Taxonomização de Factores. Regras de taxonomização. Individuo Tarefa Envolvimento. Individuais Sociais Culturais

(1)

Objectivos

•Conhecer os diferentes factores que influenciam a

aprendizagem.

•Perceber quais os efeitos observados quando se

manipulam as diversas variáveis que influenciam o

processo de aprendizagem.

•Identificar os factores mais importantes.

•Ordenar os factores em termos de importância

relativa.

Tax

o

n

o

mização

de

Factores

Controlo Motor e Aprendizagem Aula teórica 2/3

Factores de Aprendizagem

Regras de taxonomização

Exclusividade

Homogeneidade

Exaustividade

Objectividade

...

Factores de Aprendizagem

Prévios

Concomitantes

Posteriores

Individuo

Tarefa

Envolvimento

Individuais

Sociais

Culturais

Factores de Aprendizagem

Abordagem Analítica

Abordagem Sistémica

O s e l e m e n t o s

As interacções

Factores de Aprendizagem

Instrução

Demonstração

Informação sobre o

objectivo e forma de

concretização da tarefa

(2)

Simplicidade

Adequabilidade

Capacidade de

Tratamento da informação

A imitação é o

mecanismo de

base da

Factores de Aprendizagem

O sujeito da

Bom ou mau executante

Aluno ou professor

(Bom aluno melhor

que mau professor)

Factores de Aprendizagem

Forma de apresentação

Compatibilidade espacial

Factores de Aprendizagem

Tempo até ao início da prática

Curto

Factores de Aprendizagem

Video

Velocidade normal Câmara lenta

(3)

Demonstração

• Grupo observa vídeo de jogador

que aprende swing

• Grupo observa vídeo de outro

jogador que não aprende

• Primeiro grupo altera significativa e

positivamente o seu swing

Mattar & Gribble (2005)

• Melhor rendimento se observação seguida de

prática

(Blandin et al. 1999)

• A observação mostrou-se adequada para

alterações ao nível da

– Produção de movimentos

– Detecção de erros

(Black & Wright, 2000)

• Apresentação de modelo no início da prática

– Especialmente eficaz

– Serviço do Voleibol

Demonstração

(Weeks & Anderson, 2000)

Factores de Aprendizagem

Definição de

objectivos

Difíceis

mas não inatingíveis

Factores de Aprendizagem

Definição de objectivos

• Definidos pelo próprio, treinador ou ambos

• Duas estratégias

– Referenciados na evolução do próprio

(Eu quero melhorar o meu ranking)

– Referenciados em comparação com outros

(Eu quero ganhar ao atleta X)

Factores de Aprendizagem

Definição de objectivos

• Comparação social faz aumentar de forma

significativa a ansiedade reduzindo o

auto-conceito e promovendo a distracção

• Os homens maior tendência para

comparação social; as senhoras

(4)

Definição de objectivos

• Vantagens evidentes no estabelecimento

de estratégias múltiplas

– Ao nível do resultado

• Quero melhorar o meu resultado

– Ao nível da performance

• Quero melhorar a minha técnica

– Ao nível do processo

• Quero reduzir a minha ansiedade

Características das tarefas

Adequadas

ao nível do praticante

Factores de Aprendizagem

Perspectiva de aplicação prática

a

u

m

e

n

t

a

a motivação

Factores de Aprendizagem

Indicadores de

•Escolha da actividade

•Empenho/Esforço desenvolvido

•Persistência na prática

Factores de Aprendizagem

(5)

Controlo

da

activação

divergente

Efeitos positivos

Auto-convencimento

Recursos dissimulados

Factores de Aprendizagem

Hipnose

1. Fadiga pós-hipnótica

• Actuação ao nível do sub-consciente

• Produção de uma imagem mental adequada

• Focalização no sucesso

• Ultrapassar bloqueios mentais

• Reforçar o auto-conceito, a motivação e o

pensamento positivo

• Redução das superstições

Factores de Aprendizagem

Prática Mental

• Prática mental associada a prática

física com vantagens na

aprendizagem do Kayak

Millard, M (2001)

Factores de Aprendizagem

Taxonomização de factores

Abordagem sistémica e sistemática

(6)

Capítulo 11 e 12

Mário Godinho