ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
R
ECUPERAÇÃO
S
EMESTRAL
1º Ano do Ensino Médio
Disciplina: Biologia
1. Escreva os conceitos dos níveis de organização do seres vivos e dê exemplos: a) População
b) Comunidade c) Ecossistema
2. Diferencie célula procariótica da célula eucariótica. 3. Escreva os principais papéis das substâncias a seguir: a) Carboidratos
b) Lipídios c) Proteínas
d) Ácidos nucleicos
4. Na composição celular são encontrados vários elementos, entre os quais, os sais minerais. Por serem fundamentais ao adequado funcionamento de diversas células e órgãos, esses sais aparecem em diferentes regiões do corpo humano e em diversos alimentos. Faça a correlação entre os sais minerais apresentados na COLUNA A com as informações descritas na COLUNA B.
5. A água é a sustância mais abundante dentro e fora do corpo dos seres vivos. Cite as propriedades da água.
6. Os sintomas a seguir numerados se referem aos efeitos mais marcantes da carência de algumas vitaminas no organismo humano.
I. Deformação no esqueleto e anomalias da dentição.
III. Dificuldade de coagulação do sangue.
IV. Inflamação da pele e das mucosas, com sangramento.
Esses sintomas estão associados, respectivamente, à carência de que vitaminas?
7. As proteínas são macromoléculas formadas pela união de aminoácidos. Sobre as proteínas, responda:
a) O que vem a ser desnaturação das proteínas? b) Diferencie soro e vacina.
8. É comum alguém dizer que está com o colesterol alto e que precisa fazer dieta para reduzi-lo no sangue.
Pergunta-se:
a) Como se pode adquirir o colesterol?
b) Por que ele é importante para o organismo?
c) Cite um malefício de seu excesso para o organismo.
9. O amido nas plantas pode ser facilmente detectado porque, em presença de uma solução fraca de iodo, apresenta coloração azul-violeta. Foi feito um experimento em que uma folha, ainda presa à árvore, foi totalmente recoberta com papel alumínio, deixando exposto apenas um pequeno quadrado. Após alguns dias, a folha foi retirada da árvore, descorada com álcool e colocada em solução de iodo.
a) A que classe de macromoléculas pertence o amido? b) Qual é a função dos carboidratos?
c) Em que órgãos vegetais essa macromolécula é estocada? d) Cite outro tipo de polissacarídeo de reserva animal.
10. Os esquemas representam três rotasmetabólicas possíveis, pelas quais a glicose é utilizadacomo fonte de energia.
a) Quais rotas ocorrem em ambiente totalmente anaeróbico?
b) Cite dois grupos de organismos nos quais se verificam as rotas 1 e 2. Cite dois produtos da indústria alimentícia fabricados a partir dos processos representados nessas rotas.
11. Observe:
Hemácias humanas foram colocadas em um meio com concentrações diferentes. Classifique quanto a tonicidade, os meios em que as células fora colocadas pelo formato
12. Diferencie transporte ativo de transporte passivo. 13. O esquema representa parte da me
a) A que correspondem X e Y?
b) Explique, usando o modelo do "mosaico fluido" para a membrana plasmática, como se dá a secreção de produtos do meio intracelular para o meio extracelular.
14. Observe a célula a seguir:
a) A célula observada é animal ou vegetal? Justifique. .
b) Identifique as estruturas representadas pelos algarismos I e II.
c) Escreva o nome e a função atribuída a cada organoide citoplasmático representado pelos algarismos III e IV.
Hemácias humanas foram colocadas em um meio com concentrações diferentes. Classifique quanto a tonicidade, os meios em que as células fora colocadas pelo formato
Diferencie transporte ativo de transporte passivo.
O esquema representa parte da membrana plasmática de uma célula eucariótica.
b) Explique, usando o modelo do "mosaico fluido" para a membrana plasmática, como se dá a secreção de produtos do meio intracelular para o meio extracelular.
a) A célula observada é animal ou vegetal? Justifique.
b) Identifique as estruturas representadas pelos algarismos I e II.
c) Escreva o nome e a função atribuída a cada organoide citoplasmático representado pelos Hemácias humanas foram colocadas em um meio com concentrações diferentes. Classifique
mbrana plasmática de uma célula eucariótica.
b) Explique, usando o modelo do "mosaico fluido" para a membrana plasmática, como se dá a
15. Considere um segmento de DNA com a seguinte sequência de bases nitrogenadas: ATT CTA CGC AAA GGC
a) Quais são as bases da cadeia complementar a esse segmento?
b) Se o segmento dado servir de molde para a produção de RNA, qual será a sequência de bases desse RNA?
c) Determine os anticódons que poderão se ligar ao RNA-m.
d) Quantos aminoácidos constituirão a proteína produzida a partir desta molécula de RNA?
