• Nenhum resultado encontrado

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: Química Geral. Assunto: Solução Tampão. Docente: Prof a. Dr a. Luciana M. Saran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: Química Geral. Assunto: Solução Tampão. Docente: Prof a. Dr a. Luciana M. Saran"

Copied!
29
0
0

Texto

(1)

Assunto: Solução Tampão

Docente: Prof

a

. Dr

a

. Luciana M. Saran

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

DISCIPLINA: Química Geral

(2)

Tópicos que serão discutidos:

Conceito de tampão ou solução tampão;

Composição química de tampões;

Comportamento dos tampões frente a adição de H3O+ ou de OH-; Capacidade tamponante ou de tamponamento;

Variáveis que influenciam a capacidade de tamponamento;

Intervalo de pH no qual um tampão é eficaz;

Equação de Henderson-Hasselbach;

Tampões sanguíneos.

(3)

Livro texto base para estudo:

Brown, T. L.; LeMay Jr., H. E.; Bursten, B. E. Química, a ciência central. 9. ed. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2005.

Roteiro de estudos adotando-se como referência o livro texto citado acima:

Capítulo 17. Aspectos adicionais dos equilíbrios aquosos (p. 614 a 620).

Atividades para controle de frequência (data limite para envio - 15/06/20):

Exercício Itens Slide

1 b, c, d 13

2 b, c, d, f 15

3 b 18

4 b 20

(4)

1. SOLUÇÃO TAMPÃO

Tampão ou solução tampão  solução cujo pH varia muito pouco quando pequenas quantidades de íons H

3

O

+

(hidrônio) e OH

-

(hidróxido) são adicionadas a ela.

Composição: em geral, os tampões são

constituídos por quantidades aproximadamente

iguais de um ácido fraco e sua base conjugada.

(5)

2. SOLUÇÃO TAMPÃO

EXEMPLO: a dissolução de 1,0 mol de ácido

acético (ácido fraco) e 1,0 mol de sua base

conjugada (na forma de acetato de sódio,

NaCH

3

COO) em 1,0 L de água, resultará numa

solução tampão, na qual está presente o

equilíbrio a seguir.

(6)

3. MECANISMOS DE AÇÃO DE UM TAMPÃO

 Consideremos como exemplo um tampão de ácido acético-acetato de sódio.

 Comportamento do tampão frente a adição de um ácido, como por exemplo HCl:

 Os íons H3O+ adicionados vão reagir com os íons CH3COO- e serão removidos da solução.

(7)

3. MECANISMOS DE AÇÃO DE UM TAMPÃO

 Consideremos como exemplo um tampão de ácido acético-acetato de sódio.

 Comportamento do tampão frente a adição de uma base, como por exemplo NaOH:

 Os íons OH- adicionados vão reagir com as moléculas de CH3COOH e serão removidos da solução.

(8)

4. CAPACIDADE TAMPONANTE

Capacidade tamponante ou capacidade de tamponamento  quantidade de íons hidrônio ou hidróxido que um tampão pode absorver sem uma mudança significativa em seu pH.

 A capacidade tamponante de uma solução tampão depende:

do pH do tampão em relação ao pKa do seu componente ácido;

da concentração do tampão.

(9)

4. CAPACIDADE TAMPONANTE

4.1. Influência do pH:

 Quanto mais próximo o pH do tampão estiver do pKa do ácido fraco, melhor a capacidade tamponante da solução tampão, ou seja, esta poderá resistir a variações de pH com a adição de ácidos ou bases.

 Um tampão eficaz tem pH = pKa ± 1.

EXEMPLO: para o ácido acético pKa = 4,75. Portanto, uma solução de ácido acético e acetato de sódio funcionará como um tampão eficaz na faixa de pH de 3,75 – 5,75.

(10)

4. CAPACIDADE TAMPONANTE

4.1. Influência do pH:

 Se pHtampão = pKa do ácido  solução tem igual capacidade tamponante em relação às adições de ácido ou de base.

 Se pHtampão < pKa do ácido  capacidade tamponante do componente ácido do tampão é maior do que a capacidade tamponante do seu componente básico.

