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PLANO DE FORMAÇÃO
QUALIFICAÇÃO INTERVENÇÃO
SOCIAL
CAPACITAÇÃO DE TÉCNICOS/AS QUE INTERVÊM COM JOVENS NEET
40 Horas de Formação CertificadaACORDO DE COOPERAÇÃO ANIMAR-IEFP 2021 – EIXO II
ÍNDICE
1. ENQUADRAMENTO ...3
2. OBJETIVOS GERAIS ...3
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...4
4. DESTINATÁRIOS/AS ...4
5. MODALIDADE, DURAÇÃO E LOCALIZAÇÃO ...4
6. CUSTO ...5
7. CRONOGRAMA ...5
8. SELEÇÃO ...5
9. PLANO CURRICULAR ...6
10. METODOLOGIAS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS ...7
11. EQUIPA de FORMADORES/AS ...7
12.1 EQUIPA ANIMAR para a FORMAÇÃO...9
12. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO ...9
13. REGULAMENTO FORMAÇÃO ... 10
1. ENQUADRAMENTO
O conselho da união europeia recomendou aos estados-membros o estabelecimento de uma garantia para a juventude (recomendação do conselho - 2013/c 120/01 - de 22 de abril de 2013). Esta recomendação surgiu num contexto de crise internacional em que um grande número de jovens não estava nem a trabalhar nem inserido no sistema educativo e formativo (usualmente designados por jovens NEET – not in employment,education or training).
A garantia jovem tem como desígnio que todos os jovens até aos 25 anos possam receber uma oferta de emprego, formação, educação ou estágio nos quatro meses após o momento em que deixem a educação formal ou fiquem desempregados.
Portugal deu cumprimento à referida recomendação e implementou a garantia jovem através da resolução do conselho de ministros n.º 104/2013, de 31-12-2013. Considerando, à data, o facto de Portugal ter uma taxa de desemprego entre os mais jovens acima da média da europa, decidiu-se alargar a faixa etária dos jovens abrangidos até aos 29 anos.
Os jovens que não se encontram registados no Serviço Público de Emprego são, normalmente, jovens desencorajados que tendem a não efetuar diligências de procura ativa de emprego e, não raras vezes, em simultâneo, não concluíram os seus estudos, nomeadamente a escolaridade obrigatória. Assim, as medidas na área da educação e a formação profissional assumem um papel relevante para elevar as qualificações destes jovens, nomeadamente através de percursos de dupla certificação (escolar e profissional).
Existem em Portugal cerca de 178 mil jovens NEET, segundo dados do INE (2018). Com este enquadramento torna-se necessário reforçar competências junto de técnicos/as para ganhos de eficiência e eficácia na mobilização e integração socioprofissional de jovens NEET, com especial relevância em territórios geograficamente desfavorecidos.
Com a presente moldura torna-se imprescindível que os/as técnicos/as que intervêm com os jovens NEET sejam detentores/as de competências seguras no sentido de melhorar a qualidade das respostas que prestam aos seus clientes/utentes.
Esta formação resulta da experiência, avaliação e de sucessivas melhorias às 3 edições realizadas em 2020, no sentido de dar resposta às reais necessidades dos/as técnicos/as que intervêm junto destes jovens.
Pretende ser uma formação para técnicos/as das entidades de economia social nas dimensões do emprego e do empreendedorismo com especificidade de aplicação a jovens NEET, tendo por objetivos base o reforço das qualificações dos/as técnicos/as, com vista à aquisição de conhecimentos e competências que promovam um desempenho de excelência na intervenção com jovens NEET.
