Caderno
C0905
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
9º ano do
Ensino Fundamental
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante
SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LM9EF
Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco. Bom teste!
BL05P09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo. Texto 1
5
10
A aula na manhã desta última quarta (9) foi diferente para cerca de 30 alunos do 4° ano da Escola Municipal Prefeito Luiz Gomes, no bairro Ulysses Guimarães, zona Sul de Joinville. Ao invés de Matemática, Português e Ciências, os pequenos receberam orientações para um trânsito seguro. Eles participaram da 3ª edição do Projeto Transitando. [...] A iniciativa já atendeu mais de dez mil estudantes.
[...] elas têm aproximadamente quatro horas de aula prática e teórica sobre se comportar de forma segura no trânsito. O professor é o agente do Ittran, Reginaldo de Lima Macedo. Este é o segundo ano dele como instrutor. “Foi paixão à primeira vista. Usamos o cotidiano deles, e experiências que tiveram para reforçar que a travessia deve sempre ser feita na faixa de pedestres, andar de bicicleta sempre com os equipamentos de segurança.
Macedo afirma que a conscientização deve começar ainda na infância, principalmente, porque muitos destes alunos já costumam, por exemplo, irem sozinhos para escola. As crianças são ainda as principais monitoras da prudência dos pais ao volante, “Ela pode cobrar o pai para usar cinto de segurança, ser responsável ao volante.”.
Disponível em: <http://ndonline.com.br/joinville/noticias/158466-embargada-educacao-para-o-transito-comeca-na-infancia.html>. Acesso em: 17 jul. 2013. Texto 2
Educação para o trânsito: livros digitais e impressos Série: Fábulas no Trânsito
Autor: Angelica de Tomelleri Sinopse:
No primeiro conto da série Fábulas do Trânsito, um passeio de mãe e filho pelo centro da cidade se transforma em oportunidade para a abordagem de temas como cidadania e educação no trânsito. Ilustrado em formato que mescla características de livros e gibis, “João Pedro e o caso do motorista buzinador” traz para crianças, pais e educadores uma maneira atraente de refletir sobre a conduta individual e coletiva no trânsito.
Disponível em: <http://www.guaxupaz.com.br/web/index.php/cultura-de-paz-2/educacao-para-paz/157-educacao-para-o-transito-comeca-na-infancia>. Acesso em: 15 jul. 2013. (P090707F5_SUP)
01) (P090707F5) Esses dois textos têm em comum
A) a educação no trânsito. B) a importância da leitura.
C) a paixão pela profissão de instrutor. D) a relação entre pais e filhos.
02) (P090708F5) No Texto 1, no trecho “‘Foi paixão à primeira vista.” (ℓ. 8), a expressão destacada significa
que a paixão foi A) comum. B) duradoura. C) estranha. D) imediata.
03) (P090709F5) De acordo com o Texto 1, a educação para o trânsito deve começar na infância porque
A) a escola oferece um instrutor de trânsito.
B) a escola tem espaço para atender dez mil estudantes. C) as crianças podem ajudar a monitorar os pais.
D) as crianças recebem aulas práticas sobre o trânsito.
BL05P09 Leia novamente o texto “A aula na...” e “Educação para o...” para responder às questões abaixo. 04) (P090710F5) No Texto 2, há uma opinião no trecho:
A) “No primeiro conto da série Fábulas do Trânsito,...”.
B) “... um passeio [...] pelo centro da cidade se transforma em oportunidade...”. C) “Ilustrado em formato que mescla características de livros e gibis,...”.
D) “... uma maneira atraente de refl etir sobre a conduta...”. Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://professoraalinejacob.blogspot.com/2011/06/tirinha-para-analise.html>. Acesso em: 17 ago. 2013. (P090711F5_SUP)
05) (P090711F5) A linguagem utilizada nesse texto é
A) informal. B) padrão. C) regional. D) técnica.
Leia o texto abaixo.
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Pneu furado
O carro estava encostado no meio-fi o, com um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha. [...] Atrás parou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu.
– Você tem macaco? – perguntou o homem. – Não – respondeu a moça.
– Tudo bem, eu tenho – disse o homem – Você tem estepe? – Não – disse a moça.
– Vamos usar o meu – disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça. Terminou no momento em que chegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele fi cou ali, suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
Dali a pouco chegou o dono do carro.
– Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado. – É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar. – Coisa estranha.
– É uma compulsão. Sei lá.
