GRUPO DE ESTUDOS FILOSÓFICOS DE EDUCAÇÃO DA FAFOPAI- AEDAI GEFIL-EDU
APRESENTAÇÃO
A prática da filosofia na educação é fundamental, vem sendo desenvolvida de forma sistemática através de programas denominados “Filosofia da educação.” O estudo e a pesquisa DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO espalhou-se por muitos países no mundo, incluindo o Brasil, onde há muitos anos são realizadas experiências nessa área, principalmente em países que se preocupam com a importância de uma educação de qualidade, pautada em amplo domínio dos seus conceitos fundamentais, para tanto faz necessário pensar rigorosamente o que é educação, papel este que pertence a Filosofia.
Há alguns anos a pesquisa filosófica na educação vem tomando proporções indispensáveis, contornando outras bases teóricas, metodológicas e práticas. No Brasil, existem diversos grupos em vários estados realizando experiências nesta área. Em Brasília, por exemplo, na UnB, foi criado em 1997 um projeto de extensão ainda vigente, “Filosofia na Escola”, que trabalha intensamente a formação filosófica de professores da rede pública de ensino do Distrito Federal. O projeto desse grupo de pesquisa explora a experiência do pensar a educação em diversas diretrizes e esferas sociais.
OBJETIVO GERAL
O GEFIL-EDU é um espaço de pesquisa e ensino composto por professores e alunos (de graduação da FAFOPAI/AEDAI). Este grupo visa um projeto integrado de análise crítica da área de “filosofia tendo em vista fomentar uma melhor formação docente no âmbito que abrange o profissional da educação .” A pesquisa compreende um grupo sistemático de estudos, elaboração, produção e tradução de textos, a alimentação de um banco de dados bibliográfico sobre ensino de filosofia da educação, filosofia do ensino, bem como publicações internas e externas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
GEFIL-EDU preocupa-se pelas relações entre professor e aluno, aluno e instituição de ensino, leis do estado com o professor - aluno, professor - aluno e sociedade, assim como sobre a essência da educação sob as categorias supra citadas. A linha de pesquisa fundamental enquadra-se em pelo menos dois sentidos: a educação como conceito e aplicação de diversas
formas na história da educação tendo como base as idéias filosóficas. É o exercício de pensar filosófico pela educação que hipoteticamente possibilita a construção de bases pedagógicas mais sólidas e prontas para edificar uma sociedade mais adequada com sua realidade . Importa destacar que a linha de pesquisa não se limita a disciplina da filosofia, mas antes procura dialogar com outros campos do saber, com outras ciências.
Como proposta o GEFIL-EDU vem favorecer espaços que alimentem a formação adequada do professor, no que diz respeito ao ensino, na pesquisa e no entendimento universal de educação. Para tanto GEFIL-EDU favorece o amplo debate, o mais profundo rigor de pensar conceitualmente a educação tendo como proposta metodológica a organização de colóquios, cursos de formação e encontros nacionais, numa área de interface entre filosofia, educação e ciência.
JUSTIFICATIVA
Em 2009 o GEFIL-EDU organiza-se tendo em vista a Experiência de Formação de Filosofia e educação como ciência. Trata-se de afirmar uma crítica a intervenção pedagógica: na medida em que atua as bases da educação. Desde essa intervenção estamos em conseqüência pensando um campo no qual a esfera da ação humana não pode abster: sentido fundamental para própria condição do homem habitar coletivamente o mundo. Neste arcabouço pode expandir-se e projetar-se criativamente, para além de aparentes realidades, livre simples determinações. Transformando o mundo em “nosso mundo” verdadeiramente, um mundo a medida de todos, sem marginais, sem excluídos, sem dominados, sem ignorantes, sem violência; em síntese: um “mundo habitável”. A tarefa deste grupo tem a finalidade de apontar caminhos, direcionar o exercício do pensamento de modo que nos diga em que medida a educação como ciência possibilita a partir do filosófico nos ajudar a morar neste mundo de maneira a não existir a desigualdade por falta do conhecimento que torna livre os indivíduos deste mundo.
TÓPICOS DE ESTUDO
1 - O QUE É FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
- a função da filosofia no processo educacional e nos processos de ensino e de aprendizagem;
- as relações entre os sistemas filosóficos e as teorias educacionais;
- como, nos atos de ensinar e aprender, se efetiva o ato de educar e como o educar implica uma dimensão radicalmente ética e política.
2 - COMO A FILOSOFIA ATUA NA EDUCAÇÃO
-Desenvolvimento de habilidades e de conhecimentos para possibilitar: (1) a compreensão da natureza da atividade filosófica ligada à educação; (2) o
desenvolvimento do espírito crítico e investigador do professor; (3) a articulação das reflexões filosóficas com os avanços científicos na área de estudos objeto do GRUPO; (4) a explicitação dos pressupostos dos atos de educar, ensinar e aprender em relação a situações de transformação cultural da sociedade; (5) o debate de temas relacionados ao conhecimento, à linguagem, à realidade, à cultura e à ética na formação pedagógica.
3 - HISTÓRIA, TEORIA E CRÍTICA DO PENSAMENTO FILOSÓFICO – PEDAGÓGICO
. A filosofia e a educação na base da civilização e da cultura grega;
. Os sistemas filosóficos e as teorias pedagógicas na Idade Média e Moderna: Agostinho e Tomás de Aquino uma pedagogia cristã; racionalismo (Descartes), iluminismo (Kant), romantismo (Rousseau) e idealismo (Hegel);
. As questões do sujeito, da liberdade, da autonomia e da dignidade em relação aos desafios da ciência e da tecnologia;
. O fenômeno da educação à luz das filosofias dialética, analítica, hermenêutica e existencialista e fenomenológica;
. As questões da responsabilidade, da justiça, da solidariedade, do Individualismo em relação aos processos de globalização;
. As questões do outro, da tolerância e do interculturalismo; . Ética, política, ciência e religião no processo educativo.
PÚBLICO ALVO
Para participar deste grupo não é necessário ter formação em filosofia ou pedagogia, mas antes ter interesse para explorar a educação como um todo: desde a sua própria prática até problematizando a teoria a partir dos conceitos. Portanto, Professores dos três níveis de ensino: fundamental, médio e superior, estudantes de graduação e pós-graduação e demais pessoas da sociedade que já desenvolva trabalhos nesta área.
MEMBROS PARTICIPANTES
Coordenação: Prof Ms Charlington Alves Gomes,
Graduado em Filosofia (Lecenciatura e Bacharelado) UFPE, Mestre em Filosofia UFPB, Professor das Disciplinas: Teoria da Educação, História da Educação, Metodologia do trabalho científico, Iniciação à pesquisa Científica, Pesquisa e prática em Educação; todas ministradas na Faculdade de Formação de professores de Afogados da Ingazeira.
Vagas: indefinido.
Local: FAFOPAI/AEDAI
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