SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. Instituto de História Colegiado dos Cursos de Graduação em História

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Instituto de História

Colegiado dos Cursos de Graduação em História

PLANO DE ENSINO

Atividades Acadêmicas Remotas Emergenciais

(Conforme Resolução CONGRAD 30/2011 e Resolução CONGRAD 07/2020)

1. IDENTIFICAÇÃO

COMPONENTE CURRICULAR: Introdução à História UNIDADE OFERTANTE: Instituto de História

CÓDIGO: INHIS31001 PERÍODO/SÉRIE: 1º TURMA: I

CARGA HORÁRIA: _NATUREZA:

TEÓRICA: 60h

PRÁTICA: TOTAL:

60h OBRIGATÓRIA: (x ) OPTATIVA: ( )

PROFESSOR(A): Gilberto Cézar de Noronha AARE:

Etapa I ( X ) Etapa II ( )

OBSERVAÇÕES: Componente Curricular equivalente a GHI061-História, Poética e Retórica (Currículo antigo)

2. EMENTA

As principais concepções de história, do mundo greco-romano e medieval aos começos da época contemporânea. Momentos-chave, permanências e rupturas, conceitos históricos fundamentais.

3. JUSTIFICATIVA

A disciplina, de caráter introdutório, faz parte do esforço preconizado no Projeto Pedagógico de familiarizar os alunos, desde o início do curso, com as principais categorias conceituais e analíticas da História, bem como as diversas correntes teórico-metodológicas da área. A estratégia – que consiste em apresentar problemas e perspectivas típicas do ofício do historiador – visa subsidiar um melhor aproveitamento do aluno em outras disciplinas, que invariavelmente debatem seus temas a partir destas questões teórico-metodológicas. No planejamento, considera-se o fato de que, no primeiro semestre, os estudantes devem conhecer o campo de atuação do historiador e iniciarem-se no domínio dos procedimentos da crítica histórica reconhecendo sua importância para a pesquisa e para a docência; Isto porque, ao final deste semestre o estudante deverá fazer a opção entre o percurso formativo do Bacharelado e da Licenciatura. A disciplina Introdução à História compõe o eixo básico de disciplinas que, já na primeira metade do curso, abordará temas essenciais para a formação do profissional da área de História, fornecendo base sólida para que possam bem cumprir as disciplinas Teorias e Métodos da História I e II e, no quinto semestre, Métodos e Técnicas de Pesquisa em História (MTPH).

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4. OBJETIVOS

Objetivo Geral:

- Compreender historicamente as especificidades do conhecimento histórico e do ofício do historiador/professor de história, observando-se os aspectos teóricos e práticos envolvidos na pesquisa em história (a problematização, os objetos, o uso de fontes, métodos de crítica e interpretação e a escrita);

Objetivos Específicos:

- Apreender, numa perspectiva de síntese, as principais concepções de história, do mundo greco-romano aos começos da época contemporânea, com especial atenção aos seus momentos-chave e às relações respectivas de continuidade e ruptura;

- Reconhecer as especificidades do trabalho do historiador em todos os aspectos da operação historiográfica;

- Compreender o papel social, cívico e político do conhecimento histórico no contexto mais amplo da sociedade em que é produzido.

5. PROGRAMA

1 - O que é História? (N)uma palavra, vários sentidos 2 – Qual é a história da história?

2.1 – A historiografia Greco-romana: entre a glorificação do homem e a inspiração patriótica 2.2 – A história cristã: Do providencialismo à historiografia medieval

2.3 – Do Renascimento à Ilustração: A laicização da história e as novas técnicas de investigação 2.4 – O século da história e da consciência histórica: Revolucionários, românticos ou cientistas? 2.5 - A profissionalização, a criação e a pulverização do campo da história

3 – O que fazem os historiadores quando pretendem “fazer história”?

