016. Final: 21 e 22 de maio de 2016. Escola Secundária de Rio Maior (Fase Escolar); Local a definir pelas entidades organizadoras (Fase Regional); Universidade de Évora (Final). Alunos de Biologia e Geologia do 11º Ano. Professora de Biologia e Geologia, Carla Loureiro (Coordenadora das Olimpíadas da Geologia a nível de escola), com a colaboração dos professores de Biologia Cidália Aguiar e Nelson Ferreira Professoras de Biologia e Geologia do 11º ano – Carla Loureiro e Cidália Aguiar A, B e C.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(40)

TURMA 11º B

Visita ao teatro 2º Período Lisboa Alunos do 11º ano Professores de Português

A

Visita de estudo para o 11º ano a uma Unidade

Industrial. (Visita com carácter interdisciplinar - outras disciplinas que considerem participar) 18/02/2016 Unidade Industrial Alunos do 11º ano das turmas A, B e C Professores do 11º ano de Física e Química A: . Maria Emília Charters

Morais . Tânia Sousa

(41)

Conhecer a diversidade de ambientes e seres vivos existentes no aquário. Aplicar critérios de classificação e de determinação de alguns grupos

Promover o conhecimento dos ecossistemas aquáticos, sensibilizando os alunos para o dever da conservação do património natural, através da alteração dos seus comportamentos. Promover a convivência segundo parâmetros de respeito e tolerância. Desenvolver o gosto pelo estudo e pela investigação.

Visita de estudo ao Aquário Vasco da Gama

(componente da Biologia). 2º Período (dia a definir em conjugação desta visita de estudo com a visita de estudo da disciplina de Português ao teatro).

Conhecer o modelado cársico. Compreender o processo de formação de rochas sedimentar quimiogénicas

Visita de estudo às Grutas da Moeda e ao Centro de Interpretação

Científico e Ambiental das Grutas da Moeda

(CICA gm) e/ ou realização de percurso Início do 3º Período S. Mamede - Fátima Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano. Professores de Biologia e Geologia do 11º ano – Carla Loureiro e Cidália Aguiar. A, B e C.

(42)

e/ou outros.

pedestre/Workshop (componente da

geologia).

Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior, participação na edição 2015/2016. 1ª Eliminatória (11º ano): 6 de janeiro de 2016. 2ª Eliminatória (11º ano): 16 de março de 2016. Final (todos os alunos): 14 de maio de 2016. 1ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. 2ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. Final: Lisboa Alunos de Biologia e Geologia de 11º (e também Alunos de Biologia e Geologia do 10º e de Biologia de 12º Ano). Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira (Coordenador das Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior a nível

de escola), com a colaboração das professoras de Biologia Carla Loureiro e Cidália Aguiar A, B e C.

(43)

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(44)

TURMA 11º C

Visita ao teatro 2º Período Lisboa Alunos do 11º ano Professores de Português

A.

Conhecer a diversidade de ambientes e seres vivos existentes no aquário. Aplicar critérios de classificação e de determinação de alguns grupos

Promover o conhecimento dos ecossistemas aquáticos, sensibilizando os alunos para o dever da conservação

Visita de estudo ao Aquário Vasco da Gama

(componente da Biologia). 2º Período (dia a definir em conjugação desta visita de estudo com a visita de estudo da disciplina de Português ao teatro).

(45)

do património natural, através da alteração dos seus comportamentos. Promover a convivência segundo parâmetros de respeito e tolerância. Desenvolver o gosto pelo estudo e pela investigação.

Conhecer o modelado cársico. Compreender o processo de formação de rochas sedimentar quimiogénicas e/ou outros.

Visita de estudo às Grutas da Moeda e ao Centro de Interpretação

Científico e Ambiental das Grutas da Moeda

(CICA gm) e/ ou realização de percurso pedestre/Workshop (componente da geologia). Início do 3º período S. Mamede - Fátima Alunos de Biologia e Geologia do 11º ano. Professores de Biologia e Geologia do 11º ano – Carla Loureiro e Cidália Aguiar. A, B e C.

