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COMUNICADO 07 – 15 de Março de 2019
FUNDAMENTAL I
“As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras para melhorar os olhos.
Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem...
O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido!"
(Rubem Alves)
Vamos conversar sobre... PROCEDIMENTOS DE CORREÇÃO DE PROVA
3º, 4º e 5º anos
Conforme comunicados anteriores, os alunos do 3º, 4º e 5º anos estão recebendo as provas em sala de aula para acompanharem melhor a discussão sobre a prova e os procedimentos de correção e evolução (procedimento já habitual para 4º e 5º ano).
Os alunos do 4º e 5º anos deverão guardar as provas sempre na pasta sanfonada (solicitada na lista de materiais) para recorrerem a elas sempre que necessário e também para a tranquilidade dos pais (evitando perdas).
Os alunos do 3º ano devem guardar as provas de forma ordenada na pasta de tarefas para que os pais tenham fácil acesso às mesmas. Depois que o aluno tiver realizado a correção da prova no caderno essas provas poderão ser guardadas em casa, para não haver acúmulo de documentos na mochila.
É importante relembrar que estamos trabalhando com os alunos o respeito em relação aos colegas e seus resultados (notas individuais) e contamos com o apoio dos pais para que essa orientação seja sempre fixada com eles.
AUTONOMIA DO 5º ANO – Esse é um momento muito importante para o desenvolvimento da maturidade e autonomia dos alunos que se preparam para a mudança de ciclo. É extremamente importante que se atentem a tudo que os professores falam e registram. É necessário que não deixem de anotar nenhuma indicação de tarefa, correção de prova, prazo de leitura etc.
Os professores registram no controle de tarefa os prazos para vistar as correções de prova ou tarefa. É importante lembrar que vistar é diferente de corrigir. Ambas são ações pedagógicas importantes. O visto é a conferência de que a atividade foi executada dentro do prazo solicitado. O professor precisa de um tempo maior para a correção individual das atividades. A correção coletiva é essencial para que o tempo de correção individual seja minimizado.
SOBRE A CORREÇÃO COLETIVA...
Continuamos reforçando a importância do registro correto de tarefas e da CORREÇÃO COLETIVA.
A Correção Coletiva é essencial para que o aluno identifique seus erros e tenha mais atenção em seus registros. É extremamente importante que o aluno faça a correção dos erros e não apenas dos resultados, para que tenha o material adequado para seus estudos.
Quando o aluno cumpre suas atividades no prazo estabelecido e realiza adequadamente as correções coletivas, além de aprender mais, ele desenvolve maturidade para o processo de estudo individual. Ao mesmo tempo, com o tempo de correção individual otimizado, o professor dispõe de mais tempo para o desenvolvimento de novas estratégias para o trabalho pedagógico.
ATENÇÃO! Às vezes, durante as aulas, o professor sinaliza com “bolinhas” ou “tracinhos” algum erro, o aluno corrige a questão em sala mas não retorna com a apostila para que o professor possa fazer a nova correção e “colocar o certo”. Quando os pais veem o processo em casa, consideram que o professor “errou na correção”, mas, na verdade, o processo teve uma etapa “cortada”. Estamos também reforçando essas etapas para os alunos em sala, minimizando possíveis “confusões”.
Pedimos a colaboração dos pais e responsáveis no sentido de estimular a conscientização dos alunos sobre a importância de efetivamente realizar a correção coletiva em sala de aula e fazer todas as etapas do processo.
AVALIAÇÕES DE VERIFICAÇÃO – 1º ANO
O 1º ano do Ensino Fundamental começou a realizar as Avaliações de Verificação (conforme consta no Cronograma de Provas de 2019) uma vez a cada bimestre. O objetivo é adequar os alunos no contexto avaliativo, sendo uma exigência do Ensino Fundamental. Estas avaliações serão dirigidas e as programações de estudos estarão inseridas nas tarefas diárias. Nesse momento, mais importante do que notas, realizamos um processo de diagnóstico de níveis. Fiquem tranquilos pois as séries iniciais do Fundamental I passam por etapas gradativas nesse processo, que é muito tranquilo e adequado em cada nível.
Próximas Avaliações: 26/03: Interpretação de Texto 02/04: História e Geografia
UNIFORME DE INVERNO
Com a chegada do outono é importante que os alunos tragam na mochila sempre um agasalho, pois as variações de temperatura se tornam mais frequentes.
