Prova de Língua Portuguesa (Ensino Superior)
1 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA (NÍVEL SUPERIOR)Atenção: As questões de 1 a 5 referem-se ao texto que segue:
DIMINUTIVOS
Sempre pensei que ninguém batia o brasileiro no uso do diminutivo, essa nossa mania de reduzir tudo à mínima dimensão, seja um cafezinho, um cineminha ou uma vidinha. Só o que varia é a inflexão da voz. Se alguém diz, por exemplo, “Ó vidinha!” você sabe que ele está se referindo a uma vida com todas as mordomias. Nem é uma vida, é um comercial de cigarro com longa metragem. Um vidão. Mas se disser “Ah vidinha...” o coitado está se queixando dela e com toda a razão. Há anos que o seu único divertimento é tirar sapatos e fazer xixi. Mas nos dois casos o diminutivo é usado com o mesmo carinho.
O francês tem o seu “tout petit peu”, que não é um diminutivo, é um exagero. Um “pouco todo pequeno” é muita explicação para tão pouco. Os mexicanos usam o “poco”, o “poquito” e – menos ainda que o “poquito” – o
“poquitín!”. Mas ninguém bate o brasileiro.
Era o que eu pensava até o dia, na Itália, em que ouvi alguém dizer que alguma coisa duraria um “mezzoretto”.
Não sei se a grafia é essa mesma, mas um povo que consegue, numa palavra, reduzir uma meia hora de tamanho – e você não tem nenhuma dúvida de que um “mezzoretto” dura os mesmos trinta minutos de uma meia hora convencional, mas passa muito mais depressa – é invencível em matéria de diminutivo.
O diminutivo é uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida de usar a linguagem. Afetuosa porque geralmente o usamos para designar o que é agradável, aquelas coisas tão afáveis que se deixam diminuir sem perder o sentido. E precavida porque também o usamos para desarmar certas palavras que, na sua forma original, são ameaçadoras demais.
“Operação”, por exemplo. É uma palavra assustadora. Pior do que “intervenção cirúrgica”, porque promete uma intervenção muito mais radical nos intestinos. Uma “operação” certamente durará horas e os resultados são incertos.
Suas chances de sobreviver a uma operação... sei não. Melhor se preparar para o pior.
Já uma “operaçãozinha” é uma mera formalidade. Anestesia local e duas aspirinas depois. Uma coisa tão banal que quase dispensa a presença do paciente.
– Alô, doutor? Olha, aquele meu quisto no braço direito que nós íamos tirar hoje? A operaçãozinha?
– Sim.
– Não vou poder ir, mas o Asdrúbal vai no meu lugar.
– O Asdrúbal?
– Meu assistente direto aqui na firma. Homem de confiança.
– Mas ele vai fazer a operaçãozinha por você?
– Ele é meu braço direito, doutor.
Se alguém disser que precisa ter uma “conversa” com você, cuidado. É coisa da maior importância. Os próprios destinos do Pacto do Atlântico podem estar em jogo. Um “conversa” é sempre com hora marcada.
Já uma “conversinha” raramente passa do nível da mais cândida inconsequência. E geralmente é fofoca. A hora para uma “conversinha” é sempre qualquer hora dessas.
Num “jogo” você arrisca tudo até a hora. Num “joguinho” aceita-se até o cheque frio.
Entre ter um “caso” ou um “casinho” a diferença, às vezes, é a tragédia passional.
No Brasil, usa-se o diminutivo principalmente em relação à comida. Nada nos desperta sentimentos tão carinhosos quanto uma boa comidinha.
– Mais um “feijãozinho”?
O feijãozinho passou dois dias borbulhando num daqueles caldeirões de antropófagos com capacidade para três missionários. Leva porcos inteiros, todos os miúdos e temperos conhecidos e, parece, um missionário. Mas a dona-de- casa o trata como um mingau de todos os dias.
– Mais um “feijãozinho”?
– Um pouquinho.
– E uma farofinha?
– Ao lado do arrozinho?
– Isso.
– E quem sabe mais uma cervejinha?
– Obrigadinho.
O diminutivo é também uma forma de disfarçar o nosso entusiasmo pelas grandes porções. E tem um efeito psicológico inegável. Você pode passar horas tomando “cervejinha” em cima de “cervejinha” sem nenhum dos efeitos que sofreria depois de apenas duas cervejas.
– E agora, um docinho.
E surge um tacho de ambrosia que é um porta-aviões.
Luis Fernando Veríssimo. Diminutivos. Comédia da vida privada. 101 crônicas escolhidas. Porto Alegre: LP&M, 1994.
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Prova de Língua Portuguesa (Ensino Superior)
2 Questão 1 - De acordo com os manuais gramaticais tradicionais, os diminutivos expressam o caráter dimensional da língua, possibilitado pela categoria gramatical de grau. Alguns autores, no entanto, ressaltam alguns aspectos discursivos atrelados ao uso do diminutivo que podem ser sintetizados neste enunciado do texto: “O diminutivo é uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida de usar a linguagem.” (L.14) Quanto ao uso do diminutivo no Português do Brasil explicitado no texto, aponte a opção INCORRETA:(a) O diminutivo, em uma palavra como “operaçãozinha” (L.21), atenua o impacto do uso da palavra em grau normal.
