ROTEIRO DE AULA ENSINO HÍBRIDO SEQUÊNCIA DIDÁTICA METODOLÓGICA AULA SÍNCRONA

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ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

ANO/SÉRIE/TURMA: 5° ano A

PROFESSORA: Maria Cristina Bordignão DATA DA AULA: 24/05/2021 – 1ª aula – 7h30

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

AULA SÍNCRONA

1-CLICK NO LINK DA AULA AO VIVO –

Acessar às 7h30.

https://us02web.zoom.us/j/2383447673?pwd=MGlrVGpkdGpOc0praWg1N2FBNUIrdz09 ID da reunião: 238 344 7673 Senha de acesso: 12345

2- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES

✓ Assista sua aula ao vivo e aproveite todas as informações; ✓ Anote suas dúvidas e poderá tirá-las, através das aulas ao vivo;

✓ As atividades, deverão serem desenvolvidas no caderno e livro de Matemática

3- EXERCÍCIOS.

Colégio Dom Felipe

São Paulo, 24 de maio de 2021 Nome:

5º ano A

Professora: Cristina

Componente Curricular: Matemática

Frase do dia: “Professores podem abrir a porta, mas você precisa passar por ela por você mesmo” Provérbio Chinês

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ROTEIRO DE ATIVIDADES:

➢ Atividades no livro de Matemática. ➢ Unidade 2- Uma mente genial. ➢ Capítulo 1- Frações.

➢ Vivenciando a Matemática: Atividades páginas 111 e 112. ➢ Correções de atividades: Resolvendo problemas.

Resolvendo problemas, página 105 Armar as contas 1) 2/4 de 50 50: 4= 12, 5 12,5 x 2= 25 R: Faltam 25 jogos 2) 2/3 de 246 246: 3= 82 82 x 2= 164 R: Aninha já pagou R$164,00 3) 27/4 de 1 1: 4= 0,25 0,25 x 27= 6,75 25/4 de 1 1: 4 = 0,25 0,25 x 25= 6,25 6,75 + 6,25= 13

R: Eles conseguiram juntos R$ 13,00

Resolvendo problemas, página 106 4) Armar as contas. A) Lógicos: 1/6 de 12 12:6= 2 2x1=2 2 crianças B) Estratégicos: ¼ de 12 12: 4= 3 3x1= 3 3 crianças C) Visuais: ¼ de 12 12:4= 3 3x1= 3 3 crianças D) Táticos: 1/3 de 12 12:3= 4 4 x 1= 4 4 crianças 5) 3 6/14 48/56

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ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO

COMPONENTE CURRICULAR: Artes

ANO/SÉRIE/TURMA: 5º ano: A PROFESSORA: Thatiany

DATA DA AULA: 24/05/2021 – 2ª aula - 08h20.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

Aula Síncrona

01-CLICK NO LINK DA SUA AULA AO VIVO:

Acessar às 08h20.

https://us02web.zoom.us/j/89106193643?pwd=cm1JVG5FU2NxMHROQ1ZhTi9nL2I1QT09 ID da Reunião: 891 0619 3643

Senha de acesso: 317412

02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES.

Durante a aula faremos a Verificação de Aprendizagem sobre: • Prancha 16: Fazer arte e preservar o meio ambiente.

• Prancha 17: Um artista que não se conforma, mas transforma. • Prancha 20: Música para ver e imagens para ouvir.

• Prancha 21: Esculturas sonoras.

Não esqueça de colocar o nome completo no formulário. O link estará disponível às 08h20.

03– CLICK NO LINK DO GOOGLE FORMS.

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ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

AULA SÍNCRONA

1-CLICK NO LINK DA AULA AO VIVO –

Acessar às 9h10

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https://us02web.zoom.us/j/2383447673?pwd=MGlrVGpkdGpOc0praWg1N2FBNUIrdz09 ID da reunião: 238 344 7673 Senha de acesso: 12345

2- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES

✓ Assista sua aula ao vivo e aproveite todas as informações; ✓ Anote suas dúvidas e poderá tirá-las, através das aulas ao vivo;

✓ As atividades, deverão serem desenvolvidas no caderno e livro de Matemática

3- EXERCÍCIOS.

