ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANA DE 17 A 24 DE Julho DE 2020 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ensino Fundamental

(1)

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

Rua Brasilândia, S/n, Jardim Nova Bremen, Guarulhos, SP Fone – 2456 9150

https://protalmhbm.wordpress.com/

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 17 A 24 DE Julho DE 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ensino Fundamental

DISCIPLINA: Arte

ANO/SÉRIE:8º 7º

A B C

D

PROFESSORES: Remo Lopes

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( x ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS:

Prova Unificada fechamento de Bimestre.

HABILIDADES:

Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.

Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. “Dança’ Comparar diferentes arranjos ou versões de uma mesma peça. H55. Criar variações de um tema, explorando a unidade e o contraste sonoro. H56. Compreender o conceito de melodia. . “Musica’

Desenvolver o desenho a mão livre como forma de expressão e comunicação, preparando os alunos para o teste prático e teórico de ''Habilidade. “Desenho”

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

O aluno vai estudar tópicos de Dança, música e desenho apresentado no roteiro dos 7º e 8º anos.

Link:

AVALIAÇÃO:

Será em conjunto com os professores.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Será ofertado data p entregar a prova e atividades atrasadas, reforço e ponto para nota final.

PRAZO DE ENTREGA: 24/07/2020

(2)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 17 a 24 Julho DE 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

DISCIPLINA: Eletivas

ANO/SÉRIE: 7º Anos

PROFESSORES: Kelli

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( X ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS:

Laços de Amizade (Assistir ao filme: Uma verdadeira amizade)

HABILIDADES:

Interpretar, analisar e aplicar no dia a dia.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

Assistir ao filme.

AVALIAÇÃO:

Grupo do WhatsApp ou por E-mail e Meet.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Bate papo pelo Google Meet sobre o filme.

PRAZO DE ENTREGA:

(3)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 13 A 17 DE JULHO DE 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

DISCIPLINA: HISTÓRIA

ANO/SÉRIE: 8º.

A,B,C,D

PROFESSORES: TÂNIA MARIA DOS SANTOS

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( X ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS: PRIMEIRO REINADO (1822 – 1831)

HABILIDADES:

(EF07HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro Reinado.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE: Aulas

ministradas pelo Centro de Mídias; Texto didático sobre o assunto

com questões objetivas a serem respondidas no caderno e

encaminhada a professora para correção;

AVALIAÇÃO:

As atividades são enviadas pelos alunos pelo Google Class room e na

impossibilidade de acesso deverá ser entregue via email.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Vídeos do Youtube para fixação.

https://www.youtube.com/watch?v=Bi1V6frxxBQ

Paródia

(4)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

Entrega até dia 17/07.

A REFORMA E A CONTRARREFORMA

A reforma protestante:

• Começou em 1517, na Alemanha, com Martinho Lutero.

Antecedentes da Reforma:

• Principais precursores: John Wiclef e João Huss.

• Fatores que também contribuíram: o espírito crítico, o individualismo, a política nacionalista, a situação da própria igreja.

• O rompimento de Lutero com a Igreja, por causa da questão das indulgências (Lutero foi excomungado).

A Dieta de Worms (1521)

• Foi uma reunião convocada por Calor V, imperador da Alemanha, na qual Lutero reafirmou suas idéias e foi novamente condenado.

• Nessa época ocorreram:

a) Revolução dos Cavaleiros que teve a participação de nobres

empobrecidos, interessados em se apoderarem das terras da Igreja. b) Revolta dos Camponeses, um movimento em quje os camponeses

reivindicavam sua liberação do pagamento dos impostos cobrados pela Igreja.

A Dieta de Spira (1529)

• Começou com a tentativa dos católicos de se importem aos luteranos, o que gerou protestos.

• Terminou em 1555, com liberdade de credo religioso.

Fundamentos da doutrina de Lutero:

• Foram abolidos os sacramentos (menos o batismo e a eucaristia), o culto dos santos, o celibato clerical, o latim do culto religioso.

• Pregou-se a salvação pela fé e a livre-interpretação da Bíblia.

Resultados da Reforma Protestante:

• Houve guerras religiosas entre católicos e protestantes. • Muitos impostos foram abolidos.

(5)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

• A Igreja para se renovar iniciou a Contrarreforma.

A propagação da Reforma:

• Principais pregadores: João Calvino (Suíça) criou o Calvinisno; João Knox (Escócia) fundou a Igreja Presbiteriana; Henrique VIII (Inglaterra) criou a Igreja Anglicana.