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Disponível em: <http://www.simplesmenteportugues.com.br/2009/11/pneu-furado-luis-fernando-verissimo.html>. Acesso em: 29 jun. 2013. Fragmento. (P090613F5_SUP)
06) (P090613F5) Esse texto é engraçado porque
A) o carro da moça estava encostado no meio-fi o. B) o dono do carro agradece pela troca do pneu. C) o homem acreditou que o carro era da moça. D) o ônibus chegou quando o homem trocava o pneu.
BL05P09 Leia novamente o texto “Pneu furado” para responder às questões abaixo.
07) (P090614F5) Essa história acontece porque
A) o homem estaciona para ajudar a trocar o pneu.
B) o carro está encostado no meio-fi o com o pneu furado. C) a moça pega o ônibus enquanto o homem troca o pneu. D) a moça olha desconsoladamente para o pneu.
08) (P090615F5) No trecho “É. Eu... Eu não posso ver pneu furado.” (ℓ. 14), as reticências sugerem
A) ansiedade. B) cansaço. C) espanto. D) indecisão.
09) (P090616F5) No trecho “... olhando desconsoladamente para o pneu,...” (ℓ. 2), a palavra destacada dá
ideia de A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/page/27>. Acesso em: 19 fev. 2014. (P080207F5_SUP)
10) (P080207F5) De acordo com esse texto, o pai
A) estava com medo da aranha. B) estava querendo conversar. C) queria comer o bolo do fi lho. D) queria dar um susto no fi lho.
BL05P09 Leia o texto abaixo.
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10 atrações imperdíveis em Porto de Galinhas
Uma das finalistas do Prêmio VT 2011 na categoria destino de praia, Porto de Galinhas atrai todos os anos 500 mil turistas em busca das piscinas naturais mornas e cristalinas, além das mordomias oferecidas pelos resorts e pousadas. Para aproveitar a boa infraestrutura, o local e as tarifas mais acessíveis até outubro, selecionamos dez atrações imperdíveis no vilarejo:
1. Ir a Porto de Galinhas e não visitar as piscinas naturais é como ir a Roma e não jogar uma moedinha na Fontana di Trevi. As jangadas saem do calçadão da praia de Porto de Galinhas e duram 45 minutos.
2. Outro passeio clássico é o bugue, conhecido como “ponta a ponta”, que vai da praia de Muro Alto até o Pontal de Maracaípe.
3. Aproveite a viagem de catamarã à Praia dos Carneiros para conhecer os trechos desertos da Ilha de Santo Aleixo.
4. Quer aventura? O mergulho com cilindro para iniciantes, também chamado de batismo, é feito nas piscinas naturais, onde pode-se avistar uma jangada naufragada e muitos peixinhos.
5. Dedique pelo menos um dia para curtir com calma as areias de Cupe.
6. De frente para as piscinas naturais, o restaurante [...] vira um agradável bar de praia durante o dia.
7. As lojas do Calçadão da Vila vendem imagens de galinhas de todos os tipos.
8. O mais famoso escultor da cidade é o olindense Carcará, que entalha as aves em tronco de coqueiro em seu ateliê [...].
9. O rústico restaurante [...] prova que boa comida não depende de badalação, mas de tempero caseiro e muitas horas de fogão. [...].
10. Maracaípe, vizinha a Porto de Galinhas, tem boas ondas para o surfe e costuma receber menos turistas. Já sediou, inclusive, etapas do SuperSurf, o circuito brasileiro de surfe.
Disponível em: <http://viajeaqui.abril.com.br/materias/noticias-10-atracoes-imperdiveis-em-porto-de-galinhas>. Acesso em: 25 abr. 2012. Fragmento. (P080289F5_SUP)
11) (P080290F5) Nesse texto, nos trechos “Aproveite a viagem...” (ℓ. 10) e “Dedique pelo menos um dia...”
(ℓ. 15), as palavras destacadas expressam A) um conselho.
B) um desejo. C) uma ordem. D) uma regra.
12) (P080289F5) Qual é o assunto desse texto?
A) A quantidade de turistas que visitam Porto de Galinhas. B) A tarifa oferecida nas pousadas de Porto de Galinhas. C) As melhores atrações de Porto de Galinhas.
D) As mordomias dos resorts de Porto de Galinhas. 13) (P080291F5) Esse texto tem a finalidade de
A) dar uma informação. B) ensinar a fazer uma tarefa. C) narrar um acontecimento. D) vender um pacote turístico.
