Introdução à Informática

Informática

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação

Sem figura Giedinho: “José, quero te

apresentar a professora Ana, ela te ensinará mais sobre informática!”

José: “Olá professora

Ana, estou ansioso para iniciarmos a aula de hoje.”

2

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação

Sem figura Ana

:

“Olá José, que bom! Hoje iremos falar sobre o computador e seus

dispositivos.”

Menu

O Computador

Dispositivos do Computador

Aprendendo a utilizar o teclado

Atividades

4

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação

Sem figura Ana

:

“Me responda José, você sabe o que são máquinas?

José: “Sim, máquinas são

invenções do homem para realizar as suas atividades e facilitar o seu dia-a-dia.”

Ana

:

“Muito bem! É isso

mesmo.”

5

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação

Sem figura Ana

:

“Agora me responda novamente, o computador é uma máquina?”

José: “Não.”

Ana

:

“É sim José, o computador é uma máquina, pois foi criado para facilitar a vida do homem.”

6

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação

Ana

:

“O computador é uma máquina de

processar informações e, também, um meio de comunicação.”

Ana

:

“É utilizado para

muitas atividades e se tornou uma ferramenta indispensável.”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Inserir a figura em um monitor Ana

:

“Com o computador podemos realizar inúmeras tarefas, tais como: comunicação...

Sem cenário

8

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Animar o nome de cada tipo de computador. Computador de Mesa: Computador portátil:

Ana

:

“Atualmente, além de possuirmos

computadores muito velozes, também temos computadores de

diferentes tipos:”

Sem cenário

10

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação

Sem figura Ana

:

”Entretanto, para podermos desenvolver essas atividades temos que conhecer as suas partes principais.”

Ana

:

“O computador é formado por um conjunto de equipamentos e pelos programas. “

11

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação

Ana

:

“Os programas são conhecidos como

software(s). Eles são

compostos por um conjunto de instruções (ordens) preestabelecidas que o computador deve realizar.”

Ana

:

“Nós não

conseguimos tocar, nem ter um contato físico com o software.”

Sem cenário

12

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação

Ana

:

“Existem muitos exemplos de software, tais como: Editores de texto, de imagens, browsers, Comunicadores, etc...”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação

Ana

:

“Os equipamentos, também chamados de

hardware, são as partes

do computador, são peças que compõem o

computador.”

Ana

:

“Peças essas que podemos tocar e/ou pegar.”

Ana

:

“Na aula de hoje iremos aprender um pouco mais sobre

hardware.”

Sem cenário

14

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação Ana

:

“O hardware pode ser dividido em:

Dispositivos de Entrada, Saída, Armazenamento e Processamento.”

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação Ana

:

“Os dispositivos de saída exibem dados e informações

processadas pelo computador.

Ana

:

“O monitor é um exemplo de um

dispositivo de saída, pois tudo que é

realizado no computador imediatamente é exibido na sua tela.”

Sem cenário

16

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação José: “Professora, a

impressora também é um exemplo de

dispositivo de saída?”

Ana

:

“Sim, e suas

saídas são as

informações impressas nos papéis.”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação Ana

:

“Outros exemplos são a caixa de som e o fone de ouvido, que tem como saída o som emitido.”

Sem cenário

18

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação Inserir uma Observação na tela: As palavras em azul sublinhadas indicam um link com informações adicionais. Para acessá-las clique com o botão esquerdo do mouse.

Ana

:

“Os computadores podem armazenar os dados tanto

internamente, no HD, como externamente, nos CD’s e pendrive.

19

Observações: A palavra HD é um hiperlink seu conteúdo é apresentado na próxima página.

20

(hiperlink)

Hard Disk

É a parte do computador em que são

armazenados os dados de forma permanente.

(hiperlink)

Pendrive

Sem animação _Ana

_:

_{“O HD do}

computador é como a memória do ser

humano. Podemos gravar informações e elas estarão sempre no mesmo local.”

Sem cenário

Animação

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Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

da caixa após a segunda fala

Ana

:

“Já os dispositivos de armazenamento são como caixas, em que podemos guardar nossas informações e levá-las para onde quisermos”

Sem cenário

22

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação _Ana

_:

_{“A CPU é o} dispositivo de processamento do computador.”

Ana

:

“Este dispositivo é responsável por efetuar todos os cálculos e controlar todas as operações.”

Sem cenário

23

24

(hiperlink)

Unidade Central de Processamento

A CPU é o elemento mais importante dentro do

computador, pois é ela que controla e realiza

todas as tarefas exigidas pelos programas.

Sem a CPU o computador não consegue

Sem animação Desenho que esboce a analogia no flash

Ana

:

“Podemos

comparar o computador a um carro. Sendo assim, a CPU seria o motor desse carro, onde todo o seu

funcionamento é controlado.”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação Ana

:

“Agora vamos estudar mais a fundo um dispositivo de entrada utilizado para digitar textos, você sabe qual é?”

