ATPS_A2_2014_2_TLG4_Qualidade_Sistema_Logistico 2º bim

(1)

A

TIVIDADES

P

RÁTICAS

S

UPERVISIONADAS

CST em Logística

4ª Série

Qualidade em Sistemas Logísticos

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA

Claudia Andressa Cruz Affonso

(2)

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

 Gerenciar redes de distribuição e unidades logísticas, estabelecendo processos de compras, identificando fornecedores, negociando e estabelecendo padrões de recebimento, armazenamento, movimentação e embalagem de materiais, podendo ainda ocupar-se do inventário de estoques, sistemas de abastecimento, programação e monitoramento do fluxo de pedidos.

 Entender o processo de armazenagem, distribuição e transporte.

 Atuar na área logística de uma empresa, planejando e coordenando a movimentação física e de informações sobre as operações multimodais de transporte, para proporcionar fluxo otimizado e de qualidade para peças, matérias-primas e produtos.  Compreender as tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias

utilizadas na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações.

Produção Acadêmica

 Relatórios parciais das etapas da ATPS.

 Slides.

 Relatório final com as especificidades de cada tipo de modal, que será composto a

partir da junção dos slides elaborados.

Participação

Para a elaboração desta ATPS, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de três a cinco participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao mesmo, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as

normas da ABNT1_{, com o seguinte padrão:}

 em páginas de formato A4;

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

 espaçamento de 1,5 entre linhas;

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

 com capa, contendo:

 logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do tutor a distância da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1

(3)

DESAFIO

A equipe deverá estruturar-se e elaborar um relatório que evidencie as diferenças entre os tipos de modais para o transporte de cargas.

O intuito da apresentação é demonstrar, visualmente, as vantagens e desvantagens do emprego de cada um dos modais e propor melhorias que promovam a qualidade e produtividade em sistemas logísticos.

Este desafio é importante por desenvolver a análise crítica sobre as restrições e capacitações do mercado no que concerne ao emprego dos modais, e, também, por proporcionar o desenvolvimento das análises teóricas que serão obtidas pelos alunos.

Objetivo do Desafio

Elaborar uma apresentação em PowerPoint que evidencie as diferenças entre os tipos de modais para o transporte de cargas. Esta apresentação será incorporada no relatório final.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para você compreender os elementos que norteiam o processo de transporte urbano de passageiros, bem como para entender como qualidade e produtividade são aspectos inter-relacionados nesse processo.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

Analisar criticamente o artigo a seguir indicado:

 RATTON NETO, H. X. Organização, gestão e financiamento de sistemas de transporte

coletivo urbano. ANPET. Transportes. São Carlos. v.2, n.1, 1994. Disponível em:

<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Rh KKfllmavMmVhODMxNTctZWQxZi00NTJjLWFlYzUtZDYxZDZlNzAyYzBl&hl=e

n>. Acesso em: 28 maio 2013.

Passo 2 (Equipe)

Contrapor o capítulo 1 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS), sobre as técnicas e estratégias para aumentar a qualidade e produtividade no transporte urbano, com a análise realizada no Passo 1. Esse e outros temas do desafio também poderão ser pesquisados em outras publicações disponíveis no acervo da biblioteca do Polo de Apoio Presencial.

Elaborar um relatório parcial sobre a análise realizada nos Passos 1 e 2, com no máximo duas páginas, conforme orientações do item Padronização desta ATPS, e reservá-lo para a etapa final.

(4)

ETAPA 2

Esta atividade é importante para você compreender como ocorre a regulamentação do transporte rodoviário de passageiros.

PASSOS

Ler e sintetizar o artigo a seguir indicado:

 ROLIM, F. A. O.; BRASILEIRO, A. Competitividade na regulamentação do transporte

rodoviário de passageiros: uma análise à luz de um modelo de auditagem. ANPET.

Transportes. São Carlos. v.17, n.1, 2009. Disponível em:

<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9Rh KKfllmavNDM3YTAyMDYtYzcwMy00OGUyLWE3ODktNTQ0ZjE3OTZmM2Q4& hl=en>. Acesso em: 28 maio 2013.

1 Pesquisar uma empresa de transporte rodoviário de passageiros e agendar uma

entrevista com o gerente de operações.

2 Descrever, com base na entrevista realizada, como são feitos: o estudo da demanda e

oferta e a alocação de veículos e de condutores.

Elaborar um relatório com a síntese produzida no Passo 1 e as informações coletadas no Passo 2, com no máximo seis páginas, e reservá-lo para a etapa final.