(b) O diminutivo, em uma palavra como “cervejinha” (L.50), ressalta o aspecto dimensional do recipiente da bebida, muito explorado em campanhas publicitárias brasileiras.
(c) O diminutivo, em uma palavra como “joguinho” (L.34), enfraquece a impressão dos sujeitos quanto ao ato de jogar.
(d) O diminutivo, em uma palavra como “casinho” (L.35), ameniza as possíveis consequências decorrentes de uma traição marital, pelo seu valor argumentativo.
(e) O diminutivo, em uma palavra como “vidinha” (L.2), dependendo do contexto, pode adquirir traços semânticos positivos ou negativos.
Questão 2 – Levando em consideração aspectos característicos do gênero textual crônica, pode-se afirmar que a alternativa que MELHOR expõe o objetivo do texto de Veríssimo é:
(a) apresentar informações e comentários acerca dos diminutivos no Português do Brasil.
(b) ressaltar a riqueza do Português do Brasil, no que tange ao diminutivo.
(c) acentuar aspectos do cotidiano, por meio de uma das marcas identitárias do Português vernacular.
(d) influenciar o comportamento da população, em relação aos seus hábitos linguísticos cotidianos.
(e) mapear o uso dos diminutivos em línguas distintas, pelo mundo.
Questão 3 - De acordo com o texto, assinale a opção que apresenta CORRETAMENTE um sinônimo para a palavra “precavida”(L.14):
(a) cautelosa (b) atenciosa (c) despretensiosa (d) prevenida (e) minuciosa
Questão 4 - No que diz respeito ao termo “já” (L.32), é CORRETO afirmar que a relação lógico-semântica evidenciada por ele é a de:
(a) temporalidade (b) causalidade (c) concessividade (d) alternância (e) adversidade
Questão 5 - No texto de Veríssimo, pode-se dizer que predomina a ironia como figura de linguagem, pois
(a) há uma relação de equidade entre noção veiculada pelo diminutivo e significados das palavras.
(b) por meio dos diminutivos, são atribuídas características animadas a expressões abstratas.
(c) há um contraste entre o que as palavras significam e a mensagem que o autor quer transmitir.
(d) as ideias implícitas ficam explicitadas por meio da repetição do uso de diminutivos.
(e) as ideias são amenizadas por meio do uso de diminutivos.
Prova de Língua Portuguesa (Ensino Superior)
3 Atenção: As questões 6 e 7 referem-se às imagens abaixo :Imagem I
Disponível em http://publiplugando.blogspot.com/2012/09/hortifruti-hollywood.html Acessado em 07 nov. 2018
Imagem II
Disponível em http://www.adorocinema.com/filmes/filme-61445/ Acessado em 07 nov.2018
Questão 6 - Pode-se perceber que a imagem I, que faz parte de uma campanha publicitária, dialoga com a imagem II, um cartaz de divulgação de filme. Considerando nas imagens as partes verbais e não-verbais, assinale a opção que apresenta uma informação INCORRETA acerca da relação intertextual:
(a) A associação entre o cartaz e a campanha publicitária pode ser percebida pela semelhança das imagens (a aproximação entre o quiabo e o sapato, pelo formato);
(b) O tipo de letra utilizado em ambas as imagens auxilia no estabelecimento do diálogo textual;
(c) A estruturação silábica e a sonoridade das palavras “quiabo” e “diabo” reforçam a intertextualidade;
(d) O “garfo” transposto para o quiabo é o responsável pelo diálogo estabelecido entre as imagens.
(e) A construção do enunciado “O quiabo veste Prada” recupera a estruturação sintática do cartaz e tal retomada contribui a aproximação entre os textos.
Questão 7 - Dado o enunciado “Ele entrou no seleto mundo da Hortifruti” e considerando que o filme trata do ingresso de uma jornalista no campo atuação da moda, assinale a opção que aponta CORRETAMENTE o recurso linguístico-textual utilizado:
(a) sinonímia (b) polissemia (c) ambiguidade (d) homonímia (e) inferência
Prova de Língua Portuguesa (Ensino Superior)
4 Atenção: A questão 8 refere-se à tirinha abaixo :Disponível em: http://minhasatividadeseducativas.blogspot.com/2015/12/ Acessado em 07 nov. 2018
Questão 8 - No que tange às marcas da oralidade e aos usos do Português em situações variadas de comunicação, assinale a opção INCORRETA:
(a) A forma “tá”, muito presente na oralidade, corresponde à forma “está” na escrita popular e culta.
