Texto Dissertativo-Argumentativo

Objetivo: Expor, argumentar ou desenvolver

uma tema proposto, analisando-o sob um

determinado ponto de vista e

fundamentando-o com argumentos

convincentes,

em defesa de nossas

posições.



Dissertar

é tratar com desenvolvimento um

assunto.



É discorrer sobre um ponto de vista,

 procuramos justificativas: para a elevação dos preços;

para o aumento da violência; para o desemprego.

 estamos preocupados com:

os descasos com a Amazônia; as guerras;

a AIDS;

a natureza: a poluição, os desmatamentos, o aquecimento

global, etc.

Defendemos nossos pontos de vista em relação:



à nossa liberdade;

ao futebol;



à música;

ao aborto;

às minorias;



às injustiças sociais;

ao avanço da tecnologia;



à genética.

O TEXTO DISSERTATIVO é aquele que expressa uma TESE (um ponto de vista) sobre determinado ASSUNTO, apoiada em dados, fatos (exemplos), fundamentações; enfim, em ARGUMENTOS (informações que comprovem sua tese).

Em suma, dissertação implica em discussão de ideias,

argumentação, raciocínio, organização de pensamento,

defesa de pontos de vista, descoberta de soluções.

ESTRUTURA

Um texto dissertativo precisa ter uma estrutura bem

organizada. Nesse sentido, os maiores problemas de um texto dissertativo são:

- Expor as ideias desordenadas no papel;

- falta de uma linha de raciocínio (coerência);

- não relacionar uma ideia com outra (coesão);



As partes da dissertação devem estar bem

definidas e intimamente ligadas.

=> O modo de se estruturar

a redação

é o que

mais se valoriza para a

inteligibilidade

do texto.

1 –

Introdução

: apresentação da ideia principal ou tese.

2 –

Desenvolvimento

: apresentação de argumentos que

sustentam a ideia principal.

3 –

Conclusão

: apresentação de um resumo da ideia

principal ou de uma sugestão para a resolução do

problema.

O texto dissertativo - argumentativo organiza-se em três partes:



INTRODUÇÃO

– normalmente apresenta-se a ideia

central a ser discutida,

de modo que o leitor saiba de

que o texto vai tratar

. Corresponde, geralmente, a

um parágrafo.

A Introdução deve:

 Apresentar a ideia núcleo do texto

 Apontar o que o texto tratará no desenvolvimento

Transmitir a mensagem de modo que fique clara e

objetiva para o leitor.



DESENVOLVIMENTO

– Parte encarregada pelo

desdobramento

da ideia central. Corresponde à

exposição dos argumentos que comprovam o ponto

de vista contido na introdução

. Pode haver mais de

um parágrafo, dependendo da

quantidade

de linhas

disponíveis.

•

Parte que se discorre sobre

o assunto abordado pela

tese

;

•

Utiliza-se de fatos e de exemplos;

•

Fatos e argumentos fazem com que o

conteúdo

ideológico da tese seja plenamente desenvolvido

,

levando a uma conclusão.

Conclusão

Síntese das ideias.



Apontamento da solução para as questões abordadas

no desenvolvimento.

 CONCLUSÃO: É o acabamento da redação, parte que “amarra” o

texto. Não deve ser iniciada abruptamente, como também não pode ser acabada de súbito.

Pode funcionar de três maneiras:

Retomada da ideia central, a fim de confirmá-la;

Resumo das ideias principais apresentadas e discutidas;

Observações:

1 –

A linguagem tende à

impessoalidade

, por isso os verbos

e os pronomes são empregados na

3ª pessoa do singular

.

2 –

A variedade linguística predominante é a padrão.

3 – Os verbos são empregados

predominantemente

no

 Em resumo: a linguagem do texto dissertativo

A linguagem neste tipo de texto é denotativa, isto é,

preocupada com a informação. Deve ser uma linguagem

impessoal e objetiva, com emprego da forma culta e formal da língua (padrão).

Deve-se ter como preocupação persuadir o leitor e transmitir

informações que se pretende como conhecimentos verdadeiros, e dessa forma se tornar convincente.

 Diante do tema, o autor deve se posicionar acerca do assunto e,

através dos seus argumentos, demonstrar conhecimento de mundo:

Com clareza, domínio da língua, seleção de conteúdos pelos seus

valores reais, organizando-os de forma coesa e coerente entre os assuntos, os quais serão fechados na conclusão, completando assim, o ponto de vista inicial.