Por favor, mantenha todas as peças do uniforme com nome da criança para facilitar a devolução em caso de perda. Recomendamos que quem ainda não providenciou uniforme de inverno o faça o mais breve possível, para evitar problemas como atraso de entrega.
I M P O R T A N T E
Por favor, comuniquem via agenda sempre que outra pessoa estiver autorizada a retirar a criança do Colégio no horário de saída. Essa é uma ação que visa garantir a tranquilidade e segurança de cada aluno e sua família.
F E R I A D O
Conforme calendário escolar, não haverá aula nos dias 18 e 19/03, em virtude do Feriado Municipal. Retomaremos as atividades normalmente na quarta-feira, dia 20/03 (HÁ PROVA NESSE DIA, SEGUNDO CRONOGRAMA). Bom feriado!!!
HORÁRIO DE SAÍDA – DIAS DE CHUVA
Visando minimizar transtornos naturais em dias de chuva, estamos procurando liberar os alunos alguns minutos antes do horário, sempre que possível (quando ocorrem chuvas coincidentes com o horário de saída).
Pedimos a compreensão e colaboração dos pais, sendo pacientes e cautelosos com as outras pessoas que também estão aguardando para pegar os filhos, bem como sendo rápidos ao retirá-los, tendo em vista que nesses momentos temos menos espaço de circulação. São momentos circunstanciais e, se houver colaboração mútua, evitaremos transtornos desnecessários.
REPOSIÇÃO DE MATERIAIS
Senhores Pais,
Pedimos a gentileza de verificarem periodicamente os materiais de mochila de seus filhos (lápis, borracha, lápis de cor etc.). Especialmente os menores utilizam bastante o apontador e gastam rapidamente esses materiais, que são necessários na rotina escolar (atividades e provas). Em dias de prova os alunos são orientados a não emprestar materiais por isso é importante que cada um esteja com seu material completo.
APOSTILAS
Com a chegada da Apostila 2 e a conclusão da Apostila 1 os professores orientam os alunos a manter a apostila 1 na mochila com o intuito de finalizar correções individuais e, posteriormente, deixar a apostila 1 em casa, num local de fácil acesso para consultas, se houver necessidade. Observe sempre as orientações dos professores. Pedimos que não se desfaçam do material didático durante o ano, pois o professor pode solicitar conteúdos de diferentes apostilas ao longo dos bimestres.
DOCUMENTAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DE DADOS
A regularização da matrícula da criança, por parte do Colégio, está condicionada ao recebimento dos seguintes documentos: cópia da certidão de nascimento, cópia do RG (identidade) atualizada: validade 10 anos, cópia do CPF (se possuir) e Histórico Escolar original a partir do 2º ano. Caso haja alguma pendência, favor providenciar os documentos faltantes o mais breve possível. É possível verificá-las através do site do Colégio, na Área do Aluno. Por gentileza mantenha sempre atualizado seu e-mail, endereço e/ou números de telefones para contato, na recepção da escola, pelo e-mail da secretária pedagógica (tania.dutra@iguatemy.com.br) ou enviar pela agenda da criança.
INDESEJÁVEIS PIOLHINHOS
A doença, que atinge pessoas de todas as classes sociais está entre as de maior incidência na população infantil do país. De acordo com o Dr. Guilherme José Sigrist, pediatra colaborador da Associação Brasileira de Pediculose, a única maneira comprovadamente eficaz para eliminar 100% de piolhos e lêndeas é o uso do pente fino de metal associado a um pediculicida garantido pelo Ministério da Saúde.
CONSELHOS DE PREVENÇÃO
Já que é impossível evitar o contato entre as crianças em escolas, parques, etc., os conselhos mais eficazes para prevenir a invasão dos parasitas são:
- Não compartilhar objetos pessoais como pentes, escovas, bonés, gorros, bandanas, tiaras, travesseiros, almofadas. - Manter os cabelos curtos ou presos;
- Desinfetar com o pediculicida ou água quente (60 graus), objetos de uso pessoal que podem estar infestados; - Lavar com água quente (60 graus) fronhas, lençóis e toalhas de quem está com piolhos;
- Limpar com aspirador de pó as poltronas, almofadas e bichos de pelúcia, onde os piolhos podem ter ficado; - Passar periodicamente o pente fino.
FONTE: http://www.pragas.com.br/noticias/destaques/piolhos.php
E V E N T O S
Dia 10 de Abril...
Para pais e responsáveis da Educação Infantil!
A OLIMPÍADA “CANGURU” DE MATEMÁTICA (3º, 4º e 5º ANOS) é na próxima sexta!
Será realizada no dia 22/03, sexta-feira, para os alunos do 3º ao 5º ano (conforme cronograma, dentro do horário de aula, a partir das 13h30).
Lembramos que participar de eventos dessa natureza é muito importante para que nossos alunos adquiram mais experiências coletivas e obtenham melhores resultados.
CONTÉUDO PROGRAMÁTICO MÍNIMO DO CANGURU DE MATEMÁTICA BRASIL.
http://www.cangurudematematicabrasil.com.br/
No site da olimpíada você também encontra as provas dos anos anteriores para treinar. Incentive seu(a) filho(a) a praticar. Os conteúdos são cumulativos. A cada nível, novos temas são acrescentados.
APOIO PEDAGÓGICO: Atenção para as convocações!
Na próxima semana tem início o Apoio Pedagógico para as disciplinas de MATEMÁTICA, PORTUGUÊS E INGLÊS (1º e 2º anos: apoio focado na alfabetização e 3º a 5º anos: apoio nos conteúdos complexos). As convocações começam a ser enviadas por agenda!
Trata-se de um momento de atendimento para alunos convocados, que estejam apresentando alguma dificuldade em sala de aula. Em horários e dias específicos, os alunos realizarão atividades de apoio para ajudar a sanar as dúvidas e assimilar os conceitos. Não há prazo estabelecido para o apoio pedagógico. O professor pode convocar o aluno sempre que sentir necessidade, bem como liberá-lo do apoio quando perceber que o objetivo foi alcançado.
Fiquem atentos às convocações, datas e horário. Contamos com a colaboração de todos.
AGUARDEM... EM BREVE!
O Colégio Iguatemy está criando GRUPOS DE COMUNICAÇÃO NO WHATSAPP, com o intuito de divulgar fotos / registros de atividades diferenciadas da rotina escolar. Fiquem atentos! Será mais uma ferramenta para que vocês possam estar mais perto de tudo que acontece no Colégio. Aguardem mais informações!
ROTEIRO DE ESTUDO
Estaremos disponibilizando todas as semanas, os conteúdos que serão cobrados dos alunos. CONTEÚDOS DAS ATIVIDADES ESPECIAIS
TURMAS INGLÊS 20/03
(excepcionalmente quarta-feira)
INT. TEXTO 21/03
2º ano Toda a unidade 1 - pág. 05 a 14. At School; Greetings;
Introductions and dialogues; The Alphabet; Animals.
Leitura e Interpretação de texto.
3º ano Toda a unidade 1 - pág. 05 a 14. Parts of the house; There is/ There are; There isn't/ There aren't; The Bedroom.
Leitura e interpretação escrita de um texto narrativo.
4º ano Toda a unidade 1 - pág. 05 a 16. Days of the week; Before and After;
When and On; "What time is it?", numbers and "at"; Wh-words: "What", "Where" and "When”; Events.
Apostila 1 – pág. 73 a 98.
Textos narrativos; Piadas; Desafios.
A palavra é...
RESPEITO!
Sabe aquele sentimento que faz a gente se sentir valorizado? Ele se chama RESPEITO. A capacidade de olhar para o outro e reconhecer suas potencialidades, escolhas e opções sem criticar, porém, consciente de que ninguém precisa ser igual pra ser melhor. Ninguém, aliás, pode se achar melhor que o outro simplesmente porque tem mais dinheiro, uma roupa de marca, o cabelo liso ou a pele dessa ou daquela cor... Ninguém é melhor pelo que tem ou aparenta ter, mas pelo que é... E quando entendemos que ninguém pode ser julgado por coisas tão mesquinhas, entendemos o que é RESPEITO.
A turminha do 2º ano trabalhou o tema nas aulas de Valores, lendo o livro “Menina bonita do laço de Fita” e desenvolvendo várias reflexões e atividades sobre a questão do respeito!
Nosso convite é para que, em casa, o respeito possa ser visto e vivenciado em diversas esferas: no reconhecimento pelo que cada um faz para ajudar em casa, nas limitações que o vovô ou a vovó podem ter, nas dificuldades do irmão e na capacidade de cada um de ajudar o próximo com o que sabe fazer de melhor! Talvez seja o melhor momento pra dizer algo que não tem sido dito há algum tempo: “Respeito muito você!”, “Te admiro”, “Gostaria que soubesse que eu acredito em você!”... Simples frases, mas que têm o poder de fazer o outro se sentir AMADO e RESPEITADO!
