PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Farmácia
Professores: Claudriana Locatelli claudriana@uniarp.edu.br Período/ Fase: 3º Semestre: 1º Ano: 2011
Disciplina: Bioquímica Carga Horária: 60 horas/aula 2. EMENTA
Célula e biomoléculas; água; sistema tampão. Química de aminoácidos; química de proteínas; enzimas; química de carboidratos; química de lipídeos; química de ácidos nucléicos; introdução ao metabolismo; metabolismo das biomoléculas. Ciclos biogeoquímicos. Contaminantes: conceito e tipos de contaminantes; conceito de xenobióticos; relação entre estrutura e atividade biológica de alguns contaminantes; grupos de contaminantes: gases, metais pesados, hidrocarbonetos, organoclorados, organofosforados, carbamatos, detergentes,etc. Bioacumulação, organismos indicadores, bioindicadores e biomarcadores, técnicas de contaminação e seus efeitos, bioativação e radicais livres, mecanismos de genotoxicidade e mutagenicidade.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Proporcionar ao acadêmico conhecimentos na área de bioquímica e correlacionar com a questão ambiental.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
Identificar a estrutura e a função dos componentes moleculares das células e de compostos químicos biologicamente importantes.
Descrever as reações que a célula utiliza para o metabolismo das proteínas, carboidratos e lipídeos.
Compreender as interações moleculares que se realizam nos organismos vivos. Compreender os processos de biotransformação.
Identificar os bioindicadores. 5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
Toxicologia – bioindicadores
Saúde Ambiental – Princípios da saúde humana e coletiva, ecologia das doenças. Poluição ambiental – Metodologia para coletas de organismos vivos
Manejo de Recursos Naturais – Recuperação de áreas degradadas. 6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
Conhecimentos básicos de física, química e biologia, os quais facilitam o entendimento e a aprendizagem. Aplicar metodologias que venham incentivar o relacionamento interpessoal através de atividades em equipes. Desenvolver um ambiente em sala de aula que valorize a responsabilidade, o mérito, o comportamento ético e o comprometimento do acadêmico.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1.
1Arquitetura Celular: (TEÓRICO)
a) Procariotos e Eucariotos
b) Como os organismos evoluem?
2. Água: (TEÓRICA)
a) Estrutura da água
b) A água como solvente
c) O efeito hidrofóbico
d) Osmose e difusão
e) Ionização da água
3. Tampões: (TEÓRICA)
a) Ácidos e bases de Brönsted
b) Sistemas tampões: definição e propriedades
c) Fatores que determinam a eficiência de um sistema tampão
d) Tampões biológicos
e) Comprovação do efeito tampão (PRÁTICA)
4. Biomoléculas: (TEÓRICA)
a) Nucleotídeos e ácidos nucléicos: (TEÓRICA)
Estrutura e função dos nucleotídeos e dos ácidos nucléicos
b) Estrutura dos aminoácidos: (TEÓRICA e PRÁTICA)
Propriedades gerais
Ligações Peptídicas
Classificação e características
Propriedades Ácido-base
Alguns comentários sobre nomenclatura
Estereoquímica
Aminoácidos incomuns
c) Proteínas:
Estrutura Protéica
Função das Proteínas:
d) Carboidratos: (TEÓRICA e PRÁTICA)
Monossacarídeos: classificação, configuração e conformação e
derivados de açúcares.
Polissacarídeos: dissacarídeos, polissacarídeos estruturais, celulose e
quitina;
polissacarídeos
de
reserva:
amido
e
glicogênio,
glicosaminoglicanos.
Glicoproteínas: proteoglicanos, paredes celulares de bactérias,
proteínasglicosiladas, funções dos oligossacarídeos.
e) Lipídeos: (TEÓRICA)
Classificação
dos
lipídeos:
ácidos
graxos,
triacilgliceróis,
glicerofosfolipídeos, esfingolipídeos, esteróides, outros lipídeos.