(b) A forma “chama-se” está adequada à fala da personagem, embora na oralidade seja construída com “se chama”;
(c) A forma verbal “assinô” do pretérito perfeito do indicativo normalmente sofre a redução do ditongo da oralidade.
(d) A concordância “suas ideia” é característica do Português do Brasil, independente da situação de formalidade.
(e) A forma verbal “assiná” é muito comum na oralidade, devido a queda do –r final, dado o seu esforço de realização.
Atenção: A questão 9 refere-se ao bilhete abaixo:
Disponível em https://paisefilhos.uol.com.br/crianca/e-verdade-esse-bilete-veja-10-frases-super-criativas-com-o-novo-meme-da-internet/
Acessado em 07 nov. 2018
Questão 9 –
Dado o bilhete real escrito por um aluno de 5 anos, é possível dizer que o diálogo intertextual estabelecido entre ele e a tirinha do Chico Bento, exposta na questão anterior, está pautado no tema:
(a) na traquinagem infantil, visto que as crianças gostam de debochar dos adultos que as cercam.
(b) na linguagem infantil, já que os erros ortográficos encontrados nos textos são propositais.
(c) na trollagem dos alunos, posto que intentam enganar suas professoras com informativos falsos.
(d) na crença dos alunos, uma vez que acreditam atribuir autoridade aos seus textos pela assinatura dos adultos.
(e) no
imaginário infantil, pois que, por meio da escrita, as crianças supõem ocupar a posição dosadultos.
Prova de Língua Portuguesa (Ensino Superior)
5 Questão 10 - Observe os pares de enunciados abaixo:I – “Durante a reunião do colegiado, o docente apresentou uma postura pusilânime.”
“Era um homem corajoso diante dos perigos e fraco diante dos aborrecimentos.”
II – “O acusado tentou se eximir de sua culpa no julgamento.”
“O professor não poderá dirimir sua dúvida.”
III – “O discurso do promotor foi inexorável na opinião de um dos membros do júri.”
“O comportamento incomplacente do policial assustou as pessoas da praça.”
IV – “Tal pensamento corroborou a afirmação pelo professor.”
“A fala da entrevistada ratificou a opinião do jornalista.”
V – “A ignorância do Pedro é o maior defeito dele.”
“A insipiência do João foi notada pelos amigos presentes.”
Marque a opção que aponta os pares CORRETOS, no que tange à EQUIVALÊNCIA de sentido dos termos destacados nos enunciados.
(a) Os pares I, II e III estão corretos.
(b) Apenas o par II está incorreto.
(c) Os pares III, IV, V estão corretos.
(d) Apenas o par IV está incorreto.
(e) Os pares I, III e IV estão corretos.
Prova de Conhecimentos Específicos – Sistema Único de Assistência Social (Ensino Superior
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PROVA DE LEGISLAÇÃO SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – (NÍVEL SUPERIOR)
Questão 11 - Sobre a normativa “Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais” do Brasil é incorreto afirmar que:
(a) Possibilitou a padronização em todo território nacional dos serviços de proteção social básica e especial.
(b) Estabeleceu os conteúdos essenciais dos serviços de proteção social básica e especial.
(c) Estabeleceu o público a ser atendido pelos serviços de proteção social básica e especial.
(d) Estabeleceu as definições, os objetivos, princípios e diretrizes da assistência social e dos serviços de proteção social básica e especial.
(e) Estabeleceu as provisões, aquisições, condições e formas de acesso, período de funcionamento dos serviços de proteção social básica e especial.
Questão 12 - Leia atentamente os itens abaixo e em seguida faça o que se pede:
I – O Sistema de Gestão de Atos Normativos do SUAS é atualizado diariamente, de acordo com as publicações no Diário Oficial da União.
II – O acesso ao Sistema de Gestão dos atos normativos do SUAS é de uso restrito aos gestores e membros dos conselhos nacional, estadual e municipal de assistência social.
III - O Sistema de Gestão dos Atos Normativos do SUAS, o qual contempla todos os atos normativos afetos à Assistência Social, a partir do ano de 2001, organizados e sistematizados por exercício e temática, para o fácil acesso e busca das normativas do SUAS.
IV - Neste sistema encontram-se os atos normativos referentes ao Sistema Único de Assistência Social - SUAS, todos reunidos em um só lugar para facilitar o acesso e a busca de legislações relacionadas à assistência social.
V - Nele estão contidas as Portarias do Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), da Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS), Interministeriais e Conjuntas; além das Resoluções da Comissão Intergestores Tripartite (CIT) e do Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), entre outros.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta de itens verdadeiros ou falsos no que diz respeito ao Sistema de Gestão de Atos Normativos do SUAS:
(a) F, V, V, V e V (b) V, F, F, V e V (c) V, V, F, V e V (d) V, F, V, V e V (e) F, F, V, V e V
Questão 13 - Segundo a tipificação dos serviços socioassistenciais na resolução número 13 de 13 de maio de 2014 do conselho nacional de assistência social, seria incorreto afirmar que:
(a) O serviço de convivência e fortalecimento de vínculos é considerado uma proteção social básica.
