PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO

INSTRUÇÕES GERAIS

- Um caderno de questões contendo 30 (trinta) questões objetivas de múltipla escolha; - Um cartão de respostas personalizado.

• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do código/função informado nesta capa de prova,

corresponde ao nome do código/função informado em seu cartão de respostas.

• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões se a numeração das questões e a paginação estão corretas.

• Você dispõe de 2 (duas) horas para fazer a Prova Objetiva. Faça-a com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo inclui a marcação do cartão de respostas.

• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital XXX/2006 – Subitem 7.9 alínea a).

• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas. (Edital XXX/2006 – subitem 7.9 alínea e).

• Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da Prova Objetiva e retirar-se da sala de prova (Edital XXX/2006 – Subitem 7.9 alínea c).

• Somente será permitido levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sala até este momento (Edital XXX/2006 – Subitem 7.9 alínea d).

• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado. • Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.

• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.

INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA

• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de Aplicação de Prova.

• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde. • O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos

locais destinados às respostas.

• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o espaço a ela correspondente, conforme o exemplo a seguir:

Núcleo de Computação Eletrônica

A

B

C

E

SIMPLIFICADO

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E M E S Q U I S T A

ÁREA DE SAÚDE

CRONOGRAMA PREVISTO

ATIVIDADE DATA LOCAL

Divulgação do gabarito - Prova Objetiva (PO) 26/06/2006 www.nce.ufrj.br/concursos Divulgação do resultado preliminar da análise de títulos 26/06/2006 www.nce.ufrj.br/concursos Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Avaliação de Títulos 26 e 27/06/2006 _NCE/UFRJ Interposição de recursos contra o gabarito (RG) da PO 26 e 27/06/2006 _NCE/UFRJ Divulgação do resultado do julgamento dos recursos contra os RG da PO e o

resultado final das PO 30/06/2006 www.nce.ufrj.br/concursos

Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos

ACD

TEXTO – O SEGREDO DO CASCO DA TARTARUGA João Anzanello Logo que aprendeu a ler, o menino começou a fazer descobertas. Um dia estava folheando um livro e deparou com a palavra “réptil”. Procurou no dicionário e se surpreendeu com o significado: animal que se arrasta. Cobras, por exemplo. Pensava que réptil tinha a ver com rapidez, e era justamente o contrário. O pai riu de seu espanto e disse que as tartarugas também eram répteis. Aliás, uma lenda chinesa afirmava que Deus escrevera o segredo da vida no casco de uma tartaruga. O menino gostou dessa escrita de Deus, que utilizou o casco da tartaruga como se fosse uma folha de papel. O pai lembrou que aprender a ler nos livros era só o começo. Com o tempo, o filho poderia ler no rosto de uma pessoa sua história inteirinha. E bastaria observar os olhos de um amigo para ver se neles brilhava a felicidade. Ou tocar as mãos de um homem do campo para conhecer seus sofrimentos.

Mas o menino, curioso, queria mesmo era saber qual o segredo da vida. Por isso, começou a se interessar pela vida das tartarugas. Quanto mais estudava, mais o menino se convencia de que realmente poderia descobrir a escrita de Deus naquelas criaturas que carregavam a casa nas costas. Elas tinham carapaças misteriosas, com desenhos estranhíssimos, círculos coloridos. Algumas até pareciam pintura.

O menino foi crescendo e se tornou especialista em tartarugas. Sabia distinguir uma adolescente de uma adulta e conhecia como ninguém a desova das espécies marinhas no litoral. Mas também descobriu que assim como procurava o segredo da vida no casco das tartarugas, outras pessoas buscavam a mesma coisa em lugares diferentes: no pulsar das estrelas, no canto dos pássaros, no silêncio dos olhares, no cheiro dos ventos, nas linhas das mãos, no fim do arco-íris. Tudo ao redor podia ser lido, sorriu ele, lembrando-se das palavras de seu pai. E só o tempo ensinava essa lição, enquanto as pessoas iam fazendo suas descobertas bem devagarzinho – como as tartarugas. Talvez estivesse aí o segredo.

01 - O título do texto fala de um segredo do casco da tartaruga; esse segredo era:

(A) o segredo da vida, que Deus havia escrito em seu casco; (B) o fato de poder distinguir, pelo casco, uma tartaruga adulta

de uma adolescente;

(C) o segredo de por que as tartarugas faziam de seus cascos uma moradia;

(D) a circunstância de a tartaruga também ser um réptil; (E) o significado dos desenhos estranhos em seus cascos.

02 - “Logo que aprendeu a ler, o menino começou a fazer descobertas”; em outras palavras, podemos dizer que o menino: (A) começou a fazer descobertas antes de aprender a ler; (B) porque começou a fazer descobertas, quis aprender a ler; (C) após ter aprendido a ler, começou a fazer descobertas; (D) sem ter aprendido a ler, começou a fazer descobertas; (E) depois de aprender a ler, deixou de fazer descobertas.

