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8 AULA Grupo de Redação • 2018
Nesta aula, trataremos dos parágrafos mais relevantes para o suces- so do nosso texto, os desenvolvimentos, nos quais, efetivamente, responderemos aos questionamentos do tema, Essa tarefa deve começar depois de termos nos certifi cado das características do tema - o foco (social ou psicológico?), a sugestão de abordagem (direta, indireta ou inexistente?) - e planejado a introdução (gené- rica ou específi ca?)
O desenvolvimento é o principal item de toda a estrutura da re- dação. Situado na posição intermediária entre a introdução e a conclusão, retoma, de muitas variadas formas, os enfoques apre- sentados por aquela e condiciona inteiramente os conteúdos abordados nesta.
A qualidade e a avaliação da redação estão diretamente ligadas a ele: o papel do desenvolvimento é responder ao questionamento elaborado pelo tema. Se o tema da redação é uma pergunta, o desenvolvimento é a sua resposta. O planejamento deste pará-
Os desenvolvimentos D1 e D2
grafo deve ser feito em completa sintonia com o tema: é impor- tante atender tudo o que foi pedido nos desenvolvimentos, sem acrescentar dados ou conteúdos desnecessários. Como todos os demais parágrafos, os desenvolvimentos devem ter duas ou mais frases, pelo menos: o tópico frasal, normalmente a frase inicial, que anuncia o assunto a ser tratado, e as frases posteriores, também chamadas desenvolvimento, que o retomam e especifi cam a abor- dagem e a estratégia de raciocínio (causa e consequência, contra- ponto, falso contraponto, etc.).Neste formato de parágrafo, a questão será tratada por dois diferen- tes ângulos, obrigatoriamente em dois desenvolvimentos diferen- tes (D1 e D2). Como abordaremos nesta aula um tema falsamente polêmico, utilizaremos a técnica do falso contraponto, a situação em que nos valeremos do senso comum, de ideias que queremos combater no D1 (para a técnica ser bem sucedida, é fundamen- tal utilizar o tempo verbal no futuro do pretérito e abundantes ad- vérbios de dúvida e possibilidade), apenas expondo-as, e depois descartando-as no D2. Uma atitude, porém, é essencial: defi nir o posicionamento nos próprios desenvolvimentos, e não protelá-lo para a conclusão.
1) UCS 2014/1
Tema 1
Falsamente polêmico (foco social - problemas brasileiros: violência Tema 2
Tendência expositiva (foco social - problemas brasileiros: cidadania)
argumentos de autoridade: Ministério Público Federal (www.mpf.
mp.br)
suportes literários: Capitães de Areia, Jorge Amado; documentário
“Falcões do Tráfico”, MV Bill Redução da Maioridade Penal
Questão que sazonalmente aparece nos meios de comunicação e é matéria de discussão acalorada na sociedade civil diz respeito à redução da idade de imputabi- lidade penal (maioridade penal). A discussão, por sua importância, deve ser tratada com o devido grau de cientificidade que a sociedade merece, evitando-se a dissemi- nação de argumentos de senso comum que, não raro, conduzem a incompreensões e, em nada, colaboram para um amadurecimento democrático sobre o assunto.
Você é favorável à redução da maioridade penal? Por quê?
Doação de Órgãos
O Ministério da Saúde divulgou nesta quarta-feira (25 de setembro de 2013) os dados do balanço de transplantes do primeiro semestre deste ano, durante evento para apresentar a nova Campanha Nacional de Doação de Órgãos. Nos últimos dez anos, o Brasil dobrou o número de doadores, passando de 7.500 para 15.141 cirurgias.
Apenas no primeiro semestre de 2013, foram realizados 11.569 procedimentos.
[...]
De acordo com o Ministério, mais de 50% das famílias brasileiras, ao perder uma pessoa querida, são favoráveis à doação de órgãos. Em 2010, havia 59.728 na fila aguardando no Sistema Brasileiro de Transplantes. Eram pessoas que já estavam prontas para a cirurgia e em avaliação médica. Já em 2013, houve uma redução de 35% neste número, passando para 38.759 (até junho) pessoas em espera.
Quem doa órgãos, salva vidas! Você concorda com isso? Por quê?