Universidade de Brasília Instituto de Psicologia
Departamento de Psicologia Clínica
Disciplina: Tópicos em Psicologia da Personalidade Tema: Violência Contra a Mulher e Mídia
Turma: A
Código SIGAA: PCL0019
Códigos SIGAA para dias e horários das disciplinas: 3M34, 5M34 Carga horária: 60 horas
Dias e horários: 3ª. e 5ª. de 10h às 11:50h. Período: 2020/01
Professora: Valeska Zanello (com a pós-doutoranda Cosette Castro)
1.Ementa
Conteúdo variável na área de psicologia da personalidade. Estudo crítico de tópicos e questões em psicologia da personalidade. Análise aprofundada da literatura atual referente ao conteúdo selecionado.
1.1. Emente específica
Conceituação de gênero. Análise do contexto sócio-histórico-cultural e de seu impacto sobre a condição de gênero, raça e as relações interpessoais. Estudo da interação entre gênero e mídia. Gênero na produção do conhecimento. Gênero e saúde mental.
2. Objetivos
Ao final da disciplina espera-se dos alunos:
Estar familiarizados com a perspectiva de gênero para a compreensão dos processos subjetivos.
Compreender o conceito de dispositivo e seu papel nos processos de subjetivação e nas pedagogias afetivas.
Compreender e utilizar as categorias analíticas dos dispositivos amoroso e materno para as mulheres e suas interseccionalidades (bem como o dispositivo da eficácia para os homens).
Compreender como as mídias ampliam o sofrimento psíquico das mulheres ao reforçar estereótipos
Compreender como as questões de gênero participam da produção de conhecimento científico
Compreender os fatores envolvidos na violência contra mulheres, como os dispositivos de gênero participam nessa dinâmica e suas conseqüências na saúde mental
3. Conteúdo Programático
Conceitos de Gênero; Saúde mental e cultura(s); Dispositivos, tecnologias de gênero e caminhos privilegiados de subjetivação; Configurações históricas do dispositivo amoroso; Configurações históricas do dispositivo materno; Configurações históricas do dispositivo da eficácia; Gênero e mídia; Gênero e Música; Conhecimento científico e gendramento; Gênero, raça e mídia; Violência contra as mulheres: mídia e linguagem; Mídia, violência e movimento LGBTI.
Os alunos serão avaliados conforme as atividades a seguir:
4.1. Aulas online (síncronas): encontros em tempo real/ao vivo com a professora uma vez na semana, no horário previsto da disciplina, no Google Meet. Discussão de texto e das dúvidas sobre os principais conceitos. Os encontros serão gravados e estarão disponíveis aos alunos na página do Google Classe. Caso o aluno não possa estar presente, deverá assistir posteriormente a gravação da aula e fazer as atividades solicitadas pela professora sobre o conteúdo abordado. A entrega dessa atividade contará como presença também na atividade síncrona.
4.2. Vídeos com aulas gravadas (assíncronas) – vídeos gravados abordando o tema da aula uma vez na semana, com os principais conceitos e a atividade a ser desenvolvida.
4.3. Lives com debate – debates online com convidados. O horário do debate online seguirá o horário previsto das aulas síncronas e também serão gravadas.
4.4. Análise de filmes, documentários, memes vídeos e/ou músicas – material audiovisual que ajudará nas reflexões teóricas. Os alunos deverão comentar os filmes, documentários, vídeos, memes e/ou músicas a partir da leitura dos textos sugeridos, estabelecendo relação entre eles.
4.5. Trabalhos individuais - deverão ser enviados ao Google Classe sempre que solicitados (comentários de textos, aulas, vídeos, análise de livros, ensaio, etc).
4.6. Trabalho em duplas ou em grupo: disponibilização de salas no Google Classe para os alunos se encontrarem e organizarem seus trabalhos em duplas ou em grupo
4.7. Chats semanais: via Whatsapp para dúvidas em grupo e Google Classe para dúvidas individuais
O plano da disciplina e o cronograma poderão passar por adequações ao longo do semestre, caso seja necessário. Se isso ocorrer, ele será novamente compartilhado com todos os estudantes.
