AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MURÇA (152778) Escola Básica e Secundária de Murça (346305) RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2017/

(1)

RESULTADOS DA

AVALIAÇÃO INTERNA 2017/2018

1.º PERÍODO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MURÇA (152778) Escola Básica e Secundária de Murça (346305)

(2)

SUMÁRIO

1. Alunos avaliados

2. Aulas dadas

3. Assiduidade

4. Resultados escolares

a. Análise por níveis / classificações

b. Aproveitamento escolar global

c. Planos dos alunos

5. Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares

6. Metas TEIP – metas para o presente ano letivo

6.1. Projeto “A melhor Turma da Escola”

7. Análise global

(3)

1. ALUNOS AVALIADOS

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1ºano 2ºano 3ºano 4ºano 5ºano 6ºano 7ºano 8ºano 9ºano CEF 10ºano 11ºano 12ºano Prof.

48

43

30

26

50

42

38

50 ₄₉

15

40

37

34

22 População discente avaliada

1.º Período

(4)

2. AULAS DADAS

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% EPE 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano CEF 10º Ano 11º Ano 12º Ano Prof. 99% 99% 99% 99% 99% 92% 92% 96% 97% 96% 99% 94% 93% 94% 98%

Percentagem de aulas dadas no 1.º período

(5)

3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16 5º A

5º B

5.º C

6º A

6º B

Faltas por aluno no 2.º Ciclo, 1.º período

Faltas

injustificadas/aluno

Faltas

justificadas/aluno

Fonte: Pautas 1º período

(6)

3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16 7º A

7º B

8º A

8º B

8º C

9º A

9º B

9º C

CEF

Faltas por aluno no 3.º Ciclo, 1.º período

Faltas

injustificadas/alun

o

Faltas

justificadas/aluno

Fonte: Atas 1º período

Nº médio de faltas/aluno

(7)

3. ASSIDUIDADE

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20 10.ºA

10.º B

10.ºC

11.º A

11.º B

11.º C

12.º A

Faltas por aluno no Ensino Secundário, 1.º período

Faltas

injustificadas/aluno

Faltas

justificadas/aluno

Faltas/aluno

(8)

3. ASSIDUIDADE

0

5

10

15

20

25

30 2º Ciclo

3º Ciclo

CEF

Ens. Secundário

Prof

Faltas por aluno por ciclo ou curso

Faltas

injustificadas/aluno

Faltas

justificadas/aluno

Nº de faltas/

aluno

(9)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Português Matemática Estudo do Meio Expressões Apoio ao Estudo Educação para a

Cidadania E.M.R.C.

MB B S I

Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 1ºano 1ºPeríodo

(10)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Português Matemática Estudo do Meio Expressões Apoio ao Estudo Educação para a

Cidadania E.M.R.C.

MB B S I

Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 2ºano 1ºPeríodo

(11)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Português Matemática Inglês Estudo do Meio Expressões Apoio ao Estudo Educação para a Cidadania E.M.R.C. MB B S I

Fonte: Pauta 1º período

(12)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Português Matemática Inglês Estudo do Meio Expressões Apoio ao Estudo Educação para a

Cidadania E.M.R.C.

MB B S I

Fonte: Pauta 1º período

(13)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 5.º ano 1.º período

NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1

(14)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Ciências

Naturais EF EMRC EM EC ET EV HGP Inglês Matemática Português

NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1

Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 6.ºano 1.ºPeríodo

(15)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1

Fonte: Pauta 1.ºperíodo

(16)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 8.ºano 1.ºPeríodo

(17)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 9.ºano 1.ºPeríodo

(18)

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Biologia e

Geologia EF EMRC Filosofia Física Química A Inglês Matemática A Português

[17-20] valores

[14-16] valores

[10-13] valores

[8-9] valores

[0-7] valores

Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 10.º A - 1.ºPeríodo

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

(19)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

EF EMRC Filosofia Geografia A História A Inglês MACS Português

[17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores

Percentagem de classificações atribuídas por

disciplina

no 10.º B - 1.º Período

Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

(20)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Biologia e

Geologia EF EMRC Filosofia Química AFísica Inglês Matemática A Português

Percentagem de classificações atribuídas por

disciplina

no 11.º A - 1.ºPeríodo

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

(21)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

EF EMRC Filosofia Geografia A História A Inglês MACS Português

Percentagem de classificações atribuídas por

disciplina

no 11.º B - 1.ºPeríodo

Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

(22)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Biologia EF Geografia C História A Matemática A Português Psicologia B

