EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL 1
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“O EU, O OUTRO E O NÓS”
EXPERIÊNCIA: Segura cabo
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Materiais: dois cabos de vassoura; uma bola, que pode ser substituída por um brinquedo leve ou por uma pelúcia; um cesto ou uma caixa.
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Organize uma roda com as crianças, respeitando o distanciamento social e com uma linguagem compreensível para elas, relembre a experiência
Bandeja de papel, realizada na Semana 22.✓
Explique que farão uma experiência parecida, mas agora, com um desafio maior. Mencione que será muito importante um amigo colaborar com o outro para que os dois consigam realizá-la com sucesso.
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Organize as crianças em duplas. Cada participante deverá segurar as extremidades dos cabos de vassoura, uma em cada mão, como na imagem acima. Oriente-as a manter os cabos próximos.
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Estabeleça uma distância a ser percorrida pelas crianças, ou pela criança e o adulto caso estejam realizando a experiência em casa. Sugerimos que comece com uma distância bem pequena e aumente gradativamente, conforme as conquistas das crianças.
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Posicione o cesto ou a caixa no final percurso.
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Coloque a bola ou o objeto sobre os cabos.
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A dupla deverá percorrer a distância carregando a bola ou o objeto nos cabos de vassoura sem deixá-lo cair e ao final do percurso, separar os cabos para depositá-lo dentro do cesto. Caso sinta necessidade, demonstre como fazer.
(Por Equipe de Orientação Pedagógica da Educação Infantil)
MATERNAL 1
Semana 29: 04 a 08/10/2021
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
EXPERIÊNCIA: Linha do movimento
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Material: um riscador para o chão (giz de lousa, carvão, pedaço de tijolo).
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Trace uma linha reta no chão com aproximadamente dois metros de comprimento. O comprimento e a espessura da linha devem corresponder às especificidades das crianças.
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Inicialmente, dialogue com elas, diga-lhes que terão um momento de aventura e deverão caminhar sobre a linha traçada no chão seguindo suas orientações.
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Organize as crianças em fila, respeitando o distanciamento social, e inicie os comandos. Explore a criatividade, crie situações diversificadas para envolver as crianças, tornando o espaço fora da linha bem desafiador, de modo que elas compreendam que não podem pisar nele, como por exemplo: um mar agitado, uma floresta com leões famintos, um grande buraco, uma ilha mágica, entre outros.
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Varie o grau de dificuldade traçando duas linhas paralelas e solicite que caminhem de formas diferentes em cada uma delas, seguindo a organização da fila, uma criança caminhará de frente para outra; trace uma linha na vertical e outra na horizontal seguidamente; alterne orientações para saltar sobre a linha ou caminhar saltitando em cima e fora da linha, abrindo as pernas, como na imagem acima.
(Por Equipe de Orientação Pedagógica da Educação Infantil)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
EXPERIÊNCIA: Desenho com objetos
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Materiais: pequenos objetos diversificados (canudo, tampinhas de garrafa, clips); cola; papel; riscadores.
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Inicialmente, apresente algumas imagens de desenhos com objetos, se for possível, utilize referências da internet.
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Organize os materiais com antecedência e cole um objeto em cada folha de papel.
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Entregue para as crianças uma folha com o objeto colado e alguns riscadores.
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Oriente-as a desenhar no entorno do objeto. As crianças bem pequenas irão interagir com o objeto e produzir marcas no papel de acordo com as especificidades da sua idade, incentive-as e valorize suas criações.
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Exponha as produções para que todas possam apreciar!
(Por Equipe de Orientação Pedagógica da Educação Infantil)
MATERNAL 1
Semana 29: 04 a 08/10/2021
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
EXPERIÊNCIA: Cardápio
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Materiais: impresso com o cardápio de uma semana; imagens de alimentos.
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Organize uma roda de conversa respeitando o distanciamento social.
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Inicialmente, dialogue com as crianças incentivando-as a falar suas percepções sobre os momentos de alimentação que acontecem na escola ou na residência.
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Em seguida, explique com uma linguagem compreensível para elas o que é um cardápio, quais as suas características e funções. Mencione que se trata de uma forma de organizar as refeições de um dia e/ou de uma semana e que é elaborado por um profissional nutricionista. O objetivo é que as crianças tenham contato com esse portador textual.