5. Avaliação
Tipos de Avaliação Pontuação Características
- Trabalhos individuais e/ou em grupo sobre temas da disciplina (textos e materiais audiovisuais), - Comentários de lives
- Participação nas discussões online
-Entrega de 3 perguntas reflexivas sobre o tema, caso a aula síncrona seja assistida posteriormente.
30 pontos - Pode ser entregue:
- em texto (máximo 02 páginas) - por vídeo
- áudio
*Direto na sala do Google Classe
- Análise sobre o livro Memórias
da Plantação 20 pontos - Pode ser entregue em forma de texto, vídeo ou áudio. - Texto não deve exceder 03 páginas, com os principais conceitos e compreensão de cada capítulo
* Direto na sala do Google Classe
- Escrita final do Ensaio Ensaio Final – 40 pontos páginas
Ensaio Final - Máximo de 10 páginas, incluindo as referências), no formato da APA. Apresentação em Times New Roman, fonte 12, espaçamento 1,5
* Direto na sala do Google Classe
Pontuação Final: 100 pontos 6. Menção Final
Menção Pontos Obtidos
Menção SS 90 a 100 MS 70 a 89 MM 50 a 69 MI 30 a 49 II 10 a 29 SR < 10 ou mais de 25% de faltas
Obs: A aprovação na disciplina requer a pontuação mínima MM
7. Referências
Barreto, M. e Zanello, V. (2019).Dispositivo Amoroso e Tecnologias de Gênero: uma
investigação sobre a música sertaneja brasileiras e seus possíveis impactos na pedagogia
feminina do amar em mulheres In: Silva, E.; Oliveira, S e Zanello. V. Gênero,
Subjetivação e Perspectivas Feministas. Brasília, DF : Technopolitik. Disponível em
https://drive.google.com/file/d/1HLcW6NrgrgnmLCdpDteAT-
B_z7rldZBO/view?fbclid=IwAR2dINpsUfwO2OuizBPDIP8chPR3ZfP8mG5Z9WQp_d
bF
Biroli, F. (2010). Gênero e Política no Noticiário das Revistas Semanais Brasileiras:
ausências e estereótipos. In: Cadernos Pagu, no. 34, Campinas, jan/jun. Disponível
em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332010000100011&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
Boris, G. e Cesídio, M. (2007). Mulher, corpo e subjetividade: uma análise desde o
patriarcado à contemporaneidade. In: Revista Mal-Estar e Subjetividade, v. 07, no. 02.
Disponível em
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-61482007000200012
Campos, I. O. & Zanello, V. (2016). Saúde mental e gênero: o sofrimento psíquico e
a invisibilidade das violências. In: Vivência: Revista de Antropologia, 1(48).
https://periodicos.ufrn.br/vivencia/article/view/11505
Darde, V. (2008). A Construção de Sentidos Sobre a Homossexualidade na Mídia
Brasileira. In: Revista Em Questão, vol. 04, no. 02. Porto Alegre: UFRGS.
Disponível em
https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/3109/4870
De Lauretis, T. (1994) A Tecnologia do Gênero. In: HOLLANDA, H.B. (Org.).
Tendências e Impasses- O feminismo como crítica da cultura. Rio de Janeiro: Rocco,
p. 206-241.
Goldenberg, M. (2015). O corpo como capital: estudos sobre gênero, sexualidade e
moda na cultura brasileira. São Paulo: Estação das Letras e Cores.
Kamita, R. (2017). Relações de gênero no cinema: contestação e resistência. In Revista
de
Estudos
Feministas.
UFSC,
no.
25,
v.
03.
Disponível
em
https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/48996/35183
Kilomba, K. (2019). Memórias da Plantação. Rio de Janeiro: Ed. Cobogó. (disponível
online no W.App da turma)
Luz, N. e Gitahy, L.(2016). Divisão Sexual do Trabalho e Profissões Científicas e
Tecnológicas no Brasil. In: LUZ, N. e Casagrande, L. (orgs), (2016). Entrelaçando
Gênero e Diversidade: matizes da divisão social do trabalho. Curitiba: Ed. UTFPR.
Mendonça, C. (2012). E o verbo se fez homem: corpo e mídia. São Paulo:
Intermeios.
Pacheco, A.C.L. (2013). Mulher negra: afetividade e solidão. Salvador: EdUFBA.