A Reforma Católica:

• Objetivos: combater o protestantismo, reorganizar a Igreja e as ordens religiosas, divulgar a fé católica, valorizar os ideais cristãos.

Instrumentos da Reforma Católica:

• O Concílio de Trento, convocado por Paulo III, foi mantido de 1545 a 1563.

Esse Concílio tomou importantes decisões:

a) Condenou a doutrina protestante da salvação somente pela fé;

b) Escolheu oficialmente a Bíblia traduzida por São Jerônimo (a Vulgata);

c) Definiu o pecado original e manteve is sete sacramentos; d) Confirmou o valor das indugências, do culto dos santos, das

relíquias e das imagens;

e) Manteve o celibato clerical, criou os seminários e fez publicar o catecismo;

f) Cirou o Index, uma relação de livros proibidos pela Igreja. • A Companhia de Jesus ordem fundada por Santo Inácio de Loiola,

sendo reconhecida pelo Papa Paulo III em 1540.

Os padre jesuítas dedicavam-se à pregação do Evangelho, às obras de caridade, ao ensino e à conversão dos novos povos descobertos. Foi notável o trabalho de catequese que realizaram junto aos indígenas da América, reunindo-os em missões religiosas e criando escolar. No Brasil, distinguiram-se os padres Manuel da Nóbrega e José de Anchieta.

• A Inquisição eram tribunais da Igreja organizados para julgar as pessoas que discordavam dos ensinamentos da Igreja Católica. Na época da Contrarreforma, a Inquisição punia os casos de heresia (que incluíam os protestantes), feitiçaria e apostasia. Perseguia também os judeus. Os castigos eram severos e muitas vezes a condenação consistia na morte pela fogueira.

Um dos perseguidos pela Inquisição foi Galileu Galilei, por ter contrariado a Igreja ao afirmar que a Terra girava em torno do Sol.

(6)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

Reforma

Calvinismo: Segundo Calvino o princípio de predestinação absoluta era o

responsável por explicar o destino dos homens na Terra. Segundo a vontade de Deus, alguns escolhidos teriam direito à salvação.

Fora da Europa o calvinismo ganhou nomes diferentes. Na Escócia presbiterianos, na França huguenotes e Inglaterra puritanos.

SETE SACRAMENTOS

Segundo a Igreja Católica, sacramentos são gestos e palavras instituídos por Jesus que concedem a graça santificadora a quem os recebe, ou aumentam e confirmam essa graça.

1. Batismo: iniciação, confirmação da alma do indivíduo em Cristo.

2. Eucaristia: comunhão, sacramento em que o pão e o vinho, com as palavras

do sacerdote transubstanciam-se no corpo e sangue de Cristo.

3. Confissão ou penitência: sacramento que tem como fim o perdão dos

pecados cometidos.

4. Confirmação da ordem sacerdotal: sacramento que o indivíduo recebe ao

entrar para o sacerdócio.

5. Matrimônio: união santo e indissolúvel entre o homem e a mulher. 6. Extrema-unção: unção dos enfermos com santos óleos.

VOCABULÁRIO:

Agostiniano: frade da ordem religiosa fundada por Santo Agostinho. Apostasia: ato de renunciar a uma religião publicamente.

Bula: carta do papa dirigida a todos os fiéis e de caráter solene. Celibato: princípio pelo os padres não podem casar-se.

Concílio: assembléia dos bispos da Igreja Católica para tratar de

assuntos referentes à doutrina ou à vida da Igreja.

Dieta: no contexto, assembléia política ou religiosa para discutir

problemas da Igreja ou do Estado.

Dogma: verdade religiosa fundamental.

Dominicano: frade da ordem dos Dominicanos, fundada por São

Domingos.

Indulgência: perdão de penas a serem cumpridas no Purgatório,

concedido pela Igreja ao fiel, mediante determinadas orações e sacrifícios.

Transubstanciação: transformação do pão e do vinho na substância do

corpo e sangue de Jesus Cristo, na Eucaristia. QUESTIONÁRIO

1) Quais foram as duas fases da Reforma Religiosa? 2) Como se deu o rompimento de Lutero com a Igreja? 3) O que ficou decidido na Dieta de Worms, de 1521? 4) O que foi a Revolta dos Cavaleiros?

5) E a Revolta dos Camponeses?

(7)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

7) De que forma a política nacionalista dos reis contribuiu para a Reforma de Lutero?

8) Cite três fundamentos da doutrina luterana? 9) Como se deu a Reforma na Inglaterra? 10) Cite os objetivos da Reforma Católica?

