A supervisão: Funções e Competências do Supervisor Supervision: Functions and Skills of the Supervisor

37 A supervisão: Funções e Competências do Supervisor

Supervision: Functions and Skills of the Supervisor

Natividade Maio natisomaio@gmail.com

Helena Santos Silva

UTAD- Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro helsilva@utad.pt

Armando Loureiro

UTAD- Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro aloureiro@utad.pt

Resumo

Este artigo pretende apresentar uma análise da Supervisão Escolar, entendida como o factor de sustentabilidade da escola, que a complexidade dos tempos de hoje determina que seja elencada como “organização que aprende”. Perspectivar a escola como organização que aprende, afirma-se um caminho difícil, que exige o empenhamento de todos numa aprendizagem contextualizada, colaborativa, interactiva, cooperativista e reflexiva, com vista à melhoria dos processos educativos. No sentido de tornar possível a compreensão dos supervisores, numa organização que aprende, optou-se por fazer emergir a especificidade das suas funções e competências, enquadradas na legislação em vigor.

Palavras-chave: Supervisor, supervisão pedagógica, supervisão escolar, organizações aprendentes, desenvolvimento profissional.

Abstract

This article presents an analysis of school supervision, understood as the school’s sustainability factor. The complexity of our days determines that school is to be seen as a “learning organization”. To imagine school as such seems to be a difficult path, which requires the commitment of all in a contextualized, collaborative, interactive, cooperative and reflective learning process, having the improvement of the educational processes as goal. In order to make the understanding of supervisors possible in a learning organization, it was chosen to bring out the specificity of their functions and competences, supported by the legislation.

Keywords: Supervisor, supervising teacher, school supervision, learning organizations, professional development.

Introdução

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