(b) O serviço de acolhimento em família acolhedora é considerado uma proteção social especial de alta complexidade.
(c) O serviço de proteção social especial para pessoas com deficiência, idosas e suas famílias é considerado uma proteção social especial de média complexidade.
(d) O serviço de proteção e atendimento especializado a famílias indivíduos é considerado uma proteção social especial de média complexidade.
(e) O serviço de acolhimento em família acolhedora é considerado uma proteção social especial de alta complexidade.
Questão 14 - Dentro das normativas técnicas assistenciais do Ministério do Desenvolvimento Social sobre atendimento e acompanhamento às famílias no âmbito do PAIF é incorreto afirmar que:
Prova de Conhecimentos Específicos – Sistema Único de Assistência Social (Ensino Superior
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(a) O acompanhamento é um processo que visa avaliar a(s) família(s), sua organização interna, seus modos de vida, sua dinâmica de funcionamento. É uma atuação do serviço socioassistencial, com foco na garantia das seguranças afiançadas pela política de assistência social e na promoção do acesso das famílias aos seus direitos a partir das respostas do Estado para sua proteção social.
(b) O acompanhamento familiar no âmbito do SUAS é definido como o “conjunto de intervenções desenvolvidas em serviços continuados, com objetivos estabelecidos, que possibilitam à família acesso um espaço onde possa refletir sobre sua realidade, construir novos projetos de vida e transformar suas relações – sejam elas familiares ou comunitárias”.
(c) Tem como finalidade enfrentar as situações de vulnerabilidade social, prevenir a ocorrência de riscos e/ou violações de direitos, identificar e estimular as potencialidades das famílias e territórios, apoiar a função protetiva da família, afiançar as seguranças de assistência social e promover o acesso das famílias e seus membros a seus direitos.
(d) O acompanhamento familiar do PAIF consiste, assim, em um conjunto de intervenções, desenvolvidas de forma continuada, a partir do estabelecimento de compromissos entre famílias e profissionais, com a construção de um Plano de Acompanhamento Familiar que estabelece objetivos a serem alcançados, realização de mediações periódicas, inserção em ações do PAIF, a fim de superar gradativamente as vulnerabilidades vivenciadas, alcançar aquisições e ter acesso a direitos.
(e) Como regra geral, e em decorrência da situação de vulnerabilidade, devem ser priorizadas no acompanhamento do PAIF, dentre outras, Famílias cujo descumprimento de condicionalidades do Programa Bolsa Família (PBF) decorre de situações de vulnerabilidade social, famílias do Plano Brasil sem Miséria e demais famílias que, segundo avaliação dos profissionais, requerem processo de acompanhamento familiar para desenvolvimento de capacidades, acesso a direitos, proteção de um ou mais de seus membros, bem como superação das situações de vulnerabilidade vivenciadas.
Questão 15 - Dentro das normativas técnicas assistenciais do PAIF do Ministério do Desenvolvimento Social, é incorreto afirmar que, no que diz respeito a prática profissional – apoiada em saber científico - do trabalho social com famílias, sua efetividade depende:
(a) de consciência crítica e espírito pesquisador por parte dos profissionais do CRAS assim como do conhecimento do território – suas potencialidades, recursos, vulnerabilidades, relações estabelecidas, de modo a realizar uma ação preventiva e proativa;
(b) da adoção de abordagens e procedimentos metodológicos apropriados para o cumprimento dos objetivos do Serviço necessitando de estudo e análise permanente dos conceitos fundamentais, tais como: família e território, nas abordagens sociológica, antropológica, econômica, psicológica, entre outras, cuja compreensão é essencial para a implementação qualificada do PAIF;
(c) do planejamento e análise das ações a serem adotadas no desenvolvimento do trabalho social com famílias e da promoção da participação dos usuários no planejamento e avaliação das ações do Serviço;
(d) do desenvolvimento de uma prática onde cada profissional que compõe a equipe do CRAS se especialize nos limites de seu domínio disciplinar, e do conhecimento sobre os ciclos de vida, questões étnicas, raciais, de orientação sexual, assim como outras questões específicas identificadas no território.
(e) de fugir das práticas do senso comum, que sem nenhum tipo de contestação ou indagação, tornam-se crenças imutáveis, que reproduzem ideias carregadas de preconceitos, culpabilizam as famílias por sua situação social e mantêm o status quo, impossibilitando movimentos de transformação da realidade.
Questão 16 - Dentre as alternativas abaixo assinale qual possui uma condição de não usuário, segundo descrição específica por faixa etária ou de vida, do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos segundo a tipificação dos serviços socioassistenciais na resolução número 13, de 13 de maio de 2014 do Conselho Nacional de Assistência Social.
(a) Crianças que vivenciam situações de fragilização de vínculos; crianças e adolescentes cujas famílias são beneficiárias de programas de transferência de renda; jovens fora da escola; jovens em situação de acolhimento; adultos com defasagem escolar.