BL05M09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
14) (M080663E4) O gráfico abaixo apresenta a área, em km2, de alguns municípios do estado de Pernambuco.
838,124
527,317
1 264,541
476,034
Iguaraci Ipojuca Tacaratu Verdejante
Municípios
Área dos municípios (em quilômetros quadrados)
Disponível em: <http://pt.wikisource.org/wiki/Resolu%C3%A7%C3%A3o_do_IBGE_05_de_2002/Pernambuco>. Acesso em: 5 fev. 2014. *Adaptado para fins didáticos.
Qual é a tabela que representa os dados contidos nesse gráfico? A) Municípios Área (em km2)
Iguaraci 476,034
Ipojuca 527,317
Taracatu 1 264,541
Verdejante 838,124
B) Municípios Área (em km2)
Iguaraci 527,317
Ipojuca 838,124
Taracatu 1 264,541
Verdejante 476,034
C) Municípios Área (em km2)
Iguaraci 1 264,541
Ipojuca 527,317
Taracatu 838,124
Verdejante 476,034
D) Municípios Área (em km2)
Iguaraci 838,124
Ipojuca 527,317
Taracatu 1 264,541
Verdejante 476,034
15) (M080612E4) Observe a seguir a planta baixa do parque ecológico de uma cidade.
De acordo com essa planta, esse parque ecológico possui formato A) heptagonal.
B) hexagonal. C) octagonal.
BL05M09
16) (M080629E4) Uma ciclovia foi construída ao redor de um parque. Observe abaixo o formato e as dimensões
desse parque. 3 km 3 km 4 km 3,16 km PARQUE
Essa ciclovia possui uma extensão de quantos quilômetros? A) 13,16 km
B) 13 km C) 10,50 km D) 10 km
17) (M080548E4) Mateus participou de uma brincadeira que consistia em escolher, em cada rodada, 7 bolas
de uma urna, e, em seguida, somar os pontos indicados nas bolas sorteadas. O vencedor de cada rodada é o participante que marca a maior pontuação. O desenho abaixo mostra as bolas sorteadas por Mateus na primeira rodada dessa brincadeira.
– 50 – 10 – 5 – 1 20 10 3
Quantos pontos Mateus marcou, ao todo, na primeira rodada? A) 99
B) 33 C) − 33 D) – 66
18) (M090796E4) Um trem de passageiros possui 6 vagões. Cada um deles tem a capacidade de carregar,
no máximo, 64 pessoas sentadas e 43 pessoas em pé. Qual é a capacidade total desse trem?
A) 642 B) 384 C) 258 D) 107
BL05M09
19) (M090754E4) Resolva a expressão numérica abaixo.
3 2
.
6 1 -1
` j
+ 43 – (–2)2 Qual é o resultado dessa expressão? A) 18286B) 56 C) 181078 D) 64
20) (M090734E4) Vanuza comprou 20 latinhas de 335 mL de suco.
Quantos litros de suco, ao todo, ela comprou? A) 6,7
B) 67 C) 670 D) 6 700
21) (M090732E4) Observe os desenhos I e II, em cinza, representados na malha quadriculada abaixo.
I
II
O desenho II é uma ampliação do desenho I. Nessa ampliação, a área do desenho II é A) a metade da área do desenho I. B) a quarta parte da área do desenho I. C) o dobro da área do desenho I. D) o quádruplo da área do desenho I.
22) (M090741E4) A reta numérica abaixo está dividida em segmentos de mesma medida.
0 1 2
X
O ponto X nessa reta numérica representa o número A) 1,2
B) 1,5 C) 1,6 D) 1,8
BL05M09
23) (M090728E4) Observe o desenho em cinza representado na malha quadriculada abaixo.
Quantos eixos de simetria, ao todo, esse desenho possui? A) 1
B) 2 C) 3 D) 4
24) (M090416E4) O consumo de energia elétrica de uma residência nos meses do primeiro semestre de um
ano foi: 381 kWh, 308 kWh, 276 kWh, 320 kWh, 381 kWh e 326 kWh.
Qual foi a média mensal de consumo de energia elétrica nessa residência, em kWh, no primeiro semestre desse ano?
A) 298 B) 323 C) 332 D) 381
25) (M090714E4) Qual dos desenhos abaixo representa a planificação de um cubo?
A) B)
C) D)
26) (M090744E4) Observe o número racional no quadro abaixo.