Pedrosa, M. & Zanello, V. (2017). (In) visibilidade da violência contra as mulheres
na
saúde
mental.
Psicologia:
Teoria
e
Pesquisa,
32(n.esp),
1-8.
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-37722016000500213&script=sci_abstract&tlng=pt
Sarmento, R (2013). Mídia, Gênero e Política: breve mapeamento de horizontes
analíticos In Revista Estudos em Comunicação, Sociedade e Cultura, vol. 02, no.
05,
UFPR.
Disponível
em https://revistas.ufpr.br/acaomidiatica/article/view/32002/21287.
Zanello, V. Xingamentos: entre a ofensa e a erótica. Congresso Fazendo Gênero 8.
Florianópolis,
2008.
Disponível
em
http://www.fazendogenero.ufsc.br/8/sts/ST33/Valeska_Zanello_33.pdf
Zanello, V. (2018). Saúde mental, gênero e dispositivos: culturas e processos de
subjetivação. Curitiba: Appris. (disponível online no W.App da turma)
Zanello, V. (2019). Violência de gênero contra as mulheres e saúde mental:
psiquiatrização, silenciamento e invisibilidades. In: W. Pasinato, B. A. Machado &
T. P. Ávila (Orgs.), Políticas públicas de prevenção à violência contra a mulher (pp.
135- 158). São Paulo: Marcial Pons; Brasília: Fundação Escola. (disponível online no
W.App da turma)
Grupo de Pesquisa:
Blog
Saúde
Mental
e
Gênero.
Disponível
em
https://saudementalegenero.wordpress.com/
8. Cronograma
Formato Data/
Hora: Tema Atividades e Referências
AGOSTO Aula01
Síncrona Terça-feira, 17 de agosto
Ambientação - Através da plataforma Google Meet Comentários sobre a vida durante a pandemia - Volta às aulas online
- Tirando Dúvidas
- Como utilizar o Google Classe - Uso do W. App Aula02 Síncrona Quinta-feira, 19 de agosto
Ambientação - Através da plataforma Google Meet - Volta às aulas online
- Como utilizar o Google Classe - Uso do W. App - Combinações Aula03 Síncrona Terça-feira, 25 Apresentação disciplina no formato online e sistema de notas
- Através da plataforma Google Meet
- Combinações sobre os trabalhos e atividades - Livro Referência do Semestre
Zanello, V. (2018). Saúde mental, gênero e dispositivos:
culturas e processos de subjetivação. Curitiba: Appris.
- Comentários sobre a vida durante a pandemia
Combinações sobre a leitura do livro de Grada Kilomba e entrega da análise para Aula 14 no Google Classe – (Máximo 03 páginas)
Kilomba, G. (2019). Memórias da Plantação. Rio de Janeiro: Ed. Cobogó (disponibilizado online)
Aula04
Assíncrona Quinta-feira, 27 Estudos gênero, de dispositivos e caminhos privilegiados de subjetivação
- Aula Gravada – recordando o texto da primeira aula de março
- De Lauretis, T. A Tecnologia do Gênero. In: HOLLANDA, H.B. (Org.). Tendências e Impasses- O
feminismo como crítica da cultura. Rio de Janeiro:
Rocco, 1994 p. 206-241. Disponível online
http://marcoaureliosc.com.br/cineantropo/lauretis.pdf
-Dever para casa
- ler cap. 01 do livro referência (19-37) SETEM-BRO Aula05 Assíncrona -
Terça-feira, 01 Saúde Cultura Mental e Processos de Subjetivação
Live gravada 01 professora Valeska Zanello –
disponível no canal de Youtube e no Google Classe 1º. Capítulo do Livro
- Atividade: comentários a partir da live e do capítulo - Envio de comentários até aula 07 – para Google Classe
- Assistir o filme Assistir Whitney Houston (disponível no Netflix)
Aula06
Síncrona Quinta-feira, 03 Gênero Cinema e - Assistir em aula o filme de Amy Winehouse (Netflix) - Através da plataforma Google Meet Debate online - comparar com o filme que assistimos em casa. Semelhanças, diferenças
- Dever para casa - ler o artigo
Kamita, R. (2017). Relações de gênero no cinema: contestação e resistência. In Revista de Estudos Feministas. UFSC, no. 25, v. 03.
