DOCENTES Vínculo Empregatício

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RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação:

Protocolo: 201611281 Código MEC: 1625361 Código da Avaliação: 145972

Ato Regulatório: Renovação de Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso

Status: Finalizada

Instrumento: 302-Instrumento de avaliação de cursos de graduação - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento_(presencial) Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação

Nome/Sigla da IES:

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG

Endereço da IES:

6629 - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária - Fazenda São Geraldo Km 06, KM 06 Bom Jardim. Januária - MG. CEP:39480-000

Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s):

FÍSICA

Informações da comissão: N? de Avaliadores : 2

Data de Formação: 11/09/2018 09:25:28 Período de Visita: 03/10/2018 a 06/10/2018

Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc":

JACIRA CRISTINA DE FREITAS LUCAS (09509178500)

AILTON MARCOLINO LIBERATO (75745496215) -> coordenador(a) da comissão

Curso:

DOCENTES

Nome do Docente Titulação Regime_Trabalho Vínculo_{Empregatício} Tempo de vínculo ininterrupto do docente_{com o curso (em meses)}

Adriana Martins da Silva

Castro Mestrado Integral Estatutário 60 Mês(es) Cláudio Wilson dos Santos

Pereira Especialização Integral Estatutário 96 Mês(es) DAVID RODRIGUES DE

SOUZA Doutorado Integral Estatutário 34 Mês(es) Edinei Canuto Paiva Doutorado Integral Estatutário 96 Mês(es) Gustavo Pereira Gomes Graduação Integral Estatutário 36 Mês(es) Iza Manuela Aires Cotrim Mestrado Integral Estatutário 108 Mês(es) JOELMA DE FATIMA MENDES

BANDEIRA Mestrado Integral Estatutário 108 Mês(es) Josué Antunes de Macedo Doutorado Integral Estatutário 108 Mês(es) Lílian Isabel Ferreira Silva Mestrado Integral Estatutário 16 Mês(es) Mário da Silva Araújo Filho Mestrado Integral Estatutário 24 Mês(es) Marli Silva Fróes Doutorado Integral Estatutário 108 Mês(es)

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Nome do Docente Titulação _Trabalho _{Empregatício} _{com o curso (em meses)}

Paulo Vitor do Carmo Batista Especialização Integral Estatutário 12 Mês(es) Raniery Guilherme José

Vicente Especialização Integral Estatutário 96 Mês(es) Sebastião Batista Amorim Especialização Integral Estatutário 96 Mês(es) Suzana Alves Escobar Doutorado Integral Estatutário 110 Mês(es) Terezita Pereira Braga

Barroso Mestrado Integral Estatutário 96 Mês(es) Waldomiro Rodrigues Borba

Júnior Especialização Integral Estatutário 112 Mês(es) WANDERSON PEREIRA

ARAUJO Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es)

CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: Análise preliminar

1.1. Informar nome da mantenedora.

Mantenedora: Ministério da Educação - MEC - pessoa jurídica de Direito Público Federal, com sede na cidade de Brasília (DF), Explanada dos Ministérios, Bloco L, Ed. Sede e Anexos, CEP: 70.047-900.

1.2. Informar o nome da IES.

Mantida: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), código 5001, Pessoa Jurídica de Direito Público - Federal, CNPJ: 10.727.655/0001-10, com sede na Rua Gabriel Passos, n° 259, Centro, Montes Claros, Estado de Minas Gerais, CEP: 39.400-112.

1.3. Informar a base legal da IES, seu endereço e atos legais.

O IFNMG foi criado em 29 de dezembro de 2008, pela Lei n° 11.892, mediante integração do Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET) de Januária e da Escola Agrotécnica Federal (EAF) de Salinas. Em 17 de fevereiro de 2016, o IFNMG também foi credenciado para oferta de cursos superiores na modalidade a distância, com a publicação da Portaria n° 75, de 16/02/2016, no DOU, seção 1, n° 31, pág. 13.

1.4. Descrever o perfil e a missão da IES.

Perfil: "O IFNMG é uma instituição de educação superior, básica e profissional, pluricurricular e multicampus, especializado na oferta de educação profissional e

tecnológica, nas diferentes modalidades de ensino, sob a forma de atividades presenciais e à distância, nos termos da Lei 11.892/2008" (PDI 2014 a 2018, p.17).

Missão: "Produzir, disseminar e aplicar o conhecimento tecnológico e acadêmico, para a formação cidadã, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, contribuindo para o progresso sócio econômico local, regional e nacional, na perspectiva do desenvolvimento sustentável e da integração com as demandas da sociedade e do setor produtivo, até 2018" (PDI 2014 a 2018, p.16).

1.5. Verificar, a partir dos dados socioeconômicos e ambientais apresentados no PPC para subsidiar a justificativa apresentada pela IES para a existência do curso, se existe coerência com o contexto educacional, com as necessidades locais e com o perfil do egresso, conforme o PPC do curso.

A justificativa apresentada no Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Física, para fundamentar sua existência é procedente, levando em consideração a carência de docentes na área de Ciências da Natureza na Educação Básica (PPC, 2017, p.13-14). No entanto, não foram observados no PPC (2017), dados locais e regionais com essa demanda. De acordo com os objetivos proposto e resultados esperado, o PPC (2017) garante uma formação científica e tecnológica, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais, possibilitando aos egressos, atuar como físico educador, como também seguir em estudos posteriores em nível de pós-graduação.

1.6. Redigir um breve histórico da IES em que conste: a criação; sua trajetória; as modalidades de oferta da IES; o número de polos (se for o caso); o número de polos que deseja ofertar (se for o caso); o número de docentes e discentes; a quantidade de cursos oferecidos na graduação e na pós-graduação; as áreas de atuação na extensão; e as áreas de pesquisa, se for o caso.

