Relatório referente ao pre-estágio supervisionado escolar.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE FOHTflAgJO DE PROFESS ORES DEPARTAME1TTO DE EDUCAQAO E LETRAS

CURSO DE PEDAG-OGIA CAMPUS V -CAJAZEIHAS R E L A I O R I O R E F E R E N T E A O P R t E S T 1 (J I 0 S U P E R V I S l O E S O O L A R E L A B O R A £ l O

Maria Amineiada de Jesus V a l d e n i r Oarolino de Abreu

9> _{y v} 1/

1 I 1

A

1 I

0 1 - R e l a t o r i o 2 - D i s p o s e da Eseoia 3 - DtlgttOBe da Conunldado

4 - yieaio de Acao Ped&gcglea

5 - Grgaiiograraa

6 - M a t r i z A n a l i t i c a

P L A N 0 D E A ^ l O S U M k R I 0 1 - I d e n t i f i c a g a o 2 - D i f i o u l d a d e s 3 - J u e t i f i c a t l v a j f 4 - O b j e t i v o s • g e r a i s • e o ^ e c i f i c o s 5 - Metodolosia 6 - C l i e n t e l a

I I D E N T I F I C A £ X O

UNIDADE ESCOLAR - Escola Estadual de l a grau "Sinhazinha Ramalho" LOOALIZAglOs - Loteamento "Por do S o l "

CURSO - l f i gran. - 1» f a s e . I I - D I F I C U L D A D E S • Plane^amento d i d a t i c o • Baixo n i v e l de a p r e n d i z a g m em l e i t u r a e e s c r i t a . I I I -

I 5 Jl X J, Jt i A l i 1 4

Com base nos dados acima projiusemos-nos a e l a b o r a r este Piano de Agao Peda^o^ica, no q u a l tragaremos a t i v i d a d e s que de-verao s e r desenvoldidas no p e r i o d o do ^ s t a g i o a s e r r e a l i z a d o p o r 9 nos tendo em v i s t a o cumpriiaento das e x i g e n c i a s da U.F.P.B. com r e l a gao ao3 seus alunos c o n c l u i n t e s e visando sobretudo t r a n s f e r i r a t e o r i a a d q u i r i d a naquele estabelecimento de % s i n o para a p r a t i c a nas • escolas de l a g r a u tentando-se assim* c o n s e ^ u i r uma m e l h o r i a no p r o — cesso ensino—aprendiza^em.

I V - 0 3 J E T I V 0 S J • Qb.letivos /serais

- Desenvolver metodos apropriados para alcangar • maior i n d i c e de rendimento no process© ensino -aprendizaseni •

- Deoenvolver o h a b i t o de l e i t u r a na e s c o l af a t r a -ves da organizagao de uma m i n i - b i b l i o t e c a .

• EBpoeffiOOO

- A p l i c a r o t i v i d a d e o e o c f f i c o s © s i o t e n a t l c a o para 1 melhorar o dooenipeiiho en l e i t u r a .

• U t l l i s a r meioo quo f a c i l i t e o a oprendisa, :em on l e i t u -r a

- R e a l i s a r a Samponha do L i v r o nas r d l t o r a e e Clranda • do l i v r o o .

- O r i e n t a r O G ^roi'ecooioo na elaborogao de pianos Qc:.;a* n o l o *

- ^ i i t r c - v l j a corn AaalnlotracLor9 iirofOflooroof alunoo e nerabroa da comur-idade coo o i n t O i t o de o b t e r i n formacoea para r e a l i d a d e dao diagnosesI Escola s coouaidadei

- Oboervogno en oala do a u l af para c o l l i e r dados D O -b r e a defaoagem em l e i t u r a ;

- Convorea i n f o r m a l com profeoooreo no tocante a o o1 problemae de l e i t u r a , tendo em v i c t a a cuaoa da 1 d e f i c i e n c i a e aeioo do conbate-la;