0,25
Qual é a representação percentual desse número? A) 0,25%
B) 2,5% C) 25% D) 250%
BL01P09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
5 10 15 20 25 Meu pai
[...] Eu amei meu pai. Embora ele tenha partido há muitos anos, ainda sinto saudades. Meu pai foi embora antes que eu vivesse o sucesso como escritor. Gostaria que ele estivesse aqui, para compartilhar momentos tão bons da minha vida. É estranho quando a gente perde alguém. De repente, sem mais nem menos, quando estou no trânsito dirigindo, tenho vontade de falar com ele. A emoção nos engana e por uma fração de segundos esquecemos que não dá mais para ver, visitar, conversar.
Meu pai foi importante na minha carreira. Já contei muitas vezes, mas não canso de repetir. Foi ele quem me deu a primeira máquina de escrever, quando eu tinha 13 anos. Impressionante, não?, falar em máquina de escrever num mundo onde imperam os computadores. Até hoje me comovo com aquele gesto. João – esse era seu nome – era telegrafista da Estrada de Ferro Sorocabana. Muita gente hoje não sabe muito bem o que é um telegrafista, neste tempo de e-mails. Era um trabalho técnico, transmitir de uma cidade para outra, por meio de um código de sinais sonoros – o Morse –, as saídas e as chegadas das locomotivas. Ganhava pouco e se virava com bicos, para educar os três filhos, no interior de São Paulo. Quando resolvi ser escritor, aos 11 ou 12 anos, depois de me apaixonar pelos livros de Monteiro Lobato, ninguém sabia muito bem que profissão seria essa. [...] Mesmo assim, um dia meu pai apareceu com a máquina de escrever. Ainda lembro seus passos na escada do sobrado em que morávamos, dizendo:
– Trouxe uma coisa para você.
Em seguida, ele me botou no antigo curso de datilografia. Sim, na época havia escolas onde as pessoas aprendiam a escrever usando todos os dedos. No raciocínio de papai, se essa história de ser escritor não desse certo, eu pelo menos poderia trabalhar num escritório. Ou prestar um concurso público. Na época, o sonho de todo pai com orçamento sofrido era ver o filho [...] em emprego vitalício1.
O tempo passou. Viemos para São Paulo, onde a vida se tornou mais difícil ainda. Meu irmão mais velho começou a trabalhar cedo, eu também. Papai tentou vários negócios paralelos. Finalmente conseguiu se levantar com um pequeno estacionamento. [...] Ele tinha consciência de que não nos deixaria fortuna, então lutou pela nossa educação. [...]
1vitalício: que dura a vida toda.
CARRASCO, Walcyr. Disponível em: <http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/walcyr-carrasco/noticia/2013/08/meu-bpaib.html>. Acesso em: 5 maio. 2014. Fragmento. (P090690F5_SUP)
27) (P090691F5) No trecho “Viemos para São Paulo, onde a vida se tornou mais difícil ainda.” (ℓ. 25), a
palavra em destaque foi usada para A) demonstrar saudade.
B) destacar a união de uma família. C) indicar insatisfação.
D) realçar o problema vivido.
28) (P090698F5) Nesse texto, no trecho “A emoção nos engana e por uma fração de segundos esquecemos
que não dá mais para ver, visitar, conversar.” (ℓ. 5-6), o autor utiliza a linguagem A) informal.
B) padrão. C) regional. D) técnica.
BL01P09 Leia novamente o texto “Meu pai” para responder às questões abaixo.
29) (P090693F5) Nesse texto, há uma opinião do autor no trecho:
A) “É estranho quando a gente perde alguém.”. (ℓ. 3-4)
B) “Foi ele quem me deu a primeira máquina de escrever,...”. (ℓ. 8)
C) “Muita gente hoje não sabe muito bem o que é um telegrafi sta,...”. (ℓ. 11-12) D) “Ainda lembro seus passos na escada do sobrado...”. (ℓ. 17-18)
30) (P090695F5) No trecho “Finalmente conseguiu se levantar com um pequeno estacionamento.” (ℓ. 27),
a expressão em destaque tem o sentido de A) chegar ao fi nal.
B) construir um loja. C) fi car em pé. D) ganhar dinheiro.
31) (P090696F5) De acordo com o trecho “Meu pai foi embora antes que eu vivesse o sucesso como escritor.”
(ℓ. 1-2), conclui-se que o pai do autor A) discutiu com o fi lho.
B) é falecido.
C) está desaparecido. D) mudou de cidade.
