HISTCfelA CRfTIOA g IDSOLOGIA; I M ESTUDO DE CASO
HISTdEIA CRITICA S IDEOLOGIA: TO ESTUDO DE CASO T r a b a l h o m o n o g r a f i c o , e x i g e n c i a Curso de E s p e c i a l i z a c a o em H i s t o r i a B r a s i l , do Departamento de C i e n c i a s c i a i s , UEPB, CPP, CAMPOS V. CAJAZSIRAS-PB
APRSSEHTAglO DESENVOLVIMEIT!] CONCLUSSO BIBLIOGRAEIA
APEBSENTAQIO
E s t e t r a b a l h o m o n o g r a f i e o e uma e x i g e n c i a do Curso de E s -p e c i a l i z a c a o em H i s t d r i a do B r a s i l , do De-partamento de C i e n c i a s S o c i a i s , UPPB, CEP do CAMPUS V - C a j a z e i r a s - P B .
Escolheu-se p a r a o b j e t o de a n a l i s e o l i v r o d i d a t i c o H i s t d r i a e V i d a de N e l s o n P i l e t t i e C l a u d i n o P i l e t t i , d a 6s s d r i e do 12 Grau, da d i s c i p l i n a H i s t d r i a , adotado no C o l e g i o Diocesano Padre R o l i m , n a c i d a d e de Ca^azeiras-PB.
0 o b j e t i v o d e s t e t r a b a l h o de p e s q u i s a e r e a l i z a r urn e s t u d o do l i v r o d i d a t i c o s u p r a c i t a d o e a p r e s e n t a r que a v i s a o i d e o l d g i c a perpassada nos t e x t o s desses a u t o r e s se c o n t r a p o e ao modelo o f i c i a l da i d e o l o g i a o f i c i a l v e i c u l a d a p e l a m a i o r i a dos e s t u d o s o u c o n t e t i -dos de H i s t d r i a estuda-dos p o r o u t r o s a u t o r e s . No caso o o b j e t o em d i s c u s s a o s e r a o a l a r g a m e n t o das f r o n t e i r a s r e f e r e n t e o c o n c e i t o de H i s t d r i a p a r a o a u t o r e p a r a os demais nao e s t u d a d o s , apenas
mencionados n a s u a a p r e s e n t a g a o de H i s t d r i a e consequentemente i d e o l o g i a , a s s i m os t e x t o s em a n a l i s e e a m o s t r a tern o p r o p d s i t o de e s c l a -r e c e -r essas q u e s t o e s .
No d e s e n r o l a r do tema H i s t d r i a c r i t i c a e I d e o l o g i a urn e s t u d o de caso, nao seguiremos uma a n a l i s e s e q u e n c i a l de t o d o s os c a p i t u -l o s t r a b a -l h a d o s p e -l o a u t o r p o r s e -l e c i o n a r a -l g u n s t e x t o s em que nos seus conteudos s e j a r e p r e s e n t a d o s a questao i d e o l d g i c a e h i s t d r i e a . Sendo a s s i m t r a b a l h a r e m o s as s e g u i n t e s t e m a t i c a s : o P e r i o d o Regen-c i a l , a SoRegen-ciedade e T r a b a l h o , r e f e r e n t e ao p e r i o d o do I m p e r i o , a D i t a d u r a M i l i t a r , C u l t u r a e Educagao r e f e r e n t e ao p e r i o d o R e p u b l i
-cano.
No desencadear do tema pre t e n d emos a i n d a t r a b a l h a r os s e -g u i n t e s q u e s t i o n a m e n t o s : Que t i p o de i d e o l o -g i a e v e i c u l a d a n e s t e l i v r o d i d a t i c o ? Qual a v i s a o de H i s t d r i a e de Homem que a e s c o l a perpassa?
V i s a n d o e s c l a r e c e r e s t e s q u e s t i o n a m e n t o s o b j e t i v a m o s desenv o l desenv e r urn r e f e r e n c i a l t e d r i c o de modo que p e r m i t a f u n d a m e n t a r e e n -f a t i z a r a s p e c t o s que e x p l i c i t e de m a n e i r a o b j e t i v a os mecanismos de
Tendo em v i s t a , a f o r m a como a i d e o l o g i a dominante e i n c u t i d a em nosso d i a a d i a , u r g e a n e c e s s i d a d e de i d e n t i f i c a l a p a -r a que possamos combate-r os seus mecanismos de e x p l o -r a c a o a que sao s u b m e t i d o s a m a i o r i a da p o p u l a c a o , como tambem c o n t r i b u i r n a r e d i s cussao de urn novo p r o j e t o s o c i a l a l t e r n a t i v e e ou p e l o menos p r o -p o r c i o n a r o q u e s t i o n a m e n t o c o n s t a n t e da r e a l i d a d e .
Abordaremos a i n d a como c o n t r i b u i c a o a compreensao de VASQUEZ no que se r e f e r e a i m p o r t a n c i a da t e o r i a como s u b s i d i o a e f e t i v a c a o da p r a t i c a :
"A t e o r i a em s i . . . n a o t r a n s f o r m a o mundo. Pode c o n t r i b u -i r p a r a s u a t r a n s f o r m a g a o , mas p o r -i s s o tern que s a -i r de s -i mesma , e, em p r i m e i r o l u g a r tern que s e r a s s i m i l a d a p e l o s que v a o o c a s i o n a r com seus a t o s r e a i s , e f e i t o s , t a l transformacao..,uma t e o r i a e p r a t i c a n a medida que m a t e r i a l i z a , a t r a v e s de uma s e r i e de m e d i a c o
e s , o que a n t e s so e x i x t i a i d e a l m e n t e , como conhecimento d a r e a l i
-dade ou a n t e c i p a g a o i d e a l de sua t r a n s f o r m a g a o . • (..., p . ) A educagao e a mediagao e n t r e t e o r i a e p r a t i c a .