2. OBJETIVOS GERAIS
O programa de formação para capacitação de técnicos/as que intervêm com jovens NEET visa: - Dotar os/as formandos/as que intervêm junto de jovens NEET de ferramentas, métodos, técnicas e formas de atuação institucionais e colaborativas entre os diferentes territórios, capazes
de potenciar os ganhos e a eficiência na integração dos/as jovens NEET na sua vida ativa, permitindo, desta forma, uma abordagem mais holística para que as organizações se tornem detentoras de competências específicas que lhes permitam melhorar a qualidade dos seus serviços.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
No final da formação «Capacitação de técnicos/as que intervêm com jovens NEET», o/a formando/a deve:
- Identificar e caracterizar os/as jovens que compõem o grupo de NEET; - Conhecer o conceito e as dificuldades;
- Identificar modelos de articulação institucional; - Desenhar a rede de apoio a jovens por região;
- Compreender a metodologia de construção de projetos de vida; - Identificar as metodologias de intervenção;
- Saber aplicar metodologias participativas;
- Planear e articular os programas ou planos individuais;
- Ultrapassar dificuldades comunicativas entre equipas e para com os/as jovens; - Compreender a linguagem juvenil;
- Interpretar os conflitos e ter estratégias para mediá-los;
- Identificar a rede social de cada território e como os parceiros poderão ser uma mais valia na gestão de projetos.
4. DESTINATÁRIOS/AS
A formação destina-se a técnicos/as de entidades da Economia Social que desempenham funções de apoio direto ou indireto, junto de jovens NEET.
Os grupos de formação das edições a distância serão constituídos por 20 formandos/as.
5. MODALIDADE, DURAÇÃO E LOCALIZAÇÃO
Este curso na modalidade a distância tem, previsivelmente, a duração de 10 semanas, cujas sessões síncronas serão distribuídas de acordo com o cronograma (7.) e terá por suporte digital a plataforma de aprendizagem moodle: www.moodle.animar-dl.pt.
6. CUSTO
A participação é gratuita.
7. CRONOGRAMA
8. SELEÇÃO
O processo de seleção é efetuado de acordo com os seguintes critérios: • Submissão da Ficha de inscrição;
• As admissões são limitadas ao número de vagas existentes, sendo que, caso o número de interessados/as exceda o número máximo previsto, a seleção será realizada de acordo com a ordem seguinte:
1. Associados da Animar com quotas regularizadas; 2. Não associados da Animar;
3. Ordem de entrada da Ficha de inscrição.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Março 18 :3 0 – 20:00 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 Abril 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 Maio 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20: 30 Junho 18 :3 0 – 20: 30 18 :3 0 – 20:00 DISTRIBUIÇÃO DE HORAS
HORAS SÍNCRONAS HORAS ASSINCRONAS Horas de Formação Certificada FORMADOR
Módulo 1 Mariana Marques 6 Módulo 2 Inês Machado 14 Módulo 3 Eduardo Rodrigues 20
40 horas Legenda:
Sessões síncronas abertura e encerramento do curso.
Período em que o acesso ao curso via Moodle permanece ativo para downloads e ou uploads ainda necessários e concertados com cada formador/a.
9. PLANO CURRICULAR
- Sessão de Abertura
-Apresentação individual;
- Breve explanação das expetativas de cada formando/a.
MÓDULO 1
ENQUADRAMENTO – CONCEITOS, POLÍTICAS E ESTADO DA ARTE | 6 horas
- Os jovens NEET em Portugal e na Europa: definições e clarificação de conceitos - Tendências Globais de Emprego para Jovens
- Estratégia Nacional de sinalização de jovens Formadora:
Mariana Marques
MÓDULO 2
PERFIL PSICOSSOCIAL DOS JOVENS NEET | 14 horas
- A psicologia dos jovens NEET – identidade, referenciação e interação afetiva e regulação emocional.
- As culturas jovens e apropriação cultural pelos jovens NEET – sociabilidade, estilos de vida e perceção social
- Intencionalidade da interação: Metodologias da interação presencial e formas de atendimento - Descobrir interesses e capacidades: Ferramenta de auto avaliação e autoconhecimento - Mediação de conflitos
Formadora: Inês Machado
MÓDULO 3
DESENHO DE PROJETOS DE VIDA | 20 horas
- Mapeamento de recursos e de atores na comunidade – redes e parcerias
- Modelo de Intervenção para a Construção de Projetos de Vida: Modelo de Prochaska & DiClemente
- Construir percursos: orientação escolar; orientação vocacional; empreendedorismo e auto-emprego
- Dinâmicas de grupo, comunicação e participação - Práticas e projetos comunitários
- Avaliação da intervenção Formador:
- Sessão de encerramento.
