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A FORÇADA

A FORÇADA_–_–PE DE GALINHA ou AVESTRUZPE DE GALINHA ou AVESTRUZ

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www.damasciencias.com.br www.damasciencias.com.br

A FORÇADA

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DAMISTA INICIANTE DEVE ANALISAR COM ATENÇÃO AS QUATRO POSIÇÕES DADAMISTA INICIANTE DEVE ANALISAR COM ATENÇÃO AS QUATRO POSIÇÕES DA

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PARAPARA ENTENDER O MOTIVO DA CADA MANOBRA.

ENTENDER O MOTIVO DA CADA MANOBRA.

DIAGONAIS DO TABULEIRO

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É A LINHA OBLÍQUA QUE LIGA AS CASAS DAS FILAS E COLUNAS DO TABULEIRO. A DIAGONALÉ A LINHA OBLÍQUA QUE LIGA AS CASAS DAS FILAS E COLUNAS DO TABULEIRO. A DIAGONAL QUE LIGA AS CASAS

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A diagonal que liga as l que liga as casascasasA1A1 eeH8H8, denominamos de,, denominamos de,GRANDE DIAGONALGRANDE DIAGONAL.. A diagona

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A diagonal que liga as l que liga as casascasasE1E1eeH4H4eeD8D8ee A5 A5denominamos de,denominamos de, DESVIO OUDESVIO OU RETÂNGULO.

RETÂNGULO.

QUANDO A DAMA SOLITÁRIA FOR PARA UMA DAS CASAS DO DESVIO:

QUANDO A DAMA SOLITÁRIA FOR PARA UMA DAS CASAS DO DESVIO: A5-D8-E1-H4A5-D8-E1-H4, A DAMA QUE ESTÁ NA, A DAMA QUE ESTÁ NA GRANDE DIAGONAL ENTÃO

GRANDE DIAGONAL ENTÃO DEVE OCUPAR UMA DAS DEVE OCUPAR UMA DAS TERCEIRAS CASA QUE FORME ENTÃO O TERCEIRAS CASA QUE FORME ENTÃO O ""TRIÂNGULOTRIÂNGULO" " OUOU ""PÉPÉ DEDE GALINHAGALINHA" SUPONHAMOS A POSIÇÃO DOS DIAGRAMAS." SUPONHAMOS A POSIÇÃO DOS DIAGRAMAS.

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A FORÇADA

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PE DE GALINHA

ou

ou AVESTRUZ

AVESTRUZ

INDICE

APRESENTAÇ

APRESENTAÇÃO ÃO DO DO AUTOR AUTOR 33

HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS

HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS 33

CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS SOBRE TREINAMENTOS E ENSINO DO JOGO DE DAMAS

CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS SOBRE TREINAMENTOS E ENSINO DO JOGO DE DAMAS 66 1. ESTUDO TEÓRICO

1. ESTUDO TEÓRICO 2. OCUPAÇÃO PRÁTICA 2. OCUPAÇÃO PRÁTICA 3. A

3. A PRATICA DO JOGO DPRATICA DO JOGO DURANTE O PROCESSO URANTE O PROCESSO DE TREINAMENTODE TREINAMENTO ASPECTOS FUNDAMENTAIS NO JOGO DE DAMAS

ASPECTOS FUNDAMENTAIS NO JOGO DE DAMAS 66

1.

1. ESTUDO TEÓRICOESTUDO TEÓRICO

A

A – –ABERTURAABERTURA B

B – –MEIO DE JOGOMEIO DE JOGO C

C – –FINALFINAL 2.

2. OCUPAÇÃO PRÁTICAOCUPAÇÃO PRÁTICA

A

A – – EXERCÍCIOS DE OCUPAÇÃO PRATICA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES NO CALCULO CONCRETO DASEXERCÍCIOS DE OCUPAÇÃO PRATICA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES NO CALCULO CONCRETO DAS VARIANTES

VARIANTES 3.

3. A PRATICA DO JOGO DURANTE O PROCESSO DE TREINAMENTOA PRATICA DO JOGO DURANTE O PROCESSO DE TREINAMENTO

A - A DIVISÃO DO TEMPO DE TREINAMENTO A - A DIVISÃO DO TEMPO DE TREINAMENTO

ELEMENTO PSICOLÓGICO

A - PROCESSO DE TREINAMENTO A - PROCESSO DE TREINAMENTO

B - É INTERESSANTE DURANTE A PARTIDA DESENVOLVER ALGUMAS QUESTÕES: COMO B - É INTERESSANTE DURANTE A PARTIDA DESENVOLVER ALGUMAS QUESTÕES: COMO C - ENTREVISTA: HUGO WILTON CAFASSO

C - ENTREVISTA: HUGO WILTON CAFASSO TERMOS TÉCNICOS

TERMOS TÉCNICOS 1111

A - PRINCÍPIOS DO JOGO DE DAMAS A - PRINCÍPIOS DO JOGO DE DAMAS

CAPITULO CAPITULO – –11 LIÇÃO:

LIÇÃO:11 – –CARTILHA E REGULAMENTO DO JOGO DE DAMASCARTILHA E REGULAMENTO DO JOGO DE DAMAS 1313 A-

A- O VALOR DAS CASAS DO TABULEIROO VALOR DAS CASAS DO TABULEIRO B-

B- TABULEIRO TABULEIRO DO DO JOGO JOGO DE DE DAMAS DAMAS E E S S PEDRASPEDRAS C-

C- MOVIMENTOS DA MOVIMENTOS DA PEDRA PEDRA E E DA DA DAMADAMA REGRAS OFICIAIS DO JOGO DE DAMAS

REGRAS OFICIAIS DO JOGO DE DAMAS

CAPITULO CAPITULO_–_–11 LIÇÃO:

LIÇÃO:22 – –TRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMATRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA – –3 x 13 x 1 – –A A FORÇADA FORÇADA 1818 LIÇÃO:

LIÇÃO:33 – –TRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA E PEDRATRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA E PEDRA – –3 3 x x 2 2 2525 LIÇÃO:

LIÇÃO:44 – –TRÊS DAMAS CONTRA DAMA E DUAS PEDRASTRÊS DAMAS CONTRA DAMA E DUAS PEDRAS – –3 3 x x 3 3 4343 LIÇÃO:

LIÇÃO:55 – –TRÊS DAMAS CONTRA DAMA E TRÊS PEDRASTRÊS DAMAS CONTRA DAMA E TRÊS PEDRAS – –3 x 43 x 4 ..4545 LIÇÃO:

LIÇÃO:66 – –QUATRO DAMAS CONTRA DUAS DAMASQUATRO DAMAS CONTRA DUAS DAMAS – –4 4 x x 2 2 4545 CONSIDERAÇÕES FINAIS

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www.damasciencias.com.br www.damasciencias.com.br APRESENTAÇÃO DO AUTOR APRESENTAÇÃO DO AUTOR

A importância do aprendiz

A importância do aprendizado e da ado e da pratica do jogo de damas vem sendo compropratica do jogo de damas vem sendo comprovada por inúmeras pesquisasvada por inúmeras pesquisas, tanto, tanto nos países desenvolvidos quanto nos países do terceiro mundo.

nos países desenvolvidos quanto nos países do terceiro mundo. A

A atividade damística atividade damística favorecfavorece e o o desedesenvolvimento mnvolvimento menental, tal, alem alem de de lhes impor lhes impor uma uma disciplina atrativa disciplina atrativa e e agradáagradável,vel, aumentando sua capacidade de cálculos, raciocínio e, também de concentração, alem disso, quando o jogo de damas è aumentando sua capacidade de cálculos, raciocínio e, também de concentração, alem disso, quando o jogo de damas è introduzido nas classes de baixo rendimento escolar, auxilia o desenvolvimento no sentido de auto confiança, visto que introduzido nas classes de baixo rendimento escolar, auxilia o desenvolvimento no sentido de auto confiança, visto que apresenta uma situação na qual os alunos tem a oportunidade de descobrir uma atividade onde podem se destacar e, apresenta uma situação na qual os alunos tem a oportunidade de descobrir uma atividade onde podem se destacar e, paralelamente, progredir em outras disciplinas acadêmicas.

paralelamente, progredir em outras disciplinas acadêmicas.

O imenso mérito do jogo de damas é que ele responde a uma das preocupações fundamentais do ensino moderno, O imenso mérito do jogo de damas é que ele responde a uma das preocupações fundamentais do ensino moderno, ou seja, o de propiciar a possibilidade a cada aluno de progredir segundo seu próprio ritmo, valorizando assim, a motivação ou seja, o de propiciar a possibilidade a cada aluno de progredir segundo seu próprio ritmo, valorizando assim, a motivação pessoal.

pessoal.

DO PONTO DE

DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO É VISTA PEDAGÓGICO É INEGÁVEL QUE ESSE ESPORTE ESTIMULA PINEGÁVEL QUE ESSE ESPORTE ESTIMULA PELO MENOS CINCO CAPACIDADESELO MENOS CINCO CAPACIDADES DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO.. A.

A. RACIOCINAR NA BUSCA DOS MEIOS ADEQUADOS PARA ALCANÇAR UM OBJETIVO.RACIOCINAR NA BUSCA DOS MEIOS ADEQUADOS PARA ALCANÇAR UM OBJETIVO. B.