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Apresente o cardápio, leia os itens de cada refeição e questione sobre qual momento do dia se refere: café da manhã (desjejum)/lanche, almoço ou jantar.
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Organize as ilustrações dos alimentos no centro da roda. Apresente uma a uma, imagem e escrita. Explique que deverão organizar juntos os alimentos que fazem parte da mesma refeição, por exemplo, pão e leite ou arroz e feijão.
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Convide uma criança para iniciar a organização de uma das refeições do dia e em seguida, solicite que apresente aos colegas.
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Observação: O cardápio apresentado baseia-se nos cardápios elaborados para as escolas do município. Se for possível, utilize uma cópia do cardápio semanal da própria unidade escolar e leve as crianças até o local onde estiver afixado. Se julgar necessário, incluía outras imagens de alimento.
(Por Equipe de Orientação Pedagógica da Educação Infantil)
IMAGENS DE ALIMENTOS
PÃO LEITE SOPA
ARROZ FEIJÃO BOLACHA
MACARRÃO SALADA CARNE
MATERNAL 1
Semana 29: 04 a 08/10/2021
MERENDA ARAÇATUBA CARDÁPIO SETEMBRO/2021 – INFANTIL/PARCIAL (2 – 5 ANOS)
REFEIÇÃO SEGUNDA-FEIRA 13/09/2021
TERÇA-FEIRA 14/09/2021
QUARTA-FEIRA 15/09/2021
QUINTA-FEIRA 16/09/2021
SEXTA-FEIRA 17/09/2021
DESJEJUM LEITE COM CHOCOLATE EM PÓ E BISCOITO SALGADO
SUCO POLPA DE GOIABA E PÃO DE FORMA COM
REQUEIJÃO
SUCO NATURAL DE MELANCIA E OVOS MEXIDOS COM LEGUME
FRAPÊ DE MAMÃO E AVEIA LEITE COM CHOCOLATE EM PÓ E BOLO SIMPLES
ALMOÇO
ARROZ, FEIJÃO, OVOS MEXIDOS COM CENOURA E
SALADA DE ABÓBORA FRUTA: LARANJA
ARROZ, FEIJÃO, PERNIL, COUVE REFOGADA E
SALADA DE ACELGA
ARROZ, ESTROGONOFE DE FRANGO E BATATA SAUTÊ
FRUTA: BANANA
ARROZ, FEIJÃO, FÍGADO COM TOMATE E SALADA DE
ALFACE
ARROZ, FEIJÃO, PERNIL REFOGADO E SALADA DE
PEPINO
LANCHE SUCO POLPA DE CAJU E BISCOITO SALGADO
SUCO POLPA E OVOS MEXIDOS COM LEGUME
LEITE COM CHOCOLATE EM PÓ E BOLO SIMPLES
IOGURTE DE SALADA DE FRUTA E PÃO DE LEITE COM
REQUEIJÃO
SALADA DE FRUTAS (BANANA E MAMÃO COM
AVEIA)
JANTAR
ARROZ, POLENTA COM MOLHO DE FRANGO E SALADA DE BERINJELA
ARROZ, FEIJÃO, CARNE CUBOS COM TOMATE E SALADA DE ABOBRINHA
FRUTA: MELÃO
ARROZ, FEIJÃO, CAÇÃO COM BATATA DOCE E SALDA DE
REPOLHO
ARROZ, FEIJÃO, COXA E SOBRECOXA COM CREME
DE MILHO FRUTA: MELANCIA
SOPA DE MACARRÃO COM CARNE MOÍDA, ACELGA,
CENOURA E BATATA
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
EXPERIÊNCIA: Teia colorida
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Materiais: impresso com círculos coloridos; tiras de papel coloridas;
cola.
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Apresente para as crianças as cartelas, as tiras de papel e incentive-as a nomear as cores.
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Em seguida, entregue para cada criança uma das opções de cartela, as tiras coloridas que irão formar a “teia” e a cola.
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Oriente-as a colar cada extremidade da tira nos círculos com a mesma cor, como nas imagens acima. Dobre as pontas da tira para facilitar a colagem.
Permita que as crianças explorem os materiais livremente e realizem com autonomia as ações que conseguir, auxilie apenas quando for necessário.
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Observação: Variando as opções de cartela, as crianças irão formar diferentes sobreposições das tiras.
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