6 PROFESSOR DE GEOGRAFIA

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM PRINCÍPIO CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2014

Instruções

Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instruções que seguem, pois elas são parte integrante das provas e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.

1. Observe todas as informações contidas no quadro da sala.

2. Atente-se aos avisos: Horários Importantes e Tempo Restante de Prova.

3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno é aquele para o qual realizou a inscrição.

4. Cada questão oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.

5. Será respeitado o tempo para realização da prova conforme previsto em Edital, incluindo o preenchimento da grade de respostas.

6. Os dois últimos candidatos deverão retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a Ata de Prova.

7. Nenhuma informação sobre o conteúdo das questões será dada pelo fiscal.

8. No caderno de prova, o candidato poderá rabiscar, riscar, calcular, etc.

9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva serão divulgados em data, horário e local descritos no Cronograma de Execução desse concurso.

10. Certifique-se de que este caderno contém 40 (quarenta) questões. Caso contrário, solicite ao fiscal da sala a sua substituição.

Boa prova!

6 – PROFESSOR DE GEOGRAFIA

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ProvaD_V2_16/4/201418:14:05

LÍNGUA PORTUGUESA Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O corpo: antigos e novos valores 01

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Os brasileiros são naturalmente vaidosos, o que é alimentado pelo típico clima, que torna o corpo mais exposto. O nosso evento cultural mais conhecido é nada menos do que o Carnaval mais famoso do mundo, em que, durante uma semana, desfilam milhares de corpos dançantes.

Estamos longe da época em que as antigas mídias impressas e televisivas, quando desejaram focar o corpo, associavam-no ao glamour, dando atenção apenas ___ artistas, __ misses, além de __ nossas modelos mais reconhecidas.

Há centenas de luas, nascia-se com um corpo e ele nos servia sem nos dar muito trabalho. Isso mudou, pois as pessoas descobriram que podem “comprar” um novo corpo, parte dele por procedimentos cirúrgicos e cosméticos ou construído por meio da atividade física. A mulher é mais vinculada __ busca da beleza, mas já é comum perceber número crescente de homens interessados em definir maior número de grupos musculares ou em implantar silicone. O novo corpo, moldado ao gosto da pessoa, exige constante investimento de tempo e dinheiro, mais do que seria __________ objetivando a saúde, e que as pessoas passaram a incluir em seu orçamento.

Na aldeia global, há a cultura da imagem. O Facebook é um exemplo. Contudo, em algumas regiões do mundo não existe o culto ao corpo ou ele é composto por diferentes particularidades.

Sabemos ser as nádegas a paixão nacional dos homens. Mas, na última década, na opinião popular, a mulher “gostosa” se tornou aquela com duas grandes curvas, para trás (glúteos fartos) e para frente (seios grandes).

Quando um “reality show” é assistido por milhões durante alguns meses, estando na vida dos brasileiros por mais de uma década e pensando que a maioria dos integrantes tem um corpo montado/esculpido, é comum surgirem oportunidades financeiras. A novidade é que isso é extensivo também aos homens. O público é influenciado? Se antes as meninas desejavam tornar-se “top models”, hoje também é sonho de muitos homens e mulheres entrar num “reality show”. Não é raro o corpo sofrer um

“upgrade”, se esse for o objetivo. A grande diferença é quanto ao modo de exibir o corpo, o do homem é aceito apenas em nudez parcial, diferente do da mulher.

A roupa no Brasil, fora do ambiente profissional, transformou-se num artefato para desenhar e exibir o corpo, o que passou a valer também para os homens jovens, que, nos últimos anos, aderiram às camisas justas.

A facilidade contemporânea de sucesso instantâneo abriu as portas para as “mulheres-fruta”, uma overdose do gosto brasileiro. Longe da antiga fascinação associada aos corpos belos ou sexies, por meio do reforço das novas várias mídias, surgiu a segunda grande associação, o “corpo como capital”, que atualmente inclui os homens.

Coisas do Brasil.

(Jaqueline Brendler - disponível em http://www.clicrbs.com.br/zerohora/jsp– Texto adaptado)

QUESTÃO 01 – Analise as seguintes afirmações acerca de palavras e/ou expressões, considerando o sentido dos respectivos períodos em que se encontram.

I. Na linha 12, a palavra dispendido completaria adequadamente a lacuna.

II. Na linha 21, que se pode estender poderia substituir adequadamente extensivo.

III. Na linha 31, a palavra cabeça substituiria correta e adequadamente a palavra capital.

Quais estão corretas?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

QUESTÃO 02 – Avalie as afirmações que seguem, quanto ao uso de preposições, artigos, contrações e combinações, assinalando V, se verdadeiro, ou F, se falso.

( ) Na linha 05, as três lacunas tracejadas devem ser preenchidas, exclusiva e respectivamente, por aos, às e às, visto introduzem adjuntos adnominais.

( ) Na linha 09, a lacuna tracejada fica corretamente preenchida por à, considerando que introduz um complemento nominal.

( ) Nas linhas 24 e 25, a contração do, em ambos os casos, introduz complementos nominais, relacionados à palavra corpo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) F – V – F.

B) V – F – V.

C) V – V – F.

D) F – F – V.

E) F – F – F.

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ProvaD_V2_16/4/201418:14:05

QUESTÃO 03 – Analise a seguintes afirmações, relativas às ideias contidas no texto:

I. O texto discorre acerca do uso que se faz do corpo na atualidade; afirmando que, apesar de todas as novidades, o brasileiro ainda mantém os velhos hábitos.

II. Mesmo sabendo da influência das redes sociais e da própria mídia, todos os brasileiros prescindem das mudanças quanto ao uso do corpo.

III. Em outros tempos, o corpo não era motivo de preocupação; hoje, no entanto, mesmo com exceções, tanto o homem quanto a mulher, com suas peculiaridades, tornaram o corpo objeto de investimento.

Quais estão INCORRETAS?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

QUESTÃO 04 – Analise os fragmentos abaixo e as afirmações subsequentes, assinalando a correta.

I. Há centenas de luas, nascia-se com um corpo (l. 07).

II. Na aldeia global, há a cultura da imagem. (l. 14) A) Em I, o termo sublinhado poderia ser substituído

por Cem luas passadas.

B) Nos glóbulos, substituiria adequadamente o termo sublinhado em II, levando em conta o sentido expresso.

C) Tanto em I quanto em II, as expressões foram utilizada em sentido figurado.

D) Apenas em I, o sentido denotativo está empregado.

E) No fragmento II, a expressão aldeia global remete à ideia de pequeno lugar onde a comunicação é precária.

QUESTÃO 05 – No texto, os elementos coesivos Contudo (l.14) e Mas (l. 16) expressam, ambos, ideia de _______________, podendo ser utilizados ______________, _____________ alteração no sentido que estabelecem nos respectivos locais de ocorrência.

A) sequenciamento – diferentemente – causando B) oposição – em situações distintas – provocando C) dedução – equiparadamente – originando

D) alternância – em situações equivalentes – produzindo

E) contraste – um pelo outro – sem provocar

QUESTÃO 06 – Sobre o uso de sinais de pontuação no texto, avalie as seguintes afirmações, assinalando C, se correto ou E, se errado.

( ) A vírgula da linha 07 e a primeira vírgula da linha 14 foram utilizadas para marcar o deslocamento de adjuntos adverbiais; entretanto, cada um deles com diferenças estruturais quanto à construção.

( ) As aspas utilizadas no 6º parágrafo marcam palavras estrangeiras, as quais, se suprimidos esses sinais de pontuação, deveriam ser sinalizadas de outra maneira para marcar a diferença dos demais vocábulos.

( ) Na linha 27, as quatro vírgulas utilizadas, considerando as duas ocorrências do pronome que, marcam o uso de orações adjetivas restritivas.

A) E – C – E.

B) C – E – C.

C) C – C – E.

D) E – E – C.

E) E – E – E.

QUESTÃO 07 – Relativamente à última frase do texto Coisas do Brasil., pode-se afirmar que:

I. A frase faz referência a informações contidas no texto.

II. A afirmação contida na frase dispõe de elementos que nos possibilitam afirmar que ela se refere somente ao último parágrafo do texto.

III. O termo Coisas foi utilizado no mesmo sentido que em Não dizer coisa com coisa.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas II e III.

QUESTÃO 08 – Analise as seguintes propostas de alteração em segmentos do texto:

I. A supressão das vírgulas no fragmento O novo corpo, moldado ao gosto da pessoa, exige constante... (l. 11).

II. Deslocamento de na última década (l. 16) para imediatamente após tornou, desconsiderando-se as adequações quanto ao uso de pontuação.

III. Substituição de Não é raro (l. 23) por É raríssimo.

Quais NÃO causariam alteração de sentido?

