• Nenhum resultado encontrado

DESIGNLAB4U: Catálogo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "DESIGNLAB4U: Catálogo"

Copied!
96
0
0

Texto

(1)
(2)

Edição

Cátia Rijo e Susana Torres

Coordenação

Cátia Rijo

Distribuição Gratuita

DESIGNLAB4U

Colaboradores

Ana Maia, Andreia Filipa, Catarina Piedade, Carla Henriques, Carlota Cassapo, David Matos, Diogo Primitivo Ferreira, Filipa Baião, Inês Margarida, Ivânia Pessoa, Margarida Abreu, Rafaela Tomé, Raquel Agostinho, Rita Ganchas, Romana Soares, Rui Medronho

Design Gráfico

Diogo Primitivo, Filipa Baião, Inês Marcos, Ivânia Pessoa e Susana Major

Impressão

Rainho & Neves Artes Gráficas

Tiragem

50 exemplares

ISBN

(3)

_

E D I T O

R I A L .

DESIGNLAB4U

O DesignLab4u é um laboratório de cariz profissionalizante que visa a imersão dos estudantes do Curso de Artes Visuais e Tecnologias em contextos pedagógicos de trabalho sociais ou de investigação reais, bem como o provimento de um laboratório de design de índole profissional capaz de dar resposta a solicitações no âmbito do Design.

Este laboratório tem como objetivo proporcionar aos alunos a oportunidade de colaborar em projetos reais com projeção na comunidade, gerados num contexto imersivo de aprendizagem, facilitando e fomentando a criatividade, assim como o desenvolvimento de atividades de enriquecimentos cultural e social.

Desta forma, o DesignLab4u cria um espaço de pesquisa, ação e reflexão, que multidisciplinarmente integra as diversas áreas abrangidas pelo Design nas suas grandes esferas, proporcionando novas ideias e caminhos para futuras realidades a desenvolver na área em questão.

Criado em novembro de 2016, o designlab4u evoluiu já para um espaço de investigação aplicada à prática e ensino do Design em contexto real. Na sua essência, este laboratório define-se como um espaço dentro da Escola Superior de Educação de Lisboa, que recria o ambiente real de trabalho de uma agência, com a obrigatoriedade de resposta às diversas solicitações no âmbito do design e das múltiplas esferas, contribuindo de forma decisiva para a formação dos alunos enquanto profissionais desta área e para a nossa investigação integrada/aplicada em Design e no Ensino do Design.

(4)
(5)
(6)
(7)

[ briefin

g ]

//: Aplicação da mar ca gráfica “E u sou IPL ” no e vento “W elcome IPL ”, em div ersos supor

tes comunicacionais. Este e

vento caracteriza-se pela r

eceção

aos no

vos alunos das 6 escolas e 2 institutos per

tencentes ao P

olitécnico de

Lisboa. O e

vento conta com mensagens de boas vindas; momentos musicais

e ar tísticos.

_

P R O

J E

T O . 1

0 1

1 2

(8)

_

W E L C O M E

I P L 2 0 1 7

[ Suportes ]

//: Lona exterior, t-shirt, cartazes, vouchers, púlpito e flyers

[ Equipa ]

//: Romana Soares

[ Data ]

(9)
(10)
(11)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica “E u sou IPL ” 2018, per tencente ao e vento “W elcome IPL ”, em div ersos supor

tes comunicacionais. Este e

vento

caracteriza-se pela r

eceção aos no

vos alunos das 6 escolas e 2 institutos

per

tencentes ao P

olitécnico de Lisboa. O e

vento conta com mensagens

de boas vindas; momentos musicais e ar

tísticos.

