Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

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Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 22 A 26 DE NOVEMBRO DE 2021

Professores: NATHÁLIA, BIANCA, LUZIA, FABIANO E RAFAEL ANO: PRÉ I

TURMAS: P41 E P42

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COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C2. Atuar em grupo, demonstrando interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.

 C3. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando o respeito pelo outro.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C5. Relacionar-se com o outro, empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.

 C6. Apresentar autonomia nas práticas de vestir-se, na higienização, na alimentação e no cuidado com seu bem-estar.

 C7. Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Traços, sons, cores e formas:

 C8. Discriminar os diferentes tipos de sons e ritmos e interagir com a música, percebendo-a como forma de expressão individual e coletiva.

 C10. Relacionar-se com o outro, respeitando o ambiente ao utilizar diferentes fontes sonoras, reconhecendo a qualidade do som emitido por suas produções e ao ouvir músicas e outros sons.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.

 C14. Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 C15. Identificar, nomear adequadamente e comparar as propriedades dos objetos, estabelecendo relações entre eles.

 C16. Interagir com o meio ambiente, com os fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

 C17. Utilizar vocabulário relativo às noções de grandeza (maior, menor, igual, etc.) espaço (dentro, fora) e medidas (comprido, curto, grosso, fino) como meio de comunicação de suas experiências.

 C18. Utilizar noções de tempo (dia e noite; dias, semanas, meses e ano, presente, passado e futuro; antes, agora e depois), para responder a necessidades e questões do cotidiano.

 C19. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos, etc.).

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H4. Relacionar-se com crianças e adultos expressando suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, oposições, demonstrando interesse em novas atividades, aceitando desafios com confiança.

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 H6. Conhecer algumas manifestações culturais e religiosas do contexto em que vive, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas, valorizando a diversidade.

 H8. Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

Corpo, gestos e movimentos:

 H11. Vivenciar situações que envolvam o uso lúdico do corpo em situações organizadas.

 H12. Movimentar-se de forma adequada, interagindo com o grupo e adultos de convívio.

 H13. Expressar através de gestos, mímicas e sons seus sentimentos e brincadeiras.

 H14. Expressar através de gestos, olhares, mímicas e sons seus sentimentos nas brincadeiras e jogos.

 H16. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em diferentes situações da rotina.

Traços, sons, cores e formas:

 H19. Compreender a função dos sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

 H22. Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H23. Expressar e comunicar por meio do corpo, do movimento, da dança, da mímica, do som, da música, de suas esculturas, desenhos ou do teatro.

 H36. Compreender seus desenhos como uma forma de comunicação, fazer uso de suas garatujas com a intenção de uma comunicação escrita e fazer uso das letras, ainda que de forma não convencional, em seus registros de comunicação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H42. Explorar velocidades e ritmos nas interações e brincadeiras de roda ou danças circulares, acompanhando corporalmente e canto.

 H45. Representar e comparar quantidades em contextos diversos (desenhos, objetos, brincadeiras, jogos), estabelecendo a correspondência “um a um” entre as quantidades.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 22 A 26/11/2021

ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO FÁBRICA DE BRINQUEDOS + ÁRVORE DE NATAL PALITO DE PICOLÉ

DESENVOLVIMENTO:

Neste dia, vamos expor nossos brinquedos construídos na aula online, com a Exposição Fábrica de Brinquedos. Para finalizar, vamos construir pinheirinhos de Natal com palitos de picolé.

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MATERIAL:

 Palitos de picolé;

 Tinta guache;

 Tesoura;

 Cola;

 Fita mimosa dourada.

ATIVIDADE – HISTÓRIA: “O NATAL DO CARTEIRO”

Na tarde de hoje vamos explorar a história “O Natal do Carteiro”, apesentaremos a história através do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=2SS-gJKdLBk

Em seguida retomaremos quem são os personagens e a forma como cada um interage.

Cada criança irá fazer sua carta para o Papai Noel expressando não somente coisas materiais que gostariam de ganhar, mas sim os sentimentos que envolvem está data tão significativa, faremos este registro com desenhos.

MATERIAL:

 Papel colorido;

 Folhas brancas;

 Lápis de cor;

 Canetinhas.

ATIVIDADE – COPO DE NEVE

No encontro de hoje vamos conversar sobre os diferentes climas na época do Natal, refletiremos sobre como é no nosso país, qual a estação nos encontramos. Também falaremos de outros países, com isso faremos uma pesquisa no Google Earth e veremos em quais países temos temperaturas altas com sol e calor e quais países temos frio e até neve. Após a nossa viagem virtual criaremos um copo com uma árvore de Natal e flocos de neve, as crianças irão criar suas árvores e decora-las com lantejoulas e outros materiais.

MATERIAL:

 Folha verde;

 Papel crepom branco ou bolinhas de isopor;

 Lantejoulas;

 Cola;

 Copo plástico transparente;

 Papel cartaz.

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ATIVIDADE – A ÁRVORE DE NATAL

Um dos símbolos mais conhecidos e querido pelas crianças é a Árvore de Natal, cada família tem sua tradição para montar e decorar a mesma, pensando nisso hoje vamos assistir uma história que conta como surgiu essa tradição:

https://www.youtube.com/watch?v=Xa_d0mGlq-I

Seguiremos construindo a árvore na nossa sala. A crianças irão criar e colar os enfeites, utilizando diversos materiais.

MATERIAL:

 Folha verde ou feltro verde;

 Papéis coloridos ou tecidos;

 Fitas;

 Cola;

 Estrela de Eva com gliter;

 Papel cartaz.

ATIVIDADE – CORTINA DE BOLAS DE NATAL

Na tarde de hoje perguntaremos as crianças sobre seus enfeites preferidos no Natal e para compor a decoração de nossa sala faremos uma cortina com bolas de Natal decoradas pelas crianças, após a criação das mesmas as colaremos em fitas de cetim e prenderemos nas nossas janelas.

MATERIAL:

 Círculos de tamanhos diferentes;

 Papéis coloridos ou tecidos;

 Papel laminado;

 Cola colorida;

 Retalhos de fitas

 Fitas;

 Cola;

 Papel cartaz;

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ATIVIDADES – INGLÊS

AULA 1:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers.

Nesta aula falaremos sobre os alimentos do Thanksgiving como pumpkin,corn e turkey.Eles irãõ desenhar e depois iremos completara unidade 6 do book.

AULA 2:

Iniciar as músicas do Routine Board com cores, weather e números. Nesta aula falaremos sobre o Gingerbread Man e também faremos a brincadeira de pegar do biscoito.Depois as crianças irão em sala de aula iniciar a decoração do boneco biscoito. Na agenda irá uma receita para as famílias fazerem em casa com as crianças o biscoito.

AULA 3:

Iniciar as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula,finalizaremos o Gingerbread Man iniciado na aula anterior e também faremos a dança dele

ATIVIDADE – MÚSICA

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar e desenvolver nossa criatividade relembrando as atividades que trabalham nosso corpo como instrumento musical.

1) Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida;

2) Vamos lembrar das atividades que trabalham com percussão corporal:

sambalelê, o tomate e o caqui, yapo, slap canadense;

3) Vamos nos despedir com uma música.

ATIVIDADE – EDUCAÇÃO FÍSICA

Os estudantes participarão das atividades comandada pelo professor num circuito de brincadeiras e danças Indígenas e Africanas

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SEGUNDA-FEIRA – 29/11/2021

ATIVIDADE – EU PAPAI NOEL OU MAMÃE NOEL

Iniciaremos nossa tarde conhecendo um pouquinho sobre a história do Papai para isso assistiremos a história “Lupita pelo Mundo”:

https://www.youtube.com/watch?v=6xnb47i5Y8g

Seguiremos fazendo nosso Papai Noel e Mamãe Noel com fotos das crianças. Para isso faremos o corpo de papel, para os meninos a roupa típica do Papai Noel e para as meninas um vestido vermelho, no local da cabeça colocaremos fotos das crianças, em seguida as crianças irão criar o cenário em torno dos bonecos.

MATERIAL:

 Fotos das crianças;

 Papel vermelho;

 Papel preto;

 Cola;

 Algodão;

 Folha branca;

 Cola colorida.