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e II.

E) Apenas I e III.

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ProvaD_V2_16/4/201418:14:05

QUESTÃO 09 – Assinale a alternativa cujo pronome e respectivo referente estão corretamente indicados, conforme ocorrência textual.

A) no (l. 05) – corpo (l. 05).

B) dele (l. 08) – trabalho (l. 07).

C) ele (l. 15) – mundo (l. 15).

D) isso (l. 21) – novidade (l. 21).

E) esse (l. 24) – “corpo” (l. 23).

QUESTÃO 10 – Considere a seguinte frase e as afirmações que a seguem:

(...) já é comum perceber número crescente de homens interessados em definir maior número de grupos musculares ou em implantar silicone. (l. 10-11) I. No período acima, há três orações; todas

reduzidas.

II. Ao expandirem-se as orações sublinhadas, obrigatoriamente deveríamos suprimir a preposição em e, além de flexionar adequadamente as formas verbais, utilizar o pronome relativo que.

III. As frases sublinhadas poderiam ser transformadas em complementos nominais caso os verbos definir e implantar assumissem as respectivas formas nominais; não sendo, nesse caso, necessária qualquer outra alteração estrutural.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas I e II.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

LEGISLAÇÃO/ESTRUTURA/FUNCIONAMENTO QUESTÃO 11 – Segundo a Lei Orgânica Municipal de Bom Princípio, a remuneração e a verba de representação do Prefeito e do Vice-Prefeito serão fixadas observando o que dispõe a Constituição __________. Em relação à verba de representação, o seu percentual não poderá exceder a ______% do valor da remuneração devida.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A) Federal – 50 B) Federal – 45 C) Federal – 40 D) Estadual – 35 E) Estadual – 30

QUESTÃO 12 – O Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais trata, entre outros temas, das modalidades de aproveitamento, readaptação, reversão e reintegração do servidor. Relacione os conceitos de cada uma das modalidades arroladas no Regime Jurídico Único, numerando a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1.

Coluna 1

1. Aproveitamento.

2. Readaptação.

3. Reversão.

4. Reintegração.

Coluna 2

( ) Extinção do cargo ocupado e criação de outro cargo de equivalente natureza.

( ) Reingresso do servidor que fora demitido, cuja sentença judicial invalidou a sua demissão.

( ) Retorno do servidor aposentado por invalidez às suas atividades regulares, após a avaliação médica anual.

( ) Espécie de transferência efetuada a fim de prover o servidor em outro cargo mais compatível com sua superveniente limitação de capacidade física ou mental, apurada em inspeção médica.

A) 1 – 2 – 3 – 4.

B) 1 – 4 – 3 – 2.

C) 3 – 1 – 4 – 2.

D) 2 – 1 – 3 – 4.

E) 2 – 4 – 1 – 3.

QUESTÃO 13 – Em relação à jornada de trabalho do titular de cargo da Carreira do Profissional do Magistério Público Municipal de Bom Princípio, a Lei n° 2.069/2013 afirma que:

I. A jornada será de 30 horas semanais para Educação Infantil e 22 para o Ensino Fundamental.

II. A jornada prevê carga horária semanal de 1/4 das horas para a preparação das atividades fora da sala de aula.

III. O titular de cargo da Carreira de Profissional do Magistério poderá assumir carga horária até o máximo de 18h em regime suplementar, ou complementar, desde que não esteja em acumulação de cargo, emprego ou função pública que caracterizem três matrículas no serviço público ou excedam à 40h semanais de trabalho.

A) Apenas I.

B) Apenas III.

C) Apenas I e II.

D) Apenas I e III.

E) I, II e III.

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ProvaD_V2_16/4/201418:14:05

QUESTÃO 14 – A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), dispõe que a classificação em qualquer série ou etapa da Educação Básica, exceto a primeira do Ensino Fundamental, será organizada por meio de:

I. Promoção para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.

II. Transferência para candidatos procedentes de outras escolas.

III. Avaliação para definir o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permitir sua inscrição na série ou etapa adequada, independente de sua escolarização anterior, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

QUESTÃO 15 – A Lei nº 8.069/1990 afirma os direitos fundamentais assegurados às crianças e aos adolescentes.

Análise as assertivas abaixo que tratam das concepções que norteiam os direitos dos adolescentes à profissionalização e à proteção no trabalho, assinalando C, para as corretas, e E, para as erradas.