- Heunlao ^edagogioa com oo profeaooreo da l a e o l a 1 com t e x t o s para r e f l e o S o , debates a q u o o t i o n a r i o s para apre entacao doo xiroblenne maio c r d c i a n t e s .

a-teodioonto de tjriaoiros oocorroef vioan&o a intearagSo do Mrpo • •

disceate*

- SeeliaacSo do palestra© con peeooal tecnioo a a o r l e a * taeSo da Xylene a Sdktof

+ Crta,So do J o r a a l Eiural para Inoentlvar o .'Quito e * a n i o r y a r t i o i ^ S o doo olunoo ooo movtmaotoo oocola-* root * n o t i c i o o , ^noaneatoat aa&ea&ono9 ato»

- ?!ano do Ac leracSo aa A l f e t ^ t i c a g S o pom luaoo do 29 a e r i e *

I l l

AT

A l l 0

i - I S S S £ £ S £ l 2

8

0 conteudo clecte AooumentO f a s p a r t e da eeolugao doc t r a b a l h o o e l a b o r a d o 3 yor ocaciao das peQquisas e a n a l i o e s r e a l i -zadae dentro doo aspectoo da i n t e r p a r t i c i p a g a o ESCGLA x Oa^UiriDA

A p r i n e i r a unidade de eotu&o deotinou-ao a e l a b o r a -1 gao da £ia:iiose da Eeeola Estadual de i s c r a u "Ginliasinha Itaxsa -olio, o c o r r i d o e n t r e 14 a g8 de n a i o do correirfce ono.

A i m p o r t a n c i a deote t r a a l h o fundamentou-oe no conk,©, cimento da r e f e r l d a eocola dada aa ouas c a r a o t e r i c t f c a s de condi goes h i s t o r i c a s , f i c i c a s , p o l x t i c a e oocio-econoinicas, Q U ^ O S i n -dict: dores denotan o bom ou man funoion^nento deeea i n t e r a o a o , p o i s moo t r a em l l r i h a f l ben c l a r a o tudo o que oe colheu na eeoola.

ITo perfodo de 12 a 18 de junho /85> v o l t o u - s e a eaco l a i a f i m de oe executor al;;umas a t i v i d a d e s que descem c o n t i n u i -dade ao dooaavblvlmento de uma o u t r a t a r e f a , ou o e j a a Diagnose1 da Comunidade, com o o b j e t i v o de i d e n t i f i c a r os f i n s educacionaio

e suao i n f l u e n c i a o no procooso e d u c a t i v e , aproximando—o dae ne— cnscidades corr.uiiit'rias •

3abendo-se que o acompanhamente do prooeeao com a • p o r t i c i ^ a . a o doo elementoa ue o oon^oem, e de fundamental impog t a n c i a , iiao apenae numa eeonomia de e o f or ooo, de reoursos e de v tODpOf cono tambem no alcanco dos o b ^ e t i v o s propootos.

mSL^dUO • MtgfcSrlo» * i * r i o d a 84-2

A&mrqt

antmtom

a w i v i p a X

0 *4 »-4 5 Ml O • j > Q ** O nrj O ' 0 s a 'ft © # I <5 a 8 Q

I

Q mm mm «rs| o p

I

9 a P m

I I

o o 0 § 5 > -e t c ?Sl fj» **> O v) O 8'J & Q e Q O f l 8 I 4 0 I

8

M «<4 , 1 1 8 ' '

§ i 5

H

S i

n --* O 0 id <-3

§ g

l * i l i f 'n 3 * j 8 ° I 1 1 « i 4 8 j C3 *•* «3 3 8 8 S" 1 8

fl

•53 O Ci i l l 3 a ^ a q o

I f

«

1 K i

i s

I I

JGBHBPICAgSQ

• K M ^JOLAH • Eocola 0t a d u a l de Grau "Clxihasinha nnoalfco"