Percentagem de classificações atribuídas por

disciplina

no 12.ºA- 1.ºPeríodo

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

(23)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Número de alunos que frequentam a turma Número de alunos avaliados Número de alunos sem negativas Número de alunos com negativas Número de alunos com Plano Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos em risco de retenção Número de disciplinas com 100% de sucesso escolar Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 60% a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a 60%

Aproveitamento escolar no 5º ano, 1º período

(24)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 6º ano, 1º período

(25)

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 7.º ano, 1.º período

(26)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 8.º ano, 1.º período

(27)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 9.º ano, 1.º período

(28)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no CEF, 1.º período

(29)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Número de alunos que frequentam a turma Número de alunos avaliados Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de disciplinas com 100% de sucesso escolar Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 60% a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a 60%

Aproveitamento escolar no 10.º ano, 1.º período

(30)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 11.º ano, 1.º período

Fonte: Atas de avaliação 11º ano Fonte: Atas de avaliação 10º ano

(31)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Aproveitamento escolar no 12.º ano, 1.º período

(32)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Número de alunos que frequentam a turma Número de alunos avaliados Número de alunos com todos os módulos concluídos Número de alunos com módulos em atraso Número de áreas curriculares com 100% de sucesso escolar Número de áreas curriculares com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de áreas curriculares com sucesso escolar entre 60% a 84,9% Número de áreas curriculares com sucesso escolar inferior a 60%

Aproveitamento escolar nos Cursos Profissionais, 1.º período

(33)

4. RESULTADOS ESCOLARES

4. RESULTADOS ESCOLARES – APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

5.º ano

6.º ano

7.º ano

8.º ano

9.º ano

CEF

10.º Ano

11.º Ano

C. Prof.

12.º ano

Sucesso educativo das disciplinas por ano de escolaridade ou curso - 1º período

Número de disciplinas com sucesso

escolar inferior a 60%

Número de disciplinas com sucesso

escolar entre 60% a 84,9%

Número de disciplinas com sucesso

escolar entre 85% a 99,9%

Número de disciplinas com 100% de

sucesso escolar

(34)

4. RESULTADOS ESCOLARES – PLANOS DOS ALUNOS

Nota: Consideraram-se alunos em risco de retenção quando apresentam mais de 3 avaliações negativas nos anos não terminais, ou 3 se for simultaneamente Português e Matemática; Português e Matemática nos 4º, 6º e 9º anos. No 1º ano só há lugar a retenção por ultrapassagem do limite de faltas.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5º ANO 6º ANO 7º ANO 8º ANO 9º ANO

CEF

0

6

1

2

7

11 ₁₀

₁₀

19

0 Relação entre os alunos avaliados e os alunos com Plano, e em risco de retenção nas

reuniões de avaliação do 1.º período

Nº alunos

avaliados

Alunos com Planos

Alunos em risco de

retenção

Fonte: Atas 1.º período

Nº de alunos avaliados

(35)

4. RESULTADOS ESCOLARES

5. Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares

0

1

2

3

4

1º A 1º B 2º A 2ºB 3º A 3ºB 4º … 4º B 5º A 5º B 5º C 6º A 6º B 7º A 7º B 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C CEF 10ºA 10º B 10ºC 11º A 11º B 11.º C 12º A 12º B 12º C

Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares, 1.º período

Nº de procedimentos disciplinares efectuados ao

longo do período

Nº de ocorrências participadas ao Diretor de

Turma, ao longo do período

(36)

4. RESULTADOS ESCOLARES

6. RESULTADOS ESCOLARES OBTIDOS

PROGRAMA TEIP– METAS PARA O PRESENTE ANO LETIVO

36 METAS - Resultados de provas e exames nacionais – Português e Matemática (% de

positivas) (Distância da taxa de sucesso para o valor nacional)

Provas /exames

P 9º

Mat 9º

P 12º

Mat 12º

Meta

-17,50

-7,61

-5,00

-5,81

Resultado

METAS - Taxas de repetência por ano de escolaridade (%)

Anos

1º

2º

3º

4º

5º

6º

7º

8º

9º

10º

11º

12º

Meta

7,5

10,0

10,02

Resultado

METAS – Interrupção precoce do percurso escolar (%)

Anos

2º Ciclo

3º Ciclo

Ens. Sec.

