Atividades não presenciais Página 1 EEB Prof José Arantes Atividade não presenciais Disciplina: História
Entrega:17/07/2020 Devolução:24/07/2020 Professor: Adão Márcio Gaspar Pinto Turmas:207,208,209 e 210
Invasões holandesas no Brasil
As invasões holandesas no Brasil ocorreram quando os holandeses ocuparam territórios no Nordeste
brasileiro no século XVII. Essa invasão estava diretamente relacionada com as questões diplomáticas
envolvendo Portugal, Espanha e a própria Holanda naquele período. Os holandeses procuraram construir sua
própria colônia na América ao se apropriar de uma das principais praças produtoras de
açúcar
da
América
Portuguesa
.
Os holandeses permaneceram no Brasil de 1630 a 1654, e sua presença aqui ficou profundamente
marcada pela administração de Maurício de Nassau, militar alemão enviado pela Companhia das Índias
Ocidentais para governar a colônia holandesa. A expulsão dos holandeses aconteceu por meio da mobilização
popular contra os holandeses motivada pela Guerra de Restauração, que teve início em 1640.
Por que os holandeses invadiram o Brasil?
A invasão do Nordeste brasileiro pelos holandeses resultou diretamente das relações diplomáticas
entre Portugal, Espanha e Holanda no final do século XVI. Até 1580, a Holanda tinha um envolvimento direto
com o negócio do açúcar produzido no Brasil, pois foram eles que financiaram o desenvolvimento do negócio
aqui e eles também participavam do refino e da comercialização do açúcar na Europa.
A atividade açucareira rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda. No entanto, essa situação sofreu
profundas modificações com a crise da dinastia de Avis em Portugal, no final do século XVI. Essa crise de
sucessão deflagrou-se quando d. Henrique, rei de Portugal, morreu e não deixou herdeiros diretos.
Assim sendo, uma disputa aconteceu e resultou na coroação de
Filipe II, da Espanha
, como rei de
Portugal. Como desdobramento, as coroas de Espanha e Portugal foram unificadas sob o domínio do mesmo
rei. Isso ficou conhecido como
União Ibérica
e representava, naturalmente, que mudanças drásticas
aconteceriam nas relações diplomáticas entre Holanda e Portugal, pois a Holanda estava em guerra contra a
Espanha desde 1568.
A atividade açucareira rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda. No entanto, essa situação sofreu
profundas modificações com a crise da dinastia de Avis em Portugal, no final do século XVI. Essa crise de
sucessão deflagrou-se quando d. Henrique, rei de Portugal, morreu e não deixou herdeiros diretos.
Assim sendo, uma disputa aconteceu e resultou na coroação de
Filipe II, da Espanha
, como rei de
Portugal. Como desdobramento, as coroas de Espanha e Portugal foram unificadas sob o domínio do mesmo
rei. Isso ficou conhecido como
União Ibérica
e representava, naturalmente, que mudanças drásticas
aconteceriam nas relações diplomáticas entre Holanda e Portugal, pois a Holanda estava em guerra contra a
Espanha desde 1568.
Questões:
1) Como ocorreram as invasões holandeses no Brasil?
2) Em que ano os holandeses permaneceram no Brasil?
3) A sua presença ficou marcada pela administração de quem?
4) Qual a atividade que rendeu bastante lucro para Portugal e Holanda?
5) Como era o nome do rei de Portugal segundo o texto?
Atividades não presenciais Página 2
EEB Prof. José Arantes Atividades Não Presenciais Disciplina: Educação Física Entrega:21/ 07/2020 Devolução: Prof.ª: Isabel Tavares Peixoto
Aluna (a): Turma: 108,109,110,207,208,209
Palavra Chave: História do Basquete
Nessa semana iremos dar continuidade sobre a história do Basquete. O Primeiro Jogo
O primeiro jogo de Basquetebol foi disputado em 20 de Janeiro de 1892, com nove jogadores em cada equipe e utilizando-se uma bola de futebol, sendo visto apenas por funcionários da Associação Cristã de Moços. Cerca de duzentas pessoas viram o jogo, que terminou com o placar de 1 a 0, sendo a cesta feita de uma distância de 7,6 metros. Equipes de cinco pessoas passaram a ser o padrão por volta de 1897-1898. O basquete feminino iniciou em 1892 quando a professora de educação física do Smith College, Senda Berenson, adaptou as regras criadas por James Naismith. A primeira partida aconteceu em 4 de Abril de 1896. A Universidade de Stanford venceu a Universidade da Califórnia.
História do Basquetebol no Brasil
A prática do basquetebol no Brasil começou quando o norte-americano Augusto Louis introduziu o desporto na Associação Atlética Mackenzie Collegede São Paulo, em 1896..No Rio de Janeiro, teriam acontecido, em 1912, os primeiros jogos de basquete, na rua da Quitanda, com o América Football Club tendo sido o primeiro clube carioca a introduzir o desporto nesta cidade, incentivado por Henry J. Sims, diretor da Associação Cristã de Moços.A Liga
Metropolitana de Sports Athléticos, responsável pelos esportes terrestres no Rio de Janeiro, resolveu adotar o basquete em 1916. O primeiro campeonato oficializado pela Liga foi em 1919, com a vitória do Flamengo.Em 1922 foi convocada pela primeira vez a seleção brasileira, quando da comemoração do Centenário do Brasil nos Jogos Latino-Americanos, um torneio continental, em dois turnos, entre as seleções do Brasil, Argentina e Uruguai. O Brasil sagrou-se campeão, sob a direção de Fred Brown. Em 1930, com a participação do Brasil, foi realizado, em Montevidéu, o primeiro
Campeonato Sul-Americano de Basquete.
Campeonatos Nacionais/Basquete Masculino
A Taça Brasil foi o primeiro torneio nacional oficial de basquete masculino do Brasil, criado pela Confederação Brasileira de Basketball (CBB), realizando 24 edições entre 1965 e 1989, sendo conquistado por 8 times diferentes, e o principal campeão sendo o Esporte Clube Sírio, com 7 títulos.Em 1990, a Taça Brasil mudou de nome para Campeonato Nacional de Basquete, com um formato mais organizado de uma temporada por ano. O Campeonato foi conquistado por 11 times diferentes, sendo o Franca o principal campeão, com 6 títulos. A partir de 2009, o antigo Campeonato Nacional de Basquete foi substituído pelo Novo Basquete Brasil (NBB), que é
organizado pela Liga Nacional de Basquete, com a chancela da Confederação Brasileira de Basketball. Até 2019 haviam sido organizadas 11 edições do torneio, sendo o Flamengo o maior campeão, com 6 títulos.
Basquete Feminino
A primeira competição nacional de basquete feminino foi a Taça Brasil que durou de 1984 a 1997 e era
organizada pela CBB. Nesse período foram realizadas 13 edições do torneio e o maior campeão, com 3 títulos foi a Unimep. De 1998 a 2010, o campeonato foi chamado de Campeonato Nacional de Basquete, ainda sob a organização da CBB. Sob a nova denominação foram feitas 12 edições do campeonato, sendo o Ourinhos o maior campeão com 5 títulos. A partir de 2010 foi criada a Liga de Basquete Feminino (LBF), que é organizada pelos próprios Clubes por meio da liga de mesmo nome e possui chancela da CBB. Até 2018 haviam sido organizados 8 edições, sendo o Americana o principal campeão, com 4 títulos.
Brasileiros na NBA
Atualmente, o Brasil também possui alguns jogadores que atuam na NBA, a maior liga do esporte no mundo, com Nenê Hilário, Cristiano Felício e Tiago Lounder, e também jogadores que atuam na Europa,
como Marcelinho Huertas, que joga no Baskonia. Também estão no rol dos maiores jogadores do
Brasil, Magic Paula, que ajudou o Brasil, junto com Hortência, a conquistar os títulos mundial e olímpico, e Christopher Eccleston e Wlamir Marques ajudou o Brasil a ganhar seus dois títulos mundiais.
Atividades não presenciais Página 3
DISCIPLINA : PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA SEMIRUCHA
TURMAS: 207, 208, 209, 210, 212, 213
ESTUDANTE:
VERBOS (CONTINUAÇÃO)
CONTINUANDO COM O ASSUNTO DA SEMANA PASSADA (VERBOS), JÁ
VIMOS QUE ELE TEM TRÊS FORMAS NOMINAIS. ESTA SEMANA VAMOS
VER QUE O VERBO TAMBÉM PODE SER FLEXIONADO. ELE PODE SER
FLEXIONADO EM:
1.
PESSOA : PRIMEIRA, SEGUNDA E TERCEIRA
2.
NÚMERO: SINGULAR E PLURAL
3.
TEMPO: PRESENTE, PASSADO E FUTURO
4.
MODO: INDICATIVO, SUBJUNTIVO E IMPERATIVO
5.
VOZ: ATIVA E PASSIVA.