3orlo - p Grau l o ODJRtlVO GKuAL

• ftecaicar aUvidadoo, vioanda acoleror a a p r e n d i a o c ^ da l e i t u r a o e o o r l t a

— I d e n t i f i o a r l e r e eacraver ao vor/'»io aiauoculoo a aair^i

culao

pi Ler a oaoro'iar aa vogala i -ooladaa a conbiaadao con vo— gads a conooantea* foazeade poXavraa*

X d e n t i f l c a r no l e t r a o do a l -fabeto d l a t l ^ u i n d o aa malna* oulaa o tiinu:ioulao«

«• h&T» eocrovor o oo^regur lavrao centondo oilaboo a l e x i a

concoanto nsalo vocal | • roroar fraooo a ijoquonoo t e a

too e/vOlavrao #8 ootiidadcfi.

•Ax)rooontojSo doo vo^ola n a i u o c ..3 0 ntoMMta

- Botudo doo dltofi oat a l t &u» i a9 a ot oft, u i , i i -Xoitura e o c i l t a d do alfaboto - Datudo daa f n ~ n i l i a o

1 -ForoacSo daa pa2| vrao o / f a n i l l a o eg

Rmaocoo do fraoc a l e i t u r o o da ^ao^

— Cartoaao

— "Iiwilritm daa vo^alo 0 ooaooantoo » Jo&oa de enoalxo - Quadro do oflaoao DOveio - d.vroo dldaticoo * (iravuroo divorooa

:

e ft — Hserofcloo o m i o — Starcfeloo a c c r l t o o • Loiturao ea grupoo — Loiturae Indlvlduolo

V /

m m i n FOR3AJQIO DE a v w o n

ram « i m m s i

•*.-A :Q .A / \0 .jpj^,. |PIA3.

KSCOLA ESTADDAL »E l i GRAU B&BUfiOIKA 1AMALKO

I N T S 0 D U 2 0

Dest±na-se e s t e t r a b a l l i o a uma demons tragao das c a r a c t e r i s t i c a s refe2"»eiiteo

k

Bycola Sotad.ual de l a grau "Sinba zinha Ra^alho",

0 mesmo m o a t r a em l i n h a o tern C l a r a s aobre o cxue

ae colfreu na e s j o l u a o i m a c:Ltada*

& de fundamental i m ^ o r t a n c i a o acompanhamento ^ de todo proccssc educatlvo oom a p a r t i c i p a g a o dos elementos •

que o compoe, que a&ln&o e r e a g l n d o u n j oobre as o u t r o s fize»

ram apareeer 03 i n d i c a d o r d s cjue donotam o bom ou mau f u n c i o n a mento d e s s a i n t c r a g a o .

A m None da WmolA Poco.'La Sot-idual de l f i £rau ff 3inha-Ktflht >lasy i l h o %

B - Locall'sacjiat loteanenfco Por do S o l - Cajaseirao -P5

inx * coiTD.tgT&s rlsiCA3 DO patoio qVMM A

:oo ' r no o"-''o, o 10 «y,«» f o i

f*adada» p o r & t ol^ar.a l i f o r - a e s f e r n s l e ?mios a r e a p e l t o de 1 a ^ i c r i a j S e p e l o t i a r a llato de Ca£aaelrat3*

A seeoia ^ o t r d v r i i o i« $*m B l w l m i l i i n mm*' I »| e u r ^ i a U ' -> —.e a eldr.de t i a h a wtqptfyi memento de uaa eouolf p v W r ^ j ~ue v i r o e e a etouder a tstta o l l e ; i t e l ac e&recte de i m r t r u o f o i nun h r d r r o ("a r e r i . f e r l a d/* cldade.