DESEITVOLVIMENTO
Para j u s t i f i c a r o tema H i s t d r i a e I d e o l o g i a no l i v r o d i d a t i c o , p a r t i m o s do c o n c e i t o de I d e o l o g i a e H i s t d r i a t r a b a l h a d o n a v i -sao de algumas t e o r i a s , no i n t e n t o de d i s c u t i r e a v a l i a r a questao i d e o l d g i c a e h i s t o r i c a t r a b a l h a d a p e l o a u t o r N e l s o n P i l e t t i e C l a u -d i n o P i l e t t i , e s c o l h i -d o p a r a a n a l i s e e amostragem -d e s t e t r a b a l h o ,
P a r t i n d o do c o n c e i t o de I d e o l o g i a , t r a b a l h a r e m o s a questao i d e o l d g i c a n a v i s a o de CHAUt:
" I d e o l o g i a nao e s i n o n i m o de s u b j e t i v i d a d e , que nao e p r e - c o n c e i t o nem p r e - n o c a o , mas que e urn " f a t o " s o c i a l
j u s t a m e n t e porque e p r o d u z i d o p e l a s r e l a c o e s s o c i a i s , p o s s u i r a z o e s m u i t o d e t e r m i n a d a s p a r a s u r g i r e se c o n s e r v a r nao sendo urn amontoado de i d e i a s f a l s a s que p r e j u d i c a m a c i e n c i a , mas uma c e r t a m a n e i r a da produgao das i d e i a s pe l a s o c i e d a d e , o u m e l h o r , p o r f o r m a s h i s t d r i c a s d e t e r m i n a das das r e l a c o e s s o c i a i s . " ( 1 9 8 9 , p , 3 l )
Em se t r a t a n d o de uma abordagem s o b r e a i d e o l o g i a em meio a uma s o c i e d a d e com e s t r a t i f i c a g a o s o c i a l v i s i v e l a a u t o r a a s s i m se e x p r e s s a ; "Com e f e i t o , se p a r a e x e r c e r o poder e J u s t i f i c a r s e u e x e r c i c i o os dominantes p r e c i s a m que as r e p r e s e n t a g o e s a c e r c a dos s o c i a l e do p o l i t i c o c o i n c i d a m com o r e a l e se v e s t e , povo e e l i t e c o n s t i t u e n t p o l o s c o n t r a d i t d r i o s da d i v i s a o e l u t a de c l a s s e s , os dominantes devem a g i r de s o r t e a f a z e r com que perraanecam s o t e r r a d o s t o d a s as m a n i f e s t a c o e s da d i f e r e n c a e d a c o n t r a d i g a o no i n t e r i o r da s o c i e d a d e . Esse o c u l t a m e n t o e o b t i d o a t r a v e s de uma
p r a t i c a e de urn d i s c u r s o c o e r c i t i v o , mesmo e s o b r e t u d o
quando a coergao nao e s t e j a i m e d i a t a m e n t e v i s i v e l p o r t e r s e t r a n s f o r m a d o em consenso i n v i s i v e l e i n t e r i o r i z a do. A p r a t i c a e o d i s c u r s o d o m i n a n t e s , como se sabe, e s tao e n c a r r e g a d o s de c r i a r em t o d o s os membros d a s o c i e
-dade o s e n t i m e n t o de que fazem p a r t e d e l a da mesma ma-n e i r a , e que a c o ma-n t r a d i c a o ma-nao e x i s t e , o u m e l h o r , a coma-n-
con-t r a d i c a o deve apsjrecer como s i m p l e s d i v e r s i d a d e ou como d i f e r e n t e s m a n e i r a s , i g u a l m e n t e l e g i t i m o s , de p a r t i c i p a r da mesma s o c i e d a d e . As " c l a s s e s l a b o r i o s a s " e as " c l a s -ses d i r i g e n t e s " sao apenas v a r i a n t e s do c i d a d a o e da pessoa, c o n t i d o s em germe n a n a t u r e z a humana, Contudo, v i s t o que nao e exatamente dessa m a n e i r a que as c o i s a s se pas3am n a r e a l i d a d e , a i m p o s i c a o de um mesmo corpus de r e p r e s e n t a c o e s e de normas a. s o c i e d a d e e x i g e que os dominantes pensem e a J am a u t o r i t a r i a m e n t e p a r a que o embuste ganhe j o r o s de v e r d a d e . " ( 1 9 8 0 , p.41 e 4 2 )
R e f e r e n c i a n d o a " e s c o l a dos Anai3", tendo como grandes i n i -c i a d o r e s Mar-c B l o -c h e L u -c i e n F e b v r e , t r a b a l h a m a v i s a o de H i s t d r i a abrangendo as d i v e r s a s a r e a s do conhe c i m e n t o , tendo em v i s t a que sua a n a l i s e tern como r e f e r e n c i a as e s t r u t u r a s s o c i a i s , s u a e v o l u c a o como tambem o i n t e r r e l a c i o n a m e n t o das a r e a s , o que p e n a i t e f a z e r um e s t u d o da h i s t d r i a de f o r m a mais a m p l i a d a , o u s e j a , n a s u a t o t a l i d a -de. P o i s como se o b s e r v a os a u t o r e s a s s i m se expressam:
"Ao i n v e s do e s t u d o dos f a t o s s i n g u l a r e s , procuram c h a -mar a t e n c a o p a r a a a n a l i s e de e s t r u t u r a s s o c i a i s ( e c o n o m i
c a s , p o l i t i c a s , c u l t u r a i s , r e l i g i o s o s , e t c . , vendo s e u f u n c i o n a m e n t o e e v o l u g a o . Aceitarn uma h i s t d r i a t o t a l ,
, que v e j a os grupos humanos sob t o d o s os seus a s p e c t o s e, p a r a t a l , uma h i s t d r i a que e s t e j a a b e r t a as o u t r a s areas do conhe cimento humano, numa v i s a o g l o b a l : econo m i a , s o c i o l o g i a , p o l i t i c a , e t c . A chamada producao i n
-t e r d i s c i p l i n a r (onde colaboram as d i f e r e n -t e s d i s c i p l i n a s do conhe c i m e n t o ) se t o m a o lema de seus s e g u i d o r e s .
(1989, p.38)
A n a l i s a n d o a concepcao de h i s t d r i a acima a p r e s e n t a d a , d e t e c t a mos que os h i s t o r i a d o r e s p o r essa e s c o l a i n f l u e n c i a d o s tern a p r e o c u
-pagao de t r a b a l h a r a h i s t d r i a de uma forraa i n t e r d i s c i p l i n a r , o que e x t r a p o l a a concepgao p o s i t i v i s t a que se l i m i t a em s i mesma, nao se i n t e r r e l a c i o n a com o u t r a s areas do c o n h e c i m e n t o , alem de se a p r e s e n t a r como v e r d a d e s a b s o l u t a s .
Tomando como r e f e r e n c i a l de a n a l i s e a l g u n s t e x t o s d i d a t i c o s e x i s t e n t e s no l i v r o de N e l s o n P i l e t t i e C l a u d i n o P i l e t t i , t r a b a l h a r e mos o t i p o de v i s a o i d e o l d g i c a e h i s t d r i a p o r e s t e s a p r e s e n t a d a , t e n -do como r e f e r e n c i a l t e d r i c o as i d e i a s a c e r c a da i d e o l o g i a e h i s t d r i a acima colocados com o i n t u i t o de a p r e s e n t a r os conteudos e s c o l h i d o s como r e f e r e n c i a s de um novo t r a t a m e n t o ou p r o c e d i m e n t o H i s t o -r i co e I d e o l d g i c o que se c o n t -r a p o e a I d e o l o g i a e H i s t d -r i a o f i c i a l p o r nds a n a l i s a d a s .
Se v e r i f i c a r m o s o t r a t a m e n t o ou a f o r m a de e s t u d o desses a u -t o r e s com r e l a g a o ao P e r i o d o R e g e n c i a l podemos o b s e r v a r que os
mes-mos se preocupam em t r a b a l h a r a H i s t o r i a e I d e o l o g i a a t r a v e s da i n t r o d u g a o de i d e i a s e c o n f l i t o s s o c i a i s e x i s t e n t e s nesse p e r i o d o . 0 que se c o n t r a p o e a I d e o l o g i a e H i s t d r i a o f i c i a l v e i c u l a d a p e l a m a i o -r i a dos a u t o -r e s v e z que i g n o -r a m os c o n f l i t o s s o c i a i s .
A n a l i s a n d o a t e m a t i c a o P e r i o d o R e g e n c i a l t r a b a l h a d a p e l o a u -t o r , escolhemos o -t d p i c o que aborda as R e v o l -t a s do P e r i o d o R e g e n c i a l e e s p e c i f i c a m e n t e a Cabanagem p a r a r e f e r e n c i a r os movimentos s o c i a i s e n f r e n t a d o s p e l a m a i o r i a da populagao que v i v i a m em condigdes m i s e -r a v e i s . Pa-ra um m a i o -r e n t e n d i m e n t o ap-resentamos o 3 e g u i n t e c o n t e x t o :
"A fome e a m i s e r i a do povo e a r e v o l t a c o n t r a o p r e s i -dente da p r o v i n c i a nomeado p e l o governo r e g e n c i a l se
j u n t a r a m p a r a promover a mais s a n g r e n t a i n s u r r e i g a o da h i s t d r i a do P a r a , que em c i n c o anos p r o v o c o u a m o r t e de 40.000 pessoas, quase a metade de sua p o p u l a g a o .
A grande m a i o r i a da populagao paraense v i v i a n a m i s e r i a em pobres cabanas c o n s t r u i d a s as margens dos r i o s . Por i s s o os r e v o l t o s o s receberam o nome de cabanos. Na l u t a c o n t r a o governo c e n t r a l , os cabanos j u n t a r a m s e aos f a -z e n d e i r o s e c o m e r c i a n t e s l o c a i s , esperando c o n s e g u i r
me-l h o r e s c o n d i g o e s de v i d a .
Em 1835, os cabanos i n v a d i r a m e ocuparam Belem, c a p i -t a l do Para, Mas o p r i m e i r o p r e s i d e n -t e que os cabanos c o l o c a r a m no governo da p r o v f n c i a , o f a z e n d e i r o F e l i x M a i c h e r , t r a i r a 0 movimento fazendo acordo com as t r o -pas do governo c e n t r a l . Por i s s o os r e v o l t o s o s o mataram e o s u b s t i t u i r a m p o r F r a n c i s c o Pedro V i n a g r e . A e s -t e sucedeu Eduardo A n g e l im.. Para e n f r e n -t a r ess a r e v o l -t a as t r o p a s i m p e r i a l s receberam o a p o i o de m e r c e n a r i e s e u ropeus e eram extremamente c r u e i s com os r e v o l t o s o s que conseguiam p r e n d e r . M u i t o s d e l e s f o r a m t r a n c a d o s no porao de um n a v i o e queimados com c a l . Depois de um ano de s a n g r e n t o s combates, os cabanos abandonaram
Be-l e m , embrenharam-se p e Be-l o i n t e r i o r do Para e c o n t i n u a r a m a l u t a . As f o r g a s do governo s a i r a m em sua p e r s e g u i g a o , cometendo as m a i o r e s a t r o c i d a d e s . Os cabanos f o r a m p e r -s e g u i d o -s como a n i m a i -s f e r o z e -s : quando p r e -s o -s , eram amar r a d o s em t r o n c o s e barbaramente a g o i t a d o s ; quando mor-r i a m suas o mor-r e l h a s emor-ram co±tadas e d i s p o s t o s num f i o , em f o r m a de c o l a r , p a r a serem l e v a d o s como t r o f e u p e l o s perse g u i d o r e s .
Essa g u e r r a c r u e l so t e r m i n o u em 1840; quando os u l t i mes cabanos se e n t r e g a r a m , sem t e r e m conseguido a t i n
-g i r os o b j e t i v o s p e l o s q u a i s l u t a r a m . A r e v o l t a dos cabanos c o n t r a as pessimas condigoes em que v i v i a m , 0 governo r e s p o n d e u apenas com v i o l e n c i a e m o r t e . ( 1 9 9 0 , p . 14 - 1 5 )
V e r i f i c a m o s que o a u t o r f a z r e f e r e n d a as v i o l e n c i a s e as a t r o c i d a d e s , de que eram v i t i m a s grande p a r t e da populagao nos com-b a t e s com as f o r g a s g o v e r n a m e n t a i s . ]2 com-bem verdade que a i d e o l o g i a o f i c i a l nao tern o i n t e r e s s e de d i v u l g a r e d e s t a c a r as l u t a s e p a r t i c i p a g a o do "povo" em v i r t u d e de nao e x i s t i r i n t e r e s s e em v a l o r i -zar as agoes de um povo submisso, tendo em v i s t a que a v a l o r i z a g a o
d e s t e s e uma f r o n t a p a r a o s i s tema v i g e n t e .
Percebemos a i n d a que os movimentos s o c i a i s sao f o r t e m e n t e s combatidos p e l o s g o v e r n a n t e s a t r a v e s da v i o l e n c i a , c u j o o b j e t i v o e a m e d r o n t a - l o s , e x t i n g u i - l o s e consequentemente se a p o d e r a r do po-d e r . Mas p o r o u t r o l a po-d o a l g u n s h i s t o r i a po-d o r e s e n f a t i z a m as l u t a s , r e a goes da c l a s s e e x p l o r a d a como c o n t r a p o s i g a o as condigoes de m i s e r i a e explanagao que sao s u b m e t i d o s .
De um modo g e r a l as mensagens v e i c u l a d a s nos l i v r o s d i d a t i -cos apresentam uma r e a l i d a d e que nao c o n d i z com o r e a l processo h i s , t o r i c o p e l o f a t o de nao e s t u d a - l o na sua t o t a l i d a d e , dando destaque apenas a a l g u n s a s p e c t o s que f a v o r e c e m a h i s t d r i a dos d o m i n a n t e s , p o i s como e s a b i d o nao e x i s t e i n t e r e s s e de e n f a t i z a r e d i v u l g a r a h i s t o r i a dos e x p l o r a d o s , m u i t o p e l o c o n t r a r i o , e dado destaque a h i s t d r i a dos d i r i g e n t e s e desprezada a dos d i r i g i d o s .
R e f e r e n c i a n d o a H i s t d r i a que tern c i r c u l a g a o em nossas e s c o -l a s L a u r a Franco f a z o s e g u i n t e c o m e n t a r i o :
"Na H i s t d r i a que tern e n t r a d a f r a n c a em nossas e s c o l a s , tambem se aprende que nosso passado f o i sempre um mar de r o s a s . Quando m u i t o , d e n u n c i a - s e a v i o l e n c i a de
" r e b e l d e s " , a g i t a d o r e s , d e s c o n t e n t e s , p a r a l e g i t i m a r a c o n t r a p a r t i d a : a v i o l e n c i a da r e p r e s s a o , Essa e t o l e r a da e sao a c e i t o s t o d o s os metodos que mostram e f i c i e n -t e s p a r a a c o n c d r d i a , a manu-tengao da ordem e da paz.
(1982, p . 4 l )
A a u t o r a c o n f i r m a que a h i s t d r i a v e i c u l a d a em nossas e s c o l a s f a v o r e c e a i d e o l o g i a o f i c i a l , E que a h i s t d r i a a p r e s e n t a d a de f o r m a p a r c i a l e a b s t r a t a , r a r a m e n t e pode v i r a se c o n s t i t u i r em um i n s -t r u m e n -t o e f i c i e n -t e em que l e v e a compreensao dos f a -t o s s o c i a i s n a sua a m p l i t u d e , P o r t a n t o uma H i s t d r i a que t e n h a essas c a r a c t e r i s t i cas nao p r o p o r c i o n a ao a l u n o condigoes p a r a que se s i n t a h i s t o r i c a -mente l o c a l i z a d o e c a p a c i t a d o a uma atuagao c r i t i c a a r e a l i d a d e que o r o d e i a . Tudo i s s o tern suas e x p l i c a g o e s como f o r m a de i m p e d i r que o jovem p a r t i c i p e do r e a l processo h i s t d r i c o e que os o u t r o s d e c i
-dam p o r e l e s , sem contudo p a r t i c i p a r das d e c i s o e s que i r a o c u m p r i r . P a r t i n d o do p r e s s u p o s t o de que o s i s t e m a c a p i t a l i s t a tern o i n t e r e s s e e preocupagao de e x p r o p r i a r os bens da m a i o r i a da p o p u l a -gao, s e r i a e s t a a e x p l i c a g a o h i s t d r i c a e i d e o l d g i c a o f i c i a l p a r a o c u l t a r o r e a l p r o c e s s o h i s t d r i c o ? Pensamos a e s t e r e s p e i t o fazermos r e f e r e n c i a s a a l g u n s e s -t u d i o s o s que se preocuparam em d e f e n d e r o mascaramen-to da r e a l i d a d e s o c i a l de c l a s s e no s i s t e m a c a p i t a l i s t a p e l a dominagao tambem i d e o -l d g i c a . Como podemos o b s e r v a r SFiDSRS t e c e o s e g u i n t e c o m e n t a r i o :
"Para p e r s u a d i r o p r o l e t a r i a d o de que e l i v r e , que o mun. do c a p i t a l i s t a e um mundo em l i b e r d a d e em que as p r o b a -b i l i d a d e s sao i g u a i s p a r a t o d o s , e n e c e s s a r i o nao se d i z e r nada sobre os mecanismos de e x p l o r a g a o e de a n t a -gonismos e n t r e as c l a s s e s , quer d i z e r , passo a passo sp. b r e o mundo p r e s e n t e (...)