_

P R O

J E

T O . 2

0 2

1 2

(12)

_

W E L C O M E

I P L 2 0 1 8

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, t-shirt, lona, sacos, copos, vouchers, banner de site e imagem de capa de facebook

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo, Diogo Primitivo Ferreira, Ivânia Pessoa

[ Data ]

(13)
(14)
(15)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica para o e vento P oliempr eende edição 2017 e os r espetiv os materiais comunicacionais. O P oliempr eende repr esenta a maior r ede de empr

eendorismo no Ensino Superior

Politécnico, com o objetiv

o de pr

omo

ver a cultura empeeendedora,

motiv

ando o desenv

olvimento da criatividade e de ideias ino

vadoras.

_

P R O

J E

T O . 3

0 3

1 2

(16)

_

P O L I

E M P R E E N D E ’ 1 7

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, cartazes, banner site, imagem de capa facebook e certificado de participação.

[ Equipa ]

//: Diogo Primitivo Ferreira e Romana Soares

[ Data ]

(17)
(18)
(19)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica para o e vento P oliempr eende edição 2018 e os r espetiv os materiais comunicacionais. O P oliempr eende repr esenta a maior r ede de empr

eendorismo no Ensino Superior

Politécnico, com o objetiv

o de pr

omo

ver a cultura empeeendedora,

motiv

ando o desenv

olvimento da criatividade e de ideias ino

vadoras.

_

P R O

J E

T O . 4

0 4

1 2

(20)

_

P O L I

E M P R E E N D E ’ 1 8

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, cartazes, imagem de capa de facebook, banner site e certificados de participação

[ Equipa ]

//: Romana Soares

[ Data ]

(21)
(22)
(23)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar

ca gráfica para assinalar os 31 anos do Instito

Polit

écnico de Lisboa. A mar

ca gráfica de

veria ser uma mutação

da mar

ca criada para a celebração dos 30 anos.

_

P R O

J E

T O . 5

0 5

1 2

(24)

_

3 1 A N O S

I P L

[ Suportes ]

//: Cartaz de divulgação do evento, programa, convite e lona

[ Equipa ]

//: Rui Medronho

[ Data ]

(25)
(26)
(27)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar

ca gráfica para assinalar os 32 anos do

Instito P

olitécnico de Lisboa. Era pr

etendido que a mar

ca

gráfica fiz

esse um cor

te em r

elação com as mar

cas anterior es.

_

P R O

J E

T O . 6

0 6

1 2

(28)

_

3 2 A N O S

I P L

[ Suportes ]

//: Banner, Convite e Logótipo

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo, Diogo Primitivo, Filipa Baião e Ivânia Pessoa

[ Data ]

(29)
(30)
(31)

[ briefin

g ]

//: No âmbito de exposição de Mestr

e Lima, que te ve lugar no palacete nos ser viços da pr esidência do IPL, pr etendia-se a r ealização do catálogo da exposição e os r espetiv os materiais comunicacionais.

_

P R O

J E

T O . 7

0 7

1 2

(32)

_

E X P O S I Ç Ã O

M E S T R E

L I M A

[ Suportes ]

//: Catálogo, convite e banner para site

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo, Ivânia Pessoa e Margarida Abreu

[ Data ]

(33)
(34)
(35)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica, e r espetiv os supor

tes comunicacionais. A Semana

Internacional é um e

vento que destina a r

eceber a visita de pessoal docente e não

docente das nossas instituições eur

opeias par

cerias do P

olitécnico de Liaboa.

Pr

etendia-se que a mar

ca gráfica r

efletisse a cidade de Lisboa, o local do ev

ento.

_

P R O

J E

T O . 8

0 8

1 2

(36)

_

S E M A N A

I N T E R N A

C I O N A L

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, t-shirt, email, certificados, listagens de participantes, badge de identicação e decoração de púlpito

[ Equipa ]

//: Carla Henriques

[ Data ]

(37)
(38)
(39)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica e r espetiv o r

ótulo, para o vinho DOC Lisboa.

Este é uma no

va mar

ca de vinho, per

tencente

à Sociedade Agrícola F

élix

Rocha, Lda e pr

etende alcançar um público alv

o mais jo vem.