EXEMPLO: NÓS ANDAREMOS DE BICICLETA AMANHÃ.
PESSOA: NÓS (PRIMEIRA ) NÚMERO: PLURAL
TEMPO: FUTURO VOZ: ATIVA
Atividades não presenciais Página 6
Disciplina: Sociologia Professor: Edemilson Conradi. Turmas: 201, 202, 203, 204, 205,
207, 208, 209, 209, 210.
Estudante.
A Cultura e suas Raízes.
Estudar este capítulo 6 das páginas 167 até as páginas 187.
Estudar o capítulo 6 do nosso livro de sala de aula. Das páginas 167 até as páginas 187. Não precisa entregar nada. Somente estudar. Não precisa responder nada. *
Atividades não presenciais Página 7 DISCIPLINA SOCIOLOGIA PROFESSOR EDEMILSON CONRADI TURMAS: 201, 202, 203, 204, 205, 207, 208, 209, 210, ALUNO:
Resolver no caderno as atividades das páginas 175, 181 e 185, da seguinte forma. Da página 175, ler interpretar e pesquisar, sobre a obra de john Beattie. Na página 181 ( Encontro com Cientistas Sociais ), responder as 3 perguntas. Na página 185 Anote a reflexão deste texto sobre sobre o "debate".
Atividades não presenciais Página 8 EEB Prof. José
Arantes
Atividades Não Presenciais Disciplina: Filosofia
Livro didático pág 194 - 196 Professor: Felipe B. Arboith
Instruções: Não é preciso devolver Turmas: 201 – 202 – 203 – 204 – 205 – 207 – 208 – 209
TEORIA DO CONHECIMENTO ou GNOSIOLOGIA
Fontes do Conhecimento:
Uma outra questão básica da teoria do conhecimento é sobre a fonte, a origem, o ponto de partida do conhecimento. Temos na filosofia diversas teorias que tratam sobre esse assunto. Dentre elas destacamos três principais:
Racionalismo:
A palavra racionalismo deriva do latim ratio, que significa razão, e é empregada em diversos sentidos. Na teoria do conhecimento, racionalismo designa a doutrina que atribui exclusiva confiança a
razão humana como instrumento capaz de conhecer a verdade. Como dizia um dos principais filósofos
racionalistas, René Descartes (1596-1650), “não devemos nos deixar persuadir senão pela evidência de nossa razão”.
Essa preferência se deve principalmente à compreensão, pelos racionalistas, de que a experiência
sensorial é uma fonte permanente de erros e confusões sobre a complexa realidade do mundo. Assim,
para ele, somente a razão humana, trabalhando de acordo com os princípios lógicos, pode atingir o conhecimento verdadeiro, capaz de ser universalmente aceito.
Para o racionalismo, os princípios lógicos fundamentais seriam inatos, isto é, já estariam na mente do ser humano desde o nascimento. Daí a razão ser concebida como a fonte básica do conhecimento.
Empirismo:
As teorias empiristas defendem a tese de que todas as nossas ideias são provenientes da
experiência e, em última instância, de nossas percepções sensoriais (visão, audição, tato, paladar,
olfato).
Portanto, para os defensores do empirismo, não existem as ideias inatas. Como afirmava um dos principais teóricos dessa corrente, o filósofo inglês John Locke (1632-1704), “nada vem à mente sem ter passado antes pelos sentidos”.
Isso quer dizer que ao nascermos nossa mente é como um papel em branco (ou tábula rasa, expressão usada pelo pensador), desprovida de qualquer ideia.
De onde provém, então, o vasto conjunto de ideias que existe na mente humana? O filósofo responde: da experiência. A experiência, segundo Locke, fundamenta o conhecimento por meio de duas operações:
Sensação: que leva para a mente as várias e distintas percepções das coisas, sendo, por isso,
bastante dependente dos sentidos;
Reflexão: que consiste nas operações internas da nossa mente, pelas quais se desenvolvem as
ideias primeiras fornecidas pelos sentidos.
Apriorismo:
Nem todos os filósofos aderiram ao racionalismo ou ao empirismo. Alguns buscaram um meio-termo para essas visões tão opostas. É o caso do apriorismo kantiano, formulado pelo filósofo Immanuel
Kant (1724-1804).
Kant afirmava que todo conhecimento começa com a experiência, mas que a experiência
sozinha não nos dá o conhecimento. Ou seja, é preciso um trabalho do sujeito para organizar os dados
da experiência. Assim, o filósofo buscou saber como é o sujeito a priori, isto é, antes de qualquer experiência. Concluiu que o ser humano possui certas faculdades ou estruturas (as quais ele denomina formas da sensibilidade e do entendimento) que não apenas possibilitam a experiência, mas também determinam o conhecimento.
