[ ] Meio Ambiente [ ] Comunicação [ ] Cultura [ ] Trabalho [ ] Educação

ANEXO I

PROPOSTA DE PROJETO DE EXTENSÃO / 2009

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO

Edital BEX Grande Recife (X) Edital BEX Interior ( )

[X]

Projeto novo

[ ]

Renovação

1- Motivo da Solicitação: (conforme edital)

[ ]

Recursos

[X]

Bolsas de Extensão(Quantitativo: 01)

[ ]

Recursos e Bolsa( Quantitativo:______)

2- Título: Grupo de convivência e resiliência para afásicos e familiares

3- Unidade Administrativa proponente : (Centro /Depto_{./ Unidade Suplementar)}

Centro de ciência da Saúde /Departamento de fonoaudiologia 4- Outras Unidades envolvidas/parcerias: _{Departamento de Psicologia} Núcleo de atenção ao idoso

5- Área Programática da Proext : (assinalar apenas a área prioritária) 6- Área Temática do Plano Nacional de Extensão (assinalar apenas a área prioritária)

[X]

Ufpe & Políticas Públicas

[ ]

UFPE e Pollíticas Culturais

[ ]

UFPE e Movimentos Sociais

[ ]

Educação Inclusiva e Formação Permanente

[ ]

Integração UFPE & Empresa

[ ]

Meio Ambiente

[ ]

Comunicação

[ ]

Cultura

[ ]

Trabalho

[ ]

Educação

[X]

Saúde

[ ]

Tecnologia e Produção

[ ]

Direitos Humanos e Justiça 7- Descrição da ação:

Ações extensionistas junto a comunidade, cujo objetivo é desenvolver um programa de acompanhamento, reabilitação e ações de inclusão social para afásicos e familiares, visando paralelamente, oferecer aos discentes , de fonoaudiologia e Psicologia, um programa de capacitação para identificação e abordagem aos distúrbios da comunicação por afecções neurológicas

.

8 - Palavra-Chave: (descrever 3 palavras) Afasia, Grupos de convivência, Família.

9- Tipo de público atingido: (qualificar e quantificar) Afásicos participantes do projeto (10); familiares e cuidadores dos afásicos (10); discentes do curso de Fonoaudiologia (4), discentes do curso de Psicologia (1): através da capacitação e implementação de ações terapêuticas diferenciadas;

10- Data de Aprovação: (data de aprovação no órgão colegiado/unidade)

04/08/09

11-Local de Realização:

Departamento de Fonoaudiologia

12-Período de Realização (Início e término(dia/mês/ano) 12/09/2009 a 10/12/2010

13- Abrangência:

[ ]

Intraunidade

[ ]

Intradepartamental

[X]

Interdepartamental: Fono/PSI___

[X ]

Interunidade: NAI/DEp. FONO

[ ]

Interinstitucional : _______________

14 – Resumo da Proposta ( com até 200 palavras)

Trata-se de ação extensionista, em seguimento ao projeto “Fonoaudiologia na abordagem a afásicos e familiares” (desenvolvido entre os anos de 2007 a 2009), cujo objetivo é desenvolver um programa de acompanhamento, reabilitação e ações de inclusão social para afásicos e familiares. Os grupos implantados funcionarão através de oficinas de socialização, debates, dialogia e produção gráfica, tendo por metas desenvolver atividades de conscientização e incentivo ao uso da linguagem oral, sistematizar o registro e composição de acervo de banco de dados para pesquisas na graduação e pós-graduação e estabelecer, quando necessário, diagnóstico, assessoria e

encaminhamento dos afásicos, cuidadores e familiares. Pretende-se, ainda, propiciar aos alunos a experiência do atendimento em grupos de convivência. Para tanto, serão desenvolvidas as seguintes ações: 1)Sistematização de plantão semanal junto ao NAI e Clínica de fonoaudiologia para orientação inicial e encaminhamento a afásicos, familiares e cuidadores; 2) Desenvolvimento do grupo; 3)Oferecer assessoria, junto à comunidade, para ações de inclusão social dos afásicos; 4)Divulgação de orientações através de oficinas, palestras e distribuição de folder;5)Composição de acervo e formação banco de dados para pesquisas e ações extensionistas futuras através da filmagem e transcrição das atividades aplicadas.

15 – Coordenador (a) Maria Lúcia Gurgel da Costa

16– Matrícula SIAPE 1374130

17- CPF

144136788-85

18 – Maior Titulação (título e local de obtenção) Doutorado em Educação pela USP/SP

19 – Categoria

( ) Auxiliar ( ) Assistente ( X ) Adjunto ( ) Titular

20 – Fones /e-mail para contato:

(81) 9133-1124/2128-8927

21 – Carga Horária Semanal 20 horas

22 – Outros Participantes (Docente / Técnico / Comunidade Externa):

No _{Nome Completo CF}1 _TIT2 _{Matrícula / CPF Instituição FP}3 _CHS4

01 Rubenilda Maria Rosinha Barbosa DO DR 165.985.804-63 UFPE IS 4 HORAS

02 03

1 -

Categoria Funcional: DO = docente; SE = servidor; CE = comunidade externa.