Meta

0,80

Resultado

METAS – Indisciplina (medidas disciplinares/aluno)

Anos

Global

Meta

0,14

(37)

4. RESULTADOS ESCOLARES

6.1. PROJETO “A MELHOR TURMA DA ESCOLA”

37 1.º PERÍODO

Nº de

alunos

Pontos

iniciais

Faltas

injustificadas

Nº participações

disciplinares

Dias de aplicação med.

disciplinar

Dias de

suspensão

Classificações

negativas

Classificações

superiores a 16 ou

níveis 5

TOTAL

1

5.º A 17

200

10 39

203,41

2

6.º A 22

200

18 54

203,27

3

8.º B 16

200

15 35

202,5

4

12.º A 34

200

1

13 34

201,21

5

11.º A 17

200

2

16 26

201,06

6

7.º A 20

200

25 35

201

7

5.º C 17

200

21 28

200,82

8

9.º C 14

200

4

1

25 31

200,21

9

10.º A 26

200

15

24 29

199,81

10

5.º B 16

200

13 11

199,75

11

8.º C 17

200

4

21 18

199,41

12

6.º B 20

200

3

2

36 35

199,25

13

CEF 15

200

2

4 2

198,93

14

9.º A 17

200

1

26 16

198,76

15

11.º B 20

200

3

35 13

197,65

16

10.º C 10

200

17

4

5 7

196,7

17

7.º B 19

200

49 17

196,63

18

9.º B 18

200

45 13

196,44

19

11.º C 12

200

84

10 22

195

20

8.º A 17

200

2

57 10

193,76

21

10.º B 14

200

23

3

36 7

193,14

378

161

14

0

504

482

1. Cada turma começa com um plafond de 200 pontos que vão sendo descontados/acrescentados do seguinte modo: a. 1 ponto por cada falta injustificada;

b. 5 pontos por cada participação disciplinar;

c. 10 pontos por cada dia de aplicação de medida disciplinar;

d. 15 pontos por cada dia de suspensão decorrente de procedimento disciplinar;

e. 2 pontos por cada nível inferior a 3 ou classificação inferior a 10 valores, bem como por cada módulo em atraso, no final de cada período de atividade letiva.

f. 2 pontos por cada nível 5 ou classificação superior a 16 valores no final de cada período de atividade letiva. g. 15 pontos por cada aluno admitido ao quadro de mérito escolar e social, no final de cada ano letivo.

2. Em cada período de atividade letiva, será atribuída uma bonificação de 6, 4 e 2 pontos às turmas que obtiverem, respetivamente, a primeira, a segunda e a terceira melhores médias de classificações/níveis.

(38)

7. ANÁLISE GLOBAL

7.1. ASPETOS POSITIVOS

 Elevada percentagem de aulas dadas em todos os anos de escolaridade (média igual ou superior a 92%).

 Os 2.º, 3.º ciclos e Ensino Secundário apresentam um número médio de faltas injustificadas igual ou inferior a dois por aluno (Na EBS

apenas o 11.ºC ultrapassa esse valor).

 Redução de cerca de 50% de faltas injustificadas em relação ao 1.º período do ano letivo anterior.

 Nos 1.º e 3.º anos e CEF nenhuma disciplina apresenta valores superiores a 20% de avaliações negativas.

 No 1.º, 2.º, 3.º, 5.º, 8.º, CEF e Cursos Profissionais é onde se verificam mais disciplinas com 100% de sucesso escolar (mais de 50%).