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Dimensão 1: Análise preliminar

Para descrever o histórico do IFNMG, faz-se necessário referendar uma história que se inicia na década de 50, do século XX. No período entre 1953 e 1960, o campus Salinas e o campus Januária foram implantados numa época de efervescência da indústria nacional durante o governo do presidente Juscelino Kubitschek. O objetivo para a educação era formar profissionais orientados para as metas de desenvolvimento do país. No dia 02 de setembro de 1953, foi lançada a pedra fundamental da “Escola de Iniciação Agrícola de Salinas”, em 1993, pela Lei nº 8.731, de 16 de novembro, foi transformada em autarquia, passando a ser denominada Escola Agrotécnica Federal de Salinas, hoje IFNMG-Campus Salinas. No dia 18 de dezembro de 1960, foi criada a Escola Agrotécnica de Januária, que também em 1993, pela referida Lei, conseguiu sua autonomia didático-pedagógica e administrativa, através de sua autarquização, denominando-se Escola Agrotécnica Federal de Januária, e, em 2002, através do decreto federal S/N, transformouse em Centro Federal de Educação profissional e Tecnológica de Januária, hoje IFNMG -Campus Januária (PDI 2014 a 2018, p.14).

Em 2008, foi criado o IFNMG, e atualmente agrega onze campi: Campus Almenara, Campus Araçuaí, Campus Diamantina, ambos localizados no Vale do Jequitinhonha; Campus Arinos, localizado no Noroeste de Minas Gerais; Campus Januária, Campus Montes Claros, Campus Pirapora, Campus Salinas, Campus Avançado Janaúba, Campus Avançado Porteirinha, ambos localizados no Norte de Minas Gerais; Campus Teófilo Otoni, localizado no Vale do Mucuri (PPC, 2017, p. 6-7).

O IFNMG oferece cursos técnicos de nível médio (nas modalidades integrado, concomitante e subsequente ao ensino médio), presenciais e a distância, cursos técnicos PROEJA (educação de jovens e adultos), FIC (formação inicial e continuada), cursos superiores (tecnologia, bacharelado e licenciatura) e pós-graduação. Também são ofertados cursos no âmbito do Programa Mulheres Mil e Bolsa-Formação do PRONATEC - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PDI 2014 a 2018, p. 127-229).

Segundo o PDI (2014 a 2018, p.125, 172 e 175) o IFNMG possui 21.622 discentes, 392 docentes e 444 técnicos administrativos, referente dados coletados no ano de 2013. A Instituição oferece 41 cursos de graduação, uma Pós-Graduação Latu-sensu e um Mestrado Profissional, segundo dados cadastrados no MEC e na Plataforma Sucupira. No PDI (2014 a 2018, p. 136), foram registrados duas Pós-Graduação Lato-sensu, na modalidade a distância. Foram estabelecidas metas para melhoria da Extensão e Pesquisa na instituição (PDI 2014 a 2018, p.33-40).

1.7. Informar o nome do curso (se for CST, observar a Portaria Normativa n° 12/2006). Curso de Licenciatura em Física.

1.8. Indicar a modalidade de oferta.

O curso é ofertado na modalidade presencial. 1.9. Informar o endereço de funcionamento do curso.

O curso está localizado na Fazenda São Geraldo, s/n, Km 06, Bairro Bom Jardim, na cidade de Januária, no Estado de Minas Gerais.

1.10. Relatar o processo de construção/implantação/consolidação do PPC.

O curso de Licenciatura em Física do IFNMG-Campus Januária, iniciou em 2008 e foi reconhecido em 2011. Em 2014, após o curso ter obtido conceito insatisfatório no Conceito Preliminar de Curso, a instituição concordou em elaborar um Termo de Compromisso para melhorias no curso. Segundo relatórios da Comissão de Acompanhamento do Protocolo de Compromisso, foram realizadas melhorias na organização didático-pedagógica, qualificação do corpo docente e na infraestrutura do curso. O PPC foi atualizado em 2017.

1.11. Verificar o cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso (caso existam).

O PPC de Licenciatura em Física atende as Diretrizes Curriculares Nacionais. Durante a visita in loco, foi observado que a infraestrutura utilizada pelo curso não atende completamente a acessibilidade, conforto térmico, prevenção e combate a incêndio.

1.12. Identificar as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica para cursos de licenciatura.

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica para cursos de licenciatura (física) são: Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 “Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional”; Parecer CNE/CES n° 1.304/2001, de 06/11/2001 “Diretrizes Nacionais Curriculares para os Cursos de Física”; Resolução CNE/CES n° 9, de 11/03/2002 “Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Física”; Resolução CNE/CP n° 2, de 01/05/2015 “Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada” e a Portaria n° 1.134, de 10/10/2016 “introduzir até vinte por cento de disciplinas na modalidade a distância”; Decreto n° 5.626, de 22/12/2005 “Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000”. INFRAESTRUTURA: Decreto n° 5.296, de 02/12/2004 “Regulamenta as Leis nos 10.048, de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências”; Lei n° 13.425, de 30/03/2017 “Estabelece diretrizes gerais sobre medidas de prevenção e combate a incêndio e a desastres em estabelecimentos, edificações e áreas de reunião de público; altera as Leis nºs 8.078, de 11 de setembro de 1990, e 10.406, de 10 de janeiro de 2002 – Código Civil; e dá outras providências”; CLT Art.178 "Conforto Térmico".

1.13. Verificar as especificidades do Despacho Saneador e o cumprimento das recomendações, em caso de Despacho Saneador parcialmente satisfatório.

Não foi observada a existência de Despacho Saneador para o curso de Licenciatura em Física.

1.14. Informar os Protocolos de Compromisso, Termos de Saneamento de Deficiência (TSD), Medidas Cautelares e Termo de Supervisão e observância de diligências e seu cumprimento, se houver.

O Protocolo de Compromisso foi elaborado pelo IFNMG, após o curso de Licenciatura em Física do Campus Januária, obter CPC menor que 3 em 2014. As propostas de melhorias na Organização Didático-Pedagógica e Infraestrutura do curso, aumento/qualificação do Corpo Docente, realizadas pelo IFNMG, foram cumpridas de forma satisfatória.