Disponível on line
https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/48996/3 5183
Para Aula 11
Enviar até a aula 10 para o Google Classe exemplos audiovisuais em diferentes mídias para mostra online (baseado no artigo)
Aula07
Síncrona Terça-feira, 08 Estudos Gênero, de dispositivos e caminhos privilegiados de subjetivação
- Através da plataforma Google Meet - Debate online a partir do artigo solicitado incluindo as seguintes questões:
- O que muda no cinema em tempos de Pandemia? - Que narrativas têm sido construídas nestes cinco meses? - Deveres para casa - Para Aula 09
1. ler o artigo
Barreto, M. e Zanello, V. (2019).Dispositivo Amoroso e Tecnologias de Gênero: uma investigação sobre a música sertaneja brasileiras e seus possíveis impactos na pedagogia feminina do amar em mulheres.
Disponível em https://drive.google.com/file/d/1HLcW6NrgrgnmLCdpDte AT-B_z7rldZBO/view?fbclid=IwAR2dI-NpsUfwO2OuizBPDIP8chPR3ZfP8mG5Z9WQp_dbFD2Vi Yw99%E2%80%93pGJk Aula 08
Assíncrona Quinta-feira, 10 Gênero Conhecimento e Científico
-Aula gravada sobre Gênero e Conhecimento Científico Comentário a partir dos artigos
- Onde as Mulheres Não Tem Vez
https://revistapesquisa.fapesp.br/2018/11/19/onde-as-cientistas-nao-tem-vez/
-Mujer, Ciencia y discriminación del efecto Mateo-Matilda Revista Mujeres Conciencia: Mujer, Ciencia y El Efecto Matilda
https://mujeresconciencia.com/2014/11/17/mujer-ciencia-y-discriminacion-del-efecto-mateo-matilda/ -Dever de casa -
Selecionar 03 músicas (pelo menos 01 sertaneja) A partir da leitura do artigo
Barreto, M. e Zanello, V. (2019).Dispositivo Amoroso e Tecnologias de Gênero: uma investigação sobre a música sertaneja brasileiras e seus possíveis impactos na pedagogia feminina do amar em mulheres.
Aula 09
Síncrona Terça-feira, 15 Gênero Música e - Através da plataforma Google Meet - Debate online
A partir do artigo Barreto, M. e Zanello, V. (2019).Dispositivo Amoroso e Tecnologias de Gênero: uma investigação sobre a música sertaneja brasileiras e seus possíveis impactos na pedagogia feminina do amar em mulheres.
- Mostra online de músicas sertanejas ou outros estilos. Dizer o motivo de ter escolhido essas músicas e estilos musicais - pode ser sozinho/a ou em duplas
- Dever de casa: ler Capítulo 03 (61-81) do livro referência Aula10
Assíncrona Quinta-feira, 17 Dispositivo Amoroso Live 02 - gravada com a professora Valeska Zanello - disponível no canal do Youtube e no Google Classe Dever de casa: buscar em jornais e revistas de época as configurações históricas do dispositivo amoroso – para a
Aula 12 pelo Google Classe Aula 11
Sincrônica Terça-feira, 22 Gênero Cinema e - Através da plataforma Google Meet- Live com a professora Sandra Machado sobre Gênero e Cinema - plataforma Zoom
- Perguntas e Comentários online
- Mostra dos trabalhos audiovisuais enviados pelos alunos Aula 12 Assincrona na primeira parte e Síncrona na segunda parte
Quinta-feira, 24 Dispositivo Amoroso - Live 03 gravada da professora Valeska Zanello – disponível no canal do Youtube e no Google Classe Relacionando com o capítulo 04 do livro Saúde Mental, Gênero e Dispositivos
- Através da plataforma Google Meet - Comentários online - às 11h - após a live Aula 13
Assíncrona Terça-feira, 29 Dispositivo Amoroso - Assistir o filme Grandes Olhos, disponível no Netflix Utilizar como referência teórica o Capítulo 04 (p. 83-124) do livro: Saúde Mental, Gênero e Dispositivos
- Envio dos comentários até a aula 15 no Google Classe Dever de casa – ler o artigo
Goldenberg, Miriam. O corpo como capital: estudos sobre gênero, sexualidade e moda na cultura brasileira. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2015, p. 9-16. Disponível online
MÊS OUTU-BRO Aula 14
Assíncrona Quinta-feira, 01 Dispositivo amoroso e violência
- Aula gravada sobre a Pedagogia do Feminicidio - Dever de casa:
- Ler para Aula 15 os artigos selecionados:
1.Lins, Luiza. Sexismo em Jogos On line:discursos de ódio ganham espaço
Disponível online
https://agenciauva.net/2018/10/07/sexismo-em-jogos-online-discursos-de-odio-ganham-espaco/