3.1 – Vestígios, evidências, fontes: a questão histórica e o estabelecimento dos fatos 3.2 – A história do tempo e a temporalidade da história

3.3 – Explicar/compreender/imaginar... Qual é a pretensão da história? 3.4 – Do arquivo aos resultados finais: as escritas da história

6. METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida através de atividades síncronas (aulas dialogadas, por videoconferência e chats) e assíncronas (leitura e produção colaborativa de textos, estudos dirigidos, fichamentos e dissertações. As atividades assíncronas serão desenvolvidas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) criado no Google Classroom com seus aplicativos integrados, cujos dados e orientações de acesso serão enviados aos estudantes por email. Em caso de dificuldade técnica, comunicados os discentes, será utilizada em caráter excepcional, a plataforma Microsoft Teams. Já as atividades síncronas (aulas dialogadas por meio de vídeo-chamada e chat), bem como o atendimento aos estudantes será realizado preferencialmente pelo WebConf RNP. Em caso de dificuldades técnicas, excepcionalmente, utilizar-se-á o GoogleMeet. Serão realizados estudos dirigidos, com análise temática de uma fonte primária, debates em fóruns de discussão e chat. A disciplina propõe alternar a leitura (com produção de fichamentos de citação que deverão ser produzidos no AVA) com a discussão de textos e atividades orientadas de pesquisa e análise crítica dos textos e temas do programa.

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Atividades Síncronas

Especificação da atividade síncrona (por semana) a) Plataforma de TI a ser utilizada; b) Softwares a serem utilizados.

Data da atividade Horário da atividade Carga horária da atividade

1 Apresentação da disciplina e discussão do Plano de Ensino. Webconf-RNP (videoconferência e chat) 10/08/2020 8h00-10h00 2h00 2

Aula dialogada sobre a temática:

2 – Qual é a história da história? A historiografia Greco-romana: entre a glorificação do homem e a inspiração patriótica

Texto de apoio: TÉTART, Philippe. Pequena história dos historiadores. Bauru/São Paulo: Edusc,

2000. p. 11-32. Webconf-RNP (videoconferência e chat) 17/08/2020 9h00 – 12h00 3h00 3

Aula dialogada sobre a temática:

2.2 – A história cristã: Do providencialismo à historiografia medieval

Texto de apoio: TÉTART, Philippe. Pequena história dos historiadores. Bauru/São Paulo: Edusc,

2000. p. 33-55. Webconf-RNP (videoconferência e chat) 24/08/2020 10h00 – 12h00 2h00 4

Aula dialogada sobre a temática: 2.3 – Do Renascimento à Ilustração: A laicização

da história e as novas técnicas de investigação

Texto de apoio: (A) GÜNTHER, Horst. Pensamento

Histórico no início da Idade Moderna. In: KOSELLECK, Reinhart et. al. O conceito de História.

Belo Horizonte: Autêntica, 2013. 85-118.

Webconf-RNP

(videoconferência e chat) 14/09/2020

10h00 –

12h00 2h00

5

Aula dialogada sobre o tema: 2.4 – O século da história e da consciência

histórica: Revolucionários, românticos ou cientistas?

Bibliografia de apoio:

(A) COLLINGWOOD, R. G. A idéia de história.

Portugal: Editorial Presença, 1981. (p. 142-212).

Webconf-RNP

10h00 –

12h00 2h00

6

Aula dialogada sobre o tema: 2.4 – O século da história e da consciência

histórica: Revolucionários, românticos ou cientistas?

Bibliografia de apoio:

2.5 - A profissionalização, a criação e a pulverização do campo da história

(T) FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA, Glaydson

José da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008. (Cap. 6-7)

(A) PROST, Antoine. Doze lições sobre a

história. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p. 13-49.

Webconf-RNP

10h00 –

12h00 2h00

7

Discussão da temática 3 – O que fazem os historiadores quando pretendem

“fazer história”?

Discussão dos resultados da avaliação escrita (já postada pelos estudantes no

AVA). Finalização do curso.

Webconf-RNP

9h00 –

12h00 3h00

Carga horária total de atividades síncronas 16 horas

Indicar o modo como os discentes matriculados na disciplina serão informados do endereço web onde os arquivos estarão disponíveis, como e onde os discentes terão acesso a referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades síncronas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.

As orientações, os links e códigos de acesso às atividades síncronas (no Webconf-RNP e Google Classroom) serão enviados para o e-mail dos estudantes cadastrado no Sistema de Gestão da UFU (SG).