( ) O trabalho educativo é a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

( ) O adolescente até dezesseis anos de idade tem assegurada a bolsa de aprendizagem.

( ) O adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, tem assegurado os direitos trabalhistas e previdenciários.

( ) O adolescente portador de deficiência tem assegurado trabalho protegido.

( ) A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo.

A) E – E – E – E – E.

B) E – C – E – E – E.

C) C – E – C – C – E.

D) C – E – E – C – C.

E) C – C – C – C – C.

QUESTÃO 16 – A Resolução nº 7/2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, afirma que as experiências escolares abrangem todos os aspectos do ambiente da escola, sejam elas implícitas ou explícitas à organização curricular, contribuindo para a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes. Assim, os valores, as atitudes, a sensibilidade e as orientações de conduta são algumas das experiências trabalhadas, por meio de:

I. Conhecimentos.

II. Rotinas e rituais.

III. Normas de convívio social.

IV. Festividades.

A) Apenas I e II.

B) Apenas I e III.

C) Apenas I, II e III.

D) Apenas II, III e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 17 – O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano e, por isso, fundamental. A educação de qualidade pode ser adjetivada como relevante, pertinente e equitativa, tendo em vista que:

I. A relevância alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.

II. A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

III. A equidade reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas III.

D) Apenas I e III.

E) I, II e III.

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ProvaD_V2_16/4/201418:14:05

QUESTÃO 18 – A Resolução CNE/CBE 1/2002, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas de Campo, afirma que os sistemas de ensino, além dos princípios e diretrizes que orientam a Educação Básica no país, deverão observar a construção de propostas pedagógicas que valorizem, na organização do ensino das escolas de campo, EXCETO:

A) A diversidade cultural e os processos de interação e transformação do campo.

B) O modo de produção de bens e riquezas dos polos industriais das grandes metrópoles.

C) A gestão democrática.

D) O acesso ao avanço científico e tecnológico e as contribuições para a melhoria das condições de vida.

E) A fidelidade aos princípios éticos que norteiam a convivência solidária e colaborativa nas sociedades democráticas.

QUESTÃO 19 – A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, orienta os sistemas de ensino na promoção de respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo, entre outros:

I. A transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior.

II. A formação de professores para o atendimento educacional especializado e, dos demais profissionais da educação, para a atividade de inclusão escolar.

III. A escolarização assegurada até o nível fundamental.

IV. A acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e na informação.

A) Apenas I e II.

B) Apenas I e III.

C) Apenas I e IV.

D) Apenas I, II e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 20 – Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de literatura e história brasileiras e na área de:

A) Português.

B) Educação Artística.

C) Matemática.

D) Geografia.

E) Ciências.

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ProvaF_6_V2_16/4/201420:33:47

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 21 –A urbanização do final do século XX foi marcada pela existência de duas novas categorias na hierarquia urbana: as cidades globais e as megacidades. São, ao mesmo tempo, cidades globais e megacidades:

I. Zurique.

II. São Paulo.

III. Tóquio.

IV. Nova Iorque.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

Para responder à questão 22, analise o climograma abaixo:

QUESTÃO 22 –A figura acima representa o clima:

A) Tropical Continental.

B) Tropical Semiárido.

C) Tropical de Altitude.

D) Subtropical Úmido.

E) Equatorial Úmido.

QUESTÃO 23 –“Os eixos temáticos e os temas que derivam deles procuram dar conta de grandes questões da atualidade, tratando-as do ponto de vista de suas contradições e processos. São temáticas fundamentais, em que o local e o global estão intimamente relacionados. Procuram trabalhar com a busca da compreensão da diversidade de paisagens e lugares onde o modo de vida, a cultura e a natureza interagem. Os eixos e temas também propiciam uma profunda reflexão sobre o contexto brasileiro na ordem mundial, mas com suas especificidades.”

(Parâmetros Curriculares Nacionais – Geografia:

1998). Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia propõem como eixos temáticos para o terceiro ciclo:

I. A evolução das tecnologias e as novas territorialidades em redes.

II. A modernização, modo de vida e problemática ambiental.

III. O estudo da natureza e sua importância para o homem.

IV. A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do mundo.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 24 –A ___________ se estende desde a superfície até uma altitude média de 12 km. No Equador, sua extensão, a partir da superfície, é de 20 km e, nos polos, é de 8 km. Nela, a temperatura diminui com a altitude, ou seja, quanto mais alto, mais frio. É nesta camada que ocorrem essencialmente todos os fenômenos meteorológicos que caracterizam o tempo: nuvens, furacões, tornados, frentes frias, chuvas e etc.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho acima.