Deu^so l a i e l a aa etivtda'tes eaoelarea OOa a^wa&s du&e • o ilv cule., ree^benda a nome da "{Jiahriailnha ?&malho*9

I. . • = . ,": • - •-. i 0 • ' .; • " 1 • -o • :.;Eo» p r e e i d e n t e de. e n t l H a a o9 o Senhor .Antonio Coete A&eio*

SlBhaRln^a Hrunalho* e r a n a t u r a l da OldadO do • Co&aelolo - PD« I r a f U t a da ghaodOttlro Bwaalfco e ^ona M a r i a1 Aaalsi Ramnlho.

Heorldlu por muitoe ones est Gajajseirao num so«*# brado k rua 'Juvmoio te?riel:rot onie ho Jo oe eatabeleoe o Claja ise I r a s Hotel«

D i , losnou-se p e l a Rseola ifenael Foes*. Sanhora • l o u r d e o t onde t o m o u a i uma mestra do tad r. p e l a aoa i n t ^ l i ^ e n -o i -o dedi-o?ad*Mt* t s i & i a k profioeSo que oaeolhera* Forticu-oo • 'teabfe e a c r i t o r e , * .'onlata da r e v i o t a "JTlor de Ida?

Profeneora ;Ja a^ooentad*, alnda e o l t a l m f & l o ~ mm cidaae da K e c l f c *

turns

A locate, em foeo ftaoioaa d&ntro da aaguiate astro*

A • iu»j,o# a*; ^ i3r- df» a u l a

oX p a r w n a coalafca mm fiablente load de-uado, rue apeaar de ftaneiom? i a H i l i l i i j i i i poanui material euf£ e i e n t e para atender a e l i a n t e l a t* f l e t r i U & r S o da aerenda*

02 fcenfceirea

01 are© eaberta baa r e a t r l t af aazrl£ da satitao ves^a 9am verloa tt$e* da reerea?S© oemo aajaal **ei*atl«» v o st da:i,as f l o c l o r l e a e , draaatlM^3aat a%a*

da acao peda:ogAaat a t a i i l a eonta em oa a e m ^ a a d e l aaaaaorie, •&

a r e t a r i a e b i b l i o t e c a p i W i i aa f o r nedeaelrlo*

. - - m

Par ex^uaato aao 4 pooelvel r e g i s t r a r aa »«*i;ea t da eriaataeSa Bdueaoleaal» por*a9 jit e e t l o aaado laplentartoa algaaa*

pro^etoa desae proceeae de grassde t * p a r t i a c l a9 gtrttndo da o r r a n l c a

-gao do sropa da aatagi&riaa* Katfo a a a l s d i o t r i b u l d a a i SJLube da baa* e s t & r9 "eatro c l v l a e , S o r r e i c e s c o l o r9 ate*

m

A ^ i m t u r a a niii 1 .fa ^ I n l a t r a t l a a da Seeeia* Siabaaiaha rtanalhe enoo*itra-ee neeia d a l i a a a t e t

- Birecao * ^ r e n d a '•;;c-o.rr • S&ra^ae fceoaioa

• Msa^ao a j s i a i a t r a t t w *

m Sorpo die a & i * m s e c r e t a r i a ** aala;- de a u l a • b l l b i e t e c a • e e a t r o C I V I C J O

3 - ::«

A Kscola one Dntra-ae a o s i n d e l i n i t c d a t H O H T E - iropriodade do Sor* Joao daudlno. Sul - RUB Projotada "O"

i- ~ ua A . ;.• .*itao

088TB * ProprledadG do Prof • "Criopim CoelhoM.

a - si*

Hfio e x i o t o oervioo de oeguranca a Rocola, f a c i l i t a n d o a&oici a v i o l too doo donoo do a l l i r i of cauaando l n o e n -9 d i o noo a r q u i v o o e d a n i i i c a o a o no m a t e r i a l e x i o t e n t e da Seco-l a .

m Inadequabilidade ao aoeooo a Sscola p a r oe e n c o n t m r e d i f i -on t e r r a n o baatante aoidentado*

D - &i£A S - -.A

1 - Total i ..•3.700 m;

