Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ LÍNGUA PORTUGUESA
Após a leitura do texto I responda às questões 1, 2 e 3. TEXTO I
A VOLTA A casa era pequenina,
Não era? – Mas tão bonita Que teu seio inda palpita Lembrando dela, não é? Queres voltar? Eu te sigo Eu amo o ermo profundo; A paz que foge do mundo Preza os tetos de sapê. ...
Bem vejo que tens saudades, Não tens? Pobre passarinho! De teu venturoso ninho Passaste à dura prisão! Vamos, as matas e os campos Estão cobertos de flores, Tecem mimosos cantores Hinos à bela estação.
VARELA, F. Poesias completas. In: INFANTE, U. Textos: leituras e escritas. São Paulo: Scipione, 2000. 1. ed. P. 237. QUESTÃO 1
Observe que, numa das orações da primeira estrofe, o autor omitiu o verbo. Esta supressão do verbo, que é recuperado pela leitura de segmento anterior, recebe o nome de
(a) anáfora. (b) anacoluto. (c) elipse. (d) pleonasmo. (e) silepse. QUESTÃO 2
Leia atentamente a primeira estrofe do poema a seguir. "A casa era pequenina, Não era? – Mas tão bonita Que teu seio inda palpita Lembrando dela, não é?"
Considerando as idéias e circunstâncias apresentadas no trecho sublinhado, a opção que apresenta a seqüência correta é
(a) Comparação – contraste - tempo. (b) Contraste – conseqüência - tempo. (c) Comparação – contraste - conseqüência. (d) Contraste – explicação – tempo.
(e) Comparação – conseqüência - tempo. QUESTÃO 3
A característica do Romantismo que, no texto, justifica a vontade do migrante em retornar ao seu local de origem é
(a) idealização do espaço rural de onde veio o migrante. (b) valorização da solidão comum ao espaço rural.
(c) sentimentalismo exagerado na relação com o interlocutor. (d) pessimismo resultante da insatisfação com o caos urbano. (e) nacionalismo revelado pela exaltação da natureza do país.
1
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Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ Após a leitura do texto II, responda às questões de 4 a 8.
TEXTO II
O RETIRANTE RESOLVE APRESSAR OS PASSOS PARA CHEGAR LOGO AO RECIFE - Nunca esperei muita coisa,
digo a Vossas Senhorias. O que me fez retirar não foi a grande cobiça; o que apenas busquei foi defender minha vida da tal velhice que chega antes de se inteirar trinta; se na serra vivi vinte, se alcancei lá tal medida, o que pensei, retirando, foi estendê-la um pouco ainda. Mas não senti diferença
entre o Agreste e a Caatinga, e entre a Caatinga e aqui a Mata a diferença é a mais mínima. Está apenas em que a terra é por aqui mais macia; está apenas no pavio, ou melhor, na lamparina: que em toda parte ilumina, e quer nesta serra gorda quer na serra da caliça, a vida arde sempre com a mesma chama mortiça.
MELO NETO, João Cabral de. Morte e Vida Severina. Poesias Completas. Rio de Janeiro: José Olympio, 1975. 2. ed. p. 222.
QUESTÃO 4
O motivo para a migração expresso no texto acima é (a) a ambição desmedida do homem.
(b) a semelhança entre os lugares onde esteve e o atual. (c) o medo de envelhecer precocemente.
(d) a falta de perspectivas no agreste e na caatinga. (e) o fato de já ter cinqüenta anos.
QUESTÃO 5
Leia atentamente os versos a seguir (linhas 24-25). "a vida arde sempre com a mesma chama mortiça"
Esses versos devem ser entendidos como uma metáfora, traduzida da seguinte forma: (a) Vida dura, intensa e com uma chama mortífera.
(b) Vida dura, efêmera e sem brilho. (c) Vida difícil, duradoura e brilhante. (d) Vida difícil, intensa e com chama eterna. (e) Vida difícil, imprevisível e brilhante.
1 5 10 15 20 25
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ QUESTÃO 6
Leia atentamente a definição a seguir.
"Aliteração é a repetição de um dado fonema num verso, estando estes fonemas seguidos ou próximos". O verso do texto acima que exemplifica a definição é
(a) "Nunca esperei muita coisa," (linha 1) (b) "O que me fez retirar" (linha 3) (c) "da tal velhice que chega" (linha 7)
(d) "e entre a Caatinga e aqui a Mata" (linha 15) (e) "se na serra vivi vinte," (linha 9)
QUESTÃO 7
Leia os versos a seguir e atente para os termos sublinhados. "o que apenas busquei foi defender minha vida da tal velhice que chega antes de se inteirar trinta; se na serra vivi vinte, se alcancei lá tal medida, o que pensei, retirando,
foi estendê-la um pouco ainda." Os termos sublinhados são classificados, respectivamente, como
(a) índice de indeterminação do sujeito, conjunção condicional e conjunção condicional.