Visita de estudo para o 11º ano a uma Unidade

Industrial. (Visita com carácter

18/02/2016 Unidade Industrial Alunos do 11º ano das turmas A, B e C Professores do 11º ano de Física e Química A: . Maria Emília Charters

Morais

(46)

interdisciplinar - outras disciplinas que considerem participar)

. Tânia Sousa

Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior, participação na edição 2015/2016. 1ª Eliminatória (11º ano): 6 de janeiro de 2016. 2ª Eliminatória (11º ano): 16 de março de 2016. Final (todos os alunos): 14 de maio de 2016. 1ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. 2ª Eliminatória: Escola Secundária de Rio Maior. Final: Lisboa Alunos de Biologia e Geologia de 11º (e também Alunos de Biologia e Geologia do 10º e de Biologia de 12º Ano). Professor de Biologia e Geologia, Nelson Ferreira (Coordenador das Olimpíadas Portuguesas de Biologia Sénior a nível

de escola), com a colaboração das professoras de Biologia Carla Loureiro e Cidália Aguiar A, B e C.

(47)

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.

(48)

TURMA 11ºD

Desenvolver o gosto pela língua inglesa.

Adquirir conhecimentos no âmbito da cultura inglesa/americana.

Manter vivos costumes e tradições. Estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula.

Cooperar com os outros. Ativar de uma forma lúdica

conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes.

Dinamizar o espaço escolar.

Comemoração do Halloween- Visionamento de um filme alusivo à festividade 30 de outubro de 2015

Sala de aula Alunos da turma-(Inglês e Espanhol)

Professoras Odete Martins e Ângela

Rodrigues

A, B e C.

Sensibilizar os alunos de como a agricultura se pode constituir uma opção atrativa para os jovens.

Conhecer uma exploração especializada em ervas aromáticas.

Palestra "Os Novos Agricultores" Visita à exploração agrícola

de ervas aromáticas 9 de novembro de 2015 Escola (Sala A8) Exploração agrícola na área envolvente da Escola

Alunos da turma Professora de Geografia: Zilda

Vasconcelos

(49)

Compreender a conjuntura que conduziu à independência do Brasil. Relacionar a independência do Brasil com a atitude das Cortes Constituintes e a desarticulação do sistema colonial luso-brasileiro e as dificuldades do Liberalismo.

Reconhecer a existência de diferentes “leituras” da História: a independência do Brasil vista por uma cidadã brasileira.

Palestra sobre a independência do Brasil,

levada a cabo por uma estudante de História,

ex-aluna da ESRM.

janeiro de 2016 Escola (Sala

A8) Alunos do 11.º ano

Grupo Disciplinar de História

A, B e C.

Identificar as áreas funcionais da cidade.

Descrever as características das áreas funcionais.

Identificar problemas que afetam a qualidade de vida urbana.

Saídas de campo 2.º Período Cidade de Rio Maior

Alunos da turma Professora de Geografia Zilda

Vasconcelos

A, B e C.

Identificar as áreas funcionais da cidade.

Descrever as características das áreas funcionais.

Identificar problemas que afetam a qualidade de vida urbana.

Visita de estudo ao Centro da Cidade de Lisboa

(Articulada com a disciplina de Português)

Lisboa Alunos da turma Professora de Geografia Zilda

Vasconcelos

(50)

Ida ao teatro 16 de fevereiro de 2016

Lisboa Alunos do 11.º ano Professoras de Português

A, B e C.

Nota: As atividades das disciplinas de

E. M. R. C

.,

Português

,

Inglês

,

Espanhol

,

Matemática

,

Físico-Química

,

Informática

,

Educação Visual

,

Educação Física

,

Biblioteca Escolar

,

Educação Especial

,

Serviços de Psicologia e Orientação

,

Educação para a Saúde

,

Programa Eco-Escolas

e

Clube de Teatro

devem ser consultadas

no plano de atividades dos respetivos grupos, Estruturas e Serviços.