03 - “Fazer descobertas” equivale a “descobrir”; a alternativa que mostra uma correspondência ERRADA entre expressão e verbo indicado é:

(A) fazer festa = festejar; (B) fazer exercício = exercitar; (C) fazer bagunça = bagunçar; (D) fazer um lanche = lanchar; (E) fazer um teste = protestar.

04 - Se o menino procurou o dicionário, segundo o texto, ele estava procurando certamente:

(A) como se escrevia a palavra procurada; (B) qual o significado de “réptil”;

(C) como se separam as sílabas da palavra procurada; (D) qual a pronúncia de “réptil”;

(E) se e palavra levava ou não acento gráfico.

05 - “Procurou no dicionário e se surpreendeu com o significado: animal que se arrasta. Cobras, por exemplo”; com esse segmento do texto aprendemos que:

(A) as cobras são os únicos répteis que existem; (B) as cobras são répteis que não se arrastam;

(C) o significado de “cobras” no dicionário estava errado; (D) as cobras, como outros répteis, se arrastam;

(E) nenhum réptil se arrasta como as cobras.

06 - “Pensava que réptil tinha a ver com rapidez e era justamente o contrário”; o contrário de rapidez é:

(A) esperteza; (B) lentidão; (C) crueldade; (D) valentia; (E) astúcia.

3 07 - “Aliás, uma lenda chinesa afirmava que Deus escrevera o segredo da vida no casco de uma tartaruga”; “lenda” significa: (A) uma notícia lida no jornal;

(B) um segredo que nunca foi revelado; (C) uma história de caráter fantástico; (D) um documento antigo;

(E) uma fotografia nunca antes realizada.

08 - “Deus escrevera o segredo da vida no casco de uma tartaruga”; se considerarmos essa ação como a produção de um texto, NÃO podemos dizer que:

(A) Deus é o autor do texto; (B) o leitor do texto é a tartaruga;

(C) o conteúdo do texto é o segredo da vida;

(D) o que corresponde ao papel é o casco da tartaruga; (E) Deus utilizou a língua escrita.

09 - “Deus escrevera o segredo da vida no casco de uma tartaruga”; uma forma INCORRETA de escrever-se essa mesma frase porque altera o seu sentido é:

(A) no casco de uma tartaruga Deus escrevera o segredo da vida;

(B) Deus escrevera, no casco de uma tartaruga, o segredo da vida;

(C) Deus, no casco de uma tartaruga, escrevera o segredo da vida;

(D) o segredo da vida tinha sido escrito por Deus no casco de uma tartaruga;

(E) Deus escrevera o segredo de uma tartaruga em seu casco.

10 - A frase abaixo que apresenta uma forma diminutiva é: (A) “a desova das espécies marinhas no litoral”;

(B) “buscavam a mesma coisa em lugares diferentes”; (C) “no canto dos pássaros, no silêncio dos olhares”; (D) “iam fazendo suas descobertas bem devagarzinho”; (E) “lembrando-se das palavras de seu pai”.

11 - A alternativa que mostra uma correspondência ERRADA entre substantivo e verbo é:

(A) cheiro – cheirar; (B) significado – significar; (C) réptil – raptar;

(D) escrita – escrever; (E) olhos – olhar.

12 - A palavra abaixo que está escrita de forma correta é: (A) atrazo;

(B) atravéz; (C) análize; (D) luz; (E) gaz.

13 - “Ou tocar as mãos do homem do campo para conhecer seus sofrimentos”; nesse caso, o sofrimento do homem do campo é fruto de:

(A) viver separado de sua família; (B) ganhar muito pouco;

(C) não ter boa saúde;

(D) não dispor de aposentadoria; (E) ter um trabalho muito sacrificado.

14 - “espécies marinhas” são as espécies que: (A) vivem no mar;

(B) possuem a coloração azul; (C) procriam facilmente; (D) possuem maior valor; (E) correm risco de extinção.

15 - “desova” significa o ato de: (A) criar os filhotes;

(B) pôr ovos; (C) caçar tartarugas; (D) procurar alimento; (E) buscar um parceiro.

16 - “Tudo ao redor podia ser lido”; o elemento que NÃO se inclui entre os elementos que podem ser lidos é:

(A) o casco das tartarugas; (B) o pulsar das estrelas; (C) o canto dos pássaros; (D) as linhas das mãos; (E) a desova das tartarugas.

17 - Os dois elementos abaixo que podem ser percebidos por meio do mesmo sentido físico (visão, olfato, paladar, tato ou audição) é:

(A) pulsar das estrelas – canto dos pássaros; (B) canto dos pássaros – cheiro dos ventos; (C) cheiro dos ventos – linhas das mãos; (D) linhas das mãos – fim do arco-íris; (E) fim do arco-íris – silêncio dos olhares.

(A) princêsa; (B) jôgo; (C) história; (D) cafézal; (E) doênça.

19 - A forma singular que está ERRADA é: (A) espécies marinhas – espécie marinha; (B) lugares diferentes – lugar diferente; (C) linhas das mãos – linha da mão;

(D) carapaças misteriosas – carapaça misteriosa; (E) desenhos estranhíssimos – desenho estranho.