11) O que foi o Concílio de Trento? Cite quatro decisões de Trento. 12) Qual a atuação da Companhia de Jesus?

(8)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 13/07/2020 à 17/07/2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas

DISCIPLINA: História

ANO/SÉRIE: 7ºA

PROFESSORES: Sérgio Braghittoni

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( x ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS:

A conquista da América e as formas de organização política

dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação.

A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial

americano. Tema desenvolvido com videos aulas, explicação

individual pelo watsap e pelo google classroom.

HABILIDADES: Descrever as formas de organização das sociedades

americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos

mecanismos de alianças, trocas comerciais, confrontos e resistências.

Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América

para as populações ameríndias e identificar as principais formas de

resistência. Habilidades desenvolvidas por interação, pelos textos

alternativos e pelo centro de mídias.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

Questionário dissertativo com trabalho de pesquisa

AVALIAÇÃO:

Atividade avaliativa intersdiciplinar.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

atividade interdisciplinar de ciências humanas

PRAZO DE ENTREGA:

Atividades desenvolvidas pelo google classroom, prazo para entrega,

indefinido.

(9)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 13 A 17 de julho de 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

DISCIPLINA: Língua Inglesa

ANO: 7 A, B, C, D

PROFESSORES: Sonia

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( X ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas

CONTEÚDOS:

-Verb Can

( Present tense, Past Tense, Negative Form )

-Localização de informações explícitas em texto sobre o tema em estudo.

Texto para leitura e interpretação : Amazing Animals.

HABILIDADES:

- Reconhecer e formular hipóteses sobre regras do uso da língua com base

na análise das regularidades e aplicá-las em produções escritas e leituras.

- Introduzir palavras novas ao vocabulário do aluno, ampliando seu nível

de conhecimento da língua inglesa.

-Reconhecer palavras da Língua Inglesa, identificando seus significados.

-Reconhecer o uso do Verbo Can.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

-Atividades de

leitura, pesquisa e produção escrita. ( Em Anexo )

AVALIAÇÃO: Enviar fotos das atividades realizadas por WhatsApp.

PRAZO DE ENTREGA:

(10)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

LÍNGUA INGLESA – Prof. Sonia

Atividades para a semana de 13 a 17 de JULHO DE 2020 (duas aulas). 7.s Anos A, B, C, D

Tema : Amazing Animals ( Animais Maravilhosos )

(11)

Reading

Comprehension

A) Write bat, dolphin or elephant.

B) Read and write. Yes, it can. or No, it can’t.

(12)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 13 A 17 DE JULHO DE 2020

ÁREA DE CONHECIMENTO:

DISCIPLINA: matemática

ANO/SÉRIE: 6ª/7º A, B, C e D

PROFESSORES: Rodolfo Luiz

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( X ) 06 aulas

CONTEÚDOS:

- Operações envolvendo os números inteiros; - Alfabetização em matemática.

HABILIDADES:

 Rever o uso dos números inteiros na medição da temperatura;

Demonstrar como funciona o registro da temperatura positiva e negativa no decorrer das estações do ano; Como utilizar a regra de sinais para esse tipo de cálculo;

 Rever o uso dos números inteiros no dia a dia do aluno; Onde utilizamos

os números inteiros; Mostrar como funciona e onde utilizar a regra de sinais;

 Rever as operações envolvendo os números inteiros;



Auxiliar os alunos em letramento matemático com atividades direcionadas e diferenciadas.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

-

Foi dada a continuidade de orientar os alunos através grupos de WhattsApp tirando possíveis dúvidas em relação ao conteúdo, rotina de estudo de atividades que os mesmos irão desenvolver em suas casas e correção de atividades;

- Indicar horário das aulas ao vivo no aplicativo e na televisão; - 6ª aula ao vivo de matemática no Google Meet:

Link:

https://drive.google.com/file/d/1kUR7_1O-796ofgeGTi4OcyMSNhy2XPz0/view?usp=sharing

Link Revisão:

https://drive.google.com/file/d/18C6duSDfub--2g3ZNkLUZGHAMXsCYgNM/view?usp=sharing

- Apostila “SP faz Escola” – Volume 2 – Parte 1; Página 61 à 67 – Situação problema 2: Atividade 1 a 4.

AVALIAÇÃO:

Observar a devolutiva do educando através de fotos enviadas por WhatsApp, bem como seu empenho em desenvolver as atividades no

processo.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

Registro das aulas no caderno de classe de classe e na apostila do aluno.