2. UOL Notícias. Sexismo em Jogos On Line é Fruto da Insegurança Masculina, diz Estudo.
Disponível online https://www.uol.com.br/start/ultimas- noticias/2015/07/17/estudo-indica-que-inseguranca-masculina-causa-sexismo-em-jogos-online.htm Aula 15 Assíncrona sobre os dois textos Com atividade na aula
Terça-feira, 06 Gênero e jogos eletrônicos - Aula gravada com comentários sobre os textos - Atividade durante o período de aula:
1. enviar comentários individual ou em dupla sobre os textos relacionando os pontos mais importantes – envio para o Google Classe
2. Atividade individual ou em dupla: Buscar jogos que vocês gostam ou de amigos (com fotos ou vídeo) sobre os motivos de escolher os jogos e sua relação com os textos - envio para o Google Classe
Síncrona feira, 08 Raça - Discussão online sobre o livro de Grada Kilomba e também sobre o racismo durante a pandemia (o que de importante aconteceu nestes meses)
- Entrega da análise do livro (até 03 páginas) - no Google Classe
Kilomba, G. (2019). Memórias da Plantação. Rio de Janeiro: Ed. Cobogó.
Dever de casa para Aula 17: buscar em jornais, revistas, sites, canais de TV casos de racismo comparando com sites como Geledés ou Revista Movimento - pode ser individual ou em duplas para apresentação na próxima aula
Aula 17
Síncrona Terça-feira, 13 - Através da plataforma Google Meet - Apresentação online de casos de racismo pelos alunos dos materiais selecionados
- Assistir o filme Estrelas Além do Tempo (disponível no Netflix)
Aula 18
Síncrona Quinta- feira, 15 - Através da plataforma Google Meet - Debate online sobre o filme Estrelas Além do Tempo - Continuação das Apresentações de casos de racismo- solicitadas no dever de casa da Aula 16
Aula19
Síncrona Terça-feira, 20 Gênero, Mídia e Raça - Através da plataforma Google Meet Live com Bel Clavelin, ONU Mulheres, sobre Gênero,
Mídia e Raça - Debate online
- Entrega da Proposta de Ensaio – até 02 páginas – no
Google Classe Aula 20
Assíncrona Quinta-feira, 22 contra Mulher Violência - Aula gravada sobre os textos (abaixo)
- Entrega de comentários em aula – individual ou duplas - a partir de atividade solicitada no Google Classe
Textos:
Campos, I. O. & Zanello, V. (2016). Saúde mental e gênero: o sofrimento psíquico e a invisibilidade das violências. In: Vivência: Revista de Antropologia, 1(48), 105-118.
OU
Pedrosa, M. & Zanello, V. (2017). Visibilidade da violência contra as mulheres na saúde mental. In:
Psicologia: Teoria e Pesquisa, 32(n.esp), 1-8.