32) (P090692F5) No trecho “De repente, sem mais nem menos, quando estou no trânsito dirigindo,...” (ℓ. 4),
a palavra destacada marca ideia de A) adição.
B) causa. C) lugar. D) tempo.
33) (P090699F5) De acordo com esse texto, o narrador resolveu ser escritor porque
A) fi cou apaixonado pelos textos de Monteiro Lobato. B) ganhou a primeira máquina de escrever do pai. C) queria escrever usando todos os dedos.
D) sonhava em prestar um concurso público. Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www.afl ordolacio.com.br/wordpress/wp-content/uploads/2013/05/Armandinho-23.jpg>. Acesso em: 26 mar. 2014. (P090700F5_SUP)
34) (P090700F5) No primeiro quadrinho desse texto, no trecho “... mas de tijolinho em tijolinho...”, o diminutivo
em “tijolinho” foi usado para indicar A) comentário debochado.
B) pouca quantidade. C) suavidade.
D) tamanho.
35) (P090701F5) De acordo com o último quadrinho desse texto, o menino está
A) animado. B) emocionado. C) impaciente.
BL01P09 Leia o texto abaixo.
5
10
15
20
O contraste atual das chuvas
Na sobrevivência de qualquer sociedade, a água é tida como um dos elementos indispensáveis. Em sociedades antigas, como a Egípcia ou a Mesopotâmica, as chuvas eram recebidas com festas, uma vez que ocasionavam a cheia dos rios e, assim, a fartura das pessoas que viviam em suas proximidades.
Atualmente, não podemos atribuir um caráter tão alegre às chuvas, ao menos em grande parte do Brasil. Em função da falta de planejamento [...] e de infraestrutura, um processo chuvoso que deveria naturalmente ser benéfi co e não causar danos acabou se transformando em um dos principais problemas para as pessoas que viviam nas cidades atingidas. Em função da difi culdade de escoamento das águas das chuvas, diversos centros urbanos chegam a fi car completamente alagados durante períodos chuvosos. Tais alagamentos, aliados às enchentes, trazem consigo não apenas prejuízos físicos (destruição de casas, deixando milhares de pessoas desabrigadas), mas também danos biológicos ao homem, uma vez que contribuem para a proliferação de doenças, especialmente através de transporte de lixo e de substâncias infectadas por causadores de enfermidades, que por sua vez podem até causar a morte. É interessante notar que as regiões mais atingidas pelos fenômenos acima citados confi guram-se em grandes centros.
Desta maneira, deve-se promover um estudo mais aprofundado que auxilie na dinâmica habitacional crescente, de maneira a evitar que a água fi que impossibilitada de ser escoada. Nas áreas que já sofrem com o problema, devem ser construídas obras que solucionem o mesmo, tais como os córregos, que servem para transportar a água das chuvas.
CABRAL, Felipe Augusto de Medeiros. Disponível em: <http://migre.me/koOcE>. Acesso em: 11 jul. 2014. Fragmento. (P080273F5_SUP)
36) (P080273F5) Qual é a ideia defendida nesse texto?
A) As construções nas cidades devem ser interrompidas.
B) As doenças provocadas pelas águas da chuva devem ser combatidas. C) É interessante valorizar as sociedades antigas.
D) É necessário planejar os centros urbanos para evitar alagamentos.
37) (P080274F5) De acordo com esse texto, um dano biológico causado pela chuva é
A) a destruição de casas. B) a proliferação de doenças. C) o alagamento das cidades. D) o escoamento da água.
38) (P080275F5) A fi nalidade desse texto é
A) apresentar um ponto de vista. B) descrever um acontecimento. C) explicar um conceito.
D) narrar uma história. Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#13/9/2013>. Acesso em: 19 set. 2013. (P080198F5_SUP)
39) (P080199F5) Esse texto é um exemplo de
A) tirinha. B) piada. C) cartaz. D) anúncio.
BL01M09
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
40) (M080632E4) A recepção de um escritório passará por uma reforma em que todo o piso será trocado. Para estimar
a quantidade de piso utilizado nessa reforma, um arquiteto utilizou as medidas indicadas na planta baixa a seguir.
8 m
4 m
6 m Escritório
Recepção
A área da recepção desse escritório mede A) 64 m2
B) 24 m2 C) 12 m2 D) 10 m2
41) (M080621E4) No desenho abaixo estão representados 4 giros, indicando a mudança de direção feita nos
trajetos 1, 2, 3 e 4. I H G J Y K L M F ε δ ζ T rajeto 1 T rajeto 4 T rajeto 2 Trajeto 3
Em quais desses trajetos o giro realizado corresponde a um ângulo obtuso? A) Trajeto 1.