(b) índice de indeterminação do sujeito, índice de indeterminação do sujeito e índice de indeterminação do sujeito.
(c) objeto direto, conjunção condicional e conjunção condicional.
(d) índice de indeterminação do sujeito, objeto direto e conjunção condicional. (e) pronome apassivador, conjunção condicional e conjunção condicional. QUESTÃO 8
Leia os versos a seguir.
"Está apenas em que a terra é por aqui mais macia; está apenas no pavio, ou melhor, na lamparina:" O valor semântico correto para a expressão sublinhada é de (a) retificação.
(b) comparação. (c) exemplificação. (d) valoração. (e) oposição.
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ Com base no texto III, responda às questões 9 a 14.
TEXTO III
ASA BRANCA
Luiz Gonzaga/Humberto Teixeira Quando oiei a terra ardendo
Qual fogueira de São João Eu preguntei a Deus do Céu, ai Por que tamanha judiação? Que braseiro, que fornaia Nem um pé de plantação Por falta d'água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão Inté mesmo a asa branca Bateu asas do sertão
Entonce, eu disse: "Adeus, Rosinha, Guarda contigo meu coração".
Hoje longe muitas léguas Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo Pra mim voltar pro meu sertão Quando o verde dos teus óio Se espraiá na prantação
Eu te asseguro, num chore, não, viu! Que eu voltarei, viu, meu coração.
BRBMG4700002 – Rio Musical, Fermata, Made in Brazil, Faixa 1. QUESTÃO 9
Os versos abaixo sintetizam três momentos da poesia: I - "Quando oiei a terra ardendo
Qual fogueira de São João"
II - "Entonce, eu disse: Adeus, Rosinha, Guarda contigo meu coração." III - "Espero a chuva cair de novo
Pra mim voltar pro meu sertão"
Os três momentos sintetizados são, respectivamente, (a) indignação – esperança – decisão.
(b) decisão – indignação – esperança. (c) constatação – esperança – decisão. (d) constatação – decisão – esperança. (e) condenação – constatação – decisão. QUESTÃO 10
Um dos recursos poéticos utilizados pelo autor nesse texto é a sinestesia (utilização de vocábulos que se relacionam a sensações sonoras, visuais, táteis, olfativas, etc. com intenção expressiva).
Esse efeito pode ser verificado em (a) “Hoje longe muitas léguas
Numa triste solidão”
(b) “Quando oiei a terra ardendo... Quando o verde dos teus óio” (c) “Morreu de sede meu alazão...
a asa branca/Bateu asas do sertão” (d) “Guarda contigo meu coração...
Pra mim voltar pro meu sertão” (e) “Eu preguntei a Deus do Céu, ai
Por que tamanha judiação?” 1
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15
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ QUESTÃO 11
Leia os versos abaixo e atente para os termos sublinhados.
Considerando a função sintática e o valor semântico dos termos sublinhados nos versos I e II, é correto afirmar que
(a) os termos, em I e II, são objeto direto, e ambos devem ser entendidos no sentido denotativo. (b) o termo em I é sujeito e em II é aposto, e ambos devem ser entendidos no sentido denotativo. (c) o termo em I é sujeito e em II é aposto, e ambos devem ser entendidos como uma metáfora. (d) o termo em I é objeto direto e em II é sujeito, e ambos devem ser entendidos como uma metáfora. (e) o termo em I é objeto direto e em II é vocativo, e ambos devem ser entendidos como uma metáfora. QUESTÃO 12
Leia atentamente os versos a seguir.
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão (linhas 7-8)
Considerando que "meu alazão" é sujeito de ”morreu", a opção que indica a figura construída pelo autor é (a) próclise. (b) ênclise. (c) inversão. (d) mesóclise. (e) paralelismo. QUESTÃO 13
A fim de representar com fidelidade a fala do nordestino, o autor se serve de recursos lingüísticos da região, algumas vezes rompendo com a norma culta. Um dos exemplos está em "preguntei", em que ele se vale de traços da (a) semântica. (b) fonologia. (c) morfologia. (d) sintaxe. (e) morfossintaxe. QUESTÃO 14
Em "Asa Branca", o que evidencia a presença de um interlocutor são (a) os verbos de elocução.
(b) os pronomes na 2ª pessoa do singular. (c) as frases interrogativas.
(d) as aspas. (e) os vocativos.
Entonce, eu disse: "Adeus, Rosinha, Guarda contigo meu coração".
I
Eu te asseguro, num chore, não, viu! Que eu voltarei, viu, meu coração.
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ Observe os quadrinhos abaixo.
TEXTO IV
O Globo. Jul. 2002.
QUESTÃO 15
No Texto IV, o cartunista compara o trabalhador a um automóvel, indicando ao possível empregador quanto ele gastaria com o trabalho do homem. A sátira irônica e cruel ao capitalismo transforma o operário em uma máquina que deve dar lucro, valorizando com desumanidade a relação
(a) modernidade X obsolescência. (b) modernidade X preço.