 Uma percentagem de 50% ou mais dos alunos não apresenta qualquer avaliação negativa nos 5.º, 6.º , 7.º, CEF, 12.º anos e Cursos

Profissionais.

 Aumento, em relação ao 1.º período do ano anterior, dos níveis cinco ou classificações superiores a dezasseis, em cerca de 11% (ver

Projeto “A melhor Turma da Escola”).

(39)

7. ANÁLISE GLOBAL

7. 2. ÁREAS DE MELHORIA

Em algumas disciplinas a percentagem de aulas dadas é inferior a 90%, a saber:

5.º ano – Educação Musical 61%; Educação Física 85%; Educação para a Cidadania 86%; Educação Visual 87% e Educação Tecnológica 89%.

6.º ano – Educação Musical 58%; Educação Física 87% e Educação Tecnológica 88%.

7.º ano – Geografia 87% e História 88%.

9.º ano – Educação Física 89% .

CEF – Psicologia 69%.

10.º A – EMRC 67%.

10.º B – EMRC 67%.

11.º A – EMRC 67% e Educação Física 88%.

 11.º B – Educação Física 85% e Geografia 87%.

11.º C – PSI 88%.

12.º A – Biologia 83%.

Estes dados devem-se, principalmente, à substituição de professores por doença, no caso das disciplinas de Geografia, Educação para a

Cidadania, Educação Musical e Psicologia e à colocação tardia do docente de EMRC.

(40)

7. ANÁLISE GLOBAL

7. 2. ÁREAS DE MELHORIA

Verificam-se resultados escolares iguais ou superiores a 20% de avaliações negativas nas seguintes disciplinas/anos (por ordem

decrescente de insucesso em cada ano):

2.º ano - Matemática;

4.º ano - Matemática;

5.º ano – Inglês, História e Geografia de Portugal e Matemática;

6.º ano – História e Geografia de Portugal, Inglês, Matemática e Português;

7.º ano – TIC (cerca de 40% de avaliações negativas) Matemática, Físico-Química e Inglês;

8.º ano – Físico-Química (cerca de 50% de avaliações negativas), Inglês, Francês e Matemática;

9.º ano – Matemática (cerca de 50% de avaliações negativas), Físico-Química, Português, Inglês, História e Francês;

10.º A – Matemática A e Física e Química A;

10.º B – História A (mais de 80% de avaliações negativas e cerca de 75% de classificações iguais ou inferiores a sete

valores), Inglês (cerca de 50% de avaliações negativas e cerca de 30% de classificações iguais ou inferiores a sete

valores), MACS (cerca de 50% de avaliações negativas e mais de 10% de classificações iguais ou inferiores a sete

valores), Filosofia (mais de 40% de avaliações negativa) e Geografia A;

11.º A – Matemática A , Física e Química A e Inglês;

11.º B – História A (mais de 60% de avaliações negativas), Inglês (mais de 50% de avaliações negativas ) e MACS (cerca de 40%

de avaliações negativas);

(41)

7. ANÁLISE GLOBAL

7. 2. ÁREAS DE MELHORIA

Não apresentam qualquer nível 5 (ou MB) ou classificações superiores a 16 valores:

5.º ano – Educação Física e Educação Tecnológica.

6.º ano – Educação Física e Português.

7.º ano – Ciências Naturais, Educação Física, Educação Visual, Físico-Química, Matemática e TIC.

8.º ano – Educação Física e TIC.

9.º ano – Inglês e Português.

10.º A – Português.

10.º B – EMRC, Filosofia, Geografia A, História A, MACS e Português.

11.º B – MACS e Português.

12.º A – História A.

No 9.º, 10.º e 11.º anos existe uma percentagem igual ou inferior a 40% de disciplinas com pleno sucesso.

No 6.º, 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade, existem disciplinas com sucesso escolar inferior a 60%.

Existem 70 alunos com Planos no Agrupamento (no ano letivo anterior eram 66). Em risco de retenção existem 66 alunos (no ano letivo anterior eram 56).

Existe uma ligeira pioria na percentagem de alunos em risco de retenção (14,4 % no 1.º período do ano anterior e 16,9 % no presente ano).