1.15. Informar o turno de funcionamento do curso.

O curso funciona no turno vespertino e noturno, com entrada semestral. 1.16. Informar a carga horária total do curso em horas e em hora/aula. A carga horária total do curso é de 3.283:20 horas e 3940 hora/aula. 1.17. Informar o tempo mínimo e o máximo para integralização.

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O tempo mínimo de integralização é de 8 semestres e o máximo de 12 semestres.

1.18. Identificar o perfil do(a) coordenador(a) do curso (formação acadêmica; titulação; regime de trabalho; tempo de exercício na IES; atuação profissional na área). No caso de CST, consideração e descrição do tempo de experiência do(a) coordenador(a) na educação básica, se houver.

O atual coordenador do curso de Licenciatura em Física é o prof. David Rodrigues de Souza, designado pela Portaria n° 588, publicada no DOU, seção 2, n° 113, p. 19, de 14 de junho de 2017. Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Física (2007), pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), Mestrado (2009) e Doutorado (2012) em Física, pela Universidade de São Paulo (USP). É contratado em Regime de Trabalho Integral, com Vínculo Empregatício Estatutário, desde 2015 no IFNMG. 1.19. Calcular e inserir o IQCD, de acordo com o item 4.9 da Nota Técnica n° 16/2017, Revisão Nota Técnica Nº

2/2018/CGACGIES/DAES.

O Índice de Qualificação do Corpo Docente - IQCD = 3.

1.20. Discriminar o número de docentes com titulação de doutor, mestre e especialista.

O corpo docente é composto por 1 (um) graduado, 5 (cinco) especialistas, 7 (sete) mestres e 5 (cinco) doutores. Totalizando 18 (dezoito) docentes. O corpo docente não esta lotado em um departamento específico. Todos os docentes estão lotados no campus. Nesta avaliação não consta o nome de todos os docentes que contribui com o curso de Licenciatura em Física, por não ter sido cadastrado previamente no sistema.

1.21. Indicar as disciplinas a serem ofertadas em língua estrangeira no curso, quando houver.

As disciplinas de Inglês Instrumental I e II, será ofertada no 2º e 3º período, de forma obrigatória na matriz curricular. 1.22. Informar oferta de disciplina de LIBRAS, com indicação se a disciplina será obrigatória ou optativa.

Na matriz curricular do curso, as disciplinas de Libras I e II, será ofertada no 7° e 8° período, de forma obrigatória. 1.23. Explicitar a oferta de convênios do curso com outras instituições e de ambientes profissionais.

Consta no PPC (2017, p.149) “Art. 12. A formalização do estágio ocorre mediante assinatura de Termo de Compromisso, celebrado entre o IFNMG, Entidade Concedente e o Estagiário, e de forma facultativa por meio de convênios para concessão de estágio supervisionado e/ou cadastros com a Entidade Concedente”.

1.24. Informar sobre a existência de compartilhamento da rede do Sistema Único de Saúde (SUS) com diferentes cursos e diferentes instituições para os cursos da área da saúde.

Não se aplica.

1.25. Descrever o sistema de acompanhamento de egressos.

O PDI (2014 a 2018, p.208-210) descreve os objetivos e importância do acompanhamento dos egressos. A Resolução N° 15, de 08 de abril de 2016, do Conselho Superior do IFNMG, Regulamenta o Programa de Acompanhamento e Avaliação de Egressos dos Cursos Regulares. No entanto, em consulta ao site do IFNMG não foram encontradas informações sobre os egressos. 1.26. Informar os atos legais do curso (Autorização, Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento do curso, quando existirem) e a data da publicação no DOU ou, em caso de Sistemas Estaduais, nos meios equivalentes.

O curso teve seu inicio de funcionamento em 2008, autorizado através da Resolução CD N° 04, de 04 de junho de 2008. E seu Ato Regulatório de Reconhecimento de Curso, foi aprovado pela Portaria N° 303, de 27 de dezembro de 2012, Registro e-MEC N° 201011095, para oferta de 80 vagas anuais.

1.27. Indicar se a condição de autorização do curso ocorreu por visita (nesse caso, explicitar o conceito obtido) ou por dispensa.

A autorização do curso ocorreu através da Resolução CD N° 04, de 04 de junho de 2008.

1.28. Apontar conceitos anteriores de reconhecimento ou renovação de reconhecimento, se for o caso.

O Curso de Licenciatura em Física do IFNMG Campus Januária, foi avaliado com conceito final igual a 3, na avaliação de Reconhecimento de Curso em 2011.

1.29. Informar o número de vagas autorizadas ou aditadas e número de vagas ociosas anualmente.

Foram autorizadas 80 vagas anuais, através da portaria de Reconhecimento em 2011. Nos Editais n° 51, de 10/05/2012 e n° 79, de 21/05/2013, referentes a vagas remanescentes, foram ofertadas 72 e 89 vagas, respectivamente. Em 2018 foram ofertadas 114 vagas.

1.30. Indicar o resultado do Conceito Preliminar de Curso (CPC contínuo e faixa) e Conceito de Curso (CC contínuo e faixa) resultante da avaliação in loco, quando houver.

O curso de Licenciatura em Física do IFNMG, campus Januária, apresenta um conceito de curso - CC = 3 na avaliação in loco de reconhecimento de curso (2011), e conceito preliminar de curso - CPC = 2 em 2014.

1.31. Indicar o resultado do ENADE no último triênio, se houver.

O Curso de Licenciatura em Física do IFNMG, campus Januária, apresenta um conceito igual a 2 no ENADE (2014). 1.32. Verificar o proposto no Protocolo de Compromisso estabelecido com a Secretaria de Supervisão e Regulação da Educação Superior (SERES), em caso de CPC insatisfatório, para o ato de Renovação de Reconhecimento de Curso.

O curso já reconhecido em 2011 obteve resultado insatisfatório no Conceito Preliminar de Curso (CPC = 1,809) em 2014, resultando em um Protocolo de Compromisso para melhorias no curso. O IFNMG-Campus Januária cumpriu satisfatoriamente as melhorias proposta no Protocolo de Compromisso.