2 - Area Ooberta • .•••...••••»•••• 249 _m

3 - ' ;;Si50n£vol... »3.451 4 * A Becola diapoe de uma area l i v r o aa 11fat o r i a 9

en-conteade-oe en oondijSea da aer u t i l i s da para ativlcadoa ex-t r a elaaee*

MM

Quanta ao eouipn^ento a Eeoola diepoe do so* suinte material as B i n d i a t r i b u i d o :

06 armarios o l eetanta 01 bebedouro OJ f i l t r o o

04 biros 0 1 maquiaa de eeorever 09 o a r t e i r a a 0 1 neaa para maquina

o WW o * • t > r5

|

o «* H ff O m C W I $ * I ; I ! ! ! O 5 I I 5 H • H H O 3 5 i 3 ^ 3 ff) o ::J y ?

1

ft a o • r-4 :,NJ n O V> f*« «D O

'.MPS Pft m O I Q K i l M B N I

Ot; alunos es-ieo fltotrtlmldoi nos iiurcoer M * . u t l a o e r o o p o r t l M c u ^ r i n d o o« h o r n r l o s de 7.00 ae 12.900 1 . J y . :- c .:. i j ; C 0 i~ 17: 0 : --- ?.v;:-»ni;e use eueala de eecolf r i i a c a o cue £>sr*e do p r f - o o c a l s r a 4* a e r i e do i s *

- .r? I...-J..

• I5ri - ttacol&r ••««19 i l w i o a - 1$ :;ei"i« ..,..•••£&. alanMI - !• "eYie . . . .. • • • • • . « • . # . . . # t « 7 0 alunoa

- 30 o l r l * •..••.33 oltttoo

A Koeola por ©star i a c c r i d a numa c o m n i d a d e1 ando a pcpulccao prcdozii;^.ior.tc c a a c c r l a r i a d a ainda ao r e -g i e t r a uri pevc*v&-gt;tuai a n t r a 20 e 30£ de criaaoaa escoiailsai-v o l s .

Diante a loccULzagao em que ae encontra a vis c o l a Betadual de i s grau S i n t a z i n h a Boaalho e aa d i f i o u l d a - * daa que eafr<nit& para o deser-vclviaento ae anas a t l v l d a d e s e i a p o r t a n t e S r e g i s t r a r a cosapoeicao q u a l i f i o a d a do coxpc t e c -n i e o e a d a i x d s t r a t l v o com que dia. do.

- 1 a d a l n l s t r a d o r t o o o l a r oom L l o t a e i a t u r a curte, • 5 proi'eesorea com l i c e c i a t u r a p l e n a

- 3 profeesorfis com o 2fi g r a u ooapleto

m 2 nuxiliaces de oorvigo com o pziciario complete* • 2 ueren&elras com o p r i m a r i o ooapleto

2 - f o d a equlpe* oumpre o h o r a r l o e a t a b e l e c i d o nos t u m o o - m a t u t l n o e v e s p e r t i n e do 7*00 as 3JL500 boras o das* 13$00 as 17s00 ( o r a e r e e p e o t i v a n e n t e •

A - 0 corpo dooonto da r e f o r l d a oocola ©labora o pla» nejomento no orgao do CHBC oom a equips c e n t r a l do s u p e r v i - *

sao para ser executado durante o ano l e t l v o , podendo s o f r e r * reformulaoao quando necessarlo se r i s e r .

B — Fai v i r t u d e daa d l f i c u l d a d e e p e l a f a l t a da m a t e r i a l adequado k elaboracao e execu^ao das atividades dldatlcas, 31 ha baatante seguranca nos p r o f e s o o r s s nas tecnioas basioao 1 v i s t o que a equipe deaempenha urn t r a b a l h o c o n j u n t o visando a i n t e g r a c a o daa d i a o i p l i n a a9 nao oe prendendo apenas no conho cimento t e 6 r i c ot mais s l m9 no deoenvolvimento i n t e g r a l do a -l u n o a t r a v e e de drsmatizagaea, r e c i t a t i v o a , j o g o at e t c *

0 «* Quanto a a v a l i a g a o do a l u n o , os profeseores de*.** monotroja s e r r a d l o a l a tana ves qua r o a l l a a a d o l s ou male ex~ e r c f c i o s bimeetaeaia para v e r i f i c a f & i do conteudo dominado e a a t r i b u i g a o da n o t a com ouidado de nao p r o t e ;er ou p r e j u d i * oar o a l u n o .

