8º ano do Ensino Fundamental
Ribeirânia
Período: Manhã • Tipo: 2 • Data: 14/03/2012
Nome: _________________________________________________________________ Código: ___________ Sala: ___________
A3
PROCEDIMENTOS QUANTO AO CARTÃO DE RESPOSTAS
1. Verifique se sua prova contém falhas, folhas em branco, má impressão, páginas trocadas etc.
2. Confira seu nome e código no Cartão de Respostas.
3. O Cartão de Respostas não pode estar dobrado, rasgado, rasurado, amassado ou faltando pe daço.
4. Cada questão tem uma, e somente uma, resposta correta.
5. Use somente caneta esferográfica de cor azul ou preta.
6. Não assinale com X.
7. Preencha totalmente os espaços • sem ultrapassá-los.
8. Siga corretamente as instruções, para evitar problemas.
HISTÓRIA – Profa. Luciene
1. Leia o trecho com atenção.
O início da colonização da costa leste da América inglesa encontrou inúmeras dificuldades. Por exemplo, em áreas como a baía de Chesapeake, a mortalidade entre os recém chegados alcançava cerca de 40% nos dois primeiros anos de estadia. Apesar disso, do século XVI ao XVIII, a América inglesa conheceu ondas crescentes de imigrantes provenientes de diferentes partes da Europa, dentre os quais ingleses, irlandeses, escoceses e alemães.
ELLIOTT, J. H. Empires of the Atlantic World: Britain and Spain in America 1492-1830. New Haven: Yale University Press, 2006, p. 156
Indique dois aspectos, um de natureza religiosa e outro de natureza política, que estimularam a emigração de eu- ropeus para a América inglesa entre os séculos XVI e XVIII.
2. Alexis de Tocqueville, nobre francês que viajou pelos Estados Unidos e relatou suas impressões em seu livro A de- mocracia na América, de 1835, assim se referiu à sociedade norte-americana:
Os colonos americanos exerciam, desde o início, direitos de soberania. Nomeavam os seus magistrados, concluíam a paz, declara- vam a guerra, promulgavam as leis, como se sua fidelidade só fosse devida a Deus. (...) Nas leis da Nova Inglaterra encontramos o germe e o desenvolvimento da independência local que é a mola da liberdade americana de nossos dias.
TOCQUEVILLE , Alexis de. A democracia na América. Leis e Costumes. Livro I. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p.73
Soberania: poder maior, autoridade, independência.
Magistrados: funcionário do poder público investido de autoridade.
Nova Inglaterra: Treze Colônias Inglesas na América.
a) Identifique uma característica da colonização inglesa na América (principalmente colônias do Norte e Centro) que contribuiu para o desenvolvimento da independência das colônias inglesas.
b) A Guerra dos Sete Anos pode ser relacionada com o processo que provocou a Declaração da Independência dos colonos da América do Norte em 1776? Justifique sua resposta.
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De acordo com o texto anterior, o autor afirma que diversos direitos da atualidade foram obtidos como conquista dos movimentos revolucionários, principalmente o francês. Estabeleça dois aspectos do cotidiano atual relacionados aos direitos obtidos no processo revolucionário francês.
4. A caricatura a seguir representa a situação das camadas sociais na sociedade francesa de antes da Revolução de 1789.
In: ARRUDA, José Jobson de A. História Moderna e Contemporânea. 12ª ed. São Paulo: Ática, 1980
a) Quais são os grupos sociais representados na caricatura?
b) O autor da caricatura pretendeu realizar uma crítica à organização social e política da França no período anterior a revolução? Justifique sua resposta.
5. Leia o trecho a seguir com atenção e depois responda corretamente.
Com a convocação dos Estados Gerais [em 1789], a aristocracia (nobreza) esperava completar o processo que esvaziaria a monarquia de seu poder absoluto. Seu cálculo, teoricamente correto, baseava-se na certeza de que controlaria todas as decisões dos Estados Gerais. (…) essa instituição (…) tinha seus representantes eleitos internamente a cada ordem e, quando em funcionamento, a votação era em separado, correspondendo um voto a cada ordem. (…) Mas, na prática, o cálculo da aristocracia revelou-se um verdadeiro suicídio político para ela e para o regime que representava (…)
FLORENZANO, Modesto, As revoluções burguesas
a) O que provocou a convocação dos Estados Gerais em 1789?
b) Segundo o autor, a reunião dos Estados Gerais “revelou-se um verdadeiro suicídio político” para a estrutura política baseada no absolutismo do rei e nos privilégios da nobreza. Explique essa afirmação.
TESTES
GEOGRAFIA
1. Observe o mapa e faça o que se pede a seguir.
Qual o título mais apropriado para o mapa apresen- tado?
a) Sistemas econômicos mundiais.
b) Norte rico e Sul pobre.
c) Capitalismo e socialismo.
d) Sistemas de defesa mundiais.
e) Nações demográficas e totalitárias.
2. O mapa do continente americano mostra as linhas imaginárias que o corta, assim como os oceanos que o banham. Assinale a única alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) A – Oceano Pacífico; B – Oceano Atlântico; C – Oce- ano Glacial Ártico; I – Círculo Polar Ártico; II – Tró- pico de Câncer; III – Equador; IV – Trópico de Ca- pricórnio.
b) A – Oceano Atlântico; B – Oceano Pacífico; C – Oce- ano Glacial Antártico; I – Círculo Polar Antártico;
II – Trópico de Capricórnio; III – Equador; IV – Tró- pico de Câncer.
c) A – Oceano Pacífico; B – Oceano Índico; C – Oceano Glacial Ártico; I – Círculo Polar Ártico; II – Trópico de Capricórnio; III – Equador; IV – Trópico de Cân- d) A – Oceano Atlântico; B – Oceano Pacífico; C – cer.
Oceano Glacial Antártico; I – Círculo Polar Ártico;
II – Trópico de Câncer; III – Meridiano de Greenwich;
IV – Trópico de Capricórnio.
e) A – Oceano Glacial Ártico; B – Oceano Atlântico;
C – Oceano Pacífico; I – Círculo Polar Antártico; II – Trópico de Capricórnio; III – Equador; IV – Trópico de Câncer.
MATEMÁTICA
3. Qual é o comprimento de uma circunferência cujo raio mede 5 cm? Use π aproximadamente igual a 3,14.
a) 3,14 cm b) 6,28 cm c) 31,4 cm d) 62,8 cm e) 314 cm
4. O número 0,12345... pertence a qual conjunto numé- rico?
a) Naturais b) Inteiros c) Racionais d) Irracionais e) Abstratos
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PORTUGUÊS
Leia a letra da música de Dorival Caymmi e faça o que se pede a seguir.
Guararapes
Vamos saber se contaram nossa história certo Vamos rever o que existe de nosso passado Devemos conhecer nossos heróis de perto Tentando consertar o que aprendeu-se errado.
Quem foi o herói que libertou o homem?
Foi quem lutou para não passar mais fome Quem foi o herói que libertou o homem Foi quem lutou para não passar mais fome Talvez alguém não aceite outra versão dos fatos Que a fantasia é a mordaça da realidade Os ídolos de barro para os insensatos
E aos verdadeiros homens, homens de verdade O rei, o herói, o santo, o assassino e o mártir Foram também como nós em decadência ou glória Da história foram eles que fizeram parte
Feito amanhã seremos nós parte da história [..]
5. Assinale a única alternativa incorreta sobre a classifi- cação do sujeito.
a) Em “se contaram a nossa história certo,” o sujeito é indeterminado.
b) Em “Devemos conhecer nossos heróis de perto”, o sujeito é desinencial.
c) Na primeira linha da terceira estrofe, o sujeito é “al- guém”.
d) Na última estrofe, há um sujeito composto.
e) Em “Foram também como nós em decadência ou glória” o sujeito é indeterminado.
6. Qual das orações a seguir apresenta a mesma classifi- cação do sujeito observada em “a fantasia é a mordaça da realidade”?
a) Machado de Assis e Clarice Lispector são o grande casal da literatura brasileira.
b) Sei todas as dores da humanidade.
c) Jogaram lixo em local proibido.
d) Choveu torrencialmente ontem à noite.
e) Doam-se filhotes.
CIÊNCIAS
7. Assinale a alternativa incorreta.
a) A difusão é um processo que ocorre sem gasto de energia.
b) Pequenas moléculas de água passam livremente pela membrana celular.
c) A passagem de água através da membrana recebe o nome de osmose.
d) O gás carbônico e o oxigênio não atravessam a mem- brana.
e) A fagocitose engloba substâncias sólidas.
8. A membrana plasmática é formada por dois compo- nentes químicos
a) Sais mineirais e proteínas.
b) Lipídios e carboidratos.
c) Proteínas e glicose.
d) Carboidratos e proteínas.
e) Lipídios e proteínas.
HISTÓRIA
9. Leia o trecho a seguir e faça o que se pede.
A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão terá grande repercussão no mundo inteiro. O documento é uma manifestação contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária. A propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável.
HOBSBAWM, Eric J. – A Era das Revoluções. RJ: Paz e Terra, p. 98.
A respeito da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, assinale a alternativa correta.
a) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Gloriosa.
b) Foi elaborada na Revolução Inglesa, na fase da Guerra Civil.
c) Foi elaborada na Independência dos Estados Uni- d) Foi elaborada na Revolução Francesa, na fase da dos.
Assembleia Nacional.
e) Foi elaborada na Inglaterra, durante a Revolução Puritana.
10. O século XVIII ficou marcado pela eclosão da chamada “Era das Revoluções”. Tais movimentos, a Revolução In- dustrial Inglesa, a Revolução Americana e a Revolução Francesa determinaram a chegada da burguesia ao poder político e econômico do mundo ocidental. A Revolução Americana ou a Independência dos EUA pode ser explicada, principalmente, por qual aspecto a seguir?
a) Pela dissolução do pacto colonial clássico imposto ao Sul das Treze Colonial Inglesas na América com a libertação dos escravos pelo governo inglês.
b) Pela criação de leis mais rígidas na região Central e Norte das Treze Colônias caracterizada pelo aumento dos impostos.
c) Pela disseminação do pensamento liberal entre os proprietários do Sul das Treze Colônias e determinação da libertação imediata dos escravos negros.
d) Pela presença do interesse do governo espanhol no enfraquecimento econômico inglês em função da disputa comercial entre os dois países.
e) Pela continuidade do apoio do governo inglês sobre a colonização da região Norte e Central das Treze Colônias.
ATUALIDADES
11. A escola de samba do carnaval no Rio de Janeiro em 2012 que sagrou-se tricampeã com enredo inspirado no cen- tenário de Luís Gonzaga foi a(o):
a) Beija-flor.
b) Salgueiro.
c) Estácio de Sá.
d) Mangueira.
e) Unidos da Tijuca.
12. Leia com atenção o trecho a seguir e assinale a alternativa correta.
O início de março marca, pela primeira vez na história, a apresentação ao público de documentos de seus arquivos. No total, estarão expostos cerca de cem documentos, incluindo uma carta com 80 selos e carimbos pedindo permissão para o rei inglês Henrique VIII se divorciar de Catarina de Aragão.
Essa notícia foi divulgada pelos principais meios de comunicação no Brasil no dia 1º de março de 2012, marcando um importante momento histórico envolvendo:
a) os arquivos públicos franceses e o acesso a importantes documentos envolvendo o processo revolucionário francês.
b) o Vaticano e a possibilidade inédita de acessar importantes documentos da história europeia.
c) o Brasil e sua relação com o contexto histórico europeu, o que poderá possibilitar novas descobertas inéditas.
d) o Louvre, importante museu francês ao promover uma nova exposição histórica.
e) os Estados Unidos e a divulgação de novos documentos descobertos recentemente por alguns cientistas.
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