1.33. Calcular e inserir o tempo médio de permanência do corpo docente no curso. (Somar o tempo de exercício no curso de todos os docentes e dividir pelo número total de docentes no curso, incluindo o tempo do(a) coordenador(a) do curso).

O tempo médio de permanência do corpo docente no curso é de 6 anos.

1.34. Informar o quantitativo anual do corpo discente, desde o último ato autorizativo anterior à avaliação in loco, se for o caso: ingressantes; matriculados; concluintes; estrangeiros; matriculados em estágio supervisionado; matriculados em Trabalho de Conclusão de Curso – TCC; participantes de projetos de pesquisa (por ano); participantes de projetos de extensão (por ano); participantes de Programas Internos e/ou Externos de Financiamento (por ano).

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Atualmente o curso de Licenciatura em Física do IFNMG-Campus Januária é composto por oito turmas. Com um quantitativo de matriculados igual a cento e cinquenta e um. Vinte e oito acadêmicos foram formados ao longo da história do curso. E em 2018, foram ofertadas cento e catorze vagas ociosas no processo seletivo.

1.35. Indicar a composição da Equipe Multidisciplinar para a modalidade a distância, quando for o caso.

Consta no PPC de Licenciatura em Física oferta de quatro disciplinas (Libras I e II, Inglês Instrumental I e II) na modalidade a distância, totalizando 140 (cento e quarenta) hora/aula. Ficando a cargo do professor da disciplina, a seleção dos recursos didáticos adequados. O acompanhamento das atividades será realizado pelos tutores a distância, utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem do IFNMG, para esclarecer dúvidas e prestar outras informações (PPC, 2017, p.26). O IFNMG-Campus Januária disponibiliza uma sala de comunicação para disciplinas em EAD. A operacionalização do sistema de comunicação é realizada por docentes locais e equipe localizada no IFNMG-Campus Montes Claros.

Dimensão 2: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

3,57

2.1. Políticas institucionais no âmbito do curso. 4

Justificativa para conceito 4:As políticas institucionais de ensino, extensão e pesquisa, estão regulamentadas e

implantadas no âmbito do curso. Em reunião com discentes e docentes, foram confirmadas a participação de discentes em programas de Assistência Estudantil, PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica), PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) e Monitoria. Esses programas promovem a permanência e a aprendizagem do licenciando em física.

2.2. Objetivos do curso. 4

Justificativa para conceito 4:O PPC de Licenciatura em Física busca formar “Físico Educador”, profissional que deve

dedicar-se preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais. Os objetivos do PPC, estão implementados, considerando o perfil do egresso, a estrutura curricular, o contexto educacional e o relatório do CNE (PPC, 2017, p.13).

2.3. Perfil profissional do egresso. 4

Justificativa para conceito 4:O aluno egresso do Curso de Física do IFNMG – Campus Januária deve se constituir em

um profissional com sólida formação científica e tecnológica. Este profissional deve ser capaz de compreender, desenvolver e aplicar tecnologias, com visão reflexiva, crítica e criativa e com competência para identificação, formulação e resolução de problemas. Somando a estas questões técnicas e científicas e de cunho operacional, este profissional também deve estar comprometido com a qualidade de vida numa sociedade cultural, econômica, social e politicamente democrática, justa e livre, visando ao pleno desenvolvimento humano aliado ao equilíbrio ambiental. O perfil do egresso está de acordo com as DCN e expressa as competências a serem desenvolvidas pelo discente. O PPC não apresenta dados locais e regionais, mas articula com a necessidade geral mediante relatório do CNE.

2.4. Estrutura curricular. Disciplina de LIBRAS obrigatória para licenciaturas e para Fonoaudiologia, e optativa para os demais cursos (Decreto nº 5.626/2005). 3

Justificativa para conceito 3:A estrutura curricular, constante no PPC e implementada, oferta as disciplinas Libras I e

II, considera a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a acessibilidade metodológica, através dos planos de ensino destas disciplinas que detalham os métodos e práticas de ensino-aprendizagem e as tecnologias que as suportam, a

compatibilidade de carga horária total de 80 (oitenta horas/aulas) e evidencia a articulação teórico-prática, mas não explicita claramente a articulação entre os componentes curriculares. É necessária uma revisão na matriz curricular (PPC, 2017, p.37, 42, 52 e 53).

2.5. Conteúdos curriculares. 4

Justificativa para conceito 4:Os conteúdos curriculares presente no PPC de Licenciatura em Física, inicialmente realiza

uma revisão de conteúdo do Ensino Médio, e após introduz os conteúdos de nível superior. Diante do exposto, o PPC promove o desenvolvimento dos discentes, considerando a adequação bibliográfica, carga horária, metodologias de ensino, políticas de educação, direitos humanos, educação das relações étnico-raciais, e o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena. Busca-se nesse curso o perfil profissional do “Físico Educador”.

2.6. Metodologia. 4

Justificativa para conceito 4:O PPC do curso de Licenciatura em Física está de acordo com as DCN. A metodologia

descrita no PPC permite desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no âmbito do curso, proporcionando autonomia ao discente e relação teoria-prática nas disciplinas experimentais, instrumentação, estágios e TCC. 2.7. Estágio curricular supervisionado. Obrigatório para cursos cujas DCN preveem o estágio supervisionado. NSA para cursos que não contemplam estágio no PPC (desde que não esteja previsto nas DCN). 3

Justificativa para conceito 3:O estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Física está

institucionalizado e será ofertado a partir do 5° período. O Núcleo de Estágio possui carga horária de 520 hora/aula que corresponde a 433h:20min, na forma de quatro componentes curriculares: Estágio Curricular Supervisionado I, II, III e IV. Considerando a carga horária, orientação e supervisão, o estágio atende a formação do licenciando em física. 2.8. Estágio curricular supervisionado – relação com a rede de escolas da Educação Básica. Obrigatório para

licenciaturas. NSA para os demais cursos. 3

Justificativa para conceito 3:O Regulamento para estágios de discentes do IFNMG está institucionalizado, promove o

desenvolvimento das atividades de docência na Educação Básica, com supervisão e orientação. Não foram apresentadas, documentação relacionando o nome de escolas e convênio com a Secretária de Educação do Estado.