B. ORGANIZAR UMA VARIEDADE DE ELEMENTOS PARA UMA FINALIDADE.ORGANIZAR UMA VARIEDADE DE ELEMENTOS PARA UMA FINALIDADE. C.

C. IMAGINAR CONCRETAMENTE SITUAÇÕES FUTURAS PRÓXIMAS.IMAGINAR CONCRETAMENTE SITUAÇÕES FUTURAS PRÓXIMAS. D.

D. PREVER AS PROVÁVEIS CONSEGUENCIAS DE ATOS PRÓPRIOS E ALHEIOS.PREVER AS PROVÁVEIS CONSEGUENCIAS DE ATOS PRÓPRIOS E ALHEIOS. E.

E. TOMAR DECISÕES VINCULADAS A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.TOMAR DECISÕES VINCULADAS A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

O aprendizado do jogo de damas incrementa a imaginação, educa a atenção e a concentração, contribuindo para O aprendizado do jogo de damas incrementa a imaginação, educa a atenção e a concentração, contribuindo para formar o espírito de investigação, além de promover o desenvolvimento da criatividade e da memória.

formar o espírito de investigação, além de promover o desenvolvimento da criatividade e da memória. As

As noçõenoções s aqui aqui apreseapresentadas ntadas são são para para damistadamistas s ( ( principiaprincipiantes, ntes, médios médios e e de de alto alto níveis níveis ) ) sabesabemos mos que alque algumasgumas variantes dessas aberturas que se encontram neste livro já foram publicadas por outros autores brasileiros, como também variantes dessas aberturas que se encontram neste livro já foram publicadas por outros autores brasileiros, como também por outros autores estrangeiros, dando assim uma grande colaboração para o desenvolvimento técnico do jogo de damas. por outros autores estrangeiros, dando assim uma grande colaboração para o desenvolvimento técnico do jogo de damas.

No jogo de damas, se è que podemos chamar de jogo, pois se trata de um “ esporte mental “, os fatores

No jogo de damas, se è que podemos chamar de jogo, pois se trata de um “ esporte mental “, os fatores SORTESORTE ee AZAR

AZAR,, não influem, mas sim a maior ou menor capacidade de raciocínio dos competidores.não influem, mas sim a maior ou menor capacidade de raciocínio dos competidores.

Como ele envolve o raciocínio individual e devido às inúmeras continuações que podem surgir, o damista pode seguir Como ele envolve o raciocínio individual e devido às inúmeras continuações que podem surgir, o damista pode seguir por variantes erradas, ou pelo desconhecimento das mesmas ou, então pelo nervosismo.

por variantes erradas, ou pelo desconhecimento das mesmas ou, então pelo nervosismo. Assim, con

Assim, concluímos qucluímos que o fatoe o fator que por que pode levar á de levar á derrota è dderrota è de ee errar mais.rrar mais. A cada lan

A cada lance, o dace, o damista terá mista terá sempre dsempre diversas opçiversas opções; uma ões; uma será a ceserá a certa, outrarta, outras erradas s erradas ou menou menos certaos certas.s. O importante, ao se fazer o lance que necessitam de mais estudos que outros.

O importante, ao se fazer o lance que necessitam de mais estudos que outros.

Quando optamos por um devemos nos perguntar, o que faremos depois da resposta do adversário. Quando optamos por um devemos nos perguntar, o que faremos depois da resposta do adversário.

O AUTOR O AUTOR HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS

HISTÓRIA DO JOGO DE DAMAS

Por: C. A. Ferrinho Por: C. A. Ferrinho

Não tenho duvidas que este foi um jogo criado por Deus, tal a sua beleza e profundidade num espaço aparentemente Não tenho duvidas que este foi um jogo criado por Deus, tal a sua beleza e profundidade num espaço aparentemente limitado, dizia-me Miguel após presenciar uma vitória que havia sido uma verdadeira obra de arte.

limitado, dizia-me Miguel após presenciar uma vitória que havia sido uma verdadeira obra de arte.

Criado pelo diabo, pensou ao sofrer a derrota que liberta sentimentos de despeito, desespero e outros menos Criado pelo diabo, pensou ao sofrer a derrota que liberta sentimentos de despeito, desespero e outros menos respeitáveis, policiados nos porões de nosso ser por um comportamento civilizado.

respeitáveis, policiados nos porões de nosso ser por um comportamento civilizado. Afirmaçõe

Afirmações s sobre suas sobre suas origensorigens, , se por se por vezevezes s filhas filhas de sentimentos de sentimentos geradogerados s ou ou pela simples pela simples razão de razão de afirmar afirmar parapara satisfazer preconceitos, pecam geralmente pela falta de bases históricas serias. Não faltam exemplos:

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A FORÇADA_–PE DE GALINHA ou AVESTRUZ

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www.damasciencias.com.br “ Inventado na Grécia por palomedes “

“ O jogo de damas é a mãe do xadrez “ “ Inventado durante o cerco de tróia “

“ Inventado por Muzio Scevola “ ( Montero –1591 ) “ Inventado por Marco Aurélio “ ( Canalejas –1650 ) Quantas mais?

Achados arqueológicos mostram jogos de calculo que datam de há milhares de anos, originários da antiga civilização egípcia e conhecida pelo o nome de SENET.

Embora não se tenha documentos que elucidem suas regras, parece guardarem alguma semelhança com o jogo de damas.

Presume-se que alguns destes jogos tenham sido levados para a antiga Grécia e dado origem ao petia, sobre o qual são encontrados referencias.

A expansão romana deve ter sido um vetor para a divulgação do ludus Latrunculorum em todos os seus domínios, oriundo, presumivelmente, do petia grego com o qual é bastante parecido. Documentos que nos esclareçam com segurança sobre suas regras não foram encontrados, embora a este jogo haja bastante referencias na literatura desse tempo, citando nominalmente campeões e comentado a sua popularidade. Não existem dúvidas que ele tenha sido a base do atual jogo de damas dada a sua semelhança de tabuleiro, movimento e objetivos.

Também é nebulosa a origem de seu nome. Alguns historiadores registram que teria derivado de domus ( Castelo el marro ( Montero –1591 )

Beira o ridículo a afirmação de que o nome. Alguns historiadores registram que teria derivados de domus ( castelo, casa ) ou damm ( do tedesco = Fortaleza ). Outros nomes lhe são atribuídos como el marro ( Montero –1591 )

Beira o ridículo a afirmação de que o nome damas lhe teria sido dado pelo fato de que eram as senhoras, as damas, que o praticavam nos salões da idade média.

É tido como certo que o moderno xadrez deriva do CHATRANI, que por sua vez deriva do CHATURANGA, cujo berço foi possivelmente a índia, passando posteriormente à pérsia. Tudo leva a crer que estes jogos eram desconhecidos dos romanos.

O encontro do xadrez e o jogo de damas devem ter acontecido por volta do século IX, na Europa, o nega de forma definitiva qualquer paternidade de um em relação ao outro.

A época do aparecimento do tabuleiro de duas cores também é impreciso.

Originariamente, nos dois jogos, o tabuleiro era constituído apenas por retas que se cruzavam, como ainda são hoje os tabuleiros do xadrez japonês e chinês.

É a literatura espanhola DO SEULO XVI que nos trás, de forma definitiva, informações precisas com as publicações dos primeiros livros sobra o jogo de damas. Conhecimentos acumulados, talvez durante séculos, são apresentados aberturas bem estruturadas que se mantém até hoje, golpes de aberturas, como o conhecido golpe da abertura espanhola, batizada no Brasil com esse nome em homenagem a essa combinação; a “ forçada “ e inúm eras finais práticos fazem parte da matéria.

Dentre estes finais se destaca a “ barca “ como é conhecido em Portugal o final de três damas contra dama na grande diagonal com a pedra em h8. O problemismo, com temas que se consagram, ocupa nessa literatura um merecido espaço.

Que dizer de um jogo que desafia séculos? Os tesouros de sua beleza e os mistérios indecifráveis da sua aparente simplicidade continuam a mante -lo vivo, apaixonante e desafiante, a ser motivo de imensa bibliografia, de pesquisas sem fim.

Mas sua dignidade, apesar de tudo, é por vezes deslustrada. Durante um campeonato brasileiro realizado em salvador BA. , ao noticiar a competição , o locutor de uma radio local, talvez em função de algum sentimento de casta, explica aos seus ouvintes o que é o jogo de damas:

“.... e assim, podemos dizer que o jogo de damas é o xadrez do malandro. Bibliografia:

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Histoire du jeu de dames –georges Post ( 1980 ) La dama –introduzione S torica –Luigi Avigliano.

POPULARIZAÇAO NO MUNDO

Exceção feita aos paises do extremo oriente, o jogo de damas goza de enorme popularidade em todo o mundo. PRIMEIRO CAMPEÃO MUNDIAL

A federation Mondiale du jeu dames homologou o titulo de campeão mundial obtido por ISIDORE WEISS ( austríaco ) em 1895.

INICIO NO BRASIL

Tem-se como certo, considerando sua já grande popularidade na Europa antes da época dos descobrimentos, que o jogo de damas tenha sido introduzido no Brasil pelos primeiros colonizadores.

Ibéricos, franceses, holandeses e árabes exerceram influencias nas regras e modalidades jogadas no Brasil.

O trabalho de divulgação, a publicação de literatura brasileira e a organização de competições, frutos de intensa atividade desenvolvida pela confederação brasileira de jogo de damas a nível estadual e nacional, conseguiram unificar as regras até há pouco muito diversificadas. Foram adotadas as regras e regulamentos da federation Mondiale du jeu de dames nas duas modalidades: 64 e 100 casas.