As informações básicas sobre a forma de acesso às referências bibliográficas e ao material de apoio, as propostas de atividades, bem como os aplicativos necessários para realizá-las serão disponibilizados no Ambiente Virtual de

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Atividades Assíncronas

Especificação da atividade assíncrona (Por semana) a) Plataforma de TI a ser utilizada; _{b) Softwares a ser utilizados.} Data limite para _{realização/envio} Carga horária da atividade

1

Leitura e fichamento de textos para escrita colaborativa de um verbete para o

termo “História”

1 - O que é História? (N)uma palavra, vários sentidos a) FEBVRE, Lucien. Viver a História. In: ______.

Combates pela história. Lisboa: Editorial Presença,

Lda. 1989. p. 28-41.

b) MARROU, Henri-Irenée. A história como conhecimento. In: _____. Sobre o conhecimento

histórico. Rio de Janeiro: Zahar Edit., 1978. p.25-41.

Ambiente Virtual de Aprendizagem Google Classroom (AVA), aplicativos integrados (Google

Docs, fórum de discussão)

Até o dia

14/08/2020 8h00

2

Leitura e fichamento de citações do texto: FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA, Glaydson José da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008.

(Introdução e Capítulo 1)

Google Docs integrado ao Google Classroom (AVA)

Até o dia

16/08/2020 3h00

3

Leitura e fichamento de citações dos textos tendo em vista a temática:

2.2 – A história cristã: Do providencialismo à historiografia medieval

(A) GUENNÉ, Bernard. História. In: LE GOFF, J. e SCHMITT, J.C. Dicionário temático do Ocidente medieval. São Paulo/Bauru, EDUSC, 2002. V. 1. p.

523-536.

Até o dia

23/08/2020 5h00

4

Leitura e fichamento de citações dos textos tendo em vista a temática:

2.3 – Do Renascimento à Ilustração: A laicização da história e as novas técnicas de investigação (T) FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA, Glaydson José

da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008. (cap. 2)

(A) TÉTART, Philippe. Pequena história dos historiadores. Tradução de Maria Leonor Loureiro.

Bauru/São Paulo: Edusc, 2000. p. 56-80.

Até o dia

14/09/2020 6h00

5

Leitura e fichamento de citações de texto tendo em vista a temática:

2.4 – O século da história e da consciência histórica: Revolucionários, românticos ou cientistas?

(T) FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA, Glaydson José

da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008. (Cap. 3, 4 e 5)

Até o dia

20/09/2020 6h00

6

Leitura e fichamento de citações de texto tendo em vista a temática:

2.5 - A profissionalização, a criação e a pulverização do campo da história

(T) FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA,

Glaydson José da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008. (Cap. 6-7) Revisão e unificação e envio de todos os fichamentos realizados na disciplina, a serem enviados em arquivo único, via Google Docs –

no AVA

Até o dia

27/09/2020 6h00

7

Avaliação Escrita individual (Final).

Texto dissertativo respondendo às questões orientadoras do curso: O que é história? Qual é

a história da história? Afinal, o que fazem os historiadores quando pretendem fazer história?

Até o dia

01/10/2020 10h00

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Indicar o modo como os discentes matriculados na disciplina serão informados do endereço web onde os arquivos estarão disponíveis, como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas e a material de apoio utilizados nas atividades assíncronas, dando preferência a materiais que poderão ser acessados remotamente.

As orientações, os links e códigos de acesso às atividades síncronas (no Webconf-RNP e Google Classroom) serão enviados para o email dos estudantes cadastrado no Sistema de Gestão da UFU (SG).

As informações básicas sobre a forma de acesso às referências bibliográficas e ao material de apoio, as propostas de atividades, bem como os aplicativos necessários para realizá-las serão disponibilizados no Ambiente Virtual de

Aprendizagem (Google Classroom).