2.9. Estágio curricular supervisionado – relação teoria e prática. Obrigatório para licenciaturas. NSA para os

demais cursos. 3

Justificativa para conceito 3:O estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Física promove a

reflexão, discussão de experiências, problemas e soluções, práticas pedagógicas e contempla de forma suficiente atividades diárias de um docente na Educação Básica.

2.10. Atividades complementares. Obrigatório para cursos cujas DCN preveem atividades complementares. NSA para cursos que não contemplam atividades complementares no PPC (desde que não esteja previsto nas

DCN). 4

Justificativa para conceito 4:As atividades complementares possuem relação direta com os objetivos de formação do

curso. Para contabilização de carga horária, é necessário desenvolver Atividades de formação social, humana e cultural; Atividades de cunho comunitário e de interesse coletivo; e Atividades de iniciação científica, tecnológica e de formação (PPC, 2017, p.109-114).

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2.11. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Obrigatório para cursos cujas DCN preveem TCC. NSA para cursos que não contemplam TCC no PPC (desde que não esteja previsto nas DCN). 4

Justificativa para conceito 4:O Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Física do

IFNMG-Campus Januária, está institucionalizado e considera carga horária, regras de formatação e apresentação, orientação e coordenação. Em reunião com o coordenador do curso e diretor do campus, a comissão foi informada que até a presente data, a única forma de acesso aos TCCs aprovados, é dirigindo-se até a biblioteca local.

2.12. Apoio ao discente. 4

Justificativa para conceito 4:A Política de Assistência Estudantil do IFNMG, aprovada pelo Conselho Superior em 25

de fevereiro de 2011 e reformulada em 14 de dezembro de 2017, na parte que contempla a Licenciatura em Física, concedidas mediante critérios socioeconômicos são: auxílio permanência, auxílio transporte, auxílio moradia e auxílio alimentação. Os acadêmicos também podem concorrer à bolsa monitoria, treinamento, PIBIC e PIBED. A IES também dispõe de auxílio viagem para apresentação de trabalhos em eventos, apoio psicopedagógico e permite a participação em centros acadêmicos.

2.13. Gestão do curso e os processos de avaliação interna e externa. 4

Justificativa para conceito 4:A gestão do curso de Licenciatura em Física é realizada considerando a avaliação interna

e externa, aprimorando o planejamento do curso, dentro dos recursos orçamentários. Em reunião realizada com os discentes, a comissão registrou “Comparando o curso como era antes, e o que é agora, melhorou 100%”.

2.14. Atividades de tutoria. Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na

modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:O sistema virtual de aprendizagem utilizado para o ensino de Libras e Inglês

Instrumental, permite a interação entre discentes, docentes e tutores. A tutoria das atividades em EAD são realizadas pelo professor da respectiva disciplina. Após os encontros presenciais, as atividades realizadas pelos discentes ocorrem em ambiente virtual, com suporte técnico de um servidor da área de tecnologia da informação. A coordenação do curso de Licenciatura em Física, juntamente com o NDE, estuda alterar a modalidade de oferta de Inglês Instrumental para presencial.

2.15. Conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias às atividades de tutoria. Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de

outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:Os docentes que ministram disciplinas em EAD, também exerce a atividade de tutoria na

mesma. São formados na área que ensina, e treinados no ambiente AVA. Permitindo desempenhar suas funções alinhadas com o PPC.

2.16. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo ensino-aprendizagem. 3

Justificativa para conceito 3:A instituição dispõe de lousa digital, mas não atende a demanda. Os professores que

ministram disciplinas em EAD utilizam tecnologias da informação, para execução das atividades de ensino-aprendizagem.

2.17. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:O sistema virtual de aprendizagem utilizado para o ensino de Libras e Inglês

Instrumental, permite a interação entre discentes, docentes e tutores. Após os encontros presenciais, as atividades realizadas pelos discentes ocorrem em ambiente virtual, com suporte técnico de um servidor da área de tecnologia da informação. A coordenação do curso de Licenciatura em Física, juntamente com o NDE, estuda alterar a modalidade de oferta de Inglês Instrumental para presencial.

2.18. Material didático. NSA para cursos que não contemplam material didático no PPC. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não contempla material didático no PPC de Licenciatura em Física.

2.19. Procedimentos de acompanhamento e de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem. 4

Justificativa para conceito 4:A avaliação de aprendizagem é realizada mediante a participação em sala, elaboração de

projetos, estudo de casos, exames parciais e globais, exercícios, seminários, relatórios de atividades, trabalhos individuais e em grupo. A metodologia utilizada atende os processos de ensino-aprendizagem, permitindo o desenvolvimento individual e em grupo, e garantindo sua formação de acordo com os objetivos propostos no PPC.

2.20. Número de vagas. 4

Justificativa para conceito 4:São ofertadas 80 vagas anuais. Quarenta vagas para o primeiro semestre (vespertino) e

quarenta vagas para o segundo semestre (noturno). O número de vagas está fundamentado em estudos/pesquisas realizados pela Secretaria de Educação do Estado, que apresentou a demanda ao IFNMG (reunião com a direção). O corpo docente está lotado no Campus, mas não em um departamento específico. A infraestrutura física e tecnológica permite a realização de atividades de ensino e pesquisa.

2.21. Integração com as redes públicas de ensino. Obrigatório para licenciaturas. NSA para os cursos que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC. 3

Justificativa para conceito 3:O coordenador do curso informou verbalmente que o IFNMG possui convênio com a

Secretária de Estado da Educação, mas não foi apresentada documentação. No PPC (2017, p.149) “A formalização do estágio ocorre mediante assinatura de Termo de Compromisso, celebrado entre o IFNMG, Entidade Concedente e o Estagiário, e de forma FACULTATIVA por meio de CONVÊNIOS para concessão de estágio supervisionado e/ou cadastrados com a Entidade Concedente”. Considerando a formação de 28 acadêmicos ao longo da história do curso, esta comissão entendeu que esta atividade foi cumprida de forma suficiente.

2.22. Integração do curso com o sistema local e regional de saúde (SUS). Obrigatório para cursos da área da saúde que contemplam, nas DCN e/ou no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS. NSA

Justificativa para conceito NSA:O curso em avaliação é Licenciatura em Física

2.23. Atividades práticas de ensino para áreas da saúde. Obrigatório para cursos da área da saúde que

contemplam, nas DCN e/ou no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS. NSA

Justificativa para conceito NSA:O curso em avaliação é Licenciatura em Física

2.24. Atividades práticas de ensino para licenciaturas. Obrigatório para licenciaturas. NSA para os demais

(7)

Justificativa para conceito 4:As atividades práticas do curso de Licenciatura em Física serão desenvolvidas através

das disciplinas de Física Experimental I a IV, Laboratório de Física Moderna, Informática Aplicada ao Ensino de Física, Instrumentação para o Ensino de Física I a IV, Introdução a Prática Docente, Planejamento e Prática Docente, vivenciadas ao longo do curso (PPC, 2017, p.25).

Dimensão 3: CORPO DOCENTE E TUTORIAL

3,47

3.1. Núcleo Docente Estruturante – NDE. 3

Justificativa para conceito 3:O atual NDE do curso de Licenciatura em Física do IFNMG-Campus Januária, conforme

Portaria n° 213/DGC/IFNMG, de 27 de setembro de 2018, é composto por cinco professores do curso: David Rodrigues de Souza; Adriana Martins da Silva Castro; Edinei Canuto Paiva; Maria Aparecida Lúcio Mendes; Sebastião Batista de Amorim; Yuri Alisson Rodrigues de Oliveira. Todos contratados em tempo integral. Três membros têm titulação de doutorado, dois de mestrado e um de especialização. Foram apresentadas quatro atas, sendo uma de 2014, duas de 2017 e uma de 2018. Observou-se nas atas discussões sobre elaboração do PPC, migração de grade, regulamentos de Estágio Supervisionado, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais (AACC). 3.2. Equipe multidisciplinar. Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na

modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:As disciplinas de Libras e Inglês Instrumental serão ofertadas na modalidade a distância.

Segundo docentes da área, a escolha por esta modalidade de ensino, levou em consideração as demandas dos campi do IFNMG. A equipe é composta por pedagogos, cinegrafista, técnicos de informática, analistas de sistema, coordenadores, tutores e professores.

3.3. Atuação do coordenador. 4

Justificativa para conceito 4:O atual coordenador do curso de Licenciatura em Física é o prof. David Rodrigues de

Souza, designado pela Portaria n° 588, publicada no DOU, seção 2, N° 113, p. 19, de 14 de junho de 2017. Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Física (2007) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), Mestrado (2009) e Doutorado (2012) em Física pela Universidade de São Paulo (USP). É contratado em Regime de Trabalho Integral, com Vínculo Empregatício Estatutário, desde 2015 no IFNMG. O coordenador participa do NDE, Colegiado do Curso, reunião com diretores, disponibiliza agenda semanal para atendimento ao público, ministra disciplinas, desenvolve projeto de pesquisa, e esteve a disposição desta comissão em todos os momentos na IES. Apresenta boa relação com os discentes e docentes, e demais colaboradores da instituição. Sua atuação como coordenador irá requerer atualização do novo PPC e disponibilização de informações de atividades desenvolvidas no curso e regulamentos em site próprio ou linkado. 3.4. Regime de trabalho do coordenador de curso. 5

Justificativa para conceito 5:O prof. David Rodrigues de Souza é contratado pelo IFNMG no regime integral (40 horas

semanais), permitindo atender demandas e realizar melhorias em atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional, no âmbito do curso.

3.5. Corpo docente: titulação. 3

Justificativa para conceito 3:Os docentes contextualizam os conteúdos das disciplinas com a sua aplicação prática, e

utiliza periódicos atualizados, proporcionando ao discente o desenvolvimento do senso crítico.

3.6. Regime de trabalho do corpo docente do curso. 5

Justificativa para conceito 5:Os professores que compõe o quadro docente do curso de Licenciatura em Física do

IFNMG-Campus Januária são contratados em regime integral (40 horas semanais). Atuam no ensino médio integrado, graduação e pós-graduação, sem lotação em um departamento específico. O regime de trabalho permite dedicação às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional.

3.7. Experiência profissional do docente. Excluída a experiência no exercício da docência superior. NSA para

cursos de licenciatura. NSA

Justificativa para conceito NSA:O curso é de Licenciatura em Física.

3.8. Experiência no exercício da docência na educação básica. Obrigatório para cursos de licenciatura e para CST da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. NSA para os demais cursos. 4

Justificativa para conceito 4:O corpo docente do IFNMG-Campus Januária apresenta experiência com exercício da

docência na educação básica. A IES oferece cursos de nível médio integrado, superior e de pós-graduação. Permitindo aos docentes atuar em todos os níveis da educação. A experiência no ensino básico permite a utilização de novos materiais, identificar dificuldades, utilizar linguagem didática, contextualizar conteúdos, e acompanhar alunos com dificuldades de aprendizagem, e propor roteiros de atividades de laboratórios de forma que fixa o conteúdo ministrado em sala.

3.9. Experiência no exercício da docência superior. 4

Justificativa para conceito 4:O corpo docente do curso de Licenciatura em Física do IFNMG-Campus Januária não é

fixo, por não haver um departamento específico de lotação. Os professores atendem os cursos existente no Campus, de acordo com a demanda. A experiência do corpo docente com o nível superior, permite ensinar, identificar dificuldades, propor soluções, contextualizar o conteúdo e melhorar as atividades ensino/avaliações.

3.10. Experiência no exercício da docência na educação a distância. NSA para cursos totalmente presenciais. 3

Justificativa para conceito 3:A experiência dos professores que ministram disciplinas EAD no curso, juntamente com

o suporte técnico (tutor de informática), permite fornecer e realizar atividades de ensino com mediação entre discente, docente e tutor. Esta interação permite sanar dúvidas e elaborar atividades de forma contextualizada para um melhor aproveitamento dos discentes com dificuldades.

3.11. Experiência no exercício da tutoria na educação a distância. NSA para cursos totalmente presenciais. 3

Justificativa para conceito 3:A experiência dos professores que ministram disciplinas EAD no curso, juntamente com

o suporte técnico (tutor de informática), permite fornecer e realizar atividades de ensino com mediação entre discente, docente e tutor.

3.12. Atuação do colegiado de curso ou equivalente. 3

Justificativa para conceito 3:O colegiado do curso é formado por um representante dos técnicos, um representante

dos discentes e quatro professores (Portaria-DG n° 060, de 21 de março de 2017). Segundo as atas apresentadas foram realizadas três reuniões por ano (em 2015, 2017 e 2018).

(8)

Justificativa para conceito 3:Os docentes das disciplinas EAD possuem experiência e formação na área das disciplinas

que ministram.

3.14. Experiência do corpo de tutores em educação a distância. Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:Os professores das disciplinas EAD do curso de Licenciatura em Física também exercem

a função de tutores. Possuem experiência necessária para ensinar de forma contextualizada, utilizando linguagem clara e procura solucionar as dificuldades apresentadas pelos discentes.

3.15. Interação entre tutores (presenciais – quando for o caso – e a distância), docentes e coordenadores de curso a distância. Exclusivo para cursos que ofertam disciplinas (integral ou parcialmente) na modalidade a distância (conforme Portaria nº 1.134, de 10 de outubro de 2016). 3

Justificativa para conceito 3:Nas disciplinas de Libras e Inglês Instrumental ministradas em EAD ocorre interação

entre docente, discentes, tutor e coordenador, de forma suficiente.

3.16. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica. 3

Justificativa para conceito 3:O corpo docente possui trabalhos completos e resumos em anais, trabalhos técnicos,

livros, capítulos de livro, artigos em periódicos e artes cênicas. O quantitativo de produção é suficiente.

Dimensão 4: INFRAESTRUTURA

3,57

4.1. Espaço de trabalho para docentes em tempo integral. 4

Justificativa para conceito 4:Os docentes da área de física utilizam uma sala de 41 m², com quatro divisórias,

mobiliada com duas mesas e cadeiras, equipadas com computadores com acesso a internet. A sala é climatizada. Outro espaço utilizado pelos docentes da área de física é a antessala de cada laboratório novo, mas sem climatização. Os professores da área de linguagem dividem uma sala de 68 m². E os professores de matemática utilizam uma sala de 51 m², com divisórias. Os docentes de química utilizam laboratórios. Diante do exposto, os espaços de trabalho para os docentes viabilizam a preparação de aulas, pesquisas, e atendem demandas locais e permite atendimento de discentes.

4.2. Espaço de trabalho para o coordenador. 4

Justificativa para conceito 4:A sala (52 m²) de coordenação de licenciaturas (física, matemática e biologia) é dividida

ao meio. Na primeira metade, consta uma porta principal de entrada e uma mesa grande com cadeiras dentro (para reuniões). A outra metade foi dividida em três pequenas salas (boxes) de atendimento. Um dos boxes pertence à coordenação de Licenciatura em Física, equipados com um computador, impressora e telefone sem fio (compartilhados em outra sala), acesso a internet, mobiliado com escrivaninha/mesa, duas cadeiras e dois armários. Consta um Ar Condicionado para toda sala. A infraestrutura disponibilizada para coordenação do curso viabiliza os trabalhos do coordenador e permite atendimento de discente, docente e comunidade externa.

4.3. Sala coletiva de professores. NSA para IES que possui espaço de trabalho individual para todos os

docentes do curso. NSA

Justificativa para conceito NSA:Os professores possui espaço de trabalho individual.

4.4. Salas de aula. 3

Justificativa para conceito 3:A coordenação do curso apresentou as salas de aula (08, 09, 10, 17, 22 e 23) utilizadas

pelo curso de Licenciatura em Física. As salas estão com boa pintura, boa iluminação, possui lousa de vidro, algumas com data show instaladas no teto, mesa para docente, mesas e cadeiras escolares em boas condições, acesso a internet e dois ventiladores instalados. As duas salas maiores possuem quatro e cinco ventiladores, respectivamente. Durante a visita foi registrado temperatura do ar máxima de 38,9°C na parte externa e umidade relativa do ar de 23%.

4.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática. 3

Justificativa para conceito 3:No bloco de ensino superior constam quatro laboratórios de informática para o curso de

Sistemas de Informação, que podem ser utilizados pelo curso de Licenciatura em Física, desde que previamente agendado. Um dos laboratórios visitados possuem quarenta máquinas e um ar condicionado. Algumas máquinas estão em bom estado. Para realização de pesquisas e trabalhos, os alunos podem acessar dois computadores na biblioteca, um dos computadores do laboratório de física e a rede wifi do Campus.

4.6. Bibliografia básica por Unidade Curricular (UC). 4

Justificativa para conceito 4:A bibliografia básica disponível na biblioteca atende o curso de Licenciatura em Física. Os

livros estão tombados. E os novos estão em fase de catalogação. É possível acessar os periódicos da CAPES/MEC utilizando computadores da biblioteca.

4.7. Bibliografia complementar por Unidade Curricular (UC). Considerar o acervo da bibliografia complementar para o primeiro ano do curso (CST) ou para os dois primeiros anos (bacharelados/licenciaturas). 4

Justificativa para conceito 4:A bibliografia complementar disponível na biblioteca atende o curso de Licenciatura em

Física. Os livros estão tombados. E os novos estão em fase de catalogação. É possível acessar os periódicos da CAPES/MEC utilizando computadores da biblioteca.