PRIMEIRA FEDERAÇÃO BRASILEIRA

Em 5 de abril de 1963, na sede do clube estrela de oliveira,à rua do gasômetro, na cidade de São Paulo, foi fundada a federação paulista de damas, a primeira federação do Brasil.

PRIMEIRO CAMPEONATO BRASILEIRO

Sob a égide da confederação brasileira de jogo de damas, o I campeonato brasileiro foi realizado em são pedro da aldeia –RJ, no período de 6 a 10 de setembro de 1967. Jose carlos rabelo, representante do estado do espírito santo, foi o vencedor.

PRIMEIRA COMPETIÇÃO INTERNACIONAL NO BRASIL

Em março de 1981, no hotel san rafael, Av: São João , São Paulo, foi realizada a primeira competição internacional no Brasil. Uma equipe do Suriname realizou um match com o Brasil que terminou empatado. As equipes eram compostas de seis seniores e um juvenil. Pelo Brasil jogaram Acir, Cleuber, Genaldo, Leonardo, Lélio, Lourival, Conrado e Marco Antonio ( Juvenil) Representaram o Suriname: Autar, Owerman, Rancharan, Sheoratam, Shitanie, Tuur e Steve ( Juvenil ).

PRIMEIRA PARTICIPAÇÃO DO BRASIL NO CAMPEONATO PAN-AMERICAN O

Cleuber de Sousa Landim e Lélio Marcos luzes Sarcedo representaram o Brasil no campeonato Pan-americano realizado em abril de 1979, no Suriname, cidade de paramaribo. Era a primeira oportunidade em que o Brasil participava desta competição.

PRIMEIRA PARTICIPAÇÃO DO BRASIL NO CAMPEONATO MUNDIAL.

Em dezembro de 1979, no mali, cidade de bamako, o Brasil esteve pela primeira vez presente no campeonato mundial. Lélio Marcos Luzes Sarcedo foi o representante do Brasil.

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Que na Rússia, duas faculdades ( uma em Kharkov, na Ucrânia, a outra em Misk, na Biolorússia ) Que no mundo existem mais de 100.000 livros versando sobre o jogo de damas.

Que na Rússia existem mais de 25.000 livros editados sobre o jogo de damas. No Brasil existem mais de 200 livros sobre o jogo de damas.

Que a 1ª olimpíada de esportes mentais ocorreu em Londres de 18 a 24 de agosto de 1997. Mais de 30 esportes mentais participaram desta olimpíada onde o jogo de damas esteve presente.

Que 9 de maio é o dia do damista.

Que no ceará tem um jogador que é deficiente visual.

CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS SOBRE TREINAMENTOS E ENSINO DO JOGO DE DAMAS.

O presente trabalho foi produzido por grandes mestres russos e temos certeza que muito ajudará quem lhe der a adequada atenção. Neste trabalho podemos compreender o procedimento dos mestres russos para se prepararem para uma competição. Portanto, muita atenção, pois é um trabalho longo e de elevada qualidade.

INTRODUÇÃO

Devido ao paradoxo que se resulta de uma atividade como o jogo de damas, cujo bibliografia é tão extensa como qualquer outra área do saber humano e cuja teoria avança a um ritmo acelerado, propomo-nos a oferecer uma modesta colaboração para melhorar o sistema de preparação de damistas, tanto para os que individualmente se lançam na dura tarefa de compreender o mundo damistico, como aos que estão integrados a algum grupo sob a orientação de um técnico.

A facilidade com que um damista resolve os problemas diante de um tabuleiro pode ser ilusória quando não é resultado de um treinamento regular. É neste campo que deveremos ingressar, já que é um campo ainda quase inexplorado.

Em toda preparação para uma competição importante, devemos destacar 3 aspectos fundamentais. I - O ELEMENTO DAMISTICO

II - O PSICOLÓGICO III - O FÍSICO

Sem dúvida constitui-se no mais importante dos 3 elementos, sem desejar subestimar os demais. O elemento psicológico é de grande importância e depende do grau de preparação damística alcançada, já que uma deficiente preparação técnica gerará uma má preparação psicológica.

1- ESTUDO TEÓRICO:Estudo de literaturas especializadas, trabalho teóricos, assim como estudo de partidas magistrais e programas computadorizados.

2- OCUPAÇÃO PRÁTICA: Analise de partidas, exercícios com posições especificas para o desenvolvimento da capacidade analítica no cálculo concreto de variantes e aperfeiçoamento dos elementos básicos a serem utilizados em partidas de torneios.

3- A PRATICA DO JOGO DURANTE O PROCESSO DE TREINAMENTO: Partidas de treinos, matchs, torneios oficiais etc. ASPECTOS FUNDAMENTAIS NO JOGO DE DAMAS

1- ESTUDO TEÓRICO:Estudo de literaturas especializadas, trabalho teóricos, assim como estudo de partidas magistrais e programas computadorizados.

Está baseado fundamentalmente no estudo das 3 etapas da partida: ABERTURA, MEIO DE JOGO E FINAL. A) ABERTURA:Vejamos alguns métodos de alcançar o conhecimento nas aberturas.

Sem dúvidas que o estudo consciente das aberturas é um problema para o damista, pois necessita de uma grande dose de vontade e dedicação, independentemente da bibliografia que é essencial. Existe uma infinidade de tratados para

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cada sistema de abertura, mas isto isoladamente não é suficiente porque tentar conhecer memória as milhares de variantes que existem é improdutiva, embota o pensamento e anula a criatividade.

Trataremos de oferecer ao damista vários conselhos metódicos com o fim de ajudá-lo a abordar devidamente o estudo da abertura.

A- Conhecer perfeitamente a teoria da abertura, estudar sempre 2 ou 3 sistemas.

B- Não deixar sem atenção nenhuma variante de moda. Eles criam, ou como dizemos, desenvolvem a teoria. C- Sempre analisar as partidas em casa. ( Criação de variantes próprias )

D- Também a pratica de partidas rápidas para familiarizar com as posições estudadas. E- É preciso saber as combinações standar de todas as aberturas.

F- Aprendendo a visualizar com a mente até 6 ou 10 lances a frente.

G- Treinar mentalmente sem se preocupar com a derrota. ( Reproduzir, repassar partidas e finais jogadas ) H- Jogar com as brancas e pretas com o tabuleiro e mentalmente.

I- Jogar partidas que conhece contra x, y para decorar.

B) O MEIO DE JOGO: É a etapa mais complexa e a menos analisada em uma partida de damas, mas nem por isso deixa de ser a mais importante.

Um dos métodos de trabalho mais utilizado para o desenvolvimento do conhecimento nesta etapa é o estudo de posições típicas. Até o presente não existe uma classificação de posições semelhantes, pois isto não é fácil de ser realizado, já que o agrupamento de posições típicas pode desenvolver-se por características diversas.

A característica básica é a formação das pedras, por exemplo: Posições de pedras isoladas, envolvimento de centro, pedras atrasadas, domínio de centro etc... Apesar estudar os livros que tratam de meio- jogo não é o suficiente, pois para se obter um domínio completo desta parte do jogo é necessário dominar os métodos de desenvolvimento mais sutis.

Cabe pensar que no jogo de damas atual as posições típicas do meio-jogo se acham estritamente vinculadas com uma ou outra variante da abertura: assim, trabalhar nelas, significa ao mesmo tempo, trabalhar na abertura.

O melhor método para estudar posições do meio jogo é a seleção de partidas e subseqüente análise dos planos de jogo utilizados nelas, dos procedimentos táticos e das idéias. Devem ser selecionadas partidas desenvolvidas de maneira

exemplar por ambas as partes, ou pelo menos, por uma delas.

Também é recomendável selecionar partidas e não fragmentos, já que, geralmente, é mais útil formar-se um quadro completo da luta travada, começando com as sutilezas da abertura e terminando pelo final, no qual também pode haver particularidades típicas, características do problema em estudo.

C- O FINAL: O jogador que aspira alcançar elevado conhecimento técnico damistico deverá assimilar necessariamente, uma boa técnica para o tratamento dos finais.

Na maioria dos casos, a fase final é precisamente o cenário de uma dura luta para a realização de uma pequena vantagem obtida no transcurso da abertura e meio-jogo. Converter esta pequena vantagem em vitória através de um plano impecável é o objetivo final e muitas vezes se transforma num verdadeiro pesadelo.

Nas partidas mais rápidas os jogadores cometem mais erros e dificilmente elas chegam até o final, sendo definidas no meio do jogo. Porem, à medida que o tempo de jogo é dilatado e as partidas se desenvolvem com uma hora ou mais para cada jogador, a tendência da partida se manter equilibrada é muito maior e ai, a decisão pode ficar para o final.

Não é apenas por este fator que se deve dar importância ao estudo dos finais. Há o aspecto psicológico. É muito mais confortável transitar por um caminho iluminado do que um caminho todo escuro. Isto tem feito que inúmeras partidas empatadas tenham sido perdidas e que muitas partidas ganham tenham sido empatadas.

O estudo dos finais, na pratica, é um dos aspectos mais complexos se tomamos em conta o tempo que há de se dedicar compreende-los posto que, independentemente de princípios gerais para todos os finais, cada tipo de finais apresenta características particulares, por exemplo a peça h2 é, um principio geral, considerada atrasada, porem, há finais

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onde ela é o fator básico da vitória. Para o domínio da técnica dos finais é necessário um grande conhecimento dos princípios gerais dos finais, do principio geral para cada tipo de final e das particularidades especificas de cada tipo de final. Isto somente é possível de se conseguir com o estudo teórico e sistemático das literaturas especializadas nesta área.