5. Enzimas: (TEÓRICA e PRÁTICA):
a) Classificação e nomenclatura das enzimas
b) Atuação das enzimas na cinética das reações
c) Fatores que interferem na atividade enzimática
d) Cinética da reação enzimática
e) Equação de Michaelis-Menten
f) Inibidores enzimáticos
6. Introdução ao Metabolismo: (TEÓRICA)
a) Visão geral do metabolismo
b) Compostos de alta energia
c) Reações de oxido-redução
7. Metabolismo de carboidratos: (TEÓRICA)
a) Catabolismo e anabolismo da glicose
b) Catabolismo e anabolismo do glicogênio
8. Ciclo do ácido cítrico: (TEÓRICA)
9. Transporte de elétrons e Fosforilação Oxidativa: (TEÓRICA)
10. Metabolismo de lipídeos: (TEÓRICA)
a) Oxidação de ácidos graxos
b) Corpos cetônicos
c) Biossíntese de ácidos graxos
d) Regulação do metabolismo de ácidos graxos
e) Síntese de lipídeos de membrana
f) Metabolismo do colesterol
11. Metabolismo dos Aminoácidos: (TEÓRICA)
a) Degradação intracelular de proteínas
b) Desaminação dos aminoácidos
c) Ciclo da uréia
d) Degradação dos aminoácidos
e) Biossíntese de aminoácidos
f) Outros produtos do metabolismo de aminoácidos
12. Metabolismo de nucleotídeos: (TEÓRICA)
a) Síntese de ribonucleotídeos de purina
b) Síntese de ribonucleotideos de pirimidina
c) Formação de desoxirribonucleotídeos
d) Degradação de nucleotídeos
13. Biotransformação (TEÓRICA e PRÁTICA):
a) Conceito e tipos de contaminantes;
b) Conceito de xenobióticos;
c) Grupos de contaminantes;
d) Bioindicadores e biomarcadores;
e) Bioativação;
f) Radicais livres;
14. Mecanismos de genotoxicidade e mutagenicidade (TEÓRICA)
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas:
Análise e interpretação de textos e artigos; Aulas expositivas;
Experiências vivenciais através de aulas práticas; Estudos de Casos;
Estudos dirigidos.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que
o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado.
No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificação a seguir:
Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos: 1ª Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%) 2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%) - Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
3ª Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%) (contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observações Importantes:
As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre;
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e
apresentação do(a) acadêmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação. 10. BIBLIOGRAFIA
10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. Lehninger: David L. Nelson; Michael M. Cox. Lehninger Principles of Biochemistry. Terceira edição, 2000.
2. Campbell, Marry K. Bioquímica. Terceira edição, editora Artes Médicas Sul – Porto Alegre, RS, 2000.
3. Marzzoco, A; Torres B. B. Bioquímica Básica. Segunda edição. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro – RJ, 1999.
10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. Champe, Pámela C.; Richard A Harvey. Bioquímica Ilustrada. Segunda edição, Editora Artes Médicas – Porto Alegra, RS, 1999.
2. Voet, Donald; Judith G. Voet e Charlott W. Pratt. Fundamentos de Bioquímica. Editora Artes Médicas Sul Ltda, Porto Alegre – RS, 2000.
3. Goldberg. Descomplicando...Bioquímica. Editora Artes Médicas, 2000.
4. Stryer, L. Bioquímica. 3 edição Rio de Janeior – RJ, Guanabara Koogan, 1992.
5. Cisternas, Jose Raul. Fundamentos de Bioquímica Experimental. Editora Atheneu Ltda, 1998.
6. Alexander, M., Biodegradation and Bioremediation. Academic Press, 1994.
7. Freedman, B., Environmental ecology: The impact of pollution and other stresses on ecosystem structure and function. Acad. Press, Halifax, 1989.
8. Hathway, D.E., Molecular mechanisms of herbicide selectivity. Oxford Univ. Press, Oxford, 1989.