20 - A alternativa que mostra uma identificação ERRADA da circunstância ligada ao termo sublinhado é:

(A) “e se surpreendeu” – surpresa; (B) “o menino gostou” – prazer; (C) “o pai lembrou” – recordação; (D) “o menino, curioso” – curiosidade;

(E) “utilizou o casco da tartaruga” – inutilidade.

MATEMÁTICA

21 - O Dr. Aníbal é um otorrino e o valor de sua consulta é R$ 120,00. Aqueles que tiverem que fazer exame de audiometria deverão pagar, além do valor da consulta, R$ 60,00 pelo exame. Ontem foram atendidos 13 pacientes em seu consultório, sendo que apenas 5 deles fizeram audiometria. Sendo assim, o valor total que o Dr. Aníbal arrecadou ontem foi de:

(A) R$ 1260,00; (B) R$ 1560,00; (C) R$ 1860,00; (D) R$ 2340,00; (E) R$ 2040,00.

22 - Uma conta no total de R$ 2028506,12 será paga com um cheque. Este valor deverá ser escrito por extenso no cheque como:

(A) dois bilhões, vinte e oito milhões, quinhentos e seis mil e doze centavos;

(B) dois mil e vinte e oito, quinhentos e seis reais e doze centavos;

(C) dois milhões, duzentos e oitenta e cinco mil, seis reais e doze centavos;

(D) dois bilhões, duzentos e oitenta e cinco milhões, seis mil reais e doze centavos;

(E) dois milhões, vinte e oito mil, quinhentos e seis reais e doze centavos.

23 - Na bula de um certo medicamento está escrito que a dose máxima diária é de 4g. Este medicamento é vendido em comprimidos de 500 mg ou de 750 mg. Caso uma pessoa decida tomar somente comprimidos de 750 mg, o número máximo de comprimidos que pode tomar em cada dia é:

(A) 2; (B) 3; (C) 4; (D) 5; (E) 6.

24 - Um equipamento de laboratório sofreu um reajuste de 3,3%. Se seu preço antes do reajuste era de R$ 1000,00, então, após o reajuste passou a ser:

(A) R$ 1000,33 (B) R$ 1003,30 (C) R$ 1033,00 (D) R$ 1303,00 (E) R$ 1330,00

5 25 - Entre as pessoas vacinadas em um posto de saúde num determinado dia, 40% eram do sexo masculino. Nesse dia foram vacinadas 360 pessoas do sexo feminino. O número total de pessoas vacinadas nesse dia foi:

(A) 400; (B) 600; (C) 700; (D) 900; (E) 960.

26 - Três camareiras levam 12 horas para arrumar os quartos de um hotel. O gerente gostaria de reduzir esse tempo de arrumação para 4 horas. Nesse caso, o número necessário de camareiras que devem realizar o serviço é:

(A) 1; (B) 3; (C) 5; (D) 7; (E) 9.

27 - A empresa NOVEX fornece um produto para limpeza mediante o pagamento de uma taxa de entrega fixa de R$ 5,00 mais o preço do produto, cujo litro custa R$ 0,20. Jorge encomendou alguns litros de produto de limpeza da NOVEX nesta semana e gastou no total R$ 90,00. O total de litros comprados foi de:

(A) 350; (B) 375; (C) 400; (D) 425; (E) 450.

28 - O gráfico abaixo representa o consumo (em quilowatt-hora) por mês em uma residência ao longo de um ano.

0 50 100 150 200 250 300 350 consumo (kWh)

jan _{mar mai} jul set _nov

meses

O mês que apresentou o segundo maior consumo foi: (A) fevereiro;

(B) maio; (C) setembro; (D) outubro; (E) novembro.

29 - A tabela abaixo apresenta o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) que leva em conta a qualidade de vida dos povos de cada país considerando os índices de renda, educação e saúde (fonte: ONU 2005).

País IDH Argentina 0,863 Brasil 0,792 Canadá 0,949 Colômbia 0,785 Etiópia 0,367 EUA 0,944 Haiti 0,475 Índia 0,602 Jamaica 0,738 Portugal 0,904 Uruguai 0,840

Os países são considerados com nível de desenvolvimento humano médio se o IDH estiver entre 0,500 e 0,799.

A opção que apresenta somente países com nível de desenvolvimento humano médio é:

(A) Argentina, Brasil e Colômbia; (B) Etiópia, Haiti e Índia;

(C) Colômbia, Índia e Jamaica; (D) Brasil, Colômbia e Uruguai; (E) Haiti, Índia e Jamaica.

30 - Para descrever como se configuram certas ruas de um bairro, uma pessoa disse o seguinte:

“A rua P é paralela à rua Q, que, por sua vez, é perpendicular à rua R. As ruas R e S são perpendiculares entre si e a rua T é perpendicular à rua Q”

Com base nessas informações, conclui-se que: (A) a rua P é perpendicular à rua S;

(B) a rua Q é paralela à rua S; (C) a rua R é perpendicular à rua T; (D) a rua P é paralela à rua R; (E) a rua Q é paralela à rua T.