Prova de Conhecimentos Específicos – Sistema Único de Assistência Social (Ensino Superior
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(b) Idosos beneficiários do Benefício de Prestação Continuada; crianças e adolescentes com deficiência, com prioridade para as beneficiárias do BPC; crianças cujas famílias são beneficiárias de programas de transferência de renda.
(c) Crianças residentes em territórios com ausência ou precariedade na oferta de serviços e oportunidades de convívio familiar e comunitário; Adolescentes e Jovens egressos de medida
socioeducativa de internação ou em cumprimento de outras medidas socioeducativas em meio aberto, conforme disposto na Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente.
(d) Crianças encaminhadas pelos serviços da proteção social especial: Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI); Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos;
reconduzidas ao convívio familiar após medida protetiva de acolhimento; e outros.
(e) Crianças e adolescentes de famílias com precário acesso a renda e a serviços públicos e com dificuldades para manter; Adultos em situação de comodidade social; jovens egressos de cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto.
Questão 17 - Segundo a Resolução CNAS nº 17/2011 que versa sobre as categorias profissionais de nível superior no atendimento das especificidades dos serviços socioassistenciais e das funções essenciais de gestão do Sistema Único de Assistência Social – SUAS, é INCORRETO afirmar:
(a) Define que compõem obrigatoriamente as equipes de referência da proteção social básica o assistente social e o psicólogo.
(b) Define que compõem obrigatoriamente as equipes de referência da proteção social especial de média complexidade o assistente social, o psicólogo e o advogado.
(c) Define que compõem obrigatoriamente as equipes de referência da proteção social especial de alta complexidade o assistente social, o psicólogo, o advogado e o sociólogo.
(d) O antropólogo, o economista doméstico, o pedagogo, o sociólogo, o terapeuta ocupacional e o musicoterapeuta poderão, preferencialmente, atender as especificidades dos serviços socioassistenciais.
(e) Deve-se partir das particularidades locais e regionais, assim como da necessidade dos usuários as considerações sobre a necessidade de integrar profissionais de nível superior às equipes de referência.
Questão 18 - Em alguns programas de assistência social do governo federal, como o “Programa Criança Feliz”, existem as funções de supervisor ou visitador, com relação a isso, é INCORRETO afirmar que:
(a) A função de supervisor de visitas domiciliares poderá ser exercida por profissional de nível superior ou médio do SUAS, vinculados ao CRAS de referência e capacitados na metodologia das visitas domiciliares (b) As visitas domiciliares serão realizadas por profissionais de nível médio ou superior que integram as categorias profissionais do SUAS
(c) O supervisor é o profissional responsável por acompanhar e apoiar os visitadores no planejamento e desenvolvimento do trabalho e nas visitas domiciliares, com reflexões e orientações
(d) A função de supervisor, preferencialmente, será exercida por psicólogo, assistente social, pedagogo ou terapeuta ocupacional
(e) Dentre as atividades específicas do supervisor, podem ser incluídas: Realizar capacitações para visitadores, preencher relatórios de acompanhamento das visitas domiciliares e participar de reuniões com o Comitê Gestor Municipal.
Questão 19 - Leia atentamente os itens abaixo e, em seguida, faça o que se pede:
I – Analisar e sistematizar as informações recebidas da União, considerando o local de moradia das famílias com beneficiário(s) do BPC;
II – Identificar no seu território de atuação a existência de idosos e pessoas com deficiência, potenciais beneficiários do BPC para garantia do acesso;
III - Buscar articulação com as unidades de atendimento do INSS locais ou mais próximas visando maior qualidade na operacionalização do BPC;
Prova de Conhecimentos Específicos – Sistema Único de Assistência Social (Ensino Superior
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IV - Garantir que a rede de serviços socioassistenciais se estruture para a prestação dos Benefícios Eventuais com vistas ao atendimento das necessidades humanas básicas.