ETAPA 3

Esta atividade é importante para você analisar o transporte aquaviário de cargas, suas características, vantagens e desvantagens.

PASSOS

Assistir aos vídeos indicados a seguir e elaborar uma síntese.

 MARAVILHAS modernas: Transporte de Cargas - parte 2. Disponível em:

<

https://docs.google.com/leaf?id=0Byq94YePV-b4YzBiOTM5MzktZDFlZi00ZjdkLWFlOGQtOGU5ZDIxZDY0OGNh&hl=en>.

(5)

<

https://docs.google.com/leaf?id=0Byq94YePV-b4ZmU4M2M5MTctNjc2OC00YmI0LThjZDEtZTNlZmQ4NzM0MDc3&hl=en>.

Acesso em: 28 maio 2013.

Investigar, em no mínimo três fontes bibliográficas, a respeito dos itens a seguir, e realizar uma síntese, que será posteriormente utilizada no Passo 3.

1. As características do transporte aquaviário. 2. Suas vantagens e desvantagens.

Elaborar um slide em PowerPoint, a partir dos conceitos estudados nos Passos 1 e 2, que contenha as seguintes informações:

1. Título: Transporte Aquaviário de Cargas. 2. Características do transporte aquaviário.

3. Vantagens e desvantagens desse tipo de Modal.

4. Inserção de uma figura que represente o tema abordado.

Elaborar um relatório parcial com o slide confeccionado no passo anterior, e reservar para a etapa final.

Sugestão

A disposição desses dados no slide ficará a critério do grupo, que deve colocar as informações citadas no Passo 3 de modo visual. Uma sugestão seria sua inserção por meio de figuras, esquemas, quadros de comparação e tabelas. Lembrando que esse slide irá compor parte do banner final deste desafio.

ETAPA 4

Esta atividade é importante para evidenciar as características do transporte rodoviário e ferroviário de cargas e o impacto do uso desses modais nas vantagens competitivas obtidas pelas empresas.

PASSOS

Assistir aos vídeos indicados a seguir, e elaborar uma síntese:

<https://docs.google.com/leaf?id=0B6faNMGRD9giMjYyZGFiNDUtYTZhNi00Yz

(6)

<

https://docs.google.com/leaf?id=0Byq94YePV-b4ZGE0NjcxZGUtZGUxNi00NmE5LTgwNzctOWMzZGE5YTM0MmJm&hl=en>.

Investigar, em no mínimo três fontes bibliográficas:

1. As características do transporte rodoviário e ferroviário.

2. As vantagens e desvantagens de cada um desses tipos de modais.

1 Assistir ao vídeo indicado a seguir, e elaborar uma síntese dos principais elementos

denotados.

 MARAVILHAS modernas - transporte de cargas - parte 5: Disponível em:

<

https://docs.google.com/leaf?id=0Byq94YePV-b4M2MzMDU0NjgtZGEzMS00MTVhLWJlYzAtYWJlNTBkNzczYzlh&hl=en>.

2 Investigar, em no mínimo três fontes bibliográficas:

1. As características do transporte áereo. 2. Suas vantagens e desvantagens.

Passo 4 (Equipe e Individual)

1 Elaborar um relatório final contendo todas as etapas desta ATPS, seguindo as normas do

item Padronização, em arquivo único de extensão “.ppt”, que contenha as seguintes informações:

1. Título: Transporte Rodoviário e Ferroviário de Cargas. 2. Características do transporte rodoviário de cargas. 3. Características do transporte ferroviário de cargas. 4. Vantagens e desvantagens do modal rodoviário. 5. Vantagens e Desvantagens do modal ferroviário. 6. Inserção de figuras que representem o tema abordado. 1. Título: Transporte Aéreo de Cargas.

2. Características do transporte aéreo de cargas. 3. Vantagens e desvantagens do modal aéreo.

4. Inserção de figuras que representem o tema abordado. 1. Título: Transporte Aquaviário de Cargas.

2. Características do transporte aquaviário de cargas. 3. Vantagens e desvantagens do modal aquaviário. 4. Inserção de figuras que representem o tema abordado

2 Postá-lo, individualmente, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para avaliação

(7)

Livro-Texto da Disciplina

VALENTE, Amir Mattar et al. Qualidade e Produtividade nos transportes. São Paulo: Cengage Learning, 2008. PLT 408.

Critérios de Avaliação

 Cumprimento das etapas da ATPS.

 Estruturação da tabela.

 Apresentação do relatório final.

 Utilização de bibliografia sugerida.