O método apropriado para esse estudo não é complicado, porem trabalhoso: Estudos de livros especializados, de partidas de jogadores clássicos que se destacaram como finalistas ( Blinder, Kuperman, Tzirik, etc etc... ); estudos de jogadores contemporâneos considerados excelentes finalistas ( Vigman, Arustamov, Fazilov, etc... ) Outro fator

preponderante é o exercício com finais de partidas que aparecem em revistas, livros, etc..., o que corresponderia à parte da OCUPAÇÃO PRATICA.

2- OCUPAÇÃO PRÁTICA: ANALISE DE PARTIDAS, EXERCÍCIOS COM POSIÇÕES ESPECIFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE ANALÍTICA NO CÁLCULO CONCRETO DE VARIANTES E APERFEIÇOAMENTO DOS ELEMENTOS BÁSICOS A SEREM UTILIZADOS EM PARTIDAS DE TORNEIOS. É UM DOS ASPECTOS MAIS IMPORTANTES NA PREPARAÇÃO DAMISTA.

EXERCICIOS DE OCUPAÇAO PRATICA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES NO CALCULO CONCRETO DAS VARIANTES.

1. A solução de exercícios de combinações, sem duvidas ajudam a melhorar a técnica de cálculos, assim como analises de posição.

2. Toma-se uma partida em um livro e coloca-s um tabuleiro até atingir uma determinada posição. Onde, no livro, o autor faz um analise ampla de inúmeras variantes, calcula-se todas as variantes em um espaço de tempo com o computador.

3. Estes exercícios enriquecem a imaginação e aumenta a capacidade inventiva do jogo.

4. Essa ampliação de horizonte será útil para ajudar na analise profunda de partidas dos grandes mestres, passando a entender com acerto os elementos do jogo posicional e combinativo.

5. Outro procedimento, não apenas para calcular variantes, mas para aperfeiçoar a elaboração de um plano de jogo é utilizar-se de algum material teórico comentado, e deter-se em determinada posição e examina-la em um tempo limitado e escrever um plano. Depois comparar-se com o resto da partida.

6. Isto é de grande utilidade para se aperfeiçoar todos os componentes do meio jogo: Calculo, plano e evolução. 7. É de grande importância também, comentar as próprias partidas anotadas as variantes analisadas como se fora

publicar. Também as de outros jogadores.

8. Isto familiariza com diferentes posições que no futuro podem repetir-se e o conhecimento sobre essas posições irá se consolidando e, ademais, tomará ajuda a capacidade de analise e estimular a imaginação

9. Usar sempre técnicas de memorização, para cada tipo de abertura.

3- A PRATICA DO JOGO DURANTE O PROCESSO DE TREINAMENTO: Partidas de treinos, matchs, torneios oficiais etc. No período preparatório pode-se jogar algumas partidas experimentais de poucas duração, ou criar situações de posições inferiores para se ter uma avaliação da conduta adequada a seguir.

1- Conhecer determinadas posições. 2- Milhares de variantes.

3- As abertura –Quem jogou, onde a jogou, quando jogou tal mestre. 4. Ter atributos com sua imaginação, capacidade de analise, atenção. 5. Concentração, ordem de pensamento, valor tenacidade.

6. É necessário, paralelamente ao estudo, manter-se jogando, maior ou menor medida de acordo com o período. 7. Aberturas selecionadas.

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8. É importante jogar partidas de treinamento com o tempo baixo.

A DIVISÃO DO TEMPO DE TREINAMENTO NOTE-SE O IMPORTANTE

A –Segunda feira: Preparação teórica: FINAIS / 2h 30 min.

B –Terça –feira: Preparação teórica:MEIO DE JOGO/ Lição: 41 –Posições de treinamentos. 2h 30 min. C - Quarta-feira: Preparação teórica: ABERTURAS /4 hs.

D - Quinta-feira: Preparação teórica: ABERTURAS E MEIO DE JOGO. 4 hs. E –Sábado e domingo: Partidas sérias a jogar.

Ou você pode escolher treinar pela a abertura, meio de jogo e finais. O aconselhável é pelo os finais. ELEMENTO PSICOLÓGICO

1- O fator psicológico tem uma grande importância no desenrolar de uma partida. No jogo de damas

como em qualquer outra esfera da atividade criadora, a manifestação da individualidade é natural e necessária. A tensão do pensamento no jogo de damas é a tensão espiritual, da parte interna da pessoa, onde se funde tudo. RIQUEZA DA IMAGINAÇÃO, ATITUDE A RESPEITO DOS VALORES ESPIRITUAIS E MORAIS, A PECUALIDADE DO CARÁTER, SUA PSICOLOGIA.

2- Os fatores individuais no jogo de damas é um fenômeno complexo que não se pode explicar limitando-se ao próprio jogo. Existem inúmeros fatores individuais que determinam o desenvolvimento e o resultado da luta: TEMPERAMENTO, TENDÊNCIAS, HÁBITOS, ASPIRAÇÕES, ASSIM COMO AS PECULIARIDADES PSÍQUICAS CONDICIONADAS PELA IDADE, A SUGESTÃO, O ESTADO DE ANIMO, ETC... SEU ESTUDO É UMA TAREFA ATUAL PARA OS PSICÓLOGOS. TAIS COMO.

TEMPERAMENTO: 1. Parte do psiquismo relacionada á estrutura corporal, mediante mecanismo bioquímicos e nervosos 2. Constituição moral, índole, tempera feitio.

TENDÊNCIAS: 1. Inclinações; vocações; propensão; queda; pendor 2. Força que faz um corpo mover-se. HÁBITOS:1. Disposição adquirida pela repetição freqüente.

ASPIRAÇÕES: 1. Ato de aspirar; absorção; desejo veemente; ideal. PECULIARIDADES:1. que é atributo particular de uma pessoa ou coisa.

SUGESTÃO:1. Ato ou efeito de sugerir. 2. O que se sugere. 3. Estimulo instigação.

POR ISSO OS EFEITOS DA PREPARAÇÃO DO DAMISTA PARA UMA COMPETIÇÃO É NECESSÁRIO TER EM CONTA ELEMENTO PSICOLÓGICO A PARTIR DE DUAS POSIÇÕES.

1. A iniciativa que podem ter no desenvolvimento do damista os fatores alheios propriamente ao jogo. ( PROBLEMAS FAMILIARES, ECONÔMICOS, ENFERMIDADES ESTADOS DE ANSIEDADES PECULIARES NO INDIVIDUO ETC...)

2. Os fatores inerentes ao próprio jogo de damas ( ATITUDES FRENTE A UMA COMPETIÇÃO, INSEGURANÇA, FALTA DE CONFIANÇA EM SI MESMO PROBLEMAS DE ATENÇÃO)

PROCESSO DE TREINAMENTO

Antes de começar, cada damista ou seu treinador, deve, com requisitos fundamentais, realizar uma analise sobre si mesmo, tratando de ser o mais sincero possível para os problemas objetivos e subjetivos que repercutem de modo perturbador sobre ele, tais como enfermidades, problemas pessoais cansaço mental, ansiedade e insônia, problemas com

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atenção, concentração, predisposição contra determinados jogadores, medo da derrota, subestimação de suas próprias potencialidades.

Depois de realizados estas analises devemos traçar claramente os objetivos propostos.

VEJAMOS ALGUMAS SITUAÇOES ESPECIFICAS DO DAMISTA EM UMA PARTIDA.

A ATENÇÃO: É uma das situações que exerce um papel vital no processo do pensamento damistico. As emoções do damista exercem uma grande influencia no grau de atenção.

A DESILUSÃO:E o temor impede a concentração e a profundidade dos analises.

Pelo contrario, a confiança e o sossego permitem manter a vigilância durante a contenda. OUTRO ASPECTO MUITO IMPORTANTE

A INSTABILIDADE DE ATENÇÃO: Que se produz quando o pensamento passa apressadamente de um ponto para o outro na posição e faz com que não se tenha uma continuidade necessária para se conseguir uma conclusão útil; por conseguinte, altera-se a conclusão no jogo, os planos e idéias se mesclam e se realizam desacertadamente. Está relacionada com certas particularidades do pensamento, aqui o damista crê muito na valorização geral intuitiva ou na visão momentânea da variante. Possivelmente, a causa primaria insuficiente esteja na natureza do caráter individual. O fazer para superá-la.

Cultivar a decisão e firmeza na ordem e na escolha de um movimento.

ALGUNS EXERCÍCIOS PODEM SER REALIZADOS PARA CONSEGUIR MELHORAR A INSTABILIDADE DE ATENÇÃO E ESTÃO INCLUÍDOS NA ABORDAGEM FEITA DA OCUPAÇÃO PRATICA E PODERIAM SER:

Examinar trabalhos damisticos e solucionar composições sem a presença do tabuleiro.

Jogar partidas de preparação as cegas. ( Este ultimo eleva o grau d concentração na colocação das peças, cada idéia que vá surgindo no transcurso da partida. A representação mental é menos viva que a preparação visual e, sem embargo, eleva a faculdade de verificar toda a posição e exige refletir com exatidão e ordenação. )

É INTERESSANTE DURANTE A PARTIDA DESENVOLVER ALGUMAS QUESTÕES, COMO

Terei precipitado em avaliar a posição. O plano ou idéia? Terei terminado muito cedo a analise da variante? E assim sucessivamente.