$ p r e c i s a m e n t e p a r a nao f a l a r no e a s e n c i a l que se d e s -v i a a atengao p a r a uma massa de conhecimentos i n u t e i s ,
s u p e r f l u o s , sem v i d a . A e s c o l a nao pode s e r senao a p a t j l ca, d e s l i g a d a dos i n t e r e s s e s dos a l u n o s e d i s s o mesmo i r a o a c u s a r - s e os p r o f e s s o r e s , i r a p r o c u r a r - s e s a l v a g a o em novos metodos e, n a m e l h o r das h i p d t e s e s , em "remen-d o sH. Na r e a l i d a d e , os conteudos e que e s t a o em causa e p o r m o t i v o s de c l a s s e : o c u l t a r dos a l u n o s o que e c o n s i derado p e r i g o s o : mas e p r e c i s a m e n t e o que p o d e r i a i n -t e r e s s a r - l h e s . " (1978, p. 362)
Comentando a i n d a o e n s i n o de H i s t d r i a , constatamos que os conteudos de modo g e r a l t r a b a l h a d o s : com os educandos, sao d e s v i n c u -l a d o s da r e a -l i d a d e h i s t d r i c a s o c i a -l e e d u c a c i o n a -l da c -l i e n t e -l a # Os
conteudos aparecem e sao t r a b a l h a d o s como s a b e r p r o n t o e acabado, o que r e p r e s e n t a as preocupagoes de uma e s c o l a v o l t a d a p r i n c i p a l m e n t e p a r a a c o n s o l i d a g a o e manutengao da dominagao economica e p o l i t i c a da s o c i e d a d e c a p i t a l i s t a .
l o a u t o r em a n a l i s e e o u t r o s conteudos de H i s t d r i a estudados p o r d i v e r s o s a u t o r e s , notamos que enquanto o a u t o r e s c o l h i d o p a r a e s t u do e n f a t i z a os movimentos s o c i a i s o c o r r i d o s , e x p r e s s a tambem o p r o -cesso h i s t d r i c o de f o r m a c r i t i c a , o que o d i f e r e n c i a de inumeros e s t u d o s f e i t o s , com o o b j e t i v o de o c u l t a r o r e a l p r o c e s s o h i s t d r i c o de f o r m a g l o b a l , b e n e f i c i a n d o a s s i m as c l a s s e s dominantes que se encontram no poder. Como e n r i q u e c i m e n t o do t r a b a l h o r e f e r e n c i a m o s o u t r o s e s t u d i o , sos que t r a b a l h a m a i d e o l o g i a d e n t r o da r e l a c a o da s o c i e d a d e de c l a s s e s podemos o b s e r v a r a l g u n s e n t e n d i m e n t o s , com r e f e r e n d a a r e
-v e r s a o da dominagao i d e o l d g i c a , n a concepgao de MELLO:
"A adaptagao dos conteudos m e t o d o l d g i c o s de e n s i n o e a v a l i a g a o a r e a l i d a d e da c l i e n t e l a e s c o l a r ; a c r i a g a o
de r e c u r s o s de e n s i n o adequados as demandas e s p e c i f i c a s de cada u n i d a d e ; p a r t i c i p a g a o n a s d e c i s o e s mais amplas sobre p l a n e l a m e n t o , c u r r i c u l o e a v a l i a g a o e m u i t a s o u -t r a s a -t i v i d a d e s que a i n d a cabem ao p r o f e s s o r , requerem p r e p a r o e senso c r i t i c o .H( 1 9 8 3 , p.71)
P a r a t a n t o e i m p r e s c i n d i v e l que o educador a t e n t e p a r a a r e a l i d a d e h i s t d r i c a e do educando com o o b j e t i v o de p r o p o r c i o n a r
uma c u l t u r a capaz de se c o n t r a p o r a e x p l o r a g a o das c l a s s e s s o c i a i s . Como d i z P e n i z , a e s c o l a p r e c i s a " e m e r g i r das c i n z a s p a r a a v i d a , p a r a p r o p o r c i o n a r ao a l u n o a compreensao da r e a l i d a d e e am-p l i a r s e u d o m i n i o sobre essa mesma r e a l i d a d e . Para que am-possamos con t a r com essa nova e s c o l a devemos encampar l u t a s p e l o r e a l processo de d e m o c r a t i z a g a o , a t r a v e s da p a r t i c i p a g a o , e n v o l v i m e n t o e compromisso dos educadores, p a i s , a l u n o s , comunidades em g e r a l e os g o -v e r n a n t e s .
P r o s s e g u i n d o a a n a l i s e da t e m a t i c a Sociedade e T r a b a l h o , e l e -gemos o t d p i c o a l i b e r t a g a o dos E s c r a v o s , onde o a u t o r c o l o c a os d i v e r s o s f a t o r e s que c o n t r i b u i r a m p a r a a c o n c r e t i z a g a o da A b o l i g a o .
I n c l u i n d o desde de campanhas encampadas p o r d i v e r s o s segmentos, as reagoes e f u g a s dos e s c r a v o s , como tambem i n t e r e s s e s economicos, o
que se c o n t r a p o e a i d e o l o g i a o f i c i a l d i v u l g a d a p o r d i v e r s o s a u t o -r e s que e s t u d a -r a m o a s s u n t o , e x i s t e v e -r s o e s de que a a b o l i g a o f o i um a t o de bondade da P r i n c e s a I z a b e l , negando todo um p r o c e s s o h i s t d r i c o .
Na e x p o s i g a o da t e m a t i c a o a u t o r f a z as s e g u i n t e s c o n s i d e r a -goes no t o c a n t e a l i b e r t a c a o dos e s c r a v o s :
"Os e s c r a v o s que t r a b a l h a v a m nas f a z e n d a s nao se subme-t i a m f a c i l m e n subme-t e a e s c r a v i d a o . E e s i s subme-t i a m de d i v e r s a s ma-n e i r a s : a l g u ma-n s se matavam, o u t r o s f u g i a m , reuma-niam-se em
q u i l o m b o s e organizavam-se p a r a l u t a r c o n t r a os ataques dos seus p e r s e g u i d o r e s . Os q u i l o m b o s f o r a m numerosos em t o d o o B r a s i l . 0 p r i n c i p a l d e l e s f o i o Quilombo de Palmares.
No processo de l i b e r t a c a o &os e s c r a v o s houve d o i s momentos e s p e c i a l m e n t e i m p o r t a n t e s : o f i m do t r a f i c o n e
-g r e i r o , em 1850, e a a b o l i -g a o da e s c r a v a t u r a em 1888. A I n g l a t e r r a acabou com o comercio de e s c r a v o s em suas c o l o n i a s em 1807. A p a r t i r de e n t a o comegou a e x e r c e r
f o r t e pressao s o b r e o B r a s i l , p a r a que o nosso p a i s tambem acabasse com o t r a f i c o .