EXEMPLOS DE TEXTOS

DISSERTATIVO - ARGUMENTATIVOS

Tipos de

argumentos

aos quais podemos

recorrer:

Argumento com base em citação – Fundamenta-se mediante a citação de uma frase ou pensamento de uma autoridade ou especialista no assunto.

 Promove credibilidade ao texto;

 Enriquece o texto com informações a respeito dos trabalhos desenvolvidos na área foco;

 Fornece exemplos de pontos de vista semelhantes ou divergentes sobre o assunto objeto de sua pesquisa.

 Citação direta

Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que “por esse termo designamos apenas aqueles processos que, realizando as relações do homem com o mundo, satisfazem uma necessidade especial correspondente a ele”.

 _{Citação indireta}

Ao identificar o conceito de atividade, Leontiev, Especialista em Psicopedagogia, afirma que pelo termo mencionado é possível designar apenas aqueles processos relativos às relações do homem com o mundo, e que satisfazem uma necessidade humana específica.

Fundamenta-se nas ideias voltadas para princípios e

valores que são reconhecidamente partilhados pela maioria das pessoas de uma sociedade.

Refere-se a conceitos considerados irrefutáveis,

partilhados.



São aqueles fatos que comprovam a tese e

confirmam crédito ao texto (dados, estatísticas,

pesquisas, informações comprovadamente

científicas, ou seja, de fontes sérias).

Estabelece uma relação de

causa

e

consequência

,

para que não se prejudiquem a sequência ordenada

dos parágrafos nem o sentido geral do texto.

Mantém a

coesão e coerência

entre palavras e

entre parágrafos.

A IMPORTÂNCIA DOS EXEMPLOS



Os exemplos dão vida ao texto.



Esclarecem o raciocínio.



Iluminam a compreensão.



Intensificam o processo de persuasão, expondo

as ideias de modo concreto.



Não só ilustram o texto, mas levam o leitor a sentir,

a pensar, a viver.

 Apresentação do tema e do ponto de vista.

 Exemplos a, b, c (do passado, apresentados na sequência).

 Exemplo d (do presente).  Apresentação dos porquês.

 Reafirmação do ponto de vista.

Leia uma proposta de redação da FUVEST e uma dissertação que obteve nota máxima. Observe como o texto foi desenvolvido.

Há um conto de H. G. Wells, chamado A terra dos cegos, que narra o esforço de um homem com visão normal para persuadir uma população cega de que ele possui um sentido do qual ela é destituída; fracassa, e afinal a população decide arrancar-lhe os olhos para curá-lo de sua ilusão.

 Discuta a ideia central do conto, comparando-a com a do ditado popular “Em terra de cego quem tem um olho é rei”. Em sua opinião essas ideias são antagônicas ou você vê um modo de conciliá-las?

A AUDÁCIA DE ENXERGAR À FRENTE

A capacidade de estar à frente de seu tempo quase nunca confere ao seu

possuidor alguma vantagem. A dureza das sociedades humanas em aceitar certas noções desmente, não raro, o ditado popular que diz que “Em terra de cego quem tem um olho é rei”.

Exemplos, a história é pródiga em nos apresentar. Sócrates foi obrigado, pela sociedade ateniense, a tomar cicuta, em razão de suas ideias. Giordano Bruno, que concebeu a terra como um simples planeta, tal como sabemos hoje, foi chamado herege e queimado. Darwin debateu-se contra a incompreensão e condenação de suas ideias, mais tarde aceitas.

Ainda hoje, temos exemplos de procedimentos similares. Oscar Arias, presidente da Costa Rica e prêmio Nobel da Paz, ainda há pouco tempo se debatia contra a sociedade de seu país, que teimava em colocar obstáculos à sua atuação. Em tempo: o mérito de Oscar Arias nem era o de estar à frente de seu tempo, mas simplesmente o de analisar os problemas do presente.

Esse mal não será curado tão cedo. Isso porque as pessoas que conseguem enxergar à frente apresentam ao homem o que ele odeia desde tempos imemoriais: a necessidade de rever as próprias convicções. Enquanto esse ódio – ou será medo – não for superado, a humanidade continuará mandando outros “Giordano Bruno” para a fogueira da incompreensão e do isolamento. E, ignorando as pessoas de visão, continuará cega para o futuro e para si mesma.