A ATENÇÃO LIMITADA:É outro aspecto a se ter em conta. Existem jogadores que, inexplicavelmente, cometem erros sérios por submergirem de uma determinada idéia e não poder se a apartar dela. A Insuficiência de domínio de si mesma determina a tensão limitada: Diminui a amplitude do pensamento, conduz a uma valorização não objetiva da partida daí, comete erros.

Isto faz que não sejam considerados movimentos intermediários e nem outras réplicas inesperadas em outros lados do tabuleiro. Estes damistas ficam aquém da compreensão da dinâmica da luta do tabuleiro. Embora tenham capacidade de desenvolver analisem profundas e entender detalhadamente uma idéia ou uma variante. As partidas rápidas podem ser um meio eficaz para combater tal defeito, porque a rapidez com que se trocam as situações nesta forma de jogo impede os de se dedicarem muito tempo em uma analise profunda, pois os problemas surgem continuamente em todo tabuleiro e exigem que a atenção varie constantemente.

Também é possível jogar simultâneas cronometradas com oito ou dez tabuleiros, dispondo de meia hora para 20 jogadas. Isto contribui para aumentar a capacidade de atenção. Também pode ser interessante o seguinte exercício contempla-se uma posição durante 30 segundos e, a seguir, sem olhar mais a posição, procura mentalmente estabelecer a posição e relatar suas características gerais de luta e quais os planos prováveis para cada lado.

Outros procedimentos que contribui para eliminar certas deficiências na atividade intelectual do damista é o jogo as cegas, severamente criticado por alguns que o consideram nocivo para a saúde. O jogo as cegas facilita o desenvolvimento da visão combinatória. Porem, o jogo as cegas com fins didáticos tem se mostrado como um forte elemento de ajuda no desenvolvimento do grau técnico do damista.

Talvez seja uma das melhores ferramentas para aperfeiçoar as propriedades dinâmicas do pensamento e da atenção. Este tipo de jogo exige uma constante e exata comparação das imagens nateriores com posição presente e uma sistemática

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verificação e imposição de esforços para determinar a capacidade de abstração. Sobretudo, é importante não perder de vista a colocação exata das peças.

Nas partidas de preparação è útil aplicar as variantes de aberturas mais difíceis, para se compreender o objetivo principal, sem levar em conta o resultado, apenas analise dos recursos ocultos nos desenvolvimentos dos planos.

ENTREVISTA: HUGO WILTON CAFASSO 1. QUAL A TÉCNICA QUE USA PARA ANALISAR E COMPREENDER UMA PARTIDA?

R: Passo a partida experimentando outras variantes, outras tentativas, para tentar entender o porquê do lance. Procuro descobrir o estilo de jogo dos adversários: se bloqueiam, se procuram o centro. etc.

2. COMO MELHORAR A CAPACIDADE DE CALCULAR AS VARIANTES COM PROFUNDIDADE E PRECISÃO?

R: Tentar jogar mentalmente sem o auxilio do tabuleiro é um dos melhores exercícios, que conheço conferir os cálculos ante de jogar.

3. O QUE FAZ PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE PARA JOGAR BEM?

R: Procuro dormir bem para ter disposição para jogar. Procuro sempre novos conhecimentos. Desenvolver autocontrole para me acalmar visualizo o tabuleiro ás cegas para analisar longe. Quando o jogo, não penso em mais nada, não percebo nada, desligo do mundo.

4. COMO MELHOROU O SEU PODER DE CONCENTRAÇÃO PARA TREINAR E COMPETIR? R: Aprender concentrar com profundidade, tentar idéias praticas ara ver se funcionam. 5. COMO PREVINE E CORRIGE SUAS FALHAS COMO JOGADOR?

R: Com os erros cometidos. Procuro descobrir as causas para corrigi-los evita-los. Investigo o que tem de bom de cada adversário para incorporar essas qualidades. Aprendi mais perdendo do que ganhando. Anoto minhas partidas para saber por que perdi e como pedir. Sempre aprendi muito com as eventuais derrotas.

6. QUAIS SÃO SEUS PONTOS FORTES E FRACOS?

R: FORTE:Dominando o centro, gostar de jogar bloqueando. FRACO: Tentar bloquear e não conseguir. 7. COMO APERFEIÇOAR O PRÓPRIO JOGO?

A:Estudar partidas dos mestres e descobrir, captar o que pensam o que querem durante o jogo e em cada posição. B: Desenvolver a consciência de que precisa estudar muito e sempre para contrariar o que o adversário planeja e deseja.

C:Criar novas aberturas.

D:Estudar e preparar partidas e posições no tabuleiro. Descobrir falhas e erros. Este preparo é fundamental. Exemplo disto é a partida que joguei contra messias cruz.

E:Estudar toda literatura que possuir com a dedicação disciplina. F:Procurar bons parceiros para analisar e treinar.

G: Disciplina –se a administrar o tempo de raciocínio de forma calma e segura sem precipitação. Falta de tempo premeditada.

H:Desenvolver a faculdade de analisar sem ver o tabuleiro para conseguir, quando jogar, analisar bem. I: Conhecer posições e temas de vitória.

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R:Estudo suas partidas. Descubro qual é o seu estilo, o que gosta de jogar e o que não gosta para contrariá-lo desde a abertura. Analisava jogo por jogo, adversário e procurava lhe surpreende-los.

9. CONSELHOS GERAIS PARA O DAMISTA CRESCER?

R:Procurar sempre analisar com calma e tranqüilidade qualquer partida ou posição, treinar para pensar muito longe e profundamente com precisão. Ter criatividade e imaginação nas suas analises profundas, manter calmo e friezas extremas. 10.CONSELHOS PARA ADMINISTRAR MELHOR O TEMPO DE RACIOCÍNIO?

R: Plenos conhecimentos e preparo das aberturas para jogar com segurança e rapidez nesta fase, economizando o tempo para pensar no meio do jogo e no final, Invista no estudo de aberturas procurando novidades, perdi muitas partidas amistosas sabendo que estava ganhando.

Diagrama 00 TERMOS T CNICOS

PRINCÍPIOS DO JOGO DE DAMAS

Em jogo de damas usam-se numerosas expressões, cujo aprendizado é necessário para a compreensão dos comentários feitos à margem das partidas, ou posições de jogo. Vejamos as mais usuais

ABERTURA: É a fase inicial do jogo, compreendendo as primeiras jogadas de uma partida se caracteriza pela busca do desenvolvimento das pedras e objetiva, imediatamente, o domínio ou ocupação do centro e dos pontos fortes do tabuleiro.

MEIO-JOGO: Fase intermediaria d partida, entre a abertura e o final. È campo por excelência – de aplicação do jogo pessoal do damista e resulta como componente de três setores: discernimento analítico da posição, capacidade combinativas e analise psicológica de fatores correlatos.

O FINAL: O jogador que aspira alcançar elevado conhecimento técnico damistico deverá assimilar necessariamente, uma boa técnica para o tratamento dos finais.

A - DISCERNIMENTO ANALÍTICO DA POSIÇÃO: Decidirá o damista sobre a conduta geral a ser imprimida a partida: se dentro de uma concepção estratégica, ou se no estilo romântico das combinações táticas.

B - CAPACIDADE COMBINATIVAS: É característica dos imortais do tabuleiro: consiste na profundidade da análise e traz como conseqüência a possibilidade de execução de manobras táticas, em busca de uma vantagem material ou objetivando, ao final, uma superioridade posicional.

C - ANALISE PSICOLÓGICA DE FATORES CORRELATOS: Consiste no estudo e na avaliação de elementos que gravitam em torno do tabuleiro, o que exercem uma influencia indireta sobre o evoluir, e o desenlace da partida.

Segue a terceira fase da partida – O FINAL – que pode ser resumido na solução de um problema técnico coroando de êxito as vantagens materiais ou posicionais obtidas nas fases precedentes.

O final constitui a parte mais bela do jogo de damas embora seja também, mais difícil, pois exige do damista talento, imaginação, conhecimento teórico, atenção continua e bom calculo. Certamente, uma manobra precipitada, ou mal calculada, poderá anular um grande esforço, que fora desenvolvido na abertura, ou no meio-jogo.

Um estudo profundo dos finais traz grande proveito para o damista amador. O bom conhecimento dos métodos e das maneiras de estudo intensifica o pensamento damistico e o faz mais perspicaz. O damista que conhece muitos pormenores de técnica de jogo de damas, jogando a partida, sente se mais firme e calmo, sabendo, que em caso de necessidade ele não somente aproveita os detalhes conhecidos mas, também, evita as ciladas colocadas por seu adversário.

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CILADAS: Colocação de posição ardilosa que encerra em si uma combinação escondida.

GAMBITO: É a entrega, na abertura, de uma pedra, com objetivo em compensação, de restringir as forças do adversário.

LANCE CALMO: Aquele que não exige do adversário lance obrigatório.

LANCE FORÇADO: É a obrigatoriedade da tomada, ou quando não existe outro lance satisfatório. LANCE ÚNICO: Quando, dos vários lances possíveis, esse dá melhores resultados.

LUNETA: Posição em que uma peça se coloca entre duas peças da outra cor, n mesma diagonal ameaçando tomar uma delas, qualquer que seja o lance do adversário.

Fundamentadas em bases cientificas do conhecimento humano, no calculo exato e profundo, na execução de combinações, ciladas, contra combinações planos próprios de ataque e defesa, esforço permanente para evolução da teoria que será o sustentáculo na sua pratica enriquecimento de sua cultura.