Com a r e v o l u g a o i n d u s t r i a l , que comegou n a I n g l a t e r r a p o r v o l t a da metade do s e c u l o X V I I I , a f a b r i c a g a o de p r o d u t o s m a n u f a t u r a d o s t e v e um grande aumento. S a I n -g l a t e r r a p r e t e n d i a que aumentasse o mercado consumidor desses p r o d u t o s , o que s e r i a d i f i c i l se grandes somas
de d i n h e i r o c o n t i n u a s s e m a s e r g a s t o s no c o m e r c i o de e s c r a v o s . A s s i m nao s e r i a o s a l a r i o que os t r a b a l h a d o
-r e s p a s s a -r i a m a -r e c e b e -r que i n t e -r e s s a v a aos i n g l e s e s , mas s i m o d i n h e i r o que d e i x a r i a de s e r g a s t o n a compra de e s c r a v o s e que p o d e r i a s e r encaminhado a I n g l a t e r r a , p a r a compra dos seus p r o d u t o s . A.campanha a b o l i c i o n i s t a ganhou as r u a s . J o r n a l i s t a s , p o l i t i c o s e e s c r i t o r e s u n i ram-se na l u t a p e l a l i b e r t a g a o dos e s c r a v o s . Quando pas
savam p e l a s fazendas p a u l i s t a s , os m a q u i n i s t a s dos t r e n s d i m i n u i a m a marcha p a r a a j u d a r os e s c r a v o s a p u
-l a r e m no t r e m , esconderem-se e n t r e as r n e r c a d o r i a s e chegarem a S a n t o s , de onde iam p a r a o Quilombo de
Jaba-quara. Nesse q u i l o m b o , l o g o a n t e s da a b o l i g a o , h a v i a mais de 10.000 n e g r o s que haviam f u g i d o da e s c r a v i d a o .
A t e os f a z e n d e i r o s , de modo e s p e c i a l a q u e l e s que nao t i n h a m mais e s c r a v o s , f i c a r a m a f a v o r do movimento abo-l i c i o n i s t a p o r d o i s m o t i v o s : .o e s c r a v o com o f i m do t r a f i c o , f i c o u m u i t o c a r o e .alem do mais p o d i a f i c a r d o e n t e e f u g i r . " ( 1 9 9 0 , p . 3 5 -37) A i n d a e s c l a r e c e n d o a questao da A b o l i g a o , OLIVEIRA l e v a n t a a l g u n s i t e n s que e x p l i c a tambem a t e m a t i c a a n a l i s a d a : "0 e s c r a v i s m o como f o r m a de t r a b a l h o c o m p u l s d r i o , a l i m e n t a v a a acumulagao p r i m i t i v a nas m e t r d p o l e s c a p i t a l i s -t a s em expansao, mas seu e f e i -t o i n -t e r n o nas economias c o l o n i a i s e r a d i f e r e n t e , o b s t a c u l i z a n d o a d i f e r e n c i a g a o da d i v i s a o s o c i a l do t r a b a l h o . A acumulagao, em economias desse t i p o , de que a b r a s i l e i r a e exemplo e l o q u e n t e , r e s u l t a n a a m p l i a g a o do fttndo de t e r r a s , sem e n t r e -t a n -t o p r o d u z i r r e n d a da -t e r r a , e a m p l i a g a o do f u n d o de e s c r a v o s , que c o r r e s p o n d s ao c a p i t a l c o n s t a n t e ; e uma acumulagao de r i q u e z a s , mas nao de c a p i t a l . ( P»23) A passaged do t r a b a l h o e s c r a v o p a r a o t r a b a l h o l i v r e f o i uma s a i d a p a r a o s i s t e m a c a p i t a l i s t a , t e n d o em v i s t a que a p a r t i r da a b o l i g a o se r e s o l v e r i a a questao da acumulagao de c a p i t a l p e l o f a t o do e x - e s c r a v o p a s s a r a consumir e a pagar as suas p r o p r i a s des pesas.
Para o s i s t e m a c a p i t a l i s t a e s t a r i a s o l u c i o n a d o o impasse, e p a r a os e x - e s c r a v o s q u a i s as condigoes de s o b r e v i v e n c i a que os mes-mos e n f r e n t a r i a m ?
O b j e t i v a n d o e s c l a r e c e r o q u e s t i o n a m e n t o acima nos detemos na v i s a o de OLIVEIRA, em que aborda a questao dos e x - e s c r a v o s como nao sendo f a v o r a v e i s :
"Sua a n t e r i o r condigao de e s c r a v o l h e erabotara a c a p a c i -dade t e c n i c a , o d o m i n i o do i n s t r u m e n t o de t r a b a l h o , e p o r t a n t o e l e nao tern nada a t r a n s f e r i r p a r a o c a p i t a l senao sua f o r g a m u s c u l a r ; a s u b o r d i n a g a o r e a l do t r a b a l h o ao c a p i t a l e s t a a i n d a p o r c o m p l e t a r s e . Nao e e s t r a n l i o , p o r i s s o , que, em meio a uma a b u n d a n c i a de f o r ga de t r a b a l h o , a i n d u s t r i a b r a s i l e i r a nos f i n s do s e
-c u l o XIX e p r i m e i r a s de-cadas do s e -c u l o XX t i n h a que s o c o r r e r s e do i m i g r a n t e e s t r a n g e i r o , c u j a p r e d o m i n a n
-c i a no t o t a l da -c l a s s e o p e r a r i a a i n d a e r a a b s o l u t a em 1920. " ( p. 25-26)
Oonstatamos p o r t a n t o que embora o e x - e s c r a v o e s t i v e s s e em l i b e r d a d e , nao e s t a r i a r e s o l v i d a t o d a s as suas d i f i c u l d a d e s , tendo em v i s t a que nao t i n h a m t e r r a s , mao-de-obra e s p e c i a l i z a d a e nem tampouco i n c e n t i v o e a j u d a do g o v e r n o , f i c a r a m r e l e g a d o s as c o n d i -goes m i s e r a v e i s e p r e c a r i a s . A i n d a h o j e e x i s t e n o t i c i a s de que em p l e n o s e c u l o XX e i d e n -t i f i c a d o o -t r a b a l h o e s c r a v o em algumas f a z e n d a s no i n -t e r i o r do B r a s i l . Dando p r o s s e g a i m e n t o a a n a l i s e de o u t r a s t e m a t i c a s e s c o l h i das p a r a e s t u d o , t r a b a l h a r e m o s a s e g u i r a D i t a d u r a M i l i t a r onde f a -remos uma amostragem d e s t e p e r i o d o que f o i marcado p e l o a u t o r i t a r i s , mo, v i o l e n c i a , r e p r e s s a o , p e r s e g u i g a o e c e n s u r a a imprensa como e s
-t r a -t e g i a de o c u l -t a r -t o d a e s -t a p a g i n a n e g r a da nossa h i s -t o r i a , que veremos a s e g u i r :
"Os m i n i s t r o s m i l i t a r e s A r t h u r da Costa e S i l v a , do S x e r c i t o , C o r r e i a de Melo, da A e r o n a u t i c a , e Augusto Rade-maker, da M a r i n h a , assumiram o comando do p a i s .
Passa-ram p o r cima da C o n s t i t u i g a o e do Congresso N a c i o n a l e a t r i b u i r a m ao Governo M i l i t a r poderes e x c e p c i o n a i s . P i , zeram i s s o a t r a v e s dos chamados A t o s I n s t i t u c i o n a i s , 0 p r i m e i r o desses A t o s o A I - 1 , f o i b a i x a d o no d i a 9 de a b r i l de 1964. E n t r e o u t r a s c o i s a s , e s t a b e l e c e u :
.a e l e i c a o i n d i r e t a do P r e s i d e n t s da R e p u b l i c a ;
.a a u t o r i z a c a o p a r a que o p r e s i d e n t e pudesse c a s s a r man d a t o s e s u s p e n d e r d i r e i t o s p o l i t i c o s p o r dez anos; .a s us pensao p o r s e i s meses das g a r a n t i a s c o n s t i t u c i o
-n a i s .1 1
0 governo de O a s t e l o Branoo; a ordem a q u a l g u e r p r e c o . "revogou os d e c r e t o s de n a c i o n a l i z a c a o das r e f i n a r i a s
de p e t r o l e o e da d e s a p r o p r i a g a o de t e r r a s . Ao mesmo tempo, i n i c i o u uma v i o l e n t a r e p r e s s a o c o n t r a a q u e l e s
que c o n s i d e r a v a o p o s i t o r e s do regime m i l i t a r :
.cassou, suspendendo seus d i r e i t o s p o l i t i c o s , 378 p e s -s o a -s , e n t r e a-s q u a i -s t r e -s e x - p r e -s i d e n t e -s - J u -s c e l i n o , J a n i o e Jango - s e i s governadores e 55 membros do Congresso N a c i o n a l ;
. d e m i t i u 10 000 f u n c i o n a r i o s p u b l i c o s ;
.mandou i n s t a u r a r 5 000 i n q u e r i t o s , envolvendo 40 000 pessoas.