 Se pHtampão > pKa do ácido  capacidade tamponante do componente básico do tampão é maior do que a capacidade tamponante do seu componente ácido.

(11)

4. CAPACIDADE TAMPONANTE

4.2. Influência da concentração:

 Quanto maior a concentração do ácido fraco e da sua base conjugada, maior a capacidade tamponante.

EXEMPLO: podemos preparar uma solução tampão dissolvendo 1,0 mol de NaCH3COO e 1,0 mol de CH3COOH em 1 L de água ou então usar somente 0,10 mol de cada componente . Entretanto, a primeira solução tampão terá uma capacidade tamponante dez vezes maior do que a segunda.

(12)

5. CÁLCULO DO pH DE UM TAMPÃO

 O cálculo do pH de uma solução tampão é realizado a partir da equação de Henderson-Hasselbach.

 A equação de Henderson-Hasselbach é uma relação matemática entre o pH, o pKa de um ácido fraco e as concentrações do ácido fraco e da sua base conjugada.

 Supondo um ácido fraco HA e sua base conjugada A-: HA + H2O A- + H3O+

] HA [

] O H ].[

A

Ka [ 3

[ ]

] log[

A

pK HA pH a

Equação de Henderson-Hasselbach

(13)

EXERCÍCIO 1: Qual é o pH de uma solução tampão que contém quantidades equimolares das espécies químicas a seguir?

(a) H3PO4 e NaH2PO4 (b) H2CO3 e NaHCO3 (c) NH4Cl e NH3

(d) CH3COOH e NaCH3COO

(14)

Exercício 1: resolução e discussão do item a.

(15)

EXERCÍCIO 2: Considerando quantidades equimolares do ácido e da sua base conjugada, preveja a região de pH na qual cada um dos tampões a seguir será eficaz.

(a) Nitrito de sódio e ácido nitroso;

(b) Benzoato de sódio e ácido benzóico;

(c) Carbonato de sódio e bicarbonato de sódio;

(d) Hidrogenofosfato de potássio e dihidrogenofosfato de potássio;

(e) Amônia e cloreto de amônio;

(f) Hidroxilamina e cloreto de hidroxilamônio.

Espécie

Química Constante de Ionização HNO2 Ka = 4,3x10-4 C6H5COOH Ka = 6,5x10-5 HCO3- Ka = 4,8x10-11

NH3 Kb = 1,8x10-5

(16)

Exercício 2: resolução e discussão do item a.

(17)

Exercício 2: resolução e discussão do item e.

(18)

EXERCÍCIO 3:

a)Calcule o pH de um tampão constituído por NaCH3COO 0,040 mol L-1 e CH3COOH 0,080 mol L-1.

b)Dois tampões são preparados pela adição de quantidades de matéria iguais de ácido metanóico (Ka = 1,810-4) e metanoato de sódio em água suficiente para preparar 1,00 L de solução. O tampão A é preparado usando 1,00 mol de ácido metanóico e 1,00 mol de metanoato de sódio e o tampão B é preparado usando 0,010 mol de cada um. b1) Calcule o pH para cada tampão e explique por que eles são iguais. b2) Qual dos dois tampões terá a maior capacidade de tamponamento? Justifique sua resposta.

(19)

Exercício 3: resolução e discussão do item a.

(20)

EXERCÍCIO 4:

a) Considere a adição de 1,2 g de NaOH à 500 mL do tampão descrito no exercício 3 e calcule o pH da solução resultante.

b) Um tampão é preparado pela adição de 20,0 g de ácido acético (Ka = 1,810-5) e 20,0 g de acetato de sódio em água suficiente para preparar 2,00 L de solução.

b1) Calcule o pH desse tampão. b2) Escreva a equação química representativa da reação que ocorre quando algumas gotas de ácido clorídrico são adicionadas ao tampão. b3) Escreva a equação química representativa da reação que ocorre quando algumas gotas de hidróxido de sódio são adicionadas ao tampão.

(21)

Exercício 4: resolução e discussão do item a.

(22)

Exercício 4: resolução e discussão do item a.

