BIOLOGIA
Conteúdo – Órgãos dos Sentidos Livro 8º ano – pág. 166 a 177
Livro 9º ano – pág. 241 ex. 12, 13, 14 – pág 243 Orientações:
Leia o texto, destaque os conceitos mais importantes. Sugestão - Fazer Ficha Resumo ou Mapa conceitual Rever exercícios corrigidos
Fazer exercícios abaixo: 1. Pág. 177 – desafio
2. Em relação ao olho humano e a visão, faça o que se pede: a) Descreva o caminho da luz, do exterior do olho até a retina.
b) Que estrutura transporta os impulsos nervosos gerados pelo estimulo luminosos da retina até o cérebro?
3. Analise a imagem:
a) Quais são denominadas as estruturas 2, 4, 6, 7, 1? b) Qual a função da lente na formação da imagem?
c) Explique porque a imagem da maça apresenta-se invertida no interior da maquina e no fundo dos olhos?
d) Relacione as estruturas indicadas na máquina fotográfica I e II com estruturas do olho humano.
Nome:
N°
9º ano / Ensino Fundamental
Turma:
Disciplina(s): BIOLOGIA/QUÍMICA/FÍSICA
Data: 09/10/2018
Professor(a): MAGALI / GUSTAVO
Nota:
Roteiro de estudo
3 º Trimestre
4. Indique o receptor encontrado nas estruturas abaixo: a) Orelha interna b) Visão c) Epitélio olfativo d) Na língua e) Na mão 5. Observe:
a) Indique as estruturas da orelha interna (utilizando as letras indicadas na imagem) e a suas funções.
b) Indique as estruturas da orelha média (utilizando as letras indicadas na imagem) e a suas funções.
c) O que representa as partes A, B, C ? d) Qual a importância da estrutura M?
e) Quando giramos muito a cabeça, ficamos tonto. Explique como isso ocorre?
QUÍMICA
Conteúdo - Livro 9º ano Capítulos 7 e 8 pág.106 a 120. Orientações:
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Fazer exercícios abaixo:
1. Observe a tabela e faça o que se pede:
MATERIAL pH MATERIAL pH
Maça 3,6 Mel 4,0
Pimentão vermelho 7,2 banana 4,6
Banana 4,8 Leite 6,6
Cenoura 6,2 Mamão papaia 5,6
Queijo amarelo 5,3 Pêssego 3,8
Água de coco 7,0 beterraba 8,0
Uva Niágara 3,0 tomate 4,5
a) Cite os dois alimentos mais ácidos? b) Cite os dois alimentos mais básicos? 2. Complete a tabela como o exemplo.
nome Fórmula propriedade
Hidróxido de sódio Contém OH- base
HCl Água
NaCl H2SO4 CaO
3. Relacione as características das funções inorgânicas na tabela:
Função inorgânica Ácido Base Sal Óxido
Fórmula contém Nomenclatura Características
4. Represente as reações de ionização e as reações de neutralização PARA FORMAR SAL.
a) HCl + NaOH b) HCl + Mg(OH)2 c) H2SO4 + Ca(OH)2
5. (Cefet-PR) Algumas substâncias químicas são conhecidas por nomes populares. Assim temos, por
exemplo, sublimado corrosivo (HgCl2), cal viva (CaO), potassa cáustica (KOH) e espírito de sal (HCl).
O sublimado corrosivo, a cal viva, a potassa cáustica e o espírito de sal pertencem, respectivamente, às funções:
a) ácido, base, óxido, ácido. b) sal, sal, base, ácido. c) ácido, base, base, sal. d) sal, óxido, base, ácido. e) ácido, base, sal, óxido.
6. A experiência a seguir é largamente utilizada para diferenciar soluções eletrolíticas de soluções não
eletrolíticas. O teste está baseado na condutividade elétrica e tem como consequência o acendimento da lâmpada.
A lâmpada acenderá quando no recipiente estiver presente a solução________.
7. Os compostos abaixo são, respectivamente: AgNO3, NH4OH, HClO4.
a) ácido, base, sal. b) base, sal, base. c) sal, base, ácido. d) ácido, sal, ácido. e) sal, base, base.
FÍSICA
Orientações gerais:
Esse roteiro tem como objetivo orientar o estudo para a AV1 do 3º trimestre.
As avaliações do trimestre, tarefas de casa e livro didático também são materiais que devem ser utilizados para estudo.
01) Pela associação de roldanas fixas e móveis, uma pessoa pode levantar pesos muito grandes, acima de sua capacidade muscular. Por isso, vê-se, com frequência, sistemas de roldanas sendo utilizados em canteiros de obras de construção civil. Suponha que a figura represente o sistema utilizado pelos operários de uma obra, para erguer, do solo até o segundo pavimento, um elevador de material de construção, com peso de 100 kgf. Com base na associação mostrada na figura, calcule a força F que um operário deverá aplicar para equilibrar o sistema.
02) O quebra-nozes ao lado é uma alavanca. Qual o tipo dessa alavanca?
______________________________
03) Considere que no prato dessa balança haja 3 kg de mandiocas e que essa balança tenha um massor de 0,6 kg. Calcule a distância d do massor em relação ao ponto P para que se atinja o equilíbrio.
Conteúdos:
Máquinas simples. Escalas termométricas. Calor específico.
04) Antônio, um estudante de Física, deseja relacionar a escala Celsius ( C) com a escala de seu nome
( A). Para isso, ele faz leituras de duas temperaturas com termômetros graduados em C e em A.
Assim, ele monta o gráfico abaixo. Qual a relação termométrica entre a temperatura da escala Antônio e da escala Celsius? a) A C 40 b) A C 100 2 c) A2C80 d) A C 90 4 e) A 10C 40 9
05) Um professor de Física encontrou dois termômetros em um antigo laboratório de ensino. Os termômetros tinham somente indicações para o ponto de fusão do gelo e de ebulição da água. Além disso, na parte superior de um termômetro, estava escrito o símbolo C e, no outro termômetro, o símbolo
F.
Com ajuda de uma régua, o professor verificou que a separação entre o ponto de fusão do gelo e de ebulição da água dos dois termômetros era de 20,0 cm, conforme a figura abaixo. Com base nessas informações e na figura apresentada, podemos afirmar que, a 5,0 cm, do ponto de fusão do gelo, os termômetros registram temperaturas iguais a:
a) 25 C e 77 F. b) 20 C e 40 F. c) 20 C e 45 F. d) 25 C e 45 F. e) 25 C e 53 F.
06) Explique o processo de convecção.
07) Um corpo de 100 g recebe 5000 cal e tem sua temperatura elevada de 20 oC para 120 oC. Calcule o calor específico do material que compõe esse corpo.
08) Calcule o calor latente de fusão de um corpo de 100 g que necessita de 8000 cal para mudar de estado físico.