V - Elaborar estratégias, em consonância, principalmente, com a Política de Educação, Saúde, Direitos Humanos, Transporte, para garantir o acesso e a permanência na escola das crianças e dos adolescentes beneficiários do BPC;
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA de itens verdadeiros ou falsos no que diz respeito as competências do município em relação aos benefícios de prestação continuada da assistência social e benefícios eventuais, segundo o que estabelece em sua subseção II, artigo 14 do Protocolo de Gestão Integrada de Serviços, Benefícios e Transferências de Renda no âmbito do Sistema Único de Assistência Social – SUAS:
(a) F, V, V, V e F (b) V, V, V, V e V (c) V, V, F, V e V (d) V, F, V, V e V (e) F, V, V, V e V
Questão 20 - Segundo a Resolução CNAS nº 17/2011, são categorias profissionais de nível superior que, preferencialmente, poderão compor a gestão do SUAS, exceto:
(a) Contador (b) Arquivista (c) Administrador
(d) Economista doméstico (e) Pedagogo
Prova de Conhecimentos Específicos – Assistente Social (Ensino Superior)
10 PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – ASSISTENTE SOCIAL (NÍVEL SUPERIOR)Questão 21 - De acordo com o CFESS/CRESS (2006), o projeto ético e político do Serviço Social, que orienta o exercício e a formação profissional, resultou de um processo histórico de construção coletiva, sob a direção das entidades nacionais da categoria (CFESS/CRESS, ABEPSS e ENESSO). A explicitação desse projeto de profissão e sociedade se dá através:
(a) Do Código de Ética Profissional (1986), da Lei de Regulamentação da Profissão (Lei 8662/93);
(b) Especialmente do arcabouço de instrumentos utilizados no cotidiano profissional para a efetivação prática das dimensões ético-política e técnico-operativa e a legitimação social da profissão;
(c) Da militância ética e política da categoria profissional em defesa da classe trabalhadora;
(d) Do Código de Ética Profissional, da Lei de Regulamentação da Profissão (Lei 8662/93) e das Diretrizes Curriculares aprovadas pela ABEPSS em 1996;
(e) Da execução cotidiana do trabalho do/a assistente social tanto na esfera pública quanto privada.
Questão 22 - O Código de Ética do/a Assistente Social compõe a construção histórica do Projeto Ético-Político da Profissão e contempla os desafios e possibilidades conjunturais postas pela realidade para a efetivação deste último.
Nesse sentido, ao considerar sinalizações apontadas pelo próprio Código, enquanto direito do/a profissional de Serviço Social, assinale a alternativa que constitui um desses direitos.
(a) Não inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional;
(b) Ampla autonomia no exercício da Profissão, não sendo obrigado a prestar serviços profissionais incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções;
(c) Relativa autonomia no exercício da Profissão, sendo obrigado a prestar alguns serviços profissionais mesmo que incompatíveis com as suas atribuições, cargos ou funções;
(d) Pronunciamento em matéria de sua especialidade ou não, desde que seja algo que diga respeito aos interesses da população;
(e)Liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, entretanto, sem a participação dos indivíduos ou grupos usuários dos serviços.
Questão 23 - Guerra (2000) salienta que a instrumentalidade é uma propriedade e/ou capacidade que a profissão vai adquirindo na medida em que concretiza objetivos. Para a autora a instrumentalidade possibilita que os profissionais objetivem sua intencionalidade em respostas profissionais. É por meio desta capacidade, adquirida no exercício profissional, que os/as assistentes sociais modificam, transformam, alteram as condições objetivas e subjetivas e as relações interpessoais e sociais existentes num determinado nível da realidade social: no nível do cotidiano. Ao alterarem o cotidiano profissional e o cotidiano das classes sociais que demandam a sua intervenção, modificando as condições, os meios e os instrumentos existentes, e os convertendo em condições, meios e instrumentos para o alcance dos objetivos profissionais, os assistentes sociais estão dando instrumentalidade às suas ações. Nesse sentido, é correto afirmar que:
(a) Instrumentalidade tem a ver, exclusivamente, com a dimensão objetiva do exercício prático profissional;
(b) A instrumentalidade é condição importante para o trabalho do/a assistente social e deve ser adquirida no cotidiano prático profissional através dos instrumentos de trabalho;
(c) É através da dimensão técnico-operativa que a instrumentalidade do/a assistente social se manifesta e esta deve ser fomentada pelo cotidiano através dos instrumentos práticos de execução dos serviços;
(d) Os profissionais se adequam às condições existentes e objetivam suas ações unicamente pela instrumentalidade profissional adquirida no cotidiano prático;
(e) Na medida em que os profissionais utilizam, criam, adequam às condições existentes, transformando-as em meios/instrumentos para a objetivação das intencionalidades, suas ações são portadoras de instrumentalidade. Desse modo, a instrumentalidade é tanto condição necessária de todo trabalho social quanto uma categoria constitutiva, um modo de ser, de todo trabalho.
Prova de Conhecimentos Específicos – Assistente Social (Ensino Superior)
11 têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, sendo alguns direitos assegurados, exceto:(a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
(b) Direito de ser respeitado por seus educadores;
(c) Acesso à escola pública ou privada próxima de sua residência;
(d) Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
(e) Direito de organização e participação em entidades estudantis.
Questão 25 - A política de atendimento ao idoso se dá por meio do conjunto articulado de ações governamentais e não governamentais da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Nesse sentido, de acordo com a Legislação sobre o Idoso (2013), é CORRETO afirmar que são linhas de ação da política de atendimento:
(a) Políticas e programas de assistência social, em caráter supletivo, para aqueles que necessitarem;
(b) Políticas sociais básicas, previstas na Lei nº 8.842, de 4 de janeiro de 1990;
(c) Proteção parcial por entidades de defesa dos direitos dos idosos;
(d) Mobilização da opinião privada no sentido da participação de seletos segmentos da sociedade no atendimento do idoso;
(e) Serviços de atendimento às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão, sendo avaliado o grau de cada uma das situações para averiguar a necessidade de atendimento.