José : “Sim Professora, é o

teclado.”

Ana

:

“Muito bem José!”

Sem cenário

26

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação sem figura Ana

:

“Além das teclas de letras, o teclado possui números, símbolos e teclas com funções especiais.”

27

Animação

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personagens

Personagens

Cenários

Sem animação Sem figura Ana

:

“No teclado do computador existem teclas especiais que têm finalidades muito

importantes.”

José: “Quais são elas

Professora?“

Ana

:

“Observe no

teclado José!”

28

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla

Esc Esc– Normalmente faz

voltar a uma situação anterior, ou fechar um programa.

Sem personagem Sem cenário

Animação

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Cenários

Destacar a tecla

Caps Lock. Caps Lock– Ativa todas

as letras maiúsculas.

Sem personagem Sem cenário

30

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Conteúdo: Teoria

Essa tela deverá conter dois campos do tipo input text para que o usuário insira os dados, essas caixas deverão ter nomes específicos para que os

usuários saibam onde digitar, por exemplo Campo 1 e Campo 2.

Sem figura _Ana

_:

_{“Agora vamos} testar a tecla Caps

Lock.”

Ana

:

“Primeiro,

pressione a tecla Caps

Lock e digite o seu

nomeno campo 1.”

Ana

:

“Agora, pressione novamente a tecla Caps

Lock e digite o seu

nome no campo 2.”

Sem cenário

Animação

Figuras

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personagens

Personagens

Cenários

Reaparecer os dois campos com o item digitado pelo usuário.

Sem figura _Ana

_:

_{“Repare que} podemos ativar ou desativar o Caps Lock, no campo em que ele está ativo todas as letras foram digitadas em maiúscula.”

Ana

:

“No campo onde o

Caps Lock estava

desativado , todas as letras foram escritas em minúscula.

Sem cenário

32

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla Shift. Aparecer em uma campo texto a palavra Atlântico sendo digitada. Shift– Possibilita a

utilização das opções encontradas na parte superior das teclas. Para utilizá-la, é necessário teclar

simultaneamente Shift e a tecla desejada.

Sem personagem Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Destacar a tecla

Crtl e Alt Ctrl e Alt– O Control e Altr acionados em conjunto com outras teclas possibilitam várias funções.

Sem personagem Sem cenário

34

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla

Enter. Enter - é uma das teclas

mais importantes. Ela serve para avançar ou confirmar um comando.

Sem personagem Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Destacar a tecla

Backspace. Backspace– Apaga

todos os caracteres à esquerda do cursor.

Sem personagem Sem cenário

36

Observações: Caracteres é um hiperlink, o texto contido nesse hiperlink está na próxima página.

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Conteúdo: Teoria

Animação

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Personagens

Cenários

Destacar a tecla

Barra de espaço Barra de espaço – Serve para dar espaço entre as palavras.

Sem personagem Sem cenário

38

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla

Delete Delete– Apaga todos os

caracteres à direita do cursor.

Sem personagem Sem cenário

Animação

Figuras

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Personagens

Cenários

Destacar a tecla

Setas Setas – Movimentam o

cursor para diversas posições.

Sem personagem Sem cenário

40

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla

F1 até F12 Teclas de funções – São compostas pelas teclas F1 até a F12. suas funções variam de acordo com cada programa.

Sem personagem Sem cenário

Animação

Figuras

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personagens

Personagens

Cenários

Destacar a tecla

F1 até F12 Teclas numéricas– São compostas pelas teclas de 0 a 9. Utilizamos essas teclas para rápida digitação de números.

Sem personagem Sem cenário

42

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Conteúdo: Teoria

Destacar a tecla

TAB Tab– Com a tecla Tab

podemos navegar sem o auxilio do mouse.

Sem personagem Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Animar o teclado juntamente com o Objeto de Aprendizagem aberto, mostrar que quando pressionamos no teclado a tecla TAB conseguimos navegar pelo menu. Teclado animado + navegação do Tab. Ana

:

“Repare na animação, nela é

mostrado a tecla Tab em funcionamento.”

Sem cenário

44

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

A tecla Tab aparece dentro de um balão de pensamento do José Nessa tela o usuário deverá navegar por “quadrados de texto” com o auxilio da tecla Tab.

Sem figura Ana

:

“Agora vamos testar o uso da tecla

Tab.”

Ana

:

“Pressione a tecla

Tab.”

Ana

:

“Note que conseguimos navegar por todos os itens dessa tela do Objeto de

Aprendizagem.”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Sem animação Sem figura Ana

:

“Agora veremos como é o funcionamento das acentuações no teclado.”