A) estratosfera B) termosfera C) mesosfera D) troposfera E) exosfera

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ProvaF_6_V2_16/4/201420:33:47

QUESTÃO 25 – A maioria dos blocos econômicos está definida por uma tendência regional e pode ser classificada de acordo com seu nível de integração.

Assim, uma União Aduaneira possui como características:

I. Zona de livre circulação de mercadorias e capitais.

II. Adoção de uma tarifa externa comum (TEC).

III. Adoção de uma moeda única.

IV. Padronização das legislações econômica, trabalhista, fiscal e ambiental.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

Para responder à questão de número 26, analise o emblema da ONU (Organização das Nações Unidas) abaixo:

QUESTÃO 26 – Qual a Projeção Cartográfica que o emblema acima utiliza?

A) Cônica.

B) Azimutal.

C) De Robinson.

D) Cilíndrica de Peters.

E) Cilíndrica de Mercator.

QUESTÃO 27 – De acordo com dados do IBGE de 2011, o rebanho bovino era o maior do Brasil, somando 212,8 milhões de cabeças concentradas, em sua maioria, na região:

A) Norte.

B) Nordeste.

C) Centro-Oeste.

D) Sudeste.

E) Sul.

QUESTÃO 28 – De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos construam um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos, procedimentos e atitudes relacionados à Geografia que lhes permita ser capazes de:

I. Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.

II. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-os como direitos dos povos e indivíduos e elementos de fortalecimento da democracia.

III. Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.

IV. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.

A) Apenas I e III.

B) Apenas II e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 29 – Fenômenos climáticos naturais podem induzir mudanças climáticas locais, por exemplo, pela simples modificação das paisagens.

Dentre esses fenômenos, está o El Niño, que pode ser definido como o:

A) Aquecimento anormal das águas do Oceano Pacífico Equatorial.

B) Aquecimento anormal das águas do Oceano Atlântico Meridional.

C) Resfriamento anormal das águas do Oceano Atlântico Equatorial.

D) Resfriamento anormal das águas do Oceano Atlântico Meridional.

E) Resfriamento anormal das águas do Oceano Pacífico Equatorial.

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ProvaF_6_V2_16/4/201420:33:47

QUESTÃO 30 –O que os países Serra Leoa, Burkina Fasso, Chade, Moçambique e Guiné possuem em comum?

I. Estão localizados na África Subsaariana.

II. São países com baixo desenvolvimento humano.

III. Suas economias estão alicerçadas na indústria de bens duráveis.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas I e II.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

QUESTÃO 31 – Os principais ecossistemas da zona costeira brasileira podem ser classificados tanto em relação à sua importância na área estudada quanto em termos de espaço coberto ou, ainda, em relação às funções exercidas. Assim, segundo Serafim (2005), são funções a serem destacadas dos manguezais, EXCETO:

A) Prevenção da erosão.

B) Retenção de sedimentos e nutrientes.

C) Exportação de biomassa.

D) Proteção de tempestades.

E) Fonte de nutrientes.

QUESTÃO 32 – Analise as assertivas abaixo em relação ao relevo do Rio Grande do Sul.

I. As rochas da Depressão Central, também conhecida como Depressão Periférica, são sedimentares, originadas no Paleozóico e no Mesozóico.

II. As Serras do Sudeste localizam-se na porção centro-oriental ao sul do Vale do Jacuí. O relevo apresenta morros arredondados agrupados, formando serras, compostas por rochas graníticas cujas altitudes, em torno de 400 metros, são as maiores do estado.

III. A Campanha localiza-se no sudoeste do estado e sua composição geológica é de rochas sedimentares recobertas por uma fina camada de derrames de lavas bastante intemperizadas.

IV. A Planície Litorânea se estende por todo leste do estado. Sua formação é do Período Quaternário, constituindo-se, portanto, na área brasileira de formação mais antiga na escala geológica.

A) Apenas I e III.