7. AVALIAÇÃO

O estudante será considerado aprovado se cumprir os seguintes requisitos: 1 – Participação em pelo menos 60% da carga horária das atividades síncronas; 2 – Realização das atividades assíncronas com pelos menos 60% de aproveitamento. Detalhamento:

Especificação da Atividade

Avaliativa Data(s) Horário(s) Valor atribuído Critérios para realização e correção Participação nas atividades

síncronas (Aulas Dialogadas via webconferência) (ver quadro de atividades síncronas) (ver quadro de atividades síncronas)

10 - Presença nas aulas via webconferência; - Intervenções orais ou via chat Atividade colaborativa – Escrita

coletiva de um verbete sobre o termo “História”

10/08 a

14/08/2020 - 20

- Participação ativa na elaboração e nos fóruns de discussão do grupo - Utilização adequada das citações, qualidade da redação, utilização correta

dos conceitos. Fichamentos enviados pelo AVA

(via google docs)

Entre 16/08 a

27/09/2020 - 30

Atender aos critérios da ABNT para Fichamentos de Citação.

Avaliação Final (Texto Dissertativo)

Até o dia

01/10/2020 - 40

- O texto deve ter um título, introdução, desenvolvimento (abordar todos os tópicos estudados durante o curso) e

conclusão;

- O uso de citações diretas da bibliografia é incentivado, feitas em conformidade com

as normas da ABNT (recorrer aos fichamentos realizados ao longo do curso),

sem no entanto abrir mão do caráter autoral das reflexões;

- Espera-se que o texto não ultrapasse as 5 laudas;

Total de pontos distribuídos 100 pontos Pontuação para aprovação: 60 Pontos Critério para a validação da assiduidade dos discentes (conforme Art. 6º da Resolução CONGRAD 07/2020)

A assiduidade será auferida pela participação do estudante nas atividades síncronas e assíncronas, sendo contabilizada como presença a carga horária correspondente às atividades realizadas. Para não ser reprovado por frequência o estudante deverá participar de pelo menos 60% da carga horária das atividades síncronas;

Especificação das formas de envio das avaliações pelos discentes, por meio eletrônico:

As avaliações deverão ser enviadas EXCLUSIVAMENTE através do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) por meio de seus aplicativos incorporados, conforme as instruções de acesso do professor. Não serão considerados trabalhos enviados por e-mail. O e-mail será utilizado apenas para orientações sobre o acesso à plataforma e/ou comunicação/solução de dificuldades técnicas.

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8. BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica:

FUNARI, Pedro Paulo Abreu; SILVA, Glaydson José da Silva. Teoria da História. São Paulo: Brasiliense, 2008. MARROU, Henri-Irenée. Sobre o conhecimento histórico. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.

PROST, Antoine. Doze lições sobre a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. Bibliografia Complementar

ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 2000.

BARROS, José D’Assunção de. Fontes históricas: olhares sobre um caminho percorrido e perspectivas sobre os novos tempos. Albuquerque: revista de História, Campo Grande, MS, v. 2, n. 3, p. 71-115, jan./jun. 2010. BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. [Cf., igualmente, BLOCH, Marc. Introdução à História. Portugal: Publicações Europa-América, 1993.]

BORGES, Vavy. O que é história. São Paulo, Brasiliense, 1981. p. 54-65. CARR, Edward Hallet. O que é História? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. COLLINGWOOD, R. G. A idéia de história. Portugal: Editorial Presença, 1981.

FEBVRE, Lucien. Viver a História. In: ______. Combates pela história. Lisboa: Editorial Presença, Lda. 1989. p. 28-41.

GUENNÉ, Bernard. História. In: LE GOFF, J. e SCHMITT, J.C. Dicionário temático do Ocidente medieval. São Paulo/Bauru, EDUSC, 2002. V. 1. p. 523-536.

GÜNTHER, Horst. Pensamento Histórico no início da Idade Moderna. In: KOSELLECK, Reinhart et. al. O

conceito de História. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. 85-118.

KOSELLECK. Reinhart. Futuro Passado: Contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro: Contraponto: Ed. PUC-Rio, 2006.

PINSKY, Carla Bassanezi (org). Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2010. SCHAFF, Adam. História e verdade. São Paulo: Martins Fontes, 1983.

TÉTART, Philippe. Pequena história dos historiadores. Bauru/São Paulo: Edusc, 2000. 9. APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado dos Cursos de Graduação em História realizada em: ____/______/______ Coordenação do Curso de Graduação em História: _______________________________________________