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PLANO DE ENSINO SEMESTRE: 2021_2 Letras Libras Presencial

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Academic year: 2021

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PLANO DE ENSINO – SEMESTRE: 2021_2 Letras Libras Presencial

CÓDIGO DA DISCIPLINA: LSB7066

NOME DA DISCIPLINA: Ensino de Libras como L1 – I HORAS/AULA SEMANAL: 4h

TOTAL DE HORAS/AULA: 72 horas (síncronas e assíncronas) PRE-REQUISITO: não possui

OFERTA: 6ª fase – Licenciatura - Obrigatória

DISCIPLINAS EQUIVALENTES: LLE 9103 ou LSB 7603 ou LSB 9103 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: 36h

NOME DO PROFESSOR: Profa. Débora Campos Wanderley EMAIL DO PROFESSORA: [email protected]

EMENTA DA DISCIPLINA:

A língua de sinais como primeira língua da criança surda. Aspectos metodológicos do ensino da Libras na escola para surdos. Importância da inserção da escrita de sinais na educação dos surdos. O ensino de língua de sinais e a variação linguística. Aspectos temáticos, estruturais, linguísticos e a funcionalidade dos textos nos diferentes contextos sociais. Análise de materiais didáticos. Prática como componente curricular (PCC).

OBJETIVO GERAL:

Fornecer aos alunos subsídios teóricos e práticos para o exercício de docência em Língua Brasileira de Sinais como primeira língua para pessoas surdas na Educação Básica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

 Código de Ética para Professor de Libras

 Conceito de Lúdico

 Método do Filósofo

 Refletindo sobre as práticas atuais de ensino de língua de sinais;

 Construindo um objeto de ensino: a língua de sinais como área curricular;

 Ensino de Libras (literatura, escrita de sinais, etc.)

 Planejando o ensino da língua de sinais: organização do trabalho pedagógico;

 Análise de materiais didáticos referidos ao ensino de Libras; e

(2)

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-LIBRAS

 PCC – Prática como Componente Curricular.

METODOLOGIA:

- Aulas expositivas (assíncronas);

- Aulas dialogadas (síncronas);

- Discussões em fóruns;

- Atividades de produção e análise;

- Leitura de textos impressos e em vídeo (Libras).

__________________________________________________________________________

AVALIAÇÃO

- Participação nas aulas síncronas e três atividades obrigatórias (nota: 0 até 10,0) - Trabalho (nota: 0 até 10,0)

- PCC (nota: 0 até 10,0)

O plano de ensino desta disciplina segue as normas determinadas pela RESOLUÇÃO Nº 017/CUn/97 e pela Resolução Normativa 140/2020/CUn, de 21 de julho de 2020, que dispõe sobre o redimensionamento de atividades acadêmicas da UFSC, suspensas excepcionalmente em função do isolamento social vinculado à pandemia de COVID-19, e sobre o Calendário Suplementar Excepcional referente ao primeiro semestre de 2020.

(21/03/22) TÉRMINO DO PERÍODO LETIVO SEMESTRAL DE GRADUAÇÃO - ENSINO REMOTO

SEMANA DIA (4ª feira)

Tópico da aula Tipo de aula Controle de presença

ENSINO REMOTO (aulas síncronas / assíncronas)

1ª 27/10

/2021

Apresentação detalhada da disciplina Aula 01: Código de Ética (Geral)

Aula síncrona -

(3)

2ª 03/11/2021

Aula 02: Código para Professor de Libras (Discussão)

Aula

assíncrona Postar atividade

3ª 10/11/2021

Aula 03: O currículo de Língua de

Sinais e os professores surdos Aula

assíncrona Dúvidas no Fórum

4ª 17/11/2021

Aula 04: Identidade Aula

assíncrona Dúvidas no Fórum

5ª 24/11/2021

Aula 05: Poder (Empoderamento) e Cultura

Aula assíncrona

Postar atividade:

Resumo de 3 aulas sobre currículo de Língua de Sinais, Identidade e Poder

6ª 01/12/2021

Aula 06: O Currículo Surdo Aula síncrona -

7ª 08/12/2021

Aula 07: Alfabetização e o ensino Aula

assíncrona Postar atividade

8ª 15/12/2021

Aula 08: Materiais Didáticos Aula

assíncrona Dúvidas no Fórum 19/12/2021 Início de recesso escolar do segundo semestre letivo de 2021 31/01/2022 Reinício do segundo semestre letivo de 2021

9ª 02/02/2022

Quarta-feira de cinzas

(não terá aula) -

10ª 09/02/2022

Aula 09: Método do Filosofo e sobre ensino didático

E discutir sobre apresentar o trabalho!! Aula síncrona Dúvidas no Fórum

11ª 16/02/2022

Aula 10: Programa Curricular e Orientações para apresentar PCC

Aula

assíncrona Dúvidas no Fórum

12ª 23/02/2022

Trabalho: Análise de materiais didáticos referidos ao ensino de Libras

Aula

Assíncrona -

13ª 02/03/2022

Aula 11: Conhecer o conceito de lúdico Aula

Assíncrona -

14ª 09/03/2022

PCC Aula

Assíncrona

Apresentar o Trabalho FINAL

15ª 16/03/2022

PCC e recuperação Aula

Assíncrona -

16ª 23/03/2022

Nota Final -

*Datas/conteúdos e/ou tipos de aula podem sofrer as alterações (imprevistos da internet / luz, etc.).

*Horário para atendimento será nas quintas-feiras, precisa combinar um dia antes por e-mail:

[email protected]

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CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-LIBRAS

BASSO, Idavania Maria de Souza; STROBEL, Karin Lilian; MASUTTI, Mara. Texto-base de Disciplina de Metodologia de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1. Curso de Letras-Libras – EaD. Florianópolis: UFSC, 2009. (Material didático para Metodologia de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1). Disponível em:

<http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoPedagogico/metodologiaDeEn sinoEmLibrasComoL1/assets/631/TEXTO-BASE_SEM_AS_IMAGENS_.pdf>.Acesso em:

15 dez. 2012.

PERLIN, Gladis. Histórias de vida surda: Identidade em questão. 1998

QUADROS, Ronice Muller de. Alfabetização e o ensino da língua de sinais. Textura, Canoas, n.3, p.53-62, 2000.

RANGEL, G., STUMPF, M. R. A pedagogia da diferença para o surdo. In. LODI, A. C.B., HARRISON, K.M.P. e CAMPOS, S.R.L. (org). Leitura e escrita no contexto da diversidade.

Porto Alegre. Editora Mediação, 2004, p.86-97.

REIS, Flaviane. Professor surdo: a política e a poética da transgressão pedagógica, 2006.

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/88409

SILVEIRA, C. O currículo de Língua de Sinais na Educação de Surdos. Florianópolis, 2006

ALBRES e SARUTA. Programa curricular de língua brasileira de sinais para surdos. São

Paulo, 2012, PDF: http://libras.ufsc.br/wp-content/uploads/2017/03/2012-11-ALBRES-e-

SARUTA-Curriculo-LS-IST.pdf

(5)

aprendizagem) serão disponibilizadas cópias escaneadas em formato pdf dos textos para uso

didático. Com esta estratégia se garante o acesso à bibliografia básica e complementar dos

estudantes. As atividades síncronas e assíncronas dessa disciplina, ministrada neste período

emergencial também serão disponibilizadas no Moodle”.

Referências

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