.acabou com a e s t a b i l i d a d e dos t r a b a l h a d o r e s no em-p r e g o : o t r a b a l h a d o r em-p o d e r i a s e r disem-pensado n a h o r a que o p a t r a o q u i s e s s e . Alem d i s s o c o n t r o l o u r i g i d a m e n t e os s a l a r i o s e o movimento o p e r a r i o , i n t e r v i n d o em s i n d i c a t o s , p r o i b i n d o e r e p r i m i n d o v i o l e n t a m e n t e as g r e v e s . Com a c r i a g a o do A I - 3 , a d e m o c r a c i a r e c e b e u novos g o l p e s : os governadores e v i c e - g o v e r n a d o r e s tambem s_e r i a m e l e i t o s i n d i r e t a m e n t e e os p r e f e i t o s das c a p i t a l s nao s e r i a m e l e i t o s , mas nomeados p e l o s g o v e r n a -d o r e s .
0 quadro e s t a v a c o m p l e t o : o p r e s i d e n t e s e r i a i n d i c a d o p e l o s m i l i t a r e s ; os g o v e r n a d o r e s , e s c o l h i d o s p e l a s A s s e m b l e i a s L e g i s l a t i v a s S s t a d u a i s e n t r e p o l i t i c o s
que fossem de agrado do p r e s i d e n t e ; os p r e f e i t o s das c a p i t a l s s e r i a m e s c o l h i d o s p e l o s g o v e r n a d o r e s .
c o n s i d e r a d o s a r e a s de seguranga n a c i o n a l tambem p a s -saram a s e r e s c o l h i d o s p e l o s g o v e r n a d o r e s , de comum acordo com o p r e s i d e n t e . De a l t o a b a i x o , a mais p e r f e i t a ordem, sob o c o n t r o l e dos m i l i t a r e s e em b e n e f i -c i o dos p o d e r o s o s . Se alguem ousasse d i s -c o r d a r , eram poucas as a l t e r n a t i v a s : a p r i s a o , a cassagao, o e x i l i o ou a p e r i g o s a c l a n d e s t i n i d a d e . U n i v e r s i d a d e s e S i n d i c a t o s f o r a m i n v a d i d o s p e l a p o l i c i a . M u i t o s p r o f e s s o r e s , e s t u d a n t e s e t r a b a l h a d o r e s f o r a m p r e s o s e submetidos a
I n q u e r i t o s P o l i c i a i s M i l i t a r e s . " ( 1 9 9 0 , p .83-84)
A n a l i s a n d o a i n d a os governos m i l i t a r e s pegamos o governo de Costa e S i l v a : a v i t d r i a da l i n h a d u r a . "Foram m u i t a s as m a n i f e s t a g o e s c o n t r a a d i t a d u r a m i l i -t a r . E s -t u d a n -t e s e o p e r a r i o s f a z i a m g r e v e s e saiam as r u a s p a r a p r o t e s t a r . Em 1968 essas m a n i f e s t a g o e s se t o m a r a m mais f r e q u e n t e s . No H±o de J a n e i r o , c e r c a de 100 000 pessoas f o r a m as r u a s p r o t e s t a r em p a s s e a t a c o n t r a o a s s a s s i n a t o do e s t u d a n t e Edson L u i s p e l a pol i c i a ; em Sao P a u pol o , aproximadamente n o v e c e n t o s p r o v e n i e n t e s de t o d o 0 p a i s foram presos, quando p a r t i c i p a -vam do XXX Congresso da Uniao N a c i o n a l de E s t u d a n t e s ( UNS), no m u n i c i p i o de I b i u n a . T r a b a l h a d o r e s de Osasco
e de o u t r a s c i d a d e s e n t r a r a m em greve."(1990,p.84-85) 0 governo de G a r r a s t a z u M e d i c i : a f a c e mais c r u e l da d i t a d u -r a .
" M e d i c i tambem e s t a b e l e c e u uma f o r t e censura a imprensa e a produgao c ' o l t u r a l . H a v i a g u e r r i l h a , mas t o d o mundo e r a l e v a d o a c r e r que o p a i s e s t a v a em paz, p o i s os j o r n a i s nada podiam d i v u l g a r . 0 j o r n a l do E s t a d o de Sao Paulo p u b l i c a v a poemas no l u g a r dos t e x t o s p r o i b i -dos; o J o r n a l da T a r d e , tambem de Sao P a u l o , p u b l i c a v a r e c e i t a s c u l i n a r i a s no l u g a r das n o t i c i a s censuradas. D u r a n t e os dez anos em que v i g o r o u 0 AI-5(1968-1978),a
t r o e e n t a s pegas de t e a t r o , d u z e n t o s l i v r o s e m i l h a r e s de m u s i c a s . 0 S e r v i g o N a c i o n a l de I n f o r m a g o e s ( S l T l ) e s -p a l h o u m i l h a r e s de a g e n t e s e i n f o r m a n t e s -p o r t o d o o B r a s i l - nas e s c o l a s , nas f a b r i c a s , nos p r e d i o s de a p a r t a m e n t o s , e t c - p a r a d e s c o h r i r e d e n u n c i a r
aquel e s que fossem c o n t r a o r e g i m e . Quaaquelquer pessoa, v i z i nho, c o l e g a , amigo p o d e r i a s e r i n f o r m a n t e do SNI.A i n -seguranga e o medo i n s t a l a r a m - s e no p a i s .
0 B r a s i l consagrou-se t r i - c a m p e a o de f u t e b o l no Mexico ( 1 9 7 0 ) . Tudo i s s o e r a usado p e l o governo m i l i t a r como propaganda a s e u f a v o r . A s s i m , h a v i a o B r a s i l da P r o
-paganda, onde t u d o i a bem: 0 p a i s e r a "uma i l h a de t r a n q u i l i d a d e " em um mundo c o n t u r b a d o . P o r o u t r o l a d o , h a v i a o B r a s i l r e a l , com c e n s u r a , p e r s e g u i g o e s p o l i t i
-c a l e t o r t u r a s . Nessa epo-ca o governo -c r i o u um s l o g a n que d i z i a " B r a s i l , ame-o o u d e i x e - o " , ou s e j a , quern nao a c e i t a s s e o B r a s i l como e l e e r a - ou como e l e e s t a v a - que d e i x a s s e o p a i s . "
Como observamos, o t e x t o acima a p r e s e n t a d o d e m o n s t r a que o p e r i o d o da D i t a d u r a f o i marcado p e l o a u t o r i t a r i s m o , t o r t u r a s , impos i g o e impos , p e r impos e g u i g o e impos , a impos impos a impos impos i n a t o impos , p r i impos o e impos , g r e v e impos , c e n impos u r a a i m p r e n s a e m a n i f e s t a g o e s c o n t r a a d i t a d u r a . Apesar d e s t e quadro e s -tampado os governos u t i l i z a v a m d i v e r s a s e s t r a t e g i a s p a r a o c u l t a r a verdade dos f a t o s , t a n t o e que os j o r n a i s nao podiam d i v u l g a r nada a e s t e r e s p e i t o , e como c o n s e q u e n c i a o p a i s v e n d i a a f a l s a imagem de que t u d o e s t a v a bem.