DIANTE DO EXPOSTO SERÁ NOSSO COMPROMISSO: A - Implantar entre os leitores salutar de pensar conforme leis lógicas

B - Ensinar o leitor a compreender as diversas fases do jogo, com exemplos vivos, os quais servirão para orientar a elaboração de planos corretos de como desenvolver o jogo.

1- Mantenha aCONCENTRAÇÃO: Habilidades de procurar mentalmente, e com rapidez, um plano e uma resposta que solucione o problema.

2 – MEMÓRIA: É sempre chamada a agir pela procura de partidas e posições conhecidas, bem como de planos estratégicos anteriormente elaborados.

3 – VISUALIZAÇÃO: Faculdade de formar uma imagem a partir da que se está realmente vendo. Isso se desenvolve durante analises profundas e até possibilitando o jogo às cegas.

4 – IMAGINAÇÃO: É a idealização de planos, combinações, ciladas, sacrifícios, ataque, defesas, etc.

5 – PRECISÃO: A exatidão e a segurança dos cálculos são fundamentais no esporte mental ( xadrez e damas ) pois no esporte mental só o calculo e o conhecimento podem prevalecer.

6 – CAUTELA: O descuido e o equivoco são os pais da derrota. O praticante do esporte mental deve sempre inspecionar e questionar cada linha de ataque e defesa. A verdadeira razão de cada lance, as causas e seus efeitos ( ação e reação, lei da física )

7 – PERSEVERANÇA: A impaciência e a perda do domínio próprio podem anular todo um longo estudo.

8 – CALMA: A calma é também uma virtude do espírito, que se desenvolve, pois é sobejamente sabido o quanto ela influi para o bom êxito.

9 – FiqueATENTOao andamento da partida.

10 _ Não respondaAPRESSADAMENTEao lance do seu Oponente. 11 – OBSERVE todo o tabuleiro antes de fazer o seu lance.

12 – Quando estiver melhor na posição requererá mais CUIDADO!. 13 – ANALISE SEMPREo ultimo lance adversário.

14 – Procure sempre ter umPLANOde jogo.

15 – Se Possível, anote sempre a partida para ANALISA - LA depois.

16 – Não tenhaMEDOde enfrentar adversários mais fortes: é uma ótima oportunidade de aprender mais!

17 – Tenha CONSCIÊNCIA, aprendemos mais com a derrota. Por isso nunca deixe de fazer um lance com medo de perder a partida.

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18 – Não peça para voltar lance: a regra é clara ( Peça tocada ,peça jogada) procure sempreJOGAR DENTRO DA REGRA !

19 – Tenha ESPORTIVIDADE em suas atitudes: não mostre excesso de superioridade em suas vitórias, nem perca a serenidade nas derrotas.

20 – Não se destra ia, procure ficar CONCENTRADOna partida e não tire a concentração do seu Oponente.

21 – Faça seu lance com discrição: sempre que vencer mantenha a NATURALIDADE, e quando vencido, parabenize seu oponente com um aperto de mão pós match.

22 – Seguindo esses princípios acima, jogar DAMASficará muito mais fácil. 23 – Preparando seu plano estratégico devera com a tática realizar seu plano.

ESTRATÉGICA E TÁTICA: Para encontrar o lance correto devemos analisar todas as variantes para as brancas e para as pretas do inicio até o fim.

CAPITULO –1 LIÇÃO –1

CARTILHA E REGULAMENTO DO JOGO DE DAMAS. O VALOR DAS CASAS DO TABULEIRO

No começo do jogo, as brancas e as pretas tem forças iguais 12 pedras de cada lado entretanto, como resultado da luta no tabuleiro, a posição de um jogador, depois de alguns lances, torna-se mais favorável do que a do outro. Assim, existem em damas, fatores ocultos que permitem conseguir a superioridade, embora o valor das pedras no começo da partida para ambos os lados seja igual. Um dos tais fatores, e dos mais importantes, é o diferente valor das casa do tabuleiro.

A partida de damas joga-se nas 32 casas do tabuleiro porém, nem todas as casas têm o mesmo valor. Para esclarecimento deste fenômeno aplicamos o seguinte método.

Coloque-se uma pedra branca sobre a casa D4e calculemos. Quantas posições perdidas ela vai ter em relação a uma peça preta.

Fica claro que a pedra branca a ser jogada perde quando a pedra preta ocupa uma das casas marcadas com a cruz.

Diagrama 1

D6, D8 e A1, C1, E1, G1. Nas ultimas quatro casas a peça preta seria dama. Assim, a CASA D4tem6 POSIÇÕES PERDIDAS. Pelo mesmo método nota-se que a CASA A1 TEM 19 POSIÇÕES PERDIDAS, a CASA A3 tem 13 POSIÇÕES PERDIDAS, etc. (ver diagrama 1)

Diagrama 2

Neste diagrama são indicados os valores de todas as casas do tabuleiro para as brancas. Os valores das casas correspondentes para as pretas são simétricos. Que

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resultados nós obtemos do diagrama ao lado. O valor das casas varia de 0 a 19 posições perdidas. As casas centrais do tabuleiro têm maior valor em comparação com as casas do bordo nas mesma horizontais. O valor das casas cresce de baixo para cima. As casas mais fracas do tabuleiro para as brancas. São: A1, H2

(e A7, H8para as pretas ), as pedras situadas nas casas A1, H2chamam-se atrasadas.

OS SÍMBOLOS USADOS PARA DETERMINAR UM LANCE SÃO: ! Lance bom ou lance único !! Lance ótimo.

? Lance ruim. ?? Lance péssimo ou perdido

! ? Lance duvidoso ou desconhecido X Sinal de partida ganha. COLUNAS.Formadas pelas oito casas claras e escuras alinhadas na

vertical.

Diagrama 3

Diagrama 4

TRAVESSAS:Formadas pelas oito casas claras e escuras alinhadas na horizontal

DIAGONAL. É a linha oblíqua que liga as casas das filas e colunas do tabuleiro. DIAGONAIS DO TABULEIRO

A diagonal que liga as casasA1 e H8, denominamos de,grande diagonal.. A diagonal que liga as casasG1 e A7 e H2 e B8, denominamos de, bi-diagonal. .

A diagonal que liga as casasC1 e A3 e F8 e H6, denominamos de, tri-diagonal.. A diagonal que liga as casas E1 e H4 e D8 e A5 denominamos de, desvio ou retângulo.

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AS DIAGONAIS TÊM AS SEGUINTES DENOMINAÇÕES: Grande diagonal

Bi-diagonal Tri- diagonal Grande retângulo

A NOTAÇÃO

Para que se possam " escrever " e " Ler " os lances e assim poder registrar o desenrolar de uma partida, o desenlace ou análise de uma posição, enfim " escrever " e " ler " os movimentos das peças, torna-se necessário conhecer a NOTAÇÃO.

Convencionou-se que as COLUNAS são assinaladas, a partir do lado esquerdo das brancas, pelas letras de A a H (Diagrama 7).

TRAVESSAS: A partir do lado das brancas, são numeradas de 1 a 8 (Diag. 3) Desta forma, todas as casas do tabuleiro têm "nome": ele é determinado pelo cruzamento da coluna com a travessa nessa casa (Diag. 4) a letra primeiro seguida do algarismo.

No caso de uma tomada em cadeia a pedra pode passar pela mesma casa duas vezes, seguindo as tomadas obrigatórias. Ver diagrama 6.

Diagrama 6

Diagrama 7

Lance das brancas

Deve ser observado que numa tomada em cadeia a pedra não pode ser tomada mais de uma vez.

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A FORÇADA

17 17

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www.damasciencias.com.br www.damasciencias.com.br No diagrama 8 No diagrama 8 A branca

A branca faz o lancefaz o lance.. 1. f2-e3

1. f2-e3!! a preta deve tomar com a dama para, 1. ...!! a preta deve tomar com a dama para, 1. ... h6xc5h6xc5, a dama preta tem de, a dama preta tem de parar na

parar na casacasa c5c5, pois a pedra jogada em, pois a pedra jogada em e3e3 já já foi foi tomada, e tomada, e a a branca segue branca segue o o lancelance tomando 2.

tomando 2. d4xh8d4xh8 X.X.

Diagrama Diagrama 88

Lance das brancas Lance das brancas

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A FORÇADA

18 18

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www.damasciencias.com.br www.damasciencias.com.br Diagrama

Diagrama 15 15 Diagrama Diagrama 1616

A

A Pedra Pedra e e a a dama dama podepodemm capturar tanto para frente

capturar tanto para frente

como para traz, uma ou mais como para traz, uma ou mais peças.

peças.

Se no mesmo lance se Se no mesmo lance se apresentar mais de um modo de apresentar mais de um modo de captura, e obrigatório executar o captura, e obrigatório executar o lance que capture o maior lance que capture o maior número de peças. ( Lei da número de peças. ( Lei da maioria )

maioria )

Diagrama 17 Diagrama 17

A

A pedra pedra que que durante durante o o lancelance de captura de varias peças, de captura de varias peças, apenas passe por qualquer casa apenas passe por qualquer casa de coroação. Sem ai parar, não de coroação. Sem ai parar, não será promovida a dama

será promovida a dama

Na execução do lance de Na execução do lance de captura, e permitido passar captura, e permitido passar mais de uma vez pela mesma mais de uma vez pela mesma casa vazia. ( Não e permitido casa vazia. ( Não e permitido capturar 2 vezes a mesma peça ) capturar 2 vezes a mesma peça )

Na execução do lance de Na execução do lance de

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A FORÇADA

19 19

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captura, não e permitido capturar captura, não e permitido capturar a mesma peça mais de uma vez a mesma peça mais de uma vez e as peças capturadas

e as peças capturadas NÃONÃO

PODEM

PODEMser retiradas do tabuleiroser retiradas do tabuleiro antes de completar o lance

antes de completar o lance de captura.

de captura.