_

P R O

J E

T O . 9

0 9

1 2

(40)

_

D O C L I B O A

[ Suportes ]

//: Rótulo

[ Equipa ]

//: Diogo Primitivo Ferreira

[ Data ]

(41)
(42)
(43)

[ briefin

g ]

//: Criação de uma mar

ca gráfica e dos r espetiv os supor tes comunicacionais, que r epr

esentasse uma equipa de agentes

imobiliários que trabalham na empr

esa K eller Williams.

_

P R O

J E

T O . 1 0

1 0

1 2

(44)

_

K E L L E R

W I L L I A M S

[ Suportes ]

//: Flyers, apresentação visual do projeto, cartões de visita e viaturas

[ Equipa ]

//: Andreia Filipa, Diogo Primitivo Ferreira e Romana Soares

[ Data ]

(45)
(46)
(47)

[ briefin

g ]

//: Criação dos div

ersos elementos gráficos para identificar

o P

olitécnico de Lisboa na F

uturállia. A F

uturália trata-se de

um e

vento onde estão r

epr

esentadas todas as univ

ersidades

e politécnicos do país, é um ev

ento com grande visibilidade

nacional. .

_

P R O

J E

T O . 1 1

1 1

1 2

(48)

_

F U T U R Á L I A

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, cartazes, banner site, certificado de participação e flyer

[ Equipa ]

//: Diogo Primitivo Ferreira e Romana Soares

[ Data ]

//: Fevereiro 2017

ESE TALKS:

ENTRE A ARTE E

O DESIGN

(49)
(50)
(51)

[ briefin

g ]

//: Criação da mar ca gráfica e o r espetiv o site para o pr ojeto Stor ylab. O Stor ylab pr

etende a criação de histórias multisensuriais (HMS) com o intuito de env

olv

er

crianças e adultos com multideficiência, em experiências r

elacionadas com o

conto de histórias, pr

omo

vendo a literacia inclusiv

a.

_

P R O

J E

T O . 1 2

1 2

1 2

(52)

_

S T O R Y L A B

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, folheto e site

[ Equipa ]

//: Carla Henriques, Catarina Piedade, Margarida Abreu e Raquel Agostinho

[ Data ]

(53)

História StoryLab Acesso a histórias principais Características Histórias multissensoriais quando surgiram? FORMATO

São pequenas histórias constituídas por 15/16 frases. Cada página é constituída por uma a duas frases e ilustrada com estímulos sensoriais.

A linguagem é adequada à idade das crianças e às suas capaci-dades cognitivas e sensoriais.

A construção do texto, os estímulos sensoriais e a forma de inter-agir com as crianças são intencionalmente pensados para estimu-lar, envolver, promover novas aquisições e t ornar a experiência verdadeiramente enriquecedora do ponto de vista das aprendiza-gens.

Esta abordagem pedagógica privilegia a dimensão s ensorial e o contacto com situações do quotidiano da criança, visando o alarga-mento do seu conhecialarga-mento do mundo.

O envolvimento destas c rianças nas atividades d e contacto com histórias é condicionado, em parte, pelas suas limitações (cogniti-vas, s ensoriais e motoras) que d ificultam a compreensão e a utilização da linguagem oral.

É fundamental que estas c rianças, m esmo tendo d ificuldades graves a o nível d a expressão e compreensão, também vivam experiências gratificantes de contacto com histórias. Para que essas experiências de contacto com as histórias sejam significativas, as histórias devem ser adequadas às características deste público.

Assim, as histórias multissensoriais (HMS) e as histórias adapta-das são um excelente recurso para envolver este público e para contribuir para o desenvolvimento das suas capacidades a difer-entes níveis.

O Story Lab: histórias para crianças com NEE foi criado na Escola Superior de Educação de Lisboa em 2015. Este laboratório de histórias multissensoriais (HMS) e adaptadas surgiu porque s e percebeu s erem poucos o s profissionais que conhecem e usam estes recursos com as crianças com NEE com-plexas com quem trabalham.

Apoiado pelo CIED da ESELx desde o ano letivo 2015/16.

As primeiras narrativas multissensoriais (multi-sensory storytell-ing) surgiram em 1990 no Reino Unido, por Fuller, da Bag Books; Mais t arde a P AMIS desenvolve esta abordagem ( e.g. G rove, 2005/2007), criando u ma narrativa m ultissensorial centrada nos interesses / necessidades de determinada pessoa com multidefi-ciência.

o que são?

CONTEÚDO

Aspetos da vida quotidiana da criança; Baseia-se nas experiências vividas pelas crianças e nos seus interesses; Página tamanho A3;

6/8 páginas numa caixa; 1/2 ilustrações em cada página de cor neutra;

(54)
(55)

MAR

CA

(56)
(57)

[ briefin

g ]

//: O Centr

o Inter

disciplinar de Estudos E

ducacionais (CIED) da ESELx é um

centr

o deestudos v

ocacionado para a inv

estigação científica fundamental e

aplicada no domínio da educação e desenv

olvimento. Os estudos or

ganizam-se

atualmente em tr

ês Linhas de Inv

estigação: Ar

te e Design; Currículo e Didáticas;

Educação e Desenv

olvimento.Pr

etendia-se a criação da mar

ca gráfica principal

e das suas v

ariantes com o desenv

olvimento dos div

ersos supor tes comunicacionais.

_

M A R

C A . 1

0 1

0 5

(58)

_

C I E D

[ Suportes ]

//: Marca gráfica, manual de normas, revista, poster, template de power point e e-book

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo, Diogo Primitivo, Margarida Abreu e Raquel Agostinho.

[ Data ]

//: Outubro 2017

(59)
(60)
(61)

[ briefin

g ]

//: P

er

tende-se a normalização da mar

ca gráfica da

Escola Superior de E

ducação atra

vés da construção

do manual de normas gráficas, bem como a respetiv

a

normalização de documentos oficiais.

_

M A R

C A . 2

0 2

0 5

(62)

_

E S E L x

[ Suportes ]

//: Manual de normas gráficas e uniformização de documentos oficiais

[ Equipa ]

//: Carla Henriques

[ Data ]

(63)
(64)
(65)

[ briefin

g ]

//: Criação de uma mar

ca gráfica e suas v

ariantes para o Health F

estiv al. Este f estiv al é uma iniciativ a da Escola Superior de T ecnologia da Saúda de Lisboa em par ceria com a F

uturália, que decorr

eu durante o e

vento e que

pr

etendeu disseminar a pr

omoção de hábitos saudá

veis junto da população

jo vem.

_

M A R

C A . 3

0 3

0 5

(66)

_

H E A L T H

S P R I N G

F E S T I V A L

[ Suportes ]

//: Lonas, banner facebook e cartazes

[ Equipa ]

//: Diogo Primitivo Ferreira e Rita Ganchas

[ Data ]

(67)
(68)
(69)

[ briefin

g ]

//: Pr

etende-se a criação de uma mar

ca gráfica para os pr

ojetos Ar

quiv

o

Histórico e Memória e Inv

estigação. Estes pr

ojetos interligam-se trabalhando

ambos no património da ESELx, um com a criação de um acer

vo documental e outr o com objetiv o de conhecer , pr eser var e v

alorizar o património histórico

da ESElx, a par

tir da musealização e divulgação do mesmo.

_

M A R

C A . 4

0 4

0 5

(70)

_

A R Q U I V O

H I S T Ó R I C O

M E M Ó R I A &

I N V E S T I G A Ç Ã O

E S E L x

[ Suportes ]

//: Marca gráfica e banner janela

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo e Raquel Agostinho.

[ Data ]

(71)
(72)
(73)

[ briefin

g ]

//: Pr

etende-se a criação da mar

ca gráfica para o xx simposio de ciencias sociales.