Ana

:

“Na próxima tela vamos reparar que quando pressionamos o acento, nada muda visualmente, mas internamente sim, ao pressionar a letra ela aparecerá acentuada.”

Sem cenário

46

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Animar a ação de acentuar a palavra visão.

Teclado animado Ana

:

“Para acentuar uma palavra com o acento agudo ou til devemos apenas pressionar a tecla

correspondente antes de digitar a palavra a ser acentuada.”

Sem cenário

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Animar a ação de acentuar Á e vovô.

Teclado animado Ana

:

“Entretanto, nos acentos crase e circunflexo devemos usar a tecla Shift mais a tecla correspondente ao acento, antes de digitar a palavra a ser

acentuada.”

Sem cenário

48

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Conteúdo: Teoria

Animação

Figuras

Fala dos

personagens

Personagens

Cenários

Destacar a tecla FN

Animar a ação de digitar o +

Ana

:

“Você deve ter notado que existem também símbolos em teclas com a mesma cor da FN.”

Ana

:

“Portanto,

pressionando FN+ uma dessas teclas, fará uma função específica.”

Sem cenário

50

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Teoria

Sem animação Sem figura Ana

:

“Bem José, essa aula de informática foi muito boa, você é um ótimo aluno!

José: “Obrigado

Professora! “

Ana

:

“Agora vamos testar o que você aprendeu nessa aula?”

José: “Vamos! Vou

acertar todas!”

Explicação

Figuras

Exercício

Alternativas

Feedback

O usuário deverá ligar cada ponto ao seu respectivo dispositivo. CD Dispositivo de Saída Monitor Dispositivo de Entrada

Teclado Dispositivo de Armazenamento

1.Ligue os pontos

Negativo

Sem feedback negativo.

Resposta

Positivo

CD (Armazenamento) Monitor (Saída) Teclado (Entrada) Parabéns! Sua atividade está correta. 52

Inserir na tela a seguinte Obs.: A linha só aparecerá quando clicar nos pontos corretos.

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Prática

deverá inserir as palavras na cruzadinha, de acordo com as respostas de cada pergunta. 2. Complete as palavras cruzadas:

das opções encontradas na parte superior das teclas

b) Confirma comandos c) Permite que as letras

fiquem maiúsculas d) Apaga os caracteres à

esquerda

e) Apaga os caracteres à direita

Sua resposta está errada. Vamos lá, tente mais uma vez!

Resposta

Positivo

Parabéns! Sua resposta está certa! 53

T

e

c

l

a

d

o

Shif

nter

aps lock

b ckspace

elete

a b c d e

Observações:Essa tela deverá apresentar um Vocabulário de Ajuda, contendo os principais

o usuário deverá arrastar as teclas nas localidades corretas no teclado. As teclas aqui estão descritas para que o desenvolvedor desenhe-as para que o usuário possa arrastá-las. 3. Localize as seguintes teclas no teclado e arraste em seus locais corretos. BACKSPACE.

Sem feedback negativo

Resposta

Positivo

Parabéns! Sua atividade está correta.

56

Explicação

Figuras

Exercício

Dicas

Feedback

O Usuário deverá adivinhar a palavra através da dica e ir tentando cada letra até encontrá-la. Inserir uma observação na tela. Obs: Utilizar letras minúsculas.

4. Forca: É um exemplo de dispositivo de entrada

Você errou! Preste mais atenção na próxima vez.

Resposta

Positivo

Teclado Parabéns! Sua resposta está certa!

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Prática

Sem animação

Sem figura Giedinho: “Atenção para

a segunda forca.”

Sem cenário

58

Explicação

Figuras

Exercício

Dicas

Feedback

O Usuário deverá adivinhar a palavra através da dica e ir tentando cada letra até encontrá-la. Inserir uma observação na tela. Obs: Utilizar letras minúsculas.

5. Forca: Tecla utilizada para ativar todas as letras maiúsculas.

Você errou! Preste mais atenção na próxima vez!

Resposta

Positivo

Caps Lock Parabéns! Sua resposta está certa!

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Disciplina: Inclusão Digital (O comp. e seus dispositivos)

Conteúdo: Prática

59

https://ssl197.locaweb.com.br/komedi2/mostraproduto.asp?co=462

http://odia.terra.com.br/especial/tecnologia/tiamonica/amigocomputador.htm

60

Créditos

GIED – Grupo de Informática Educativa

Equipe de desenvolvimento

Programação em Flash

Vítor de Rezende

Equipe Pedagógica

Aline Mendes Vasco

Kethure Oliveira

Responsáveis pela Documentação

Aline Mendes Vasco

Kethure Oliveira

Coordenação / Orientação

Profª Dra. Marília A. Amaral

Profª Msc. Viviane de F. Bartholo

O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular.

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Conteúdo: Créditos