Vamos partir do princípio de que escrever é comunicar, é transmitir uma mensagem ao leitor. Portanto, quem quer comunicar e ser bem compreendido precisa ser claro, bem

ALGUMAS FORMAS DE SE

INICIAR UMA DISSERTAÇÃO



Definição

: Pode-se começar a dissertar

fazendo uma

definição do tema

, para

atribuir maior

clareza e objetividade

ao texto.

Violência consiste em...

A violência se caracteriza como....

Um ato é violento quando...

Existe violência se...



_Comparação

_{: Tem-se também a opção de}

começar, buscando uma definição do tema por

comparação.

Atribui-se a violência como... A violência torna-se semelhante a...

 Citação: Pode-se ainda iniciar o texto com uma

citação relativa ao tema. Uma frase interessante, um verso, um fragmento...

O ideal é que a citação seja feita do modo clássico: entre

aspas, reproduzindo exatamente as palavras do autor e com indicação da fonte de onde foi retirada.

Em seguida, faz-se uma pequena análise, um breve

comentário a respeito da opinião citada, expondo, ao mesmo tempo, o seu ponto de vista sobre o assunto.

 Histórico: no início do texto pode fazer um histórico, uma explanação rápida do tema através dos tempos, dando ao tema uma abordagem temporal.

Antes, a violência era “X”; agora é...

Ontem, a violência era “X”; hoje é “Y”; amanhã será...

Depois do histórico, apresenta-se a IDEIA CENTRAL e inicia-se

 Exemplo: Pode-se também escolher um fato-exemplo

expressivo para iniciar o texto. Em seguida, faz-se uma

análise interpretativa desse exemplo – que poderá ou não ser retomado mais adiante – , revelando nossa visão sobre o tema.

Iniciar uma dissertação a partir de um exemplo dá concretude e comunicabilidade ao texto.

 _{Estatística: Pode-se começar a redação pela}

apresentação de um dado estatístico esclarecedor sobre o tema. O procedimento é praticamente idêntico ao de iniciar o texto pela exemplificação.

 _{Resumo: Um resumo daquilo que se pensa sobre o}

assunto da redação é uma das possibilidades de início. O começo da dissertação funcionaria, assim, como uma espécie de índice, de sumário do texto, em que se apresentaria de modo sintético o tema, o ponto de vista e a argumentação.

É possível afirmar que, desde a nossa redemocratização, alguns eleitores desinformados vêm sendo confundidos, principalmente, por causa de mensagens encaminhadas pelas redes sociais, principalmente whatsapp, contendo notícias falsas (fake news). Essas mensagens, de autoria desconhecida, transmitem entre outras coisas, uma informação incorreta sobre o voto nulo e acabam convencendo os cidadãos insatisfeitos com os políticos a anular seu voto.

Porém muitos eleitores não sabem que o único voto capaz de anular a eleição é o voto que é anulado decorrente de algum acontecimento que prejudica o processo eleitoral, como, por exemplo, a falsificação de votos, a compra de votos ou o furto de urnas.

Assim, o voto nulo é apenas uma manifestação direta da pessoa que vota, muitas vezes, pensando que pode anular a eleição e ter, como consequência, a substituição dos candidatos, sendo aparentemente algo vantajoso.

Então, em alguns casos, quando uma pessoa vota nulo, visando a provocar uma nova eleição, ela está sendo, muitas vezes, enganada por falsas informações que recebeu na Internet ou que ouviu de alguém, o que faz com que o eleitor desperdice um dos nossos direitos mais valiosos, o direito de escolher um candidato para representá-lo politicamente.

Assim, antes de uma pessoa votar, além de pensar qual será o melhor candidato para votar, deve ter o cuidado de não se enganar com informações incorretas , procurando sempre confirmar essas informações e verificar se as fontes são confiáveis, pois, assim, os eleitores estarão valorizando o seu voto.

A linguagem dissertativa

 Adequação: A redação deve obedecer à norma culta escrita, evitando-se repetições inexpressivas, gírias, vocabulário impreciso...

 Clareza: Deve-se evitar ambiguidade e obscuridade.

 Concisão: Evitar redundâncias, prolixidade.

 Coesão: Evitar frases e períodos desconexos.