2 – Titulação: DR = Doutor; MS = Mestre; ESP = Especialização; GR = Graduado.

3 – Função no Projeto: CO = colaborador; MI = Ministrante; IS = Instrutor / supervisor; CT = Consultor / Tutor;

OR = Orientador; AS = Assessor; AX = Auxiliar técnico.

4 – Carga horária semanal dedicada ao projeto

23- Discentes envolvidos

Nome Completo Matrícula / CPF Instituição Função no Projeto1 _CHS2 _{Bolsa anterior}3

01 Jessika Kalinny Batista Sobral 048.642.654-88 UFPE BO 20 horas

02 Natália Ferreira da Rocha 081.302.294-04 UFPE VO 4 horas

03 Rosaline de Carvalho Fonseca Andrade 047334484-06 UFPE VO 8 horas

04 Fernando Augusto Pacífico 071.821.014-08 UFPE VO 12 horas

1 – Função no projeto: MO = Monitor; BO = Aluno bolsista; VO = Aluno voluntário; AC = Aluno em atividade curricular.

2 – Carga horária semanal dedicada ao projeto

.

3 -

Indicar outra modalidade de bolsa concedida ao aluno anteriormente, se for o caso (Ex: BIA, Conexões de Saberes, Pré-Acadêmicos)

23-Justificativa:

O espaço de convivência e inclusão social fortalece os quadros interativos, nos quais os sujeitos podem enfrentar suas dificuldades lingüístico-cognitivas e estabelecer processos alternativos de significação, pela evocação de inúmeras práticas de linguagem, podendo mostrar que seus discursos estão presentes, mesmo diante de um quadro patológico. Este trabalho procura observar como o afásico organiza seu discurso e como se dá o processo de interação em seu ambiente social. A relevância do trabalho está em identificar características e oferecer estratégias para a superação das dificuldades enfrentadas por esse sujeito.

B – EQUIPE DE TRABALHO

24-Objetivo: OBJETIVO GERAL:

Desenvolver um programa de acompanhamento, reabilitação e ações de inclusão social e resiliência junto afásicos e familiares

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Oferecer programa de capacitação para identificação e abordagem aos distúrbios da comunicação, mais especificamente aos distúrbios cérebro vasculares;

 Desenvolver grupos de convivência, baseados em oficinas de socialização, debates, dialogia e produção gráfica;  Realizar atividades de conscientização e incentivo ao uso da linguagem oral;

 Sistematizar o registro e composição de acervo de banco de dados para pesquisas na graduação e pós graduação;  Estabelecer, quando necessário, diagnóstico, assessoria e encaminhamento dos afásicos, cuidadores e familiares;  Propiciar aos alunos a experiência do atendimento em grupos de convivência

25-Metodologia (procedimentos e etapas de trabalho)

O trabalho será desenvolvido através de oficinas práticas de motivação ao uso da linguagem em grupos de 10 afásicos e até 7 mediadores ( entre professores e alunos) , na sala de convivência do departamento de fonoaudiologia da UFPE, às sextas feiras no período da tarde, participarão deste trabalho pacientes com quadro de afasia, a entrada dos participantes será em fluxo contínuo , derivados da captação através de avaliação prévia em plantão no NAI ou encaminhados pela clínica escola de fonoaudiologia. As etapas a serem seguidas são: 1) Sistematização de plantão semanal junto ao NAI e Clínica de fonoaudiologia para orientação inicial e encaminhamento a afásicos, familiares e cuidadores; 2) Desenvolvimento dos grupos de afásicos e familiares; 3)Oferta de orientação junto à comunidade, para ações de inclusão social dos afásicos; 4)Divulgação de orientações através de oficinas, palestras e distribuição de folder;5)Composição de acervo e formação banco de dados para pesquisas e ações extensionistas futuras através da filmagem e transcrição das atividades aplicadas.

26-Resultados a serem obtidos:

Maior compreensão quanto a abordagem manifestações de linguagem em pacientes afásicos, pelos discentes participantes; Inclusão social dos participantes do grupo;

Instrumentalização dos familiares para a abordagem aos sujeitos com afasia.