B) Trajeto 2. C) Trajeto 3. D) Trajeto 4.
42) (M070486E4) Com velocidade média de 60 km/h, um automóvel gastou 3 horas para percorrer o trajeto
entre duas cidades.
Aumentando a velocidade média desse veículo para 90 km/h, qual seria o tempo gasto para percorrer o mesmo trajeto? A) 2 horas. B) 2 horas e 30 minutos. C) 4 horas. D) 4 horas e 30 minutos. 12
BL01M09
43) (M080605E4) Para chegar à casa de sua tia, Juliana saiu de carro na Rua Princesa Isabel, virou a segunda
rua à direita, seguiu em frente, virou na primeira rua à direita, continuou seguindo em frente até virar na segunda rua à esquerda, quando chegou ao seu destino. Observe na planta baixa a seguir a posição inicial do carro de Juliana.
Rua Princesa Isabel
Rua Dom Pedro I
Rua Maceió
Rua Goiás
Rua Jequitibá
Rua V
itória
Rua São Paulo
Em qual rua mora a tia de Juliana? A) Rua Vitória.
B) Rua São Paulo. C) Rua Jequitibá. D) Rua Goiás.
44) (M090767E4) No gráfico abaixo, está representado o total de carne bovina que o Brasil exportou em 2013.
360 729,58 400 000,00
Total de carne bovina exportada em 2013
262 040,62 119 935,97 87 199,40 139 724,59 73 196,90 67 017,80 18 812,38
HONG KONG RÚSSIA UNIÃO EUROPEIA VENEZUELA EGITO CHILE IRÃ USA
Países + UE
Fonte: Abiec, adaptada pela Equipe BeefPoint. 350 000,00 300 000,00 250 000,00 200 000,00 150 000,00 100 000,00 50 000,00 0,00 T oneladas
Disponível em: <http://www.beefpoint.com.br/cadeia-produtiva/giro-do-boi/exportacao-de-carne-bovina-in-natura-brasileira-para-os-eua-confira-analise-completa-da-abiec-jbs-e-minerva/>. Acesso em: 14 abr. 2014.
De acordo com os dados desse gráfico, quantas toneladas, ao todo, o Brasil exportou para Hong Kong e União Europeia? A) 240 793,61 B) 379 541,96 C) 480 665, 55 D) 622 770,2 13
BL01M09
45) (M090797E4) Patrícia fez um tratamento médico para se curar de uma infecção no ouvido. Por isso, ela
tomou um comprimido de 8 em 8 horas durante 7 dias.
Quantos comprimidos, no total, Patrícia tomou nesse período? A) 168
B) 56 C) 23 D) 21
46) (M090758E4) Márcia tinha R$ 1 527,35 de saldo em sua conta. Ela foi a um caixa eletrônico e pagou com
esse valor uma conta de luz de R$ 79,87 e uma taxa de condomínio de R$ 143,41. Qual o saldo da conta de Márcia após esses pagamentos?
A) R$ 1 304,07 B) R$ 1 383,94 C) R$ 1 447,48 D) R$ 1 750,63
47) (M090739E4) Observe os pontos L, M, N e O na reta numérica abaixo.
–8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1
L M N O
Qual desses pontos melhor representa a localização do número 5 7
-
nessa reta numérica?A) L. B) M. C) N. D) O.
48) (M090799E4) Observe o cone abaixo.
Qual é a planificação desse cone?
A) B)
C) D)
BL01M09
49) (M090733E4) Uma construtora retirou 2 toneladas de entulho do terreno onde irá iniciar uma obra.
Quantos quilogramas de entulho, no total, foram retirados desse terreno? A) 2
B) 20 C) 200 D) 2 000
50) (M090023ES) Observe o número racional representado no quadro abaixo.
5 8
A representação decimal desse número é A) 0,6
B) 1,6 C) 5,8 D) 8,5
51) (M090718E4) Observe abaixo o formato do espelho que Marisa comprou para colocar na sala de sua casa.
O formato desse espelho é A) hexagonal.
B) heptagonal. C) octogonal. D) retangular.
52) (M090722E4) Observe o poliedro abaixo.
A quantidade de arestas desse poliedro é A) 7
B) 10 C) 12 D) 15