Questão 26 - A pessoa com deficiência está legalmente resguardada pela Política Pública da Pessoa com Deficiência, tendo em vista tal afirmação, o Capítulo VII do Estatuto da Pessoa com Deficiência faz algumas sinalizações acerca do Direito à Assistência Social. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
(a) Os serviços, os programas, os projetos e os benefícios no âmbito da política pública de assistência social à pessoa com deficiência e sua família têm como objetivo a garantia da segurança de renda;
(b) É assegurado a qualquer que seja a pessoa com deficiência o benefício mensal de 1 (um) salário mínimo, nos termos da Lei nº 8.742, de 7 de dezembro de 1993.
(c) A assistência social à pessoa com deficiência deve envolver conjunto articulado de serviços do âmbito da Proteção Social Básica e da Proteção Social Especial, ofertados pelo SUAS, para a garantia de seguranças fundamentais no enfrentamento de situações de vulnerabilidade e de risco, por fragilização de vínculos e ameaça ou violação de direitos;
(d) Os serviços socioassistenciais destinados à pessoa com deficiência em situação de dependência deverão contar com cuidadores sociais para prestar-lhe cuidados básicos e instrumentais;
(e) Os serviços, os programas, os projetos e os benefícios no âmbito da política pública de assistência social também têm por objetivo a acolhida, a habilitação e a reabilitação, do desenvolvimento da autonomia e da convivência familiar e comunitária, para a promoção do acesso a direitos e da plena participação social.
Questão 27 - A proteção social no Brasil está inserida na concepção de seguridade social, isto é, no conjunto de seguranças sociais que uma sociedade, de forma solidária, garante a seus membros. Portanto, a centralidade está no processo histórico de cada sociedade e nele o trânsito pelo qual determinadas condições sociais de dignidade e sobrevivência são asseguradas enquanto um direito social universal. A agenda de situações que são consideradas como desproteções a compor a seguridade social tem diferenciações entre as três políticas sociais (SPOSATI, 2013).
Acerca do tripé de políticas mencionado pela autora, é um equívoco afirmar que:
(a) A previdência social, na condição de seguro social ligado ao trabalho, afiança um valor substituto à remuneração do trabalho em algumas situações em que ocorrem impedimentos ao seu exercício normal. Esse valor substituto recebe a forma de benefício, pensão e aposentadoria cujo acesso é vinculado a regras de tempo de contribuição, idade, grau de agravo, entre outros requisitos. Em algumas situações, o acesso exige parecer de perito;
(b) A saúde, política pública de direitos que opera por um sistema único, o SUS tem agenda de cobertura estendida à prevenção, para além da intervenção de aporte clínico, hospitalar ou não, e cirúrgico ambos com aplicação de avanços
Prova de Conhecimentos Específicos – Assistente Social (Ensino Superior)
12 atenção especial. Como processo de trabalho, a saúde é fundamentalmente relacional, e opera com escuta, acolhida, relações familiares, cuidados, orientações, saberes, cultura, territórios de vivências e conhecimentos científicos;(c) A assistência social, política pública de proteção social, opera por um sistema único federativo, o SUAS, em implantação em todo o território nacional. Como a saúde sua condição de política de proteção social é distinta da forma de seguro social. Organizada em dois níveis de proteção, a básica e a especial, desenvolve sua ação por meio de serviços e benefícios para o acesso de pessoas e famílias demandantes de proteção social face a agravos de fragilidades próprias do ciclo de vida humano, pela presença de deficiências, decorrentes de vitimizações, por violência, por desastres ambientais, pela presença de discriminação, pela defesa da sobrevivência e de direitos humanos violados;
(d) Na assistência social, o escopo de suas atenções envolve situações humanas complexas que incluem abandono, violência em variadas faixas etárias, com incidência de gênero e de formas de ocorrência dentro e fora da família, restauração de padrões de dignidade, resgate de vida social de pessoas de diferentes faixas etárias vivendo nas ruas, adolescentes em medidas socioeducativas;
(e) A assistência social, política pública de proteção social, opera por um sistema único federativo, o SUAS, em implantação em território regional. Como a previdência sua condição de política de proteção social é similar à forma de seguro social. Organizada em dois níveis de proteção, a básica e a excepcional, desenvolve sua ação por meio de serviços e benefícios para o acesso de pessoas e famílias demandantes de proteção social face a agravos de fragilidades próprias do ciclo de vida humano, pela presença de deficiências, decorrentes de vitimizações, por violência, por desastres ambientais, pela presença de discriminação, pela defesa da subsistência e de direitos humanos violados.