A H i s t o r i a O f i c i a l que tern c i r c u l a g a o em nossas e s c o l a s c a m u f l a os c o n f l i t o s e tensoes s o c i a i s , v a l o r i z a e d e s t a c a a agao i n -d i v i -d u a l -dos h e r o i s sem contu-do f a z e r um p a r a l e l o e n t r e os a c o n t e c i . mentos e as r e l a g o e s s o c i a i s no d i z e r de RODHIGUES:
"A H i s t o r i a p a s s o u a s e r e n s i n a d a como r e s u l t a n t e do e s p i r i t o a v e n t u r e i r o e h e r d i c o que, p o r g r a g a dos
deuses, e x p l o d e de tempos em tempos e n t r e os homens , p r o d u z i n d o grandes f e i t o s . Nao se p r o e u r a e s t a b e l e c e r r e l a g o e s e n t r e os a e o n t e c i m e n t o s , nem se da q u a l q u e r i m p o r t a n c i a a agao o r g a n i z a d a , s y s t e m a t i c a , e a r t i c u l a da nos movimentos h i s t o r i c o s , c l a r e a n d o os i n t e r e s -ses de grupos e de c l a s s e s como os v e r d a d e i r o s moto-r e s da h i s t o moto-r i a . " ( 1 9 8 5 , p.109) A i d e o l o g i a da c l a s s e dominante e empregada p a r a d i s f a r g a r essa i n c o e r e n c i a e n t r e os p r i n c i p i o s s o c i a i s e a p r a x i s s d c i o e c o -n o m i c a , ma-nte-ndo e j u s t i f i c a -n d o a p r a x i s d i s c r i m i -n a t o r i a , a s s i m se e x p r e s s a a h i s t o r i a d o r a NADAI: "Enquanto a - c l i e n t e l a da e s c o l a e r a a p r o p r i a b u r g u e s i a o conteudo da H i s t d r i a e s t a v a adequado. Com a democra-t i z a g a o da e s c o l a , que passou a r e c e b e r o u democra-t r a s f a i x a s da populagao, esse c o n t e u d o , embora preenchendo um p a p e l i d e o l d g i c o de r e p r o d u g a o do modelo de s o c i e d a d e , nao atende ao a l u n o pobre como pessoa e m u i t o menos co. mo s e r s o c i a l . De f o r m a s u p e r f i c i a l , a e s c o l a f a l a de uma H i s t d r i a que nao d i z r e s p e i t o a esse a l u n o . D a i t o d o o d e s i n t e r e s s e . " ( 1 9 9 1 , p.14)
S u p e r a r o d e s i n t e r e s s e e a p a t i a dos a l u n o s e um d e s a f i o que o p r o f e s s o r de h i s t d r i a p r e c i s a v e n e e r , mas e uma t a r e f a nao m u i t o f a c i l , j u s t a m e n t e porque a m a i o r i a d e s t e s nao p o s s u i uma formagao
c r i t i c a p a r a se c o n t r a p o r a v i s a o p a t e r n a l i s t a , a u t o r i t a r i a , s u p e r -f i c i a l , que a m a i o r i a dos conteudos d i d a t i c o s p e r p a s s a a c l i e n t e l a
e s c o l a r i z a v e l , sem contudo esquecer as pessimas condigoes de t r a b a l h o e o achatamento s a l a r i a l que sao i m p o s t o s p e l o s i s t e m a .
C o n c l u i n d o a a n a l i s e das t e m a t i c a s , passaremos a g o r a a t r a -b a l h a r a. t e m a t i c a C u l t u r a e Educagao, onle o a u t o r comenta que a e s c o l a e r e s t r i t a a uma pequena p a r c e l a d a populagao como veremos a p a r t i r de e n t a o :
educagao desde o i n i c i o do P e r i o d o R e p u b l i c a n o . A p r i n -c i p a l dessas mudangas f o i , sem d u v i d a , o a p a r e -c i m e n t o do r a d i o ( l 9 2 2 ) e da t e l e v i s a o ( 1 9 5 0 ) , que h o j e j a e x i s -tem n a m a i o r i a dos d o m i c i l i o s b r a s l i e i r o s .
Mas uma c o i s a nao mudou m u i t o . A c u l t u r a e r u d i t a l i -t e r a -t u r a . , -t e a -t r o , cinema, e -t c . - e a p r o p r i a e s c o l a continuam i n a c e s s i v e i s a grande p a r t e da populagao.Co-mo no Imperio^. a c u l t u r a c o n t i n u a sendo f e i t a p e l o s r i c o s e p a r a os r i c o s . T& gragas a t e l e v i s a o que a m a i o r p a r t e do povo chega a t e o l i v r o , o cinema e o
t e a t r o , p o i s m u i t o s romances e pegas t o a t r a i s sao ada-ptadas e t r a n s f o r m a d o s em n o v e l a s , e m u i t o s f i l m e s sao e x i b i d o s d i a r i a m e n t e p e l a t e l e v i s a o .
A e s c o l a a i n d a nao atende as n e c e s s i d a d e s da p o p u l a
-gao. Em 1980, um em cada q u a t r o b r a s i l e i r o s com mais de 15 anos e r a a n a l f a b e t o ; mais de 7 m i l h o e s de c r i a n
-gas de 7 a 14 anos estavam f o r a da e s c o l a ; e de cem c r i a n g a s que comegavam o p r i m e i r o g r a u apenas doze chegavam a c o m p l e t a - l o . Essa s i t u a g a o demonstra que 3ao a i n d a n e c e s s a r i o s m u i t a s mudangas no e n s i n o , p a r a que a popxilagao e n c o n t r e n a e s c o l a o v e r d a d e i r o meio de se e d u c a r , de a p r e n d e r o que acontece no mundo e de c o n t r i b u i r p a r a sua t r a n s f o n a a g a o . " ( 1 9 9 0 , p.122)
Comentando as i d e i a s do a u t o r percebemos que e s t a r e a l i d a d e d e s c r i t a e um f a t o r e a l , p o i s como e do nosso conhecimento a e s c o l a nao absorve t o d a a populagao e s c o l a r i z a v e l , e quando absorve imia p a r c e l a dessa c l i e n t e l a , a i n d a nao g a r a n t e a sua permanencia n e -l a .
Em r e l a g a o a q u e s t a o c u l t u r a l 0 a u t o r denota que a c u l t u r a e r u d i t a e f e i t a p e l o s r i c o s e p a r a os r i c o s , p o r a t e n d e r as d e t e r m i iiagoes das c l a s s e s dominantes que nao p r o p o r d i o n a m o p o r t u n i d a d e s e nem tampouco v a l o r i z a m a c u l t u r a p o p u l a r como se e x i D r e s s a 30i\RES:
"A e s c o l a , como i n s t i t u i g a o a s e r v i g o d a s o c i e d a -c a p i t a l i s t a , assume e v a l o r i z a a -c u l t u r a das -c l a s s e s d o m i n a n t e s ; a3sim, o a l u n o p r o v e n i e n t e das classes: dominadas n e l a e n c o n t r a padroes c u l t u r a i s que nao sao os seus e que sao a p r e s e n t a d o s como " c e r t o 3 " , e n quanto os seus p r d p r i o s padroes sao o u i g a o r a d o s c o -mo i n e x i s t e n t e s , ou desprezados co-mo " e r r a d o s " . Seu
comportamento e a v a l i a d o em r e l a c a o a um "modelo",que e o c o m p o r t s n e n t o das c l a s s e s d o m i n a n t e s ; os t e x t o s e p r o v a s a que e submetido sao c u l t u r a l m e n t e p r e c o n c e i t u o s o s c o n s t r u i d o s a p a r t i r de p r e s s u p o s t o s e t n o -c e n t r i -c o s , que supoem f a m i l i a r i d a d e -com -c o n -c e i t o s e i n f o r m a g o e s p r o p r i a s do u n i v e r s o c u l t u r a l das c l a s s e s d o m i n a n t e s . Esse a l u n o s o f r e , dessa f o r m a , um p r o c e s so de m a r g i n a l i z a c a o c u l t u r a l e f r a c a s s o nao p o r d e -f i c i e n c i a s i n t e l e c t u a i s o u c u l t u r a i s , como sugerem a i d e o l o g i a do dom e a i d e o l o g i a da d e f i c i e n c i a c u l t u -r a l , mas po-rque e d i f e -r e n t e , como a f i -r m a a i d e o l o g i a das d i f e r e n e a s c u l t u r a i s . Nesse caso, a r e s p o n s a b i l i -dade p e l o f r a c a s s o e s c o l a r dos a l u n o s p r o v e n i e n t e s
das camadas popu].ares cabe a e s c o l a , que t r a t a de f o r m a d i s c r i m i n a t i v a a d i v e r s i d a d e c u l t u r a l , t r a n s f o r mando d i f e r e n g a s em d e f i c i e n c i a s .H( 1 9 8 6 , p.15-16) Comentando o r e f e r e n c i a l da a u t o r a percebemos que a socieda,-de c a p i t a l i s t a tern 0 i n t e r e s s e socieda,-de r e p r o d u z i r socieda,-de todas as formas a sua c u l t u r a , seus v a l o r e s e costumes p a r a m a n t e r o c o n t r o l e das
c l a s s e s s o c i a i s e ao mesmo tempo t i r a r p r o v e i t o d e l a .