27-Publico Beneficiado DIRETO e INDIRETO

Afásicos, familiares, alunos de Fonoaudiologia e Psicologia. 28-Parcerias:

Departamento de Psicologia através de assessoria e abordagem aos afásicos e familiares e participação de discente nos grupos. E supervisão integrada aos participantes discentes;

NAI (núcleo de atenção ao idoso) através do encaminhamento e da concessão da sala para estabelecimento do plantão para captação dos participantes

29-Acompanhamento e Avaliação (indicadores e sistemática)

Os participantes serão acompanhados durante as oficinas e participarão de supervisão semanal com a Coordenadora do projeto e quando necessário com a professora de Psicologia. A avaliação ocorrerá em acompanhamento contínuo, onde serão observados a presença, participação, registros e relatórios. Os encontros ocorrerão semanalmente e serão tomados como indicadores a participação dos alunos nas atividades e as repercussões das oficinas sobre os paciente e familiares, identificadas por análise qualitativa do processo.

30-Cronograma das Atividades Atividade Capacitação dos alunos

Captação dos sujeitos

Implantação das oficinas junto a paciente Implantação dos grupos de familiares Transcrição dos discursos

Desenvolvimento de cadernos de registro da ação Fechamento das oficinas

Mês 12/09/2009 a 01/10/2009 20/09/2009 a 20/10/2009 23/10/2009 a 10/12/2010 06/11/2009 a 10/12/2010 23/10/2009 a 10/12/2010 23/10/2009 a 10/12/2010 10/12/2010

ORÇAMENTO DETALHADO – 1ª PARCELA

Discriminação

Quantidade

Valor total

Material de Consumo:

Sub-total R$

Serviços de Terceiros Pessoa Jurídica:

Sub-total R$

Diárias (exclusivo para Edital BEX – INTERIOR)

Sub-total R$

Transporte (exclusivo para Edital BEX – INTERIOR)

Sub-total R$

TOTAL DA 1ª PARCELA R$

ORÇAMENTO DETALHADO – 1ª PARCELA

Discriminação Quantidade Valor total

Material de Consumo:

Sub-total R$ Serviços de Terceiros Pessoa Jurídica:

Sub-total R$ Diárias (exclusivo para Edital BEX – INTERIOR)

Sub-total R$

Sub-total R$

TOTAL DA 2ª PARCELA R$

TOTAL GERAL DO PROJETO ( 1ª e 2ª )

R$

OS ITENS A SEGUIR SÃO DE PREENCHIMENTO EXCLUSIVO PARA CASOS DE PEDIDOS DE RENOVAÇÃO DO PROJETO Resultados Obtidos:

Dificuldades Encontradas: Justificativa para Continuidade:

Referências Bibliográficas:

IBGE. Acesso e utilização dos serviços de saúde. 2003. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br>. Acesso em: 26 set. 2005. BRASIL. Portaria nº 249 de 16 de abril de 2002. Brasília: Diário Oficial, 2002a.

BRASIL. Portaria nº 702 de 12 de Abril de 2002. Brasília: Diário Oficial, 2002b.

COUDRY, M.I.H. Diário de Narciso: discurso e afasia. São Paulo: Martins Fontes,1988.FAVA, A. Dando voz (e vez) aos afásicos. Disponível em: http://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/maio2003/ju213pg9.html Acesso em 18/07/2004. FONSECA, S. C. Da. Afasia: A fala em sofrimento. Dissertação de mestrado – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995.

GILLES, A; GUITTET, A. A dinâmica da comunicação nos grupos. Tradução Analúcia T. Ribeiro. 2ª edição. Rio de Janeiro: ZAHAR EDITORES,1982.

GORDILHO, A., SÉRGIO, J., RAMOS, L. R., FREIRE, M. P. A, ESPÍNDOLA, N., MAIA, R., VERAS, R., KARSCH, U. Desafios a serem enfrentados no terceiro milênio pelo setor saúde na atenção integral ao idoso, UnATI: Rio de Janeiro, 2002.

LAMÔNICA,D A C; MINERVINO-PEREIRA, A C M; FERREIRA, G C. Conversando sobre Afasia: Guia Familiar. Bauru : EDUSC, 2000.

LEMOS,C.T.G . “Los processos metafóricos y metonímicos como mecanismos de cambio”. Substratum, vol 1. Barcelona , 1992.

LIMA-COSTA, M. F. Epidemiologia do Envelhecimento no Brasil In ROUQUAYROL, M. Z., ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e Saúde, 6 ed., Medisi: Rio de Janeiro, 2003.

MAC-KAY, A. P. M. G, ASCENCIO-FERREIRA, V. J, FERRI-FERREIRA, T. M. S. Afasias e Demências – Avaliação e Tratamento Fonoaudiológico, Santos: São Paulo, 2003.

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SACKS, O. O homem que confundiu a mulher com um chapéu. Tradução Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das letras, 1997.

SASSAKI, R. K. Inclusão: Construindo uma Sociedade para todos. 3ª edição. Rio de Janeiro: WVA, 1999. STRALIOTTO, J. Interpretação cerebral do som e da música. Santa Catarina: Heck Publicações, 1998.

Recife, 07 de agosto de 2009

Responsável Chefe da unidade proponente (*) Coordenador setorial de extensão (*)

(*) Assinatura e carimbo

E- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS