Ensino Fundamental II
Edital para as provas bimestrais – 1º bimestre - Ano: 8º DISCIPLINA MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ
SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Língua Portuguesa Frente 1: Língua e Redação: 1. Registros no caderno; 2. fichas de exercícios; 3. propostas de redação; 4. prova mensal; 5. livros didáticos: Para Viver Juntos e Caderno de atividades. Frente 2: Literatura Livros de leitura do bimestre; Caderno: teoria, sistematizações, esquemas, anotações, exercícios e resumos; Listas de exercícios; Prova mensal e atividade de reelaboração da prova mensal; Registros de aula, de discussão e todas as fichas de leitura dos livros (parte teórica, relações com outras artes e obras literárias, além de, todos os exercícios das unidades). Frente 1: Língua e Redação: 1. Conto de ficção científica; 2. frase, oração e período; 3. sujeito e predicado; tipos de sujeito (sujeito simples, composto, desinencial, indeterminado e oração sem sujeito); 4. verbos impessoais; 5. transitividade verbal (verbos transitivos e intransitivos). Frente 2: Literatura 1. O romance
Frankenstein, de Mary Shelley; 2. A coletânea de contos Histórias de ficção científica; 3. Interpretação de textos em prosa; 4. Interpretação de textos não verbais.
Frente 1: Língua e Redação: 1. Diferenciar partes da gramática - sobretudo Morfologia e Sintaxe - e as relações que se estabelecem entre elas; 2. observar os efeitos de sentido decorrentes do uso dos recursos linguísticos; 3. identificar alguns termos sintáticos formadores da oração; 4. diferenciar frase, oração e período; 5. reconhecer os
diferentes tipos de sujeito e suas implicações semânticas;
6. utilizar os verbos de acordo com o contexto, determinando a transitividade verbal. Frente 2: Literatura 1. Identificar o conflito gerador do enredo e o desenvolvimento da ação, percebendo o clímax e a resolução final; 2. Identificar as características principais dos protagonistas das obras estudadas; 3. Interpretar passagens das obras utilizando os recursos das figuras de linguagem (metáfora e comparação);
4. Relacionar passagens das obras ao conteúdo de outros textos verbais e
Frente 1: Língua e Redação: 1. Reler os registros no caderno, as atividades guardadas no portfólio, e os materiais presentes no Classroom. 2. reler as definições e teorias apresentadas no caderno e no livro didático Para Viver Juntos: p. 22, 23, 34, 46, 47 e 48, 49 e 50 (box “Anote”); 3. refazer os exercícios que trouxeram dúvidas: Para Viver Juntos: p. 24 (ex. 1 e 2), 25 (ex. 1 e 2), 35 (ex. 1 e 2), 37 (ex. 1 a 5), 40 (ex. 4a, b, c, d), 49, 50 e 51; Caderno de atividades: p. 8 e 9 (ex. 6), 10 (ex. 7 e 8), 12 (ex. 11); 4. reelaborar a prova mensal; 5. anotar as dúvidas e saná-las em sala de aula, com o professor, ou na monitoria. Frente 2: Literatura 1. Reler os registros no caderno e as atividades guardadas no portfólio; 2. Reelaborar as atividades das fichas das obras
não verbais,
principalmente aqueles já estudados durante a elaboração das fichas de leitura do bimestre. Frankenstein e Histórias de ficção científica; 3. Reelaborar prova mensal; 4. Fazer as questões da Ficha de exercícios para a mensal e da Ficha de exercícios para a bimestral disponibilizadas no Classroom; 5. Anotar as dúvidas e saná-las em sala de aula, com o professor, ou na monitoria. Matemática - Álgebra Exercícios do Livro Texto Exercícios do Caderno de Atividades Notas de aula Listas de Exercícios Extras Manga High Revisão Operações com números racionais. UNIDADE 1 Capítulo 1.2
Fração Geratriz. (pag, 23e 24)
Capítulo 1
Conjuntos numéricos: dos números naturais aos números reais.
UNIDADE 3
Capítulo 1
Equação do 1° grau com duas incógnitas.
Sistemas de equação do 1° grau com 2
incógnitas.
Realizar operações com números racionais na forma fracionária e/ou decimal. Determinar a fração geratriz de dízimas periódicas simples ou compostas. Reconhecer um número real (R), bem como a qual subconjunto (N, Z, Q e I) estes números estão distribuídos. Localizar um número real entre dois números inteiros consecutivos.
Simplificar uma equação do 1° grau com duas incógnitas deixando a na forma ax+by=c. Determinar algumas soluções destas equações e representa-la graficamente no plano cartesiano. Resolver sistemas de equação utilizando os métodos de Adição, Substituição, Comparação e Graficamente. Resolver problemas que recaem em sistemas de equação.
Estude com antecedência. Não deixe para ver tudo na véspera da prova. Refaça os exercícios de maior dificuldade. Explore as atividades das listas extras. As listas de Estudos constituem um complemento de atividades para aprofundar os conhecimentos. Frequente a monitoria para esclarecer as dúvidas durante todo o bimestre. Lembre-se que na semana de provas a procura pela monitoria é maior.
Procure o seu
professor sempre que necessitar. Não espere para tirar dúvidas somente nas aulas. Matemática - Geometria Anotações no caderno CAP 3 - Ângulos, triângulos e quadriláteros (subitens - Reconhecer e
conceituar ângulos o.p.v.
Estude com antecedência. Não
Exercícios do livro texto e do caderno de atividades. Listas de Exercícios trabalhados em sala de aula Listas de Estudos do google classroom Mangahigh Exercícios extras. 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 e 3.6) Introdução, Ângulos OPV;
Ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal; Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo;
Polígonos: revisão dos anos anteriores, Si de um polígono convexo), Se de um polígono convexo), ai de um polígono regular), ae de um polígono regular) e número de diagonais (de um polígono convexo); Ampliando os estudos sobre os triângulos: Características, elementos, condição de existência, relação entre os lados, congruência, mediana, bissetriz, altura e mediatriz.
- Reconhecer ângulos congruentes como aqueles que possuem medidas iguais. - Constatar e demonstrar propriedades geométricas de ângulos o.p.v. - Reconhecer e nomear os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortados por uma transversal. - Estabelecer relações entre os pares de ângulos determinados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal. - Identificar dois ângulos correspondentes e reconhecer que os mesmos são congruentes. - Identificar ângulos alternos (internos ou externos) e reconhecer que os mesmos são congruentes. - Identificar ângulos colaterais (internos ou externos) e reconhecer que os mesmos são suplementares; - Identificar / reconhecer / representar polígonos. - Identificar / reconhecer / diferenciar / representar polígonos convexos e não-convexos; - Identificar / reconhecer / contar elementos de polígonos convexos; - Nomear polígonos; - Identificar/reconhecer polígonos regulares; - Determinar a soma das medidas dos ângulos internos e externos de polígonos convexos; - Determinar as medidas de ângulos internos e
deixe para ver tudo na véspera da prova. Refaça os exercícios de maior dificuldade. Explore as atividades das listas do classroom As listas de Estudos constituem um complemento de atividades para aprofundar os conhecimentos. Frequente a monitoria para esclarecer as dúvidas. Procure o seu
professor sempre que necessitar. Não espere para tirar dúvidas somente nas aulas.
externos de polígonos regulares; - Calcular o número de diagonais de um polígono convexo. - Reconhecer e identificar as características e elementos dos triângulos; - Compreender a
condição de existência de um triângulo
(desigualdade triangular); - Compreender a relação entre os lados e ângulos de um triângulo; - Reconhecer e aplicar os casos de congruência de triângulos; - Cevianas (Mediana, Bissetriz e Altura de um triângulo). Geografia Caderno Livro didático CAPÍTULO 1- As fronteiras na atualidade; Estado; território; nação; territorialidade; o
surgimento dos Estados nacionais e a
organização do espaço; língua e religião:
elementos da identidade nacional; as culturas religiosas; nações sem território, fronteiras e disputas territoriais (Tibete, Indígenas - Yanomami, Curdos e Palestina). (Páginas: 12 à 26). CAPÍTULO 3- O desenvolvimento e as desigualdades entre os países; Indicadores sociais e econômicos no mundo; a distribuição geográfica do IDH; Medindo o desenvolvimento humano; Países desenvolvidos e subdesenvolvidos; Regionalização do mundo e desenvolvimento dependente; Compreender os conceitos e definições pertinentes à ciência geográfica: povo, nação, Estado, território nacional, limites e cultura.
Conhecer a existência de diferentes povos e seus aspectos culturais particulares, como língua e religião.
Comparar a situação econômica entre os países que possuem matéria-prima e os que detêm tecnologia industrial. Reconhecer os conceitos referentes e compreender a existência e a configuração dos sistemas político-econômicos e suas relações com a formação do antigo mundo bipolar e dos atuais polos mundiais de poder. Reconhecer e compreender a Leitura e releitura de textos indicados, sempre:grifando trechos importantes, fazendo pausas para reflexões, anotando relações estabelecidas e questionamentos que surgirem ao longo da leitura, relendo trechos sempre que necessário, fazendo uma lista de conceitos-chave organizados em esquemas gráficos ou mapa conceitual, elaborando resumos como se estivesse preparando um seminário para apresentar à classe. Leitura e complementação das anotações de aula, registradas no caderno, tanto provenientes da lousa quanto de falas (inclusive de colegas) que considerou importante.
Desigualdades históricas; Diferentes períodos de desenvolvimento dependente; os países em desenvolvimento ou emergentes. (Páginas: 69 à 81) CAPÍTULO 4- Da geopolítica do pós-guerra à globalização; O mundo dividido após a Segunda Guerra Mundial;. O cenário geopolítico do século XX; A criação da ONU no pós-Guerra; Fundo Monetário Internacional; O mundo bipolar; A propaganda cultural dos Estados Unidos; Os dois sistemas político-econômicos, o sistema capitalista e o sistema socialista. A expansão do sistema capitalista e a globalização; O fim da Guerra Fria. (Páginas 87 à 96).
configuração dos sistemas
político-econômicos da Antiga e da Nova Ordem Mundial (disputa de influência no mundo).
História - Livro: Capítulos 1 (textos I e III; p. 12 - 15, 18 e 19), 2 (textos I e III; p. 22 - 25 e 28 - 31) e 4 (textos I, II, III e IV; p. 50 - 57). - Caderno e fichas: todos os registros referentes ao 1º bimestre. Antigo Regime, Iluminismo e Revolução Francesa. - Caracterizar a sociedade do Antigo Regime; - Identificar os elementos constitutivos de um Estado absolutista; - Compreender o sistema colonial europeu no século XVIII; - Caracterizar o conjunto de ideias associadas ao Iluminismo; - Compreender o processo de difusão das ideias e suas apropriações; - Identificar as contradições do sistema absolutista e a sua relação com os
movimentos sociais que deram origem à
1. Inicie os seus estudos com antecedência. 2. Realize as suas lições de casa com dedicação e empenho. 3. Releia os textos do livro didático utilizando os procedimentos de leitura apresentados e explicados em sala de aula: 3.1. Sublinhado 3.2. Palavras-chav e 3.3. Nomeação de parágrafos. 4. Reestruture seu conhecimento selecionando um dos
Revolução Francesa. (1789-1799); - Caracterizar as fases da Revolução Francesa (1789-1799); - Compreender os conflitos de interesses entre os revolucionários que levariam ao Golpe do 18 Brumário (1799). procedimentos de registro apresentados e explicados em sala de aula ao longo da sua formação: 4.1. Resumo (6° ano) 4.2. Esquema gráfico (7° ano) 4.3. Esquema com dígitos (8° ano) 4.4. Mapa conceitual (9° ano) 5. Releia os registros e fichas do seu caderno, comparando com os procedimentos de leitura e escrita realizados, fazendo eventuais correções. 6. Reelabore as lições de casa e as provas e, caso tenha alguma dúvida, procure o professor ou o monitor de História
Ciências Nosso livro
(Jornadas.cie), seu caderno, listas de estudo e roteiros de aulas práticas. 1) Unidade 1 – O SER HUMANO *Capítulo 2 – A organização do corpo humano (pág. 24 a 43) Estrutura das células (célula animal, vegetal e organelas). De uma única célula a um organismo. Divisão celular. Células-tronco e câncer. 2) Unidade 2 – ALIMENTAÇÃO E DIGESTÃO *Capítulo 3 – Alimentação (pág. 44 a 59) Comer ou se alimentar. Os nutrientes. Nutrientes: *Conhecer e relacionar os diferentes níveis de organização dos seres vivos.
*Identificar as principais organelas de uma célula e compreender suas funções.
*Comparar uma célula animal típica com uma célula vegetal.
*Conhecer os processos básicos de divisão celular e suas funções no corpo. Associar o processo ao câncer.
*Conhecer a célula-tronco e debater seus possíveis usos. *Compreender a função e conhecer fontes de proteínas, carboidratos, Consulte novamente o documento Como estudar Ciências? colado no seu caderno. Relembrando.. Para estudar você poderá: - Ler as páginas selecionadas do seu livro e o seu caderno. Faça-o atentamente;
- Fazer o
levantamento do vocabulário que você desconhece e procurar o significado no dicionário;
- Anotar em seu caderno a ideia principal de cada item dos textos lidos ou
classificação. A energia dos alimentos.
A pirâmide alimentar. *Diet X light. Análise de rótulos. Metabolismo. Cálculo de calorias do cardápio.
lipídios, vitaminas, sais minerais, fibras e água. *Conhecer as
curiosidades da alimentação moderna (glúten, lactose, gordura trans, orgânicos,
integrais), incluindo as rotulagens e alimentos diet e light.
*Saber julgar uma alimentação como saudável e ideal para cada organismo. fazer um resumo do que leu; - Fazer diagramas, esquemas, mapas conceituais, ciclos ou desenhos do que estiver estudando; - Refazer as atividades propostas como lição de classe, de casa e trabalhos;
- Procurar na internet e assistir a vídeo aulas sobre o assunto estudado;
- Consultar todos os materiais usados em aula: seu livro, caderno, roteiros de estudo e de aulas práticas.
Espanhol Libro Contraseña 3; cuaderno, fichas de ejercicios, Google Classroom. Unidades 1 y 2 Gramatical: ● Verbos regulares e irregulares en los Pretéritos Perfecto e Indefinido de Indicativo (páginas 12 a 18; fichas) ● Números cardinales del 0 al 1000 (página 24; fichas) ● Comparaciones (páginas 26 a 28) Vocabulario: ● Algunas actividades artísticas y objetos del arte. ● Electroelectrónic os y electrodoméstic os. ● Denominar algunas actividades artísticas y objetos relacionados con el arte. ● Identificar algunas obras de arte – las que aparecen en el libro. ● Describir una obra de arte. ● Nombrar algunos electroelectrónico s. ● Expresar comparaciones ● Expresar utilidad de productos electrónicos y electroelectrónico s. ● Anunciar y comprar productos ● Leer e interpretar tiras cómicas, folletos ● Revisa el contenido en todo el material de estudio (libro, fichas, pruebas, Classroom) ● Haz una guía
de estudio chequeando cada ítem y haciendo anotaciones. ● Reelabora ejercicios hechos en el libro, fichas y pruebas. ● Estudia con tus compañeros ● Memoriza las estructuras gramaticales y vocabulario.
publicitarios y textos periodísticos. ● Aplicar la gramática y el vocabulario.
Inglês Básico Student’s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão). Units 1 and 2 Grammar: Present Continuous (future meaning) and Should; Short answers; Zero conditional
Vocabulary:
Celebrations: First Aid, Symptoms and injuries.
Inferir significados tomando o contexto geral como parâmetro de leitura, identificando sentenças falsas ou verdadeiras; utilização de vocabulário e estruturas adequadas para narrar eventos no presente, como também causa e consequência;
Utilizar vocabulário e estruturas adequadas
para falar sobre
experiências de vida relacionados à mídia, primeiros socorros e casos médicos;
Fazer uso adequado de estruturas gramaticais no processo de produção do texto oral e escrito.
Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor e ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas; Inglês
Intermediário Student’s book; Workbook; Notebook (registros no caderno); Reviews (fichas de revisão). Units 1 and 2
Grammar: Used to, Past
Simple and Past
Continuous. Present Perfect: affirmative, negative and
questions and Past Simple. Present Perfect Simple + for and since. Vocabulary: Popular interests, fashion, senses, sensations and experiences (extreme adjectives). Relatar os próprios interesses e sensações habituais e extremas. Narrar situações cotidianas no presente, passado.
Falar sobre situações que estão ocorrendo no momento da fala.
Dar e receber ordens de acordo com diferentes situações.
Fazer perguntas e responder.
Participar das aulas, tirar dúvidas com o professor ou monitor; fazer os exercícios propostos e as tarefas de casa; reelaborar provas.
Ler textos descritivos. Reconhecer e produzir adequadamente conteúdos gramaticais e lexicais (fichas e exercícios do livro didático)
Falar sobre situações de uso da língua inglesa no cotidiano. Inglês Bridges Books: Prepare! Student's Book - level 5 21st Century Communication - level 1 Notebook
Prepare! Student's book - level 5 Unit 1 (pages 10 to 13 + 145), Unit 2 (pages 14 to 17 + 146), Unit 3 (pages 20 to 23 + 147) and Unit 4 (pages 24 to 27 + 148): - Determiners - -ing forms - Present Simple and Continuous - Past Simple and
Used to - Shopping - Personality adjectives - Sports phrases - Extreme weather - Any (anyone, anything…) - Prefixes (un- and dis-) - Strong adjectives and adverbs - Phrasal verbs - Writing a short text, an outline comment, suggestions and comments ● Use of the vocabulary in context ● Reading comprehension of texts related to the topics ● Writing ● Apply the grammar topics
● Review all the grammar topics and redo the activities ● Read all the
texts ● Make a list of the keywords and their meanings ● Review the writing activities done in class ● Read all your
21st Century
Communication - level 1 Units 1 and 2 (pages 2 to 40 )
- Giving tips and suggestions (for saving water or other environmental matters) - Use an outline - Vocabulary - Interpret an infographic - Synthesize information - Use abbreviations and symbols
