• Nenhum resultado encontrado

(C) Obter uma nova solução

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "(C) Obter uma nova solução"

Copied!
5
0
0

Texto

(1)

A arte de programar é arte de organizar o complexo. W.W. Dijkstra.

ATIVIDADE 1

Seja o PPL dado por:

(A) Reescrever o PPL na forma padrão.

Figura 1: PPL na forma padrão.

(B) Reescrever as restrições de modo a ter um conjunto de variáveis básicas e não- básicas. Determinar uma solução básica factível inicial. Marcar esta solução no gráfico.

Figura 2: Solução básica factível inicial.

Figura 3: Escrever a função objetivo.

(C) Obter uma nova solução. Considerar que a variável não-básica x2 deve se tornar básica.

Figura 4: Determinar quem será não-básica.

Figura 5: Reescrever as restrições e fornecer a nova solução encontrada.

Figura 6: Reescrever a função objetivo e determinar se existe variável não-básica que

deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(2)

2 (D) Obter uma nova solução.

Figura 7: Determinar quem será não-básica.

Figura 8: Reescrever as restrições e solução.

Figura 6: Reescrever a função objetivo e determinar se existe variável não-básica que

deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(E) Obter uma nova solução.

Figura 7: Determinar quem será não-básica.

Figura 8: Reescrever as restrições e solução.

Figura 6: Reescrever a função objetivo e determinar se existe variável não-básica que

deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(F) A solução obtida no item (E) é ótima?

Como isto pode ser verificado? Faça um resumo dos passos anterior na figura dada abaixo.

Figura 8: Verificando a otimalidade da solução.

(3)

3

ATIVIDADE 2

Seja o PPL dado por:

(A) Reescrever o PPL na forma padrão.

Figura 1: PPL na forma padrão.

(B) Reescrever o PPL na forma padrão com variável artifical nas restrições e na função.

Figura 2: PPL na forma padrão com variável artificial.

(B) Reescrever as restrições de modo a ter um conjunto de variáveis básicas e não- básicas. Determinar uma solução básica factível inicial. Marcar esta solução no gráfico.

Figura 3: Solução básica factível inicial.

Figura 4: Reescrever a função objetivo e determinar a nova variável que deverá se tornar básica (“sair do zero”). Escolher x1.

(C) Obter uma nova solução.

Figura 5: Determinar quem será não-básica.

(4)

4 Figura 6: Reescrever as restrições e fornecer

a nova solução encontrada.

Figura 7: Reescrever a função objetivo e determinar se existe variável não-básica que

deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(D) Obter uma nova solução.

Figura 8: Determinar quem será não-básica.

Figura 9: Reescrever as restrições e solução.

Figura 10: Reescrever a função objetivo e determinar se existe variável não-básica que

deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(E) Trocar a função objetivo com variável artificial pela original.

Figura 11: Reescrever a função objetivo original com variáveis não-básicas.

(F) Obter uma nova solução.

Figura 12: Determinar quem será não-básica.

Figura 13: Reescrever as restrições e solução.

(5)

5 Figura 14: Reescrever a função objetivo e

determinar se existe variável não-básica que deve se tornar básica.

Marcar a solução encontrada no gráfico.

(F) A solução obtida no item (E) é ótima?

Como isto pode ser verificado? Faça um resumo dos passos anterior na figura dada abaixo.

Figura 15: Verificando a otimalidade da solução.

Referências

Documentos relacionados

Apesar dos esforços para reduzir os níveis de emissão de poluentes ao longo das últimas décadas na região da cidade de Cubatão, as concentrações dos poluentes

Identificar a língua espanhola como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais com foco na área de Recursos Humanos.. Aplicar

A partir da versão 3 da Linha Empresarial, o ERP PRIMAVERA inclui um poderoso sistema de configuração assistida de listas através de categorias de informação que relacionam todas

Na realidade, o dossiê, no seu conjunto, poderia ser entendido em um duplo movi- mento: de um lado, há o exercício de definição do fenômeno geracional como uma situação

Algumas das suas obras podem ser vistas no Museu José Malhoa, uma passagem obrigatória para conhecerem este e outros artistas da região através da sua pintura, escultura e cerâmica.

Nesse sentido, o presente estudo objetivou avaliar 30 integrantes de um coral adulto da cidade de Maringá- PR, especificando o tempo máximo de fonação por meio de medição em

Inicialmente, gostaria de estabelecer uma analogia, ou melhor, o que parece ser, à primeira Inicialmente, gostaria de estabelecer uma analogia, ou melhor, o que parece ser, à

No Tibet se dá muita importância para a Iniciação e a prática contínua do Mantra, espera-se que quando o Mantra é passado, que não seja um conhecimento teórico e sim algo para