PRAZO DE ENTREGA:

(13)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

Atividade 6: Revisão para Avaliação Bimestral de matemática Data: 17/07/2020

 Resolver no caderno de classe. 1) O oposto ou simétrico do número 27 é:

a. ( ) 27 b. ( ) +27 c. ( ) - 27 d. ( ) Não existe

2) A sequência dos números - 21, + 14, 7, - 75 e + 8 em ordem crescente é: a. ( ) - 21, - 75, + 14, + 8 e 7

b. ( ) - 75, - 21, 7, + 8 e + 14 c. ( ) + 14, + 8, 7 , - 21 e - 75 d. ( ) 7, + 8, + 14, - 21 e – 75

3) Luciano fez uma dívida de R$ 50,00 e outra de R$ 96,00, ambas para serem pagas no próximo mês. O total da dívida que Luciano fez é de:

a. ( ) - R$ 50,00 b. ( ) - R$ 96,00 c. ( ) + R$ 146,00 d. ( ) - R$ 146,00

4) O gerente do banco informou ao Eduardo que sua conta estava com saldo negativo de R$ 130,00. Ele fez um depósito e seu saldo agora é de R$ 64,00. O valor depositado por Eduardo em sua conta é de:

a. ( ) R$ 130,00 b. ( ) R$ 64,00 c. ( ) R$ 194,00 d. ( ) R$ 500,00

5) Na cidade de São Joaquim, a temperatura era de 4° C ao anoitecer. Durante a madrugada, a temperatura teve uma queda de 6° C. O registro da temperatura durante a madrugada foi de: a. ( ) - 2° C

b. ( ) 6° C c. ( ) 4° C d. ( ) + 2° C

Aviso:

Aluno (a), se possível me chamar no WhatsApp (11) 98369- 9430, assim posso orientá –lo (a) e tirar possíveis dúvidas.

(14)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

ROTEIRO DE ESTUDOS

SEMANA DE 13/07 a 17/07/2020

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens

DISCIPLINA: Português

ANO/SÉRIE:7A 7B 7C 7D

PROFESSORES: Maria Lima e Maria de Lourdes

AULAS PROGRAMADAS SEMANAIS:

( ) 01 aula ( ) 02 aulas ( ) 04 aulas ( ) 06 aulas (X)12

aulas

CONTEÚDOS:

Texto para leitura e compreensão de texto.

HABILIDADES; Gênero Textual, leitura

Caderno do aluno, volume 2 – parte 1- paginas 23,24,25.

DESENVOLVIMENTO/AÇÃO DA ATIVIDADE:

ATIVIDADE 3 – OFICINA: LIBERTE UMA CURIOSIDADE – Não faça em grupo

1. Para essa atividade, o trabalho é individual, devido a pandemia. Por ser um trabalho coletivo, a partir do item 2, mexeremos um pouco no texto, ou seja, utilizaremos verbos na terceira pessoa do plural para os imperativos*. Observe as instruções e os verbos em destaque:

2. Prestem atenção no que está escrito no quadro a seguir:

2. Procurem curiosidades a respeito dos termos presentes no quadro. Seu grupo poderá: • efetuar uma pesquisa, utilizando a internet, a biblioteca, a Sala de Leitura, entre outras possibilidades. • entrevistar, por exemplo, alguém da escola, de casa. 4. Escrevam a curiosidade em um pedaço de papel.

(15)

EE Professora Maria Helena Barbosa Martins

5. Façam rolinhos do papel escrito, amarrem esses rolinhos com um pedaço de barbante, linha, fita, tira de pano, por exemplo.

6. Depositem todos os papeis enrolados em caixas, cestos ou em quaisquer outros recipientes.

7. Colem nos recipientes etiquetas contendo a mensagem “Liberte uma

curiosidade!”. 8. Coloquem os recipientes em lugares visíveis da escola, em locais em que muitas pessoas circulem (pátio, secretaria, refeitório, estacionamento, portão de entrada etc.).

*Imperativo é o modo verbal que exprime ordem, pedido, desejo, súplica,

conselho, convite, sugestão, recomendação, solicitação etc. No texto, os verbos em destaque são imperativos e transmitem ideia de

AVALIAÇÃO:

O aluno responderá as perguntas em seu caderno e nos enviará pelo

classroom, whatsapp ou pelos e-mails:

mariaalima@prof.educacao.sp.gov.br

lourdesflores@prof.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADE COMPLEMENTAR:

PRAZO DE ENTREGA:

(16)