EMPATE: EMPATE: Após 20

Após 20 lances suclances sucessivos essivos de dade damas, semas, semm captura ou deslocamento de pedra a partida captura ou deslocamento de pedra a partida e declarada empatada

e declarada empatada

FINAIS DE: FINAIS DE: 2 damas contra 2 damas,

2 damas contra 2 damas, 2 damas contra uma dama, 2 damas contra uma dama,

2 damas contra uma dama e uma pedra, 2 damas contra uma dama e uma pedra, Uma dama contra uma dama e uma dama Uma dama contra uma dama e uma dama contra uma dama e uma pedra, são declarados contra uma dama e uma pedra, são declarados empatados após 5 lances.

empatados após 5 lances.

CAPITULO

CAPITULO – –22 == LIÇÃOLIÇÃO – –2 2 == TRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA:TRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA:3 X 13 X 1 ((A A FORÇADA FORÇADA OU PÉ OU PÉ DE GALINHADE GALINHA))

Três damas com o domínio da grande diagonal sempre ganham contra uma dama. Três damas com o domínio da grande diagonal sempre ganham contra uma dama. Vejamos a posição do diagrama:

Vejamos a posição do diagrama:

1. 1. ... ... d8-h4d8-h4 2. 2. c3-e1 c3-e1 h4-f6h4-f6 3. 3. e3-g5 e3-g5 f6xh4f6xh4 4. 4. d6-g3 d6-g3 h4xf2h4xf2 5. e1xh4 x 5. e1xh4 x

Essa posição também pode ser construída em outras casas, por exemplo. Essa posição também pode ser construída em outras casas, por exemplo.

Lance das brancas Lance das brancas O Damista iniciante deve analisar com atenção as quatro posições da "

O Damista iniciante deve analisar com atenção as quatro posições da " ForçadaForçada" " Para entender Para entender o motivo do motivo da cadaa cada manobra.

manobra.

Vejamos como atingir umas das quatro posições de ganho. Vejamos como atingir umas das quatro posições de ganho.

O Primeiro passo, é essencial que uma das damas ocupe a grande diagonal e a seguir, as outras duas damas devem O Primeiro passo, é essencial que uma das damas ocupe a grande diagonal e a seguir, as outras duas damas devem ocupar as bi-diagonais, (

ocupar as bi-diagonais, ( g1-a7g1-a7 ee h2-b8h2-b8 ) e no passo Seguinte deve dominar as tri-diagonais colocando-as nas casas de) e no passo Seguinte deve dominar as tri-diagonais colocando-as nas casas de cruzamento das mesmas, notar que as mesmas serão as terceiras casas das bi-diagonais, uma de cada lado.

cruzamento das mesmas, notar que as mesmas serão as terceiras casas das bi-diagonais, uma de cada lado. Quando a dama solitária for para uma das casas do desvio:

Quando a dama solitária for para uma das casas do desvio: a5-d8-e1-h4a5-d8-e1-h4, a dama que está na grande diagonal então, a dama que está na grande diagonal então deve ocupar uma das terceiras casa que forme então o "

deve ocupar uma das terceiras casa que forme então o " triângulotriângulo" ou "" ou " pépé dede galinhagalinha" Suponhamos a posição do" Suponhamos a posição do diagrama.

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A FORÇADA_–PE DE GALINHA ou AVESTRUZ 20

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www.damasciencias.com.br A FORÇADA ou Pé DE GALINHA DIAGONAIS DO TABULEIRO

DIAGONAL

.

É a linha oblíqua que liga as casas das filas e colunas do tabuleiro. A diagonal que liga as casas A1eH8, denominamos de,GRANDE DIAGONAL.

A diagonal que liga as casasA1 eH8, denominamos de,GRANDE DIAGONAL. A diagonal que liga as casasG1 eA7eH2eB8,denominamos de, BI-DIAGONAL. A diagonal que liga as casasC1eA3eF8 eH6,denominamos de, TRI-DIAGONAL. A diagonal que liga as casasE1eH4eD8e A5denominamos de, DESVIO OU

RETÂNGULO.

LEMBRETE?

O principiante deve estudar cuidadosamente as quatro posições do pé de galinha, ate compreender claramente a razão de ser de cada manobra.

Como atingir uma destas quatro posições finais.

Diagrama 21

Lance das brancas

A posição para iniciar a forçada no jogo pratico e importante que antes de coroar a ultima das três damas, o jogador prepara com antecedência a tomada da bi-diagonal, economizando lances preciosos.

A ORDEM DE OCUPAÇÃO DAS DIAGONAIS DO TABULEIRO E A SEGUINTE:

Deixando uma DAMA NA GRANDE DIAGONAL, com as outras duas deve-se ocupar primeiramente ambas as BI-DIAGONAIS ( G1 e A7 e H2 e B8 ) depois disto e com as mesmas damas, ocupam-se as TRI-DIAGONAIS ( A3,F8 e C1,H6 ) utilizando para isso as casas de cruzamento das Bi com as TRI-DIAGONAIS.

Diagrama 22

Lance das brancas

1. c3-e5 g1-f2 2. e5-h2 f2-c5 3. b2-e5 c5-g1 4. e5-f4 g1-c5

Diagrama 23

5. h2-g1 c5-a3 6. g1-e3 a3-e7 7. a1-c3 e7-f8 8. c3-g7 f8xh6 9. e3-c1 h6xd2 10. c1xe3 x

Diagrama 24

Lance das brancas

7. a1-c3 e7-a3 8. c3-b2 a3xc1 9. f4-h6 c1xg5 10. h6xf4 x

1. c3-e5 g1-f2 2. e5-h2 f2-c5 3. b2-e5 c5-g1 4. e5-f4 g1-c5 5. h2-g1 c5-a3 6. g1-e3 a3-e7 7. a1-c3 e7-d8 8. f4-d6 d8-h4 9. c3-e1 h4-f6 10. e3-g5 f6-h4 11. d6-g3 h4xf2 12. e1xh4 x OUTRA FORMA

8. f4-d6 d8-a5 9. c3-e1 a5-d8 10. e3-b6 d8xa5 11. d6-b4 a5xc3 12. e1xa5 x

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Lance das brancas FORMANDO O PÉ DE GALINHA.

Na forçada, o lado maior ganha em qualquer posição, não precisando mais que 20 lances.

Três damas não podem ganhar contra uma dama solitária quando esta domina a grande diagonal. Porem, a presença de uma ou mais pedras pretas, podem, em não raros casos, concorrer para a sua própria derrota. Nestes casos, deve desfazer-se das pedras o mais depressa possível, pois a sua posse só poderá ser prejudicial para a dama preta

que domina a grande diagonal. A FORÇADA - ( Forma clássica )

Todo jogador que se preze, deve conhecer detalhadamente A FORÇADA / PÉ DE GALINHA OU AINDA O GRANDE TRIÂNGULO. Basicamente a forçada e um final no qual três damas dominando a grande diagonal deve vencer uma dama que esteja fora da grande diagonal. Para facilitar o estudo, vamos dividir o mesmo em três fases distintas.

1. OCUPAR A BI-DIAGONAL / 2. TOMAR A TRI- DIAGONAL / 3. DESFECHO FINAL A PARTIR DA POSIÇÃO ABAIXO DIAGRAMADA INICIAMOS NOSSO ESTUDO.

Diagrama 26

Lance das brancas

OCUPANDO A BI-DIAGONAL

A ocupação da bi-diagonal deve ocorrer ate no máximo o quinto lance. Vejamos.

1. c1-f4 g1-a7 2. e1-g3 a7-c5 3. g3-h2 c5-g1 4. a1-e5 g1-c5 5. h2-g1 c5-a3

Como podemos observar as damas brancas dominam a bi-diagonal. Tomando a tri-diagonal.

A tomada da tri-diagonal deve acontecer ate no máximo o sétimo lance. Observamos. 6. g1-e3 a3-b4 (e7) 7. e5-f6 (c3)

6. g1-e3 a3-b4 7. e5-f6 ou 6. g1-e3 a3-e7 7. e5-c3

Diagrama 27

Lance das brancas Diagrama 28

Lance das brancas

Como podemos ver agora a dama preta deve forçosamente abandonar a tri-diagonal, entrando assim no grande retângulo.

As brancas neste momento tem um dos lances mais importantes do final, o lance da formação do triângulo . O Famigerado Pé de galinha.