B) Apenas II e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 33 – “Em que pese o papel da energia como principal responsável pelo aquecimento do planeta, é praticamente inimaginável um mundo que abra mão de todos os benefícios e avanços possíveis de obtenção por meio do uso da energia. Assim, torna-se fundamental a compreensão da estrutura e do funcionamento do setor energético de forma a equacionar o dilema: a energia aquece a economia do mundo e aquece o mundo.” (OLIVEIRA, 2009). A significativa parcela de gases de efeito estufa (GEE) antrópicos advém de uma série de atividades que são a base do funcionamento do mundo moderno, das quais se pode destacar:

I. As atividades ligadas aos usos da terra e as suas mudanças, entre elas o desmatamento, a agropecuária e as queimadas.

II. A produção de metano advinda do setor de energia, da agropecuária e de resíduos sólidos urbanos.

III. A produção de óxido nitroso, advindo do manejo agrícola.

IV. A utilização de F-gases – hidrofluorcarbonos, perfluorcarbonos e hexafluoreto de enxofre – nos processos industriais.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 34 – Analise as assertivas abaixo a respeito das regiões hidrográficas brasileiras:

I. A Região Hidrográfica do Paraná, por apresentar rios de planalto, é a de maior aproveitamento hidrelétrico do país.

II. A Região Hidrográfica do Tocantins - Araguaia possui a maior ilha fluvial do mundo, a Ilha do Bananal.

III. A Região Hidrográfica do Paraguai é a maior bacia brasileira genuinamente de planície. Seu rio principal nasce no Brasil e atravessa terras paraguaias e argentinas, e suas cheias são responsáveis pela paisagem do Pantanal Matogrossense.

IV. A Região Hidrográfica do São Francisco é a menor das quatro grandes bacias brasileiras.

Seu principal rio nasce na Serra da Canastra e é tipicamente um rio de planície, navegável em toda sua extensão.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

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ProvaF_6_V2_16/4/201420:33:47

QUESTÃO 35 – As matas galerias, também conhecidas como matas ciliares, compreendem um tipo de formação vegetal frequente em um domínio morfoclimático brasileiro denominado:

A) Amazônico.

B) Caatinga.

C) Pradaria.

D) Cerrado.

E) Araucária.

QUESTÃO 36 – No Brasil, o estabelecimento de espaços territoriais especialmente protegidos em todas as unidades da federação é atribuição constitucional do Poder Público. Essa atribuição foi respaldada com a sanção da Lei nº 9.985, de 18 de julho de 2000, instituindo o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC), que reuniu todos os instrumentos e normas existentes sobre o assunto, constituindo-se um marco para criação, implantação, consolidação e gestão dessas unidades. O SNUC reúne as categorias de manejo das unidades de conservação em dois grandes grupos, segundo a possibilidade de aproveitamento direto ou indireto de uso de seus recursos: as de proteção integral, que têm como objetivo proteger frações de ecossistemas naturais, sem a interferência do homem, e as de uso sustentável, onde a exploração dos recursos é permitida. São categorias que compõem o grupo de proteção integral, EXCETO:

A) Reserva Biológica.

B) Floresta Nacional.

C) Parque Nacional.

D) Monumento Natural.

E) Estação Ecológica.

QUESTÃO 37 – É um dos principais minérios explorados no território brasileiro, além de ser utilizado na composição de ligas metálicas, empregadas na fabricação de fios supercondutores, turbinas de aviões, entre outros usos. Segundo dados do IBRAM – Instituto Brasileiro de Mineração – em 2010, o Brasil era o maior produtor mundial desse mineral, tendo como principais estados produtores Minas Gerais e Goiás. A que minério o texto acima se refere?

A) Nióbio.

B) Bauxita.

C) Manganês.

D) Estanho.

E) Níquel.

QUESTÃO 38 – Dentre os tipos de estrutura geológica que identificamos na crosta terrestre, o Brasil apresenta:

I. Núcleos cratônicos.

II. Bacias sedimentares.

III. Dobramentos modernos.

A) Apenas I.

B) Apenas II.

C) Apenas I e II.

D) Apenas II e III.

E) I, II e III.

QUESTÃO 39 – Sobre a população da África Subsaariana, é correto afirmar que há o predomínio de grupos negróides, que se dividem em várias etnias. São elas:

I. Bantos.

II. Sudaneses.

III. Hutus.

IV. Tutsis.

A) Apenas I e II.

B) Apenas III e IV.

E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 40 –Embora seja semelhante em toda a extensão do território, o clima do Rio Grande do Sul apresenta algumas pequenas diferenças, devido à influência de fatores regionais. Dentre eles, o fator regional que mais influi no clima do estado é o/a:

A) Relevo.

B) Altitude.

C) Latitude.

D) Maritimidade.

E) Continentalidade.