Para Kant, portanto, a experiência fornece a matéria do conhecimento (os seres do mundo), enquanto a razão organiza essa matéria de acordo com suas formas próprias, as estruturas existentes
a priori no pensamento - daí o nome apriorismo. Isso significa que o sujeito acaba sendo o centro do
processo de conhecer, e não o objeto, motivo pelo qual essa doutrina é também conhecida como idealismo transcendental.
Atividades não presenciais Página 14
Disciplina:Língua Inglesa
Teacher:Luciana Garcia Mafra Dalago Turma:207( ) 208( ) 209( )
Estudante:
ENGLISH EVALUATION -Prepositions of Time and Date (valendo nota 10,00)
DEVOLVER A ATIVIDADE PARA CORREÇÃO POIS É AVALIATIVA!!!
1)Preencha as lacunas com IN, ON ou AT:
a)We don’t have much snow here_______the Winter. b)My grandson will come to see me _______Easter. c)Our anniversary is _______May 17th.
d)Let´s try to get there ______11 o’clock, ok? e)The new restaurant is______Park Avenue. f) Kelly was born _______January 4th,2012. g)When is the big reunion?It is _____September.
h)They went abroad for the first time and stayed 10 days ___London. i)I intend to spend my vacation ___the beach.
j)They work_____83 Richardson Street.
2)Leia as frases abaixo, observe as preposições destacadas e marque (True)para o correto e (False)para o incorreto:
a-I was at a diner, on the corner, in the morning.( ) b-They were in Texas ,on a hot day.( )
c-In December ,when students are on vacation, you can see buses full of tourists at any time of the day.( )
d-They married on October15.( )
e-The phenomenon was observed in the evening. ( ) Assinale a opção correta nas questões abaixo:
3-(PUCC-SP)¨Dr Johnson’s office .Can I help you?”
“yes, please.Could I see Dr.Johnson _____January 30th_____4 o’clock? a( )on-at b ( )at-in c( )in-at d( )at-on e( )on-in
4-(ITA)Come and see me _____Tuesday _______four o’clock _____the afternoon. a( )at-at-on b( )on-at-at c( )on-on-at d( )on-at-in e( )X-X-on
5-Pesquise uma música (em inglês)que aparece as prepositions de time IN,ON,AT .ATENÇÃO: Esta
Atividades não presenciais Página 15
Disciplina:Língua Inglesa
Teacher:Luciana Garcia Mafra Dalago Turma:207( )208( )209( )
Estudante:
Iremos iniciar um novo conteúdo :SYNONYMS and FALSE COGNATES/FRIENDS
São palavras em inglês que são tão parecidas com outras em português que podem enganar quem não as conhece ou não está prestando muita atenção. É isso que chamamos de false friends ou falsos cognatos em inglês. Para ajudar você a não cair nessa furada, reunimos alguns falsos cognatos numa tabela
assess = avaliar || cesso = access assist = ajudar || assistir = to watch (TV) army = exército || arma = gun, weapon chute = corredeira || chute = kick
cigar = charuto || cigarro = cigarette collar = colarinho, gola || colar = necklace; to glue college = universidade, faculdade || colégio = school compass = bússola || compasso = compasses conceit = convencimento || conceito = concept data = dados, fatos, identificação || data = date
exit = saída || êxito = success expert = perito, especialista || esperto = smart large large=grande || largo = broad, wide lecture = conferência || leitura = reading
library = biblioteca || livraria = bookstore notice = observar, notar || notícia = news parents = pais || pais = relatives push = empurrar || puxar = pull
fabric =tecido factory= fábrica
SYNONYMS: são palavras que possuem o mesmo significado ou muito semelhante: angry=mad false= untrue scared=afraid connect= join enjoy= like danger= harm Exercises:
1-Destaque a opção correta:
a. He ( )pretends ( )intends) to be a lawyer when he grows up.
b. They live in great congratulated on her ( )success ( )exit.
c. Can you ( )resume ( )summarize your test now please?
d. The teacher is not ( _)convict ( )convinced that the girl did not lie to her. e. Cuban ( )cigars ( )cigarettes are considered the best in the world.
2-Substitua a palavra destacada pelo false friend correto.Consulte a lista ou pesquise na internet: a)Can you attend the door for me, please?
b)I really don’t like working in a fabric.