- Dever de casa – buscar dados nos meios de comunicação sobre o aumento da violência contra as mulheres durante a pandemia
Aula 21
Síncrona Terça-feira, 27 Violência contra Mulher Mídia e Linguagem
- Através da plataforma Google Meet
- Live com convidada do movimento feminista (CFEMEA) sobre o aumento da violência contra mulher durante a pandemia
- Debate on line utilizando os materiais pesquisados nos meios de comunicação
-Escolha e organização online dos grupos dos temas das apresentações em aula
- Dever de Casa - leitura do artigo
Biroli. F. (2010). Gênero e Política no Noticiário das Revistas Semanais Brasileiras: ausências e estereótipos In:
Cadernos Pagu, no. 34, Campinas, jan/jun. Disponível online
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S01 04-83332010000100011&lng=en&nrm=iso&tlng=pt
Aula 22 Assíncrona Quinta- feira, 29 Violência contra Mulher, Mídia e Linguagem
- Vídeo gravado sobre linguagem com a professora Valeska Zanello – disponível no Google Classe
- Vídeo gravado sobre a relação entre linguagem e violência - Comentários individuais ou em dupla– sobre os dois vídeos e o texto a serem entregues no Google Classe MÊS NOVEM-BRO Aula 23 Assíncrona Terça-feira, 03 Dispositivo Materno
Live 03 gravada com a professora Valeska Zanello – a partir dos capítulos 05 e 06
Comentários – individual ou em duplas – relacionando com os capítulos 05 e 06 do livro referência – envio para o Google Classe
- Dever de Casa - leitura do artigo
Biroli. F. (2010). Gênero e Política no Noticiário das Revistas Semanais Brasileiras: ausências e estereótipos In:
Cadernos Pagu, no. 34, Campinas, jan/jun. Disponível online http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S01 04-83332010000100011&lng=en&nrm=iso&tlng=pt Aula 24 Síncrona e assíncrona
Quinta-feira, 05 Gênero Espaço Políticoe Aula gravada a partir do artigoBiroli. F. (2010). Gênero e Política no Noticiário das Revistas Semanais Brasileiras: ausências e estereótipos In:
Cadernos Pagu, no. 34, Campinas, jan/jun.
- Através da plataforma Google Meet
Live – às 11h sobre Lugar de Mulher é Onde Ela Quiser/ Os números da diferença
Com representante Revista AzMina Aula 25
Assíncrona Terça-feira, 10 Dispositivo da Eficácia - Live 04 gravada com professora Valeska Zanello – disponível no canal You Tube Comentários – em duplas – relacionando com o Capítulo 7 (pgs. 177-217) – do livro referência – envio para o Google Classe
Aula 26
Assíncrona Quinta-feira, 12 Dispositivo da Eficácia -Assistir online o documentário The Mask You Live In – disponível no Google Classe - Comentários individuais ou em duplas – envio para o Google Classe
Aula 27
Síncrona Terça-feira, 17 Dispositivo da Eficácia - Através da plataforma Google Meet -Live com o professor Victor Valadares - doutorando em
Psicologia UnB, Sobre masculinidades
Dever de casa: Buscar memes e figurinhas usadas no WApp/ FB e Instagram que reforcem o dispositivo da eficácia - pode ser sozinh@, em duplas ou grupo – para apresentação na Aula 28
- Dever de casa - Assistir o documentário Invisible (capítulos 01 e 02) – para Aula 29
Aula 28
Síncrona Quinta- feira, 19 Dispositivo da Eficácia - Através da plataforma Google Meet - Apresentação online dos memes e figurinhas a partir do dispositivo da eficácia, justificando as escolhas
- Apresentação do Vídeo: O que Te Torna Viril?, - Através da plataforma Google Meet
Comentários online com a participação da mestranda Fernanda Sá (FAC/UnB)
- Dever de casa - Assistir o documentário Invisible (em português)
Aula 29
Síncrona Terça-feira, 24 Mídia, Diversidade e população LGBTI
- Através da plataforma Google Meet
- Live sobre diversidade: Laris Vasques Tavira, doutoranda
em Psicologia UnB - Debate online Aula 30
Síncrona Quinta-feira, 26 Live/mesa debates de - Live/mesa de debates sobre Saúde Mental, Gênero, Mídia com Valeska Zanello, representante FAC/UnB e representante CFEMEA - Debate online MÊS DEZEM-BRO Aula 31
Síncrona Terça-feira, 01 Trabalho Final 01 - Aula online dedicada a sanar dúvidas sobre o Ensaio Aula 32 Síncrona Quinta-feira, 03 Trabalho Final 02
- Apresentação online de resumo sobre o ensaio para os colegas com justificativa sobre escolha do tema
Aula 33
Síncrona Terça-feira, 08 Trabalho Final03 - Entrega Ensaio – no Google Classe Aula 34
Síncrona Quinta-feira, 10 Avaliação Semestre do - Avaliação do Semestre Aula 35