(23)

6. TAMPÕES SANGUÍNEOS

 pH médio do sangue = 7,4;

 pH < 6,8 ou pH > 7,8  poderá causar morte;

 Manutenção do pH sanguíneo: depende de três sistemas de tamponamento (carbonato, fosfato e proteínas);

 Tampão carbonato:

composição: H2CO3 (pKa = 6,37) e HCO3-;

proporção [HCO3-]/[H2CO3] em torno de 10:1, para manutenção do pH sanguíneo em 7,4.

(24)

6. TAMPÕES SANGUÍNEOS

 Tampão fosfato:

composição: íons hidrogenofosfato, HPO42- e dihidrogeno-fosfato, H2PO4- (pKa = 7,21);

proporção [HPO42-]/[H2PO4-] em torno de 1,6:1, para manutenção do pH sanguíneo em 7,4.

(25)

6. TAMPÕES BIOQUÍMICOS

 Limitações de vários tampões preparados para uso em laboratórios:

variação significativa do pH, em função da diluição da solução ou de alteração da temperatura;

permeiam células em solução, alterando a química do interior das mesmas.

 Tampões que consistem em zwitteríons (moléculas com cargas positivas e negativas) não apresentam as limitações acima.

(26)

6. TAMPÕES BIOQUÍMICOS

 Apresentam nomes complicados, que em função disso são abreviados.

 Exs.:

N-tris[hidroximetil]aminoetano  abreviado como TRIS N-tris[hidroximetil]metil-2-aminoetano sulfonato  TES N-2-hidroxietilpiperazina-N,-2-etano sulfonato  HEPES 3-[N-morfolino]propano-ácido sulfônico  MOPS

Piperazina-N,N´-bis[ácido 2-etanossulfônico]  PIPES

(27)

Forma ácida e forma básica de alguns tampões bioquímicos:

(28)

EXERCÍCIO 5:

A hemoglobina tem um papel em uma série de equilíbrios envolvendo protonação-desprotonação e oxigenação-desoxigenação. A reação total é representada pela seguinte equação:

HbH+(aq) + O2(aq) HbO2(aq) + H+(aq) onde Hb representa a hemoglobina e HbO2 a oxiemoglobina.

a) Considerando que a concentração de O2 é mais alta nos pulmões e mais baixa nos tecidos, explique qual o efeito do aumento da concentração de O2, na posição do equilíbrio acima.

b) O pH do sangue é cerca de 7,4. O sangue é ácido, básico ou neutro?

Justifique.

c) Se o pH do sangue é diminuído pela presença de grandes quantidades de produtos de metabolismo ácidos, uma condição conhecida como acidose acontece. Explique o efeito que a diminuição do pH sanguíneo tem na habilidade da hemoglobina transportar O2.

(29)

7. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

BETTELHEIM, F. A.; BROWN, W. H.; CAMPBELL, M. K.;

FARREL, S. O. Introdução à química geral. 9. ed.

São Paulo:Cengage Learning, 2012.

Referências

Documentos relacionados

Portanto, tendo em vista esse grande desafio que a tecnologia impõe às estratégias de preservação digital, e devido à complexidade e à especifi- cidade do documento

PINHEIRO et ai., (1981) coletaram florestas primárias de municípios goianos (Bela Vista, Formosa, Goiás e Pirenópolis) 23 espécies de culicíneos e, destas 9 foram coletadas por

É a fé que acredita na verdade revelada por Deus. Acreditamos que Jesus está vivo na Hóstia Consagrada e em cada Sacramento. Crer diz o Catecismo: “só é possível

Os principais resultados obtidos pelo modelo numérico foram que a implementação da metodologia baseada no risco (Cenário C) resultou numa descida média por disjuntor, de 38% no

Por meio da análise dos dados apresentados nesse trabalho, verificamos que, apesar do alto índice de publicação de artigos científicos relacionados à construção de

libras ou pedagogia com especialização e proficiência em libras 40h 3 Imediato 0821FLET03 FLET Curso de Letras - Língua e Literatura Portuguesa. Estudos literários

Para cada uma das variáveis avaliadas no início (antes do tratamento) e no final (depois do tratamento) e também para as diferenças absolutas entre início e

O Semestre Europeu tem um papel central a desempenhar na coordenação e acompanhamento das políticas económicas e sociais na União Europeia e na ajuda a dar aos Estados-Membros para