 As maiores percentagens de alunos em risco de retenção (percentagem superior a 15%) verificam-se, por ordem decrescente, no 9.º ano (39%); 7.º e 6.º

anos (26%) e 8.º ano (20%).

Existem algumas disciplinas com elevada percentagem de avaliações negativas (igual ou superior a 50%):

8º Ano – Físico-Química.

9.º Ano – Matemática.

10.º B – História A, Inglês e MACS.

11.º B – História A e Inglês.

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7. ANÁLISE GLOBAL

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO DEFINIDAS NO FINAL DO ANO LETIVO ANTERIOR

1. No início do próximo ano letivo, continuar a responsabilizar e sensibilizar os PEE para um maior e melhor acompanhamento dos seus educandos.

2. Implementar os planos dos alunos, apoios educativos, tutorias, apoio dos

serviços de psicologia e orientação em função das solicitações dos conselhos de turma/docentes.

3. Dar continuidade do Projeto Turma Mais/coadjuvação, alargando-o aos

restantes anos de escolaridade, uma vez que tem contribuído para o sucesso

educativo de todos os alunos (apoiando efetivamente todos os

alunos, independentemente dos seus níveis de aprendizagem), de acordo com os recursos disponibilizados pelo MEC.

4. Continuar a sensibilização dos PEE e alunos tendo em vista uma melhor

prestação na avaliação externa.

5. Reforçar o incentivo ao projeto“A melhor turma da escola”.

6. Incentivar ao prémio do“Melhor aluno de cada ciclo” e ao Quadro de Mérito Escolar e Social.

7. Continuar o trabalho no sentido de reduzir a indisciplina (continuação da

existência do Gabinete de Mediação de Conflitos…) .

8. Continuar as Salas de Preparação para Exames/ Provas Finais.

9. Continuar a distribuição da Agenda Parental, uma vez que tem

indicações/sugestões importantes para os alunos e PEE.

10. Continuar a distribuição aos alunos do calendário escolar com as principais orientações para o próximo ano letivo (por ciclo/curso de escolaridade).

11. Continuar a implementação do Projeto TEIP3 com medidas de promoção do

sucesso educativo.

AÇÕES DESENVOLVIDAS

1. Ao longo do 1.º período, a generalidade dos PEE deslocou-se às escolas, tendo sido

sensibilizados, pelos professores diretores de turma / titulares de turma, para um

acompanhamento mais próximo dos seus educandos.

2. A generalidade dos apoios propostos estão a ser executados (embora haja alguns PEE que não permitem que os seus educandos frequentem alguns apoios, designadamente o Apoio Tutorial Específico). A adesão ao Projeto TEIP possibilitou a contratação de um psicólogo e 55 horas letivas para serem distribuídas por grupos disciplinares específicos (Matemática, Físico-Química, Português e Inglês.

3. Continuidade da implementação do projeto da Turma Mais sendo possível assim apoiar todos os alunos, independentemente dos seus níveis de aprendizagem, nos anos de escolaridade de

ensino : 6.º; 7.º; 10.º e 12.º. Continuidade da implementação de coadjuvação no 1.º

ciclo, sendo possível assim apoiar todos os alunos, independentemente dos seus níveis de aprendizagem.

4. Sensibilização dos alunos por parte dos Diretores de Turma/Professores Titulares e membros da Direção tendo em vista uma melhor prestação na avaliação interna e externa (Provas de Aferição, Provas Finais e Exames Nacionais).

5. Continuação da implementação do Projeto“A Melhor Turma da Escola”.

6. Foi feita a divulgação, quer a alunos quer a PEE, do“Melhor Aluno de Cada Ciclo” e do Quadro de Mérito Escolar e Social.

7. Existência do Gabinete de Mediação de Conflitos a tempo inteiro, com coordenação de uma psicóloga.

8. Sala de preparação de exames/provas finais para os alunos do 9.º , 11.º e 12.º anos e apoios educativos do 1.º ao 12.º anos.

9. Continuação da distribuição a cada PEE da Agenda Parental. 10. Continuidade da implementação do projeto TEIP3.

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