(c) modernidade X durabilidade. (d) economia X alimentação. (e) custo X benefício. QUESTÃO 16 Leia o trecho a seguir.
"O que saudades não tenho de minha casa paterna. Era lenta, calma, branca, tinha vastos corredores e nas suas trinta portas trinta crioulas sorrindo, talvez nuas, não me lembro."
ANDRADE, Carlos Drummond. Edifício Esplendor. Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1973. p. 124. Carlos Drummond de Andrade apresenta em sua poesia uma síntese de características do Modernismo brasileiro. No fragmento acima, evidencia-se uma das marcas do Modernismo que foi
(a) o rompimento com o tradicionalismo. (b) a evasão.
(c) o compromisso com a modernidade.
(d) a experiência com valores estéticos arrojados. (e) a volta ao passado.
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ QUESTÃO 17
A Semana de Arte Moderna de 22 teve como uma das principais funções chamar a atenção para a necessidade de se produzir arte com padrões estéticos nacionais. A oposição clara à rigidez formal do parnasianismo está transcrita textualmente em
(a) "Ódio vermelho! Ódio fecundo! Ódio cíclico! Ódio fundamento, sem perdão!
Fora! Fu! Fora o bom burguês! ...” (Oswald de Andrade)
(b) "Ora (direis) ouvir estrelas! Certo,
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi-las, muita vez, desperto E abro as janelas, pálido de espanto ...” (Olavo Bilac)
(c) “Estou farto do lirismo comedido Do lirismo bem comportado ...
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção” (Manuel Bandeira)
(d) “E como ficou chato ser moderno Agora serei eterno.
Eterno! Eterno! O Padre Eterno, A vida eterna, O fogo eterno.”
(Carlos Drummond de Andrade)
(e) “A finalidade da arte não é a imitação da Natureza. Ela tem o seu fim em si mesma. O espírito humano é tão criador como é a Natureza e só se atinge a obra de arte, quando o espírito se liberta da Natureza e age independentemente.” (Graça Aranha)
QUESTÃO 18
O destaque a seguir fala sobre o Romantismo no Brasil.
"... a procura da cor local característica ‘conduziu à compreensão da literatura popular, onde, para os românticos, residiria o caráter original da criatividade literária e de onde partiria o veio formador da literatura’. ... daí a proliferação de estudos sobre o nosso folclore..."
PROENÇA FILHO, D. Estilos de época na literatura. Rio de Janeiro/São Paulo: Liceu. 3. ed. p. 200. Afirma-se sobre o Romantismo que
(a) apresentou várias fases e em todas elas verificou-se uma preocupação com as questões político-sociais da época.
(b) a sua primeira fase é de extremo pessimismo que evolui para o gosto pelos valores nacionais representados no indianismo.
(c) o seu maior poeta – Castro Alves – envolveu-se exclusivamente com uma questão da sua época: a abolição da escravatura.
(d) é uma época rica em quantidade e qualidade, e os autores já não mais se satisfazem em reproduzir os modelos importados da Europa.
(e) o maior representante da poesia do "mal do século" – Álvares de Azevedo – produziu poesia nacionalista e de cunho social.
Comissão Permanente do Concurso de Vestibular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRuralRJ QUESTÃO 19
Leia as duas primeiras estrofes do poema "Mocidade E Morte" de Castro Alves. "Oh! Eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares; Ver minh'alma adejar pelo infinito, Qual branca vela n'amplidão dos mares. No seio da mulher há tanto aroma... Nos seus beijos de fogo há tanta vida... - Árabe errante, vou dormir à tarde À sombra fresca da palmeira erguida. Mas uma voz responde-me sombria: Terás o sono sob a lájea fria."
...
ALVES, Castro. Espumas flutuantes. Obra completa. Rio de Janeiro: José Aguilar. p.88. Analise as afirmações sobre o trecho lido:
I - Como representante do Romantismo, no trecho lido, a natureza aparece como pano de fundo sem influir ou participar nos sentimentos ou idéias do autor.
II - Como exemplo da poesia de Castro Alves, a mulher aparece materializada, atingível, sensual.
III - A presença da morte, derradeira solução, marca da segunda geração romântica de que Castro Alves é expoente, está presente nesse trecho, como em toda poesia do autor.
Deve-se afirmar que (a) apenas I está correta. (b) apenas II está correta. (c) apenas III está correta. (d) I e II estão corretas. (e) II e III estão corretas. QUESTÃO 20
Leia atentamente os versos a seguir do poema de Castro Alves: "- Árabe errante, vou dormir à tarde À sombra fresca da palmeira erguida." A característica temática do Romantismo presente nesses versos é (a) o reformismo.
(b) o subjetivismo. (c) o gosto pelo pitoresco. (d) o indianismo.