- Síntese final dos conteúdos chave dos módulos do curso
- Breve exercício de reflexão final dos formandos na aplicação prática das aprendizagens
10. METODOLOGIAS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS
A formação será teórico-prática e conta com a participação ativa dos/as formandos/as em todas as atividades propostas. Versará a apresentação e discussão de temas específicos relacionados com a área, bem como a discussão e análise de casos práticos.
A formação à distância desenvolve-se pelo método expositivo, interrogativo e ativo na plataforma Moodle a, com momentos de discussão orientada e aprendizagem colaborativa, recorrendo-se para o efeito a ambientes tecnológicos de digital learning. Como forma de comunicação assíncrona, plataforma de autoestudo e de submissão dos trabalhos finais será utilizado o moodle.animar-dl.pt. Nesta plataforma a apresentação audiovisual, o recurso a diversos exercícios, desafios e leituras potenciará a aprendizagem dos conteúdos de cada módulo.
11. EQUIPA de FORMADORES/AS
ariana Marques
Mestrado em Ciências da Educação, ramo de animação sociocultural dedicou a sua tese ao estudo de hábitos de participação ativa juvenil em Vila
Nova de Famalicão que resultou numa Carta de recomendações a autoridades locais.
Atualmente trabalha também em assuntos ligados à cooperação entre sistemas de educação não formal e formal para um maior sucesso educativo e melhor resposta ao desenvolvimento integral de jovens (como o projeto piloto de Educação para a Cidadania entre ONG’s e Ensino promovido pela Fundação Gonçalo da Silveira, sob supervisão da Universidade Católica e financiado pela
Fundação Calouste Gulbenkian, como coordenadora de um dos 3 consórcios a nível nacional).
nês machado
Licenciada em Psicologia Clínica, com mestrado na área da violência conjugal, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, desde 2007. Possui Pós-graduação em Psicopatologia da Criança e do Adolescente e é Mediadora Familiar.
Diploma de especialidade em Psicologia Clínica e da Saúde, pela Ordem dos Psicólogos Portugueses. As suas funções têm sido, maioritariamente, na área da psicologia comunitária, designadamente na intervenção com famílias e com crianças e jovens em risco, área que a apaixona e a entusiasma.
duardo Rodrigues
Trabalha com crianças e jovens desde 2007, passando por projetos do Programa Escolhas no Bairro 6 de Maio, Falagueira, Mira Sintra e Bairro Alto nas funções de formador e desde 2013 enquanto Coordenador de projeto. Durante este período foi dinamizador de atividades lúdicas na SCML (Unidade W Mais) e formador de projetos Erasmus Mais para as Agências nacionais de Malta, Finlândia e Turquia entre outros. Apaixonado pela criação de valor em comunidades e identificação de problemas e consequente solução. Tendo realizado para esse efeito diversos projetos.
I
12.1 EQUIPA ANIMAR para a FORMAÇÃO
Olga Fernandes Coordenadora da formação e-mail: olga.fernandes@animar-dl.pt telefone: 912 308 881 Raquel Rosa Técnica de apoio à formação e-mail: formacao@animar-dl.pttelefone: 910 180 300
12. METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
Para concluir o curso, cada formando/a:
1 – Deverá frequentar assiduamente a formação (10% de faltas);
2 – Deverá realizar todos os desafios propostos (ponderações abaixo); 3 – Deverá apresentar um projeto desenvolvido no decorrer do módulo 3. Avaliação final traduz-se na média das notas obtidas em cada módulo. A nota de cada módulo resultará dos seguintes fatores de avaliação:
- Participação em sessões (40%);
- Realização dos marcos pedagógicos e desafios propostos (20%); - Apresentação do projeto (40%);
Os trabalhos terão uma nota de 0 a 20 valores, avaliados segundo os critérios: Domínio da temática; Apreensão dos conteúdos dos módulos; Aplicação à realidade: Inovação; Rigor formal.
Todos/as os/as formandos/as que concluam o curso com aproveitamento (10valores) e que garantam uma assiduidade de, pelo menos 90%, obterão um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa).
13. REGULAMENTO FORMAÇÃO
Poderá consultar o regulamento:
14. INSCRIÇÃO
Poderá inscrever-se aqui: até 18/03/2021.