4.8. Laboratórios didáticos de formação básica. NSA para cursos que não utilizam laboratórios didáticos de

formação básica, conforme PPC. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não consta no PPC de Licenciatura em Física do IFNMG-Campus Januária laboratórios

didáticos de formação básica.

4.9. Laboratórios didáticos de formação específica. NSA para cursos que não utilizam laboratórios didáticos de

formação específica, conforme PPC. 3

Justificativa para conceito 3:O curso de Licenciatura em Física conta com seis laboratórios: Física Geral I, Física Geral

II; Física Geral III; Ótica; Física Moderna e Instrumentação Pedagógica. Na sala do laboratório mais antigo, que foi destinado à ótica, constam três ventiladores, três computadores, bancadas, lousa, armário e kits experimentais. Os cinco laboratórios novos possuem kits experimentais, bancadas, lousa, e uma pequena sala de estudos em cada laboratório. Os laboratórios novos não possuem ventiladores e condicionadores de ar, como também falta completar as medidas de prevenção e combate a incêndio. Segundo documentos apresentados pela IES, foram solicitados novos kits experimentais. Após a conclusão dos laboratórios, a qualidade será muito boa.

4.10. Laboratórios de ensino para a área de saúde. Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que

contemplado no PPC e DCN. NSA para os demais cursos. NSA

(9)

4.11. Laboratórios de habilidades. Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplado no

PPC. NSA para os demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:O curso em avaliação é Licenciatura em Física.

4.12. Unidades hospitalares e complexo assistencial conveniados. Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplado no PPC. NSA para os demais cursos. NSA

4.13. Biotérios. Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplado no PPC. NSA para os

demais cursos. NSA

4.14. Processo de controle de produção ou distribuição de material didático (logística). NSA para cursos que

não contemplam material didático no PPC. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não contempla no PPC de Licenciatura em Física.

4.15. Núcleo de práticas jurídicas: atividades básicas e arbitragem, negociação, conciliação, mediação e atividades jurídicas reais. Obrigatório para Cursos de Direito, desde que contemplado no PPC. NSA para os

demais cursos. NSA

4.16. Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Obrigatório para todos os cursos que contemplem, no PPC, a

realização de pesquisa envolvendo seres humanos. NSA

4.17. Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA). Obrigatório para todos os cursos que contemplem no PPC a utilização de animais em suas pesquisas. NSA

Justificativa para conceito NSA:O curso em avaliação é Licenciatura em Física. Dimensão 5: Considerações finais.

5.1. Informar o nome dos membros da comissão de avaliadores.

Esta comissão de Avaliação in loco foi designada por meio do Ofício-Circular CGACGIES/DAES-INEP, de 14 de setembro de 2018, para Avaliação de Renovação de Reconhecimento de Curso para a modalidade presencial, constituída pelos professores Ailton Marcolino Liberato (coordenador) e Jacira Cristina de Freitas Lucas. A avaliação in loco ocorreu no período de 03/10/2018 a 06/10/2018. A agenda de visita foi disponibilizada pela comissão na data de 18/09/2018.

5.2. Informar o número do processo e da avaliação. Número do processo: 201611281

Código da avaliação: 145972

5.3. Informar o nome da IES e o endereço (fazer o devido relato em caso de divergência).

O curso avaliado está localizado no IFNMG-Campus Januária na Fazenda São Geraldo, s/n, Km 06, Bairro Bom Jardim, na cidade de Januária, no Estado de Minas Gerais.

5.4. Informar o ato autorizativo.

O curso foi autorizado através da Resolução CD N°04, de 04 de junho de 2008. Seu Ato Regulatório de Reconhecimento de Curso foi aprovado pela Portaria N° 303, de 27 de dezembro de 2012, Registro e-MEC N° 201011095.

5.5. Informar o nome do curso, o grau, a modalidade e o número de vagas atuais.

O IFNMG-Campus Januária oferta 80 vagas anuais pelo SISU para ingresso no curso de Licenciatura em Física, na modalidade presencial. Sendo ofertadas 40 vagas para o primeiro semestre (vespertino) e 40 vagas para o segundo semestre (noturno). 5.6. Explicitar os documentos usados como base para a avaliação (PDI e sua vigência; PPC; relatórios de autoavaliação -informar se integral ou parcial; demais relatórios da IES).

Procedeu-se à análise dos documentos apresentados pela IES, concluindo-se o procedimento com o preenchimento do formulário eletrônico. Durante a visita, foram avaliados o PPC (2017) e o PDI (2014 a 2018). Ambos os documentos foram postados no e-MEC e foram apresentados também em cópia impressa à comissão.

5.7. Redigir uma breve análise qualitativa sobre cada dimensão.

No decorrer da visita in loco, foi cumprida a Agenda de Trabalho programada, previamente discutida pelos Avaliadores e ratificada pelo IFNMG. Houve reuniões com os dirigentes locais, Coordenador do Curso, representantes da CPA, membros do NDE, discentes e docentes do curso. Foram realizadas visitas às instalações administrativas, auditório, cozinha, biblioteca, gabinete dos professores, laboratórios, sanitários, sala do coordenador, salas de aula, sala da CPA e espaços de uso geral. O processo de discussão e as visitas forneceram subsídios para esclarecimentos e desenvolvimento dos trabalhos desta avaliação. As condições oferecidas pelo IFNMG à comissão foram adequadas, permitindo que o processo avaliativo transcorresse dentro da programação.

Após a atribuição dos conceitos a cada indicador, nas três dimensões, a distribuição de conceitos por dimensão é a seguinte: DIMENSÃO CONCEITO

Dimensão 1 - Organização Didática-Pedagógica = 3,57 Dimensão 2 - Corpo Docente e Tutorial = 3,47 Dimensão 3 - Infraestrutura = 3,57

Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final :

CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES

Considerando os referencias de qualidade expostos na legislação vigente, nas diretrizes do CONAES e neste instrumento de avaliação, o Curso Presencial de Licenciatura em Física, do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Januária, cidade de Januária/MG apresenta um perfil de qualidade “muito bom”, com conceito final geral igual a 4 (quatro).

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