Questão 28 - As competências e atribuições dos/as assistentes sociais, na política de Assistência Social, com base na Lei de Regulamentação da Profissão, requisitam, do/a profissional, algumas competências gerais que são fundamentais à compreensão do contexto sócio-histórico em que se situa sua intervenção. Acerca do exposto, se pode afirmar enquanto competência geral:
(a) A apreensão crítica dos processos sociais de produção e reprodução das relações sociais numa perspectiva de singularidade;
(b) A análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as totalidades do desenvolvimento do Capitalismo no município e as singularidades nacionais;
(c) A identificação das demandas presentes na sociedade, visando formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas articulações entre o público e o privado;
(d) A compreensão do significado original e de tendência religiosa da profissão e de seu desenvolvimento sócio- histórico, no cenário internacional, enredando as possibilidades de ação contidas na realidade;
(e) A identificação das demandas presentes no Serviço Social de grupo e comunidade, visando elaborar respostas profissionais para o enfrentamento da questão social.
Questão 29 - Os/as assistentes sociais brasileiros/as vêm lutando em diferentes frentes e de diversas formas para defender e reafirmar direitos e políticas sociais que, inseridos em um projeto societário mais amplo, buscam cimentar as condições econômicas, sociais e políticas para construir as vias da equidade, num processo que não se esgota na garantia da cidadania. A concepção presente no projeto ético-político profissional do Serviço Social brasileiro articula direitos amplos, universais e equânimes, orientados pela perspectiva de superação das desigualdades sociais e pela igualdade de condições e não apenas pela instituição da parca, insuficiente e abstrata igualdade de oportunidades, que constitui a fonte do pensamento liberal. No que toca tal reflexão, é CORRETO afirmar que:
(a) São estes parâmetros que balizam a defesa da Seguridade Social, entendendo que esta deve incluir todos os direitos sociais previstos no artigo 60 da Constituição Federal (educação, saúde, trabalho, moradia, lazer, segurança, previdência, alimentação e Assistência Social) de modo a conformar um amplo sistema de proteção social, que possa responder e propiciar mudanças nas perversas condições econômicas e sociais dos/as cidadãos/ãs brasileiros/as;
(b) A Seguridade Social deve pautar-se pelos princípios da singularidade, da qualificação legal e legítima das políticas sociais como direito, do comprometimento e dever do Estado, do orçamento redistributivo e da estruturação radicalmente democrática, centralizada e seletiva;
Prova de Conhecimentos Específicos – Assistente Social (Ensino Superior)
13 Serviço Social e dos Conselhos Regionais de Serviço Social na luta pela Assistência Social se pauta na defesa de interesses privados da sociedade capitalista, onde a profissão surge;(d) Suas lutas fundamentam-se no reconhecimento da individualidade, autonomia, emancipação e relativa expansão dos indivíduos sociais; na defesa intransigente dos direitos humanos e na recusa do arbítrio e do autoritarismo; na ampliação e consolidação da cidadania, com vistas à garantia dos direitos das classes trabalhadoras; na defesa da radicalização da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida; no posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegurem universalidade de acesso aos bens e serviços, bem como sua gestão democrática e no empenho para a eliminação de todas as formas de preconceito;
(e) Os parâmetros que norteiam a defesa da Seguridade Social, entendendo que esta inclui alguns direitos sociais previstos na Constituição Federal (aqueles ainda possíveis de efetivação na atual conjuntura) de modo a conformar um sistema de proteção social, que responda na medida do possível as condições econômicas e sociais da população usuária.
Questão 30 - As competências profissionais permitem o/a assistente social realizar a análise crítica da realidade, e a partir daí, estrutura seu trabalho e estabelece as competências e atribuições específicas necessárias ao enfrentamento das situações e demandas sociais que se apresentam em seu cotidiano. As competências específicas dos/as assistentes sociais, no âmbito da política de Assistência Social, abrangem diversas dimensões interventivas, complementares e indissociáveis, quais sejam:
(a) Uma dimensão pedagógica que se apropria de informações e saberes do campo dos direitos, da legislação social e das políticas públicas, dirigida a um público restrito, contemplando apenas uma parcela pequena da sociedade e usuários/as dos serviços;
(b) Uma dimensão de intervenção coletiva junto a movimentos sociais, na perspectiva da socialização da informação, mobilização e organização popular, que tem como fundamento o reconhecimento e fortalecimento da classe trabalhadora como sujeito coletivo na luta pela ampliação dos direitos e responsabilização estatal;
(c) Uma dimensão de intervenção pessoal voltada para inserção nos espaços de relativo controle social;
(d) Uma dimensão de exclusiva execução de bens e serviços somente a indivíduos e famílias, na perspectiva de favorecimento de gestão, capaz de produzir propostas que viabilizem e potencializem a gestão em favor dos/as cidadãos/ãs e do modo de produção vigente;
(e) Uma dimensão de intervenção singular com a ajuda pontual de alguns movimentos sociais, mobilizando e organizando a população em quase todas as suas dimensões, que tem como fundamento o reconhecimento da classe trabalhadora como sujeito inserido na sociabilidade capitalista e, portanto, com uma função social a desempenhar na luta de classes.