Colégio Dom Felipe

São Paulo, 24 de maio de 2021 5º ano A

Professora: Maria Cristina Bordignão

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Frase do dia: “A fada se apresentou: - Muito prazer! Sou a Fada das crianças que têm medo de errar. Pedro não podia acreditar.”

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ROTEIRO DE ATIVIDADES:

➢ Unidade 02- Construindo relacionamentos: eu e os outros. ➢ Capítulo 01- Tempo dedicado aos amigos.

➢ Estudando as palavras: Significados do verbo haver, páginas 124 até 125.

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ROTEIRO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

AULA ASSÍNCRONA

1-CLIQUE NA IMAGEM E OUÇA O PODCAST –

Acessar às 10h20.

2- ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES:

✓ Ouça o PODCAST e aproveite todas as orientações e informações; ✓ Anote suas dúvidas e poderá tirá-las, através das aulas ao vivo; ✓ As atividades, deverão serem desenvolvidas no caderno e livro.

3- EXERCÍCIOS.

✓ Unidade 02- Construindo Relacionamentos: Eu e os outros. ✓ Capítulo 01- Tempo dedicado aos amigos.

✓ Desenvolver as atividades do livro: Vamos recordar, páginas 127 até 129. ✓ Copiar no caderno o texto: Significados do verbo haver.

✓ Caligrafia.

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Significados do Verbo Haver

A conjugação do Verbo HAVER, está relacionada ao sentido que possuí na oração, podendo ser empregado em todas as pessoas ou somente na 3ª pessoa do singular.

Característica do Verbo HAVER:

• No sentido de existir, ocorrer e acontecer é impessoal;

• Não tem sujeito (sujeito inexistente) Sujeito é quem pratica a ação; • É conjugado na 3ª pessoa do singular.

Não façam confusão:

O Verbo “Haver” com sentido de existir é impessoal e não tem sujeito. Exemplo: Havia alunos lá. (Oração sem sujeito).

O Verbo “Existir” aceita sujeito e concorda com o sujeito. Exemplo: Existiam alunos lá. (Sujeito simples: alunos). Sentidos do verbo HAVER:

Acontecer, ocorrer: Houve aula na quadra de esportes. Tempo decorrido: Há um mês fomos a praia.

Existir: Havia muitas pessoas na fila do supermercado.

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ROTEIRO DE AULA - ENSINO HÍBRIDO

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

ANO/SÉRIE/TURMA: 5º ano: A PROFESSORA: Thatiany

DATA DA AULA: 24/05/2021 – 5ª aula - 11h10.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA–METODOLÓGICA

Aula Assíncrona

01-CLICK NO LINK DA SUA VIDEOAULA:

Acessar às 11h10.

https://www.youtube.com/watch?v=D9U9FG13NoM Vamos revisitar o conteúdo sobre reciclagem

02-ORIENTAÇÕES COMPLEMENTARES.

Assista sua aula e aproveite todas as informações.

Anote suas dúvidas e poderá tirá-las, através das aulas ao vivo.

As atividades serão realizadas no livro de Ciências; páginas: 155 até 158.

04- ATIVIDADES

Colégio Dom Felipe.

São Paulo, 24 de maio de 2021. 5° ano: A

Professora: Thatiany

Registro de Atividades.

• Livro de Ciências; páginas: 155 até 158. • Reciclagem.

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• Correção: Atividades realizadas no Caderno de Ciências. 1) Que energia é essencial para nossa vida?

R: A energia elétrica.

2) Como o Brasil utiliza a energia termelétrica?

R: No Brasil, a energia termelétrica é usada em casos de emergência para evitar a falta de energia em indústrias e na iluminação das cidades.

3) Qual o nome da energia gerada pelo vento? R: Energia eólica.

4) Quais são os países que mais investem na energia solar?

R: Os países que mais investem no uso dessa forma de energia são o Japão, os Estados Unidos e a Alemanha.

5) Onde podemos encontrar a maioria dos parques eólicos?

R: A maioria dos parques eólicos do Brasil se encontra na região Nordeste, principalmente nos estados da Paraíba, Ceará e Rio Grande do Norte.

6) Complete com V ou F.

( V ) Placas coletoras de raios solares, que compõem um módulo solar, são colocadas sobre as casas, indústrias e edifícios.

( F ) A energia termelétrica não polui o meio ambiente.

( V ) Nas residências, os fios presos à bateria são ligados às tomadas, nas quais são conectados os aparelhos elétricos.