Desfecho final 7. f4-d6 b4-e1 (a5) 8. f4-d8 (e3-c5)

8. f4-d6 e1-a5 (h4) 9. f6-d8 a5-c3 (e1)

10. d6-b4 c3xa5 11. e3-b6 a5xc7 Observação

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A FORÇADA_–PE DE GALINHA ou AVESTRUZ 22

Françualdo-2012

www.damasciencias.com.br 12. d8xa5 Ganhando Também 7. e5-f6 b4-e1 8. f4-d6 ou 7. e5-f6 b4-a5 8. e3-c5

8. f4-d6 e1-h4 9. e3-g5 (f6-d8) h4-e1 10. d6-e3 e1-h4 11. f6-d8 h4-f6

12. d8-h4 Ganhando Também

9. f6-d8 h4-e1 10. d6-g3 e1xh4 11. e3-g5 h4xe7 12. d8xf6

Lance das brancas A FORÇADA

Na forçada, seja qual for a posição das damas devemos inicialmente retirar a dama adversária da bi-diagonal a seguir força-la ir para o grande retângulo, deixando os movimentos da mesma reduzidos as casas, a5, d8, e1 e h4. A posição para iniciar a forçada no jogo pratico e importante que antes de coroar a ultima das três damas, o jogador prepara com antecedência a tomada da bi-diagonal, economizando lances preciosos. São empates os finais de 2 damas contra 1 ou de 3 damas contra 1 se esta dominar a grande diagonal. No entanto, se as três damas dominarem a grande diagonal a vitória será conseguida por um método chamado " Forçada". A pesar de existirem pelo menos três métodos de se conseguir a vitória, será exposto o mais simples e o mais fácil de aprender. Ele é bastante antigo e a literatura espanhola do Século XVI com riqueza de detalhes.

Diagrama 30

Lance das brancas

Para melhor noção do que é a ocupação do tabuleiro pelas damas, assinalamos as diagonais dominadas e, consequentemente, os espaços que vão restando para a dama solitária.

Já dissemos que a primeira condição para se obter a vitória é que as três damas dominem a grande diagonal, é desempenhada pela dama em a1.

A segunda condição é dominar a bi-diagonal cujo processo, a partir do diagrama 150, é o seguinte: 1. e1-g3 g1-a7; 2. g3-h2 a7-b6; 3. c1-f4 b6-g1 retardando a ocupação da bi-diagonal por parte das três damas; 4. a1-h8 fazendo um tempo de espera, 4. ... g1-c5 a dama solitária, na eminência de perder a bi-diagonal, passa a defender a tri-diagonal; 5. h2-g1 c5-b4 completando a segunda condição com a ocupação da bi-diagonal. O diagrama 974 mostra-nos as diagonais dominadas pelas três damas.

A terceira condição é dominar a tri-diagonal. Para defendê-la, restam à dama solitária 4 casas: a3, b4, e7 e f8. As três damas têm uma manobra tática para expulsar a dama solitária da tri-diagonal jogando 6. g1-e3, formando a posição do diagrama 975.

Diagrama 31

Restam agora apenas 2 casas para a dama solitária defender a tri-diagonal e que são b4 e e7. A casa f8 ficou proibida devido a 7. h8-g7 f8xh6; 8. e3-c1 h6xe3; 9. c1xh6. Da mesma forma a casa a3 é fatal para a dama solitária devido a 7. h8-b2

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Lance das brancas

diagonal jogando 6. ... b4-e7. Para qualquer outro lance as três damas ocupariam a tri-diagonal imediatamente.

Agora com 7. h8-c3 é dominada a casa b4 que restava para a dama solitária poder continuar defendendo a tri-diagonal o qual a forçar a abandoná-la (diagrama 974).

A dama solitária só tem duas casas livres: d8 ou h4. Se 7.... e7-d8 as três damas formam o triângulo com 8. f4-d6. Se 7. ... e7-h4 o triângulo forma-se com 8. e3-c5. Os diagramas 976 e 977 mostram a formação dos triângulos e o completo domínio do tabuleiro, deixando à dama solitária apenas 4 casas livres e que são os vértices do grande retângulo.

Agora a dama solitária só tem 2 continuações: 8. f4-d6 d8-a5 (A) e 8. e3-c5 h4-e1 ( B): (A) 8. ... d8-a5; 9. c3-e1 a5-d8, 10. e3-b6 d8xa5, 11. d6-b4 a5xd2, 12. e1xa5 (B) 8. e3-c5 h4-e1, 9. c3-a5 e1-h4, 10. c5-f2 h4xe1, 11. f4-d2 e1-b4, 12. a5xe1

Diagrama 33

Lance das brancas

Se no início da ocupação da bi-diagonal as três damas dominassem primeiro a diagonal a3-f8 em lugar da diagonal c1-h6, as três damas formariam os triângulos nas posições dos diagramas 975 ou 976.

Observemos que as posições em que se formam os triângulos são todas semelhantes e a forma de obter o ganho, a partir da formação dos triângulos, é também semelhante.

Vamos retomar o desenvolvimento do método após os lances 7. ... e7-d8; 8. f4-d6 que deram origem ao diagrama 154. Esta é a posição base para se obter imediatamente o ganho. Agora a dama solitária só tem duas continuações: 8. ... d8-a5 (A) e 8. ... d8-h4 (B):

(A) 8. ... d8-a5; 9. d6-b4 a5-c7; 10. e3-b6 c7xa5; 11. c3-e1 a5xc3: 12. e1xa5. ( B) 8. ... d8-h4; 9. d6-b4 h4-g3; (se 9. ... h4-d8; 10. e3-b6 d8xa5: 11. c3-e1 a5xc3; 12. e1xa5) 10. e3-f2 h4xe1: 11. b4-a5 e1xb4; 12. a5xe1

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Lance das brancas _{Lance das brancas}

A FORÇADA (Pé DE GALINHA)

A Forçada ( ou Pé de galinha) como vários damistas a chamam e a luta de três damas contra uma desde que a dama solitária esteja fora da grande diagonal ou carreirão ( diagonal a1-h8),já que quando ela esta com a grande diagonal dominada existe o empate ( ao menos teoricamente falando). Para que o empate seja caracterizado, a parte com maior numero de peças tem que capturar a dama única em ate 20 lances. Para explicar este desenvolvimento, escolhi a seguinte posição inicial.

Diagrama 38

Lance das brancas

Sucede-se então os seguintes lances. 1. e1-f2 b8-a7

Sendo que o primeiro movimento a dama começa a dominar a bi-diagonal e a dama solitária ataca a peça em f2 tentando defende-la conforme diagrama abaixo.

2. e1-f2 a7-b8

Com a outra dama ajudando o domínio da bi-diagonal e forçando a dama solitária a sair de lã conforme diagrama abaixo.

3. f2-g1 b8-d6 Com as damas quase dominando a bi-diagonal e a dama solitária sera obrigada abandona-la conforme diagrama abaixo.

1. g1-h2 d6-b4 Com o domínio definitivo da bi-diagonal e a retirada da dama solitária para a tri - diagonal conforme diagrama abaixo.

1. h2-f4 b4-e7 Lance único para a dama solitária conforme abaixo. 2. e1-f2 b8-a7 3. c1-e3 a7-b8 4. f2-g1 b8-d6

5. g1-h2 d6-b4 6. h2-f4 b4-e7. Se: 5. h2-f4 b4-a3 ou b4-f8 então a1-b2 ou a1-g7 com a vitória da maioria.

Então:

6. a1-c3 e7-d8 ou e7-h4

E o tiro da misericórdia na fuga da dama solitária 7. e1-f2 b8-a7 8. c1-e3 a7-b8

9. f2-g1 b8-d6 10. g1-h2 d6-b4 11. h2-f4 b4-e7 12. a1-c3 e7-h4 13. f4-d6 h4-d8 14. c3-e1 d8-f6 15. e3-g5 f6-h4 16. d6-g3 h4xf2

17. e1-h4 E finalmente a formação final da forçada em f4-d6

Conforme diagrama abaixo chegando a POSIÇÃO 1:

1. e1-f2 b8-a7 2. c1-e3 a7-b8 3. f2-g1 b8-d6 4. g1-h2 d6-b4 5. h2-f4 b4-e7 6. a1-c3 e7-d8 7. f4-d6 d8-h4 8. c3-e1 h4-f6 9. e3-g5 f6xh4 10. d6-g3 h4xf2 11. e1xh4

Diagrama 39

Lance das brancas A solução desta posição acima e a seguinte.

7. f4-d6 h4-d8 8. c3-e1 Se. 8. c3-e1 d8-a5 9. e3-c5 a5-d8

8. c3-e1 d8-f6 9. e3-g5 f6xh4 10. d6-g3 Com vitória. Se ainda:

8. c3-e1 d8-h4 9. d6-h2 h4-f6 10. e3-g5 f6-h4 11. h2-g3 Com vitoria

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10. c5-b6 d8xa5 11. d6-b4 Com vitoria. Então. Diagrama 40

Lance das brancas

Existem outras três posições possíveis na forçada que são: POSIÇÃO –2 A solução desta posição 2 e a seguinte:

1. d6-b4 e1-g3 2. e3-f2 g3xe1 3. b4-a5 Com vitória

POSIÇÃO 3

A Solução da posição 3 e a seguinte: 1. d6-b4 a5-c7

2. e3-b6 c7-a5 3. c3-e1 Com vitória

Diagrama 41

Lance das brancas

POSIÇÃO 4

A Solução da posição 4 e a mesma a partir do lance 8. Da posição 158.

A FORÇADA ( TRÊS DAMAS CONTRA UMA DAMA )

Três damas, dominando a grande diagonal, sempre ganham contra uma dama. O Pé- de –galinha pode ser construído também em outras casas, por exemplo

Diagrama 43

Lance das brancas Dama preta: h4

Dama branca: c3, c5, f4

Diagrama 44

Lance das brancas Dama preta: e1

Dama branca: d6, f6, e3

Diagrama 45

/ Lance das brancas Dama preta: a5