16. Nos ácidos nucleicos, encontram-se bases nitrogenadas formando pares de relativas especificidades. Ao se analisar o DNA de uma determinada bactéria, encontram-se 38% de bases Citosina (C). Que percentuais de bases Adenina (A), Guanina (G) e Timina (T) são esperados, respectivamente?
17. Analise o quadro abaixo:
Ácido
nucleico Nº de fitas Bases nitrogenadas Tipo açúcar de
DNA (1) (3) (5)
RNA (2) (4) (6)
Assinale a alternativa correta em relação à correspondência entre o número indicado no quadro acima e a característica correspondente do ácido nucleico DNA ou RNA, respectivamente:
(a) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina, Timina e Uracila, (4) Adenina, Citosina, Guanina, Timina e Uracila, (5) desoxirribose, (6) ribose
(b) (1) duas, (2) uma, (3) Uracila, (4) Timina, (5) desoxirribose, (6) ribose
(c) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina e Timina, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Uracila, (5) desoxirribose, (6) ribose
(d) (1) duas, (2) uma, (3) Adenina, Citosina, Guanina e Timina, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Uracila, (5) ribose, (6) desoxirribose
(e) (1) uma, (2) duas, (3) Adenina, Citosina, Guanina e Uracila, (4) Adenina, Citosina, Guanina e Timina, (5) desoxirribose, (6) ribose
GABARITO
1.
a) Conjunto de organismos de uma mesma espécie. Conjuntos de lambaris do lago.
b) Conjunto de todas as populações de uma determinada região. Conjunto de seres vivos de um lago.
c) Conjunto de fatores bióticos e abióticos de um local. Pantanal.
2. Célula procariótica não apresenta núcleo individualizado, nem organelas membranosas. Já a célula eucariótica apresenta essas características.
3.
a) Servem como combustível fornecendo energia às atividades celulares. b) Tanto podem servir de reserva energética como material de construção. c) Substâncias estruturais.
d) Controlam a atividade celular. São responsáveis pela transmissão das informações genéticas. 4. 1-b; 2-d; 3-e; 4-a; 5-c.
5. Coesão, adesão, capilaridade, poder de dissolução, calor específico, calor de vaporização e solidificação.
6. D, A, K e C 7.
a) É a perda da forma tridimensional de uma proteína.
b) A vacina contém o antígeno atuado que estimula a produção de anticorpo (proteínas de defesa) no organismo do indivíduo que a recebeu. É um método de prevenção.
O soro contém anticorpos já prontos para serem introduzidos em nosso corpo para combaterem rapidamente o antígeno.
8.
a) De maneira exógena e endógena
b) Participa da composição da membrana celular, é precursor de hormônios sexuais e de sai biliares. c) Pode causar problemas cardiovasculares, quando ingerido em excesso.
9.
a) Carboidratos b) Fonte de energia.
c) Raízes, caules e sementes. d) Glicogênio.
10.
b) Rota 1: fungos. Rota 2: bactérias. No caso da rota 1, a produção de pães e de bebidas alcoólicas. Na rota 2, iogurtes e certos queijos.
11. I, II e III. Isotônico - hipertônico - hipotônico.
12. Transporte ativo gasta energia. Transporte passivo não gasta energia. 13.
a) X – lipídios / Y - proteína
b) As proteínas são moléculas carreadoras das secreções celulares. 14.
a) Célula animal. Pois não apresenta parede celular ou cloroplasto. b) I – Retículo endoplasmático liso.
II – Complexo golgiense
c) III – Mitocôndria – Respiração celular.
IV – Centríolo – Participa da formação de cílios e flagelos. 15.
a) TAA GAT GCG TTT CCG b) UAA GAU GCG UUU CCG c) AUU CUA CGC AAA GGC d) Cinco códons.
16.
12%, 38%, 12% 17. Letra C