C u l t u r a , n a v i s a o de SANTOS, e um processo s o c i a l c o l e t i v o que abrange os d i v e r s o s s e t o r e s da s o c i e d a d e :
" C u l t u r a e a dimensao da s o c i e d a d e que i n c l u i t o d o 0 conhe c i m e n t o num s e n t i d o a m p l i a d o e toda.s as m a n e i -r a s como esse conhecimento e e x p -r e s s o . 3 uma dimensao d i n a m i c a , c r i a d o r a , e l a mesma em p r o c e s s o , uma
dimen-sao f u n d a m e n t a l das s o c i e d a d e s contemporaneas."(1985, P.50)
Embora. a. c u l t u r a e r u d i t a s e j a um p r i v i l e g i o e s p e c i f i c o dos r i c o s e p a r a os r i c o s , nao devemos r e s t r i n g i - l a apenas a classe do-m i n a n t e , j u s t a do-m e n t e por que ha udo-ma d i v e r s i d a d e c u l t u r a l do-m u i t o grande o que nao f a z s e n t i d o i s o l a l a dos d i v e r s o s j o r n a i s c u l t u r a i s e x i s -t e n -t e s . 0 f a -t o da c u l -t u r a c a r a c -t e r i z a r a e x i s -t e n c i a s o c i a l de uma s o c i e d a d e , f a z n o s compreender que e s t a nao se l i m i t a a simples e s -c o l a r i d a d e .
Mencionando a o b r a de GPtAMSCI sobre os i n t e l e c t u a i s e a o r -ganiz3.?ao da c u l t u r a , e l e demonstra que o p r o c e s s o e d u c a t i v o , cons t i t u i a base de s u s t e n t a c a o onde a c l a s s e dominante p r o c u r a l e g i t i -mar sua v i s a o de mundo, assim d i z o a u t o r :
"0 ' c e r t o ' se t o r n a ' v e r d a d e i r o1 n a c o n s c i e n c i a da c r i a n g a . Mas a c o n s c i e n c i a da c r i a n g a nao e algo ' i n
-d i v i -d u a l1 (e m u i t o menos i n d i v i d u a l i z a d o ) e o r e f l e x o da f r a c a o da s o c i e d a d e c i v i l n a q u a l p a r t i c i p a , das r e l a c o e s s o c i a i s t a i s e l a s se concentram n a f a m i l i a , na v i z i n h a n g a , n a a l d e i a , e t c . A c o n s c i e n c i a i n d i v i d u a l da esmagadora m a i o r i a das c r i a n g a s r e f l e t e r e l a g o -e3 c i v i s e c u l t u r a i s d i v e r s a s e airbagonicas as que sao r e f l e t i d a s p e l o s programas e s c o l a r e s : o ' c e r t o ' d e Lima c u l t u r a e v o l u i d a t o m a - s e 'verdadeiro* no quadro de uma c u l t u r a f o s s i l i z a d a e a n a c r o n i c a , nao e x i s t s u n i d a d e e n t r e e s c o l a e v i d a e, p o r i s s o , nao e x i s t e u n i d a d e e n t r e i n s t r u g a o e educagao."(1982, p.131)
Essa d e s v i n c u l a g a o e n t r e e s c o l a e v i d a r e f l e t e o i s o l a m e n t o das p r a t i c a s e d u c a t i v a s nos d i a s de h o j e , f a v o r e c e n d o , dessa f o r m a
o s i s t e m a v i g e n t e que nao tern i n t e r e s s e de o f e r e c e r um ensino de H i s t o r i a c r i t i c o , capaz de p o s s i b i l i t a r o desenvoivimento da
OONOLUSXO
Se pegarmos d i v e r s o s l i v r o s d i d a t i c o s de H i s t d r i a , que sao adotados em nossas E s c o l a s , c o n c l u i r e m o s que o o b j e t i v o m a i o r d e s -t e s e f a v o r e c e r a c l a s s e dominan-te. Para d e m o n s -t r a r e s -t a r e a l i d a d e selecionamos algumas c a r a c t e r i s t i c a s que e s t e s l i v r o s t r a z e m no s e u i n t e r i o r :
.Os conteudos aparecem de f o r m a a b s t r a t a , f r a g m e n t a d a , s u p e r f i c i a l e i s o l a d a ;
.Conteudos d e s v i n c u l a d o s da r e a l i d a d e s o c i a l dos educandos; .Os movimentos s o c i a i s , c o n f l i t o s e tensoes sao o c u l t a d o s ; . P r i o r i z a e d e s t a c a os " h e r d i s " da j h i s t d r i a e
. a i n d a a p r e s e n t a a h i s t d r i a de f o r m a acabada.
Esse p e r f i l acima esbogado p e r m i t e c o n s a g r a r as a s p i r a g o e s da b u r g u e s i a , que v i a o c u l t a m e n t o da r e a l i d a d e dos f a t o s , ganha e s pago p a r a se f o r t a l e c e r cada v e z mais enquanto i n s t r u m e n t o de d o m i -nagao d i e o l d g i c a .
0 a u t o r e s c o l h i d o p a r a o b j e t o de p e s q u i s a se c o n t r a p o e a i d e o l o g i a o f i c i a l t r a b a l h a d a p e l a m a i o r i a dos a u t o r e s t r a d i c i o n a i s . Tanto e que t r a b a l h a os conteudos de f o r m a d i n a m i c a , c r f t i c a e a t u a
l i z a d a . Descreve os movimentos s o c i a i s como r e s p o n s a v e i s p e l a s t r a n s f o r m a g o e s s o c i a i s , a l e m de e n f a t i z a r a p a r t i c i p a g a o do povo nas l u t a s .
Para t e n t a r e n f r a q u e c e r a i d e o l o g i a b u r g u e s a , n e c e s s a r i o se f a z que os educadores adotem m e t o d o l o g i a s capazes de p r o p i c i a r um e n s i n o c r x t i c o de H i s t d r i a , p a r a que possamos nos c o n t r a p o r a esse mascaramento da r e a l i d a d e s o c i a l s u b j a c e n t e ao l i v r o d i d a t i c o .
Assim sendo teremos condigoes de t o r n a r o e n s i n o de H i s t d r i a , a t r a e n t e , p a r t i c i p a t i v o , r e f l e x i v e e consequentemente o d e s -p e r t a r da c o n s c i e n c i a c r i t i c a do educando, -p a r a que e s t e -possa r e a l mente a t u a r como s u j e i t o h i s t d r i c o no p r o c e s s o das t r a n s f o r m a g o e s s o c i a i s .
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C a j a z e i r a s , 25 de f e v e r e i r o de 1993.
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