Este simposio é or

ganizado pela Associação Univ

ersitária de Pr

of

essor

es de Didática

das Ciências Sociais (A

UPDCS) e tem como objetiv

o r

eunir pr

ofissionais desta ár

ea,

pr

opondo-se dar continuidade

à investigação, r

eflexão e par

tilha de experiências.

A A

UPDCS e a Escola Superior de E

ducação do P

olitécnico de Lisboa or

ganizam em

par

ceria o XXX Simpósio Internacional de Didática das Ciências Sociais com o tema:

Ensinar e apr

ender em Didática das Ciências Sociais.

_

M A R

C A . 5

0 5

0 5

(74)

_

S I M P O S I O

[ Suportes ]

//: Marca gráfica

[ Equipa ]

//: Carlota Cassapo Diogo Primitivo Ferreira, Filipa Baião e Ivânia Pessoa

[ Data ]

(75)
(76)
(77)

EDITO

RIAL

(78)
(79)

[ briefin

g ]

//: Conseção gráfica e r

espetiv

a paginação da r

evista online Cultur

ese.

A CulturESE é um boletim de divulgação cultural da ESELx.

_

E D I T O

R I A L . 1

0 1

0 2

(80)

_

C U L T U R E S E

[ Equipa ]

//: Carla Henriques, Carlota Cassapo, David Matos, Inês Margarida, Rita Ganchas, Romana Soares e Rui Medronho

[ Data ]

(81)
(82)
(83)

[ briefin

g ]

//: Conceção gráfica e r espetiv a paginação do r elatório do pr ojeto Happ y Kids. Este é um pr ojeto dedicado à insv estigação na ár ea

das tecnologias, crianças e sociedade.

_

E D I T O

R I A L . 2

0 2

0 2

(84)

_

R E L A T Ó R I O

[ Equipa ]

//: Rafaela Tomé e Ana Maia

[ Data ]

(85)
(86)
(87)

CAR

TAZ

ES

(88)
(89)

[ briefin

g ]

//: Criação dos car

taz

es para divulgação do Ciclo de Cinema E

ur

opeu.

Este Ciclo de Cinema é uma iniciativ

a conjunta do Espaço E ur opa com o P olitécnico de Lisboa.

_

C A R

T A Z

E S . 1

0 1

0 2

(90)

_

1 º e 2 º

C I C L O

C I N E M A

E U R O P E U

[ Equipa ]

//: Carla Henriques, Romana Soares e Rui Medronho

[ Data ]

//: Abril 2017

(91)
(92)
(93)

[ briefin

g ]

//: EM F AL TA

_

C A R

T A Z

E S . 2

0 2

0 2

(94)

_

C A R T A Z E S

E S E L x

[ Equipa ]

//: Equipa DESIGNLAB4U

[ Data ]

//: Sem data

(95)
(96)

Referências

Documentos relacionados

Esta dissertação pretende explicar o processo de implementação da Diretoria de Pessoal (DIPE) na Superintendência Regional de Ensino de Ubá (SRE/Ubá) que

O “tempo necessário” para as atividades complementares foi definido no tópico “Objetivos e Metas”, no qual apresentou duas metas referentes ao eixo da jornada de

Tais orientações se pautaram em quatro ações básicas: apresentação dessa pesquisa à Secretaria de Educação de Juiz de Fora; reuniões pedagógicas simultâneas com

O presente trabalho objetiva investigar como uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino de Limeira – SP apropriou-se e utilizou o tempo da Hora de

De acordo com o Consed (2011), o cursista deve ter em mente os pressupostos básicos que sustentam a formulação do Progestão, tanto do ponto de vista do gerenciamento

Para Oliveira (2013), a experiência das universidades a partir da criação do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras – PAIUB e mais

Esta ação consistirá em duas etapas. Este grupo deverá ser composto pela gestora, pelo pedagogo e ou coordenador pedagógico e um professor por disciplina

Here, we aim to understand how expression of RA degradation enzymes (Cyp26) can be correlated with RA distribution and functions during amphioxus (B. lanceolatum)