D «» A raouporaoao e contfnua o r e a l i a a - s e durante oa* bimeetrea qua torn por o b j e t l v o c o r r i g i r f a l b a s a atender aa nooaaaldadeo o d e f i c i e n c l a s do alunado.

B - 0 f a t o r que mais i n f l u e n c i a e o sooio-economico £ ri^inad© polo dooempregOt que levam os p a i s a r e t i r a r e m sous f i l h o s da eaeola por s e aoharam n a i s n e o e e a i t a d o a da t r a b a ^ * lhaaem a f i m de njudarem n a m -nutengao da f a f l i a tornando—• os oxploradoa d e s d e cedo.

2 - Ate c e r t o panto a d i a t r i b u i e a o t a n t o de m a t e r i a l

pur**

t o da serenda o o c o l a r , tern oido emcarado com uma manelra pa-l i a t pa-l v a na diminuigao da evasa© o o c o pa-l a r nos u pa-l t i m o s anoa»

A example dos ones anterior©© a pooeoa do 1 a d a i n l a t r a d o r o o c o l a r p a r t i c i p a de curses de a t u a l i g a g a o , treinamento para o aperfelcocmento •

Ho ano proximo pass&do a Kocola teve oportt** nidade de se e n g a j a r na p r i m o l r a etapa do p r o j e t o VKffCEH que teve p o r objetSvo d i m i n u i r o f n d i c e de rex^rovagSo da i s s<5~* r i e ,

De acordo oo o exit© o b t i d o ao autoridadea I competentea aoharam p o r b*?m d a r continuidaao ao 2 r o j e t a que1 a t u a r a na 2» eerie com o neamo obJetivo#

Quanto a reprovacao e r e a l i s a d a da ae&uinte'

1 * 0 aluno que agios rasa etapa semeotral nao o b t i v e r * a n a t a minima o e i s ( 6 ) e x i g i d a em oada d i o c l p l l n a ou ativid§ de, dever£ aateeter-ae a estudos de recuperaoao nos pariodaa da eoneentracao#

0 nao venoimento das d l f i o u d a d o s de aprend^ sa^em durante o ano l e t i v o polo o alftno que tern todao as mWjf

t u n i d n d e 3 de reouperaoao faaea o aluno a c o n t i n u a r na mesna / a e r i e no ano s e g u i n t e .

0 - »a deoorrenoia do f a t o r s o c i o a eeonomico aa qm ao encontram aa x a m f l i a s doa edueandos, a c r e d i t a - s e que / i n f l u i d o de forme nag t i v a do proeeaao eaain©- apraodiaagem/ v i s t o que as o r aneas apreseataawie an eotodo dr nubnutrigao m i t o elevado, aeaicrst&xjfio probleaas de ordam p e i o o - a o o i a l , * polo eota ao vein a r e t a d a r sua oapaoidade de abaover os con— heoimentos inddapensaVeis para 0 sou deoenvolviiaento f i s i c o -i n t e l e c t u a l *

• M M | •<:| «l

o|

I Ml P I •>| -*l »l 1 (0 o T I P ca Q 1 I

1

1

1

1

O

s

•r 4» ©

s

o 1 fa 1 1

I

1

1

l

a

I

1

It IT H H CO •

I

M CO CO H CO •

I

f r * H <* 49 M M vo

4

a H 1=1 a

%

a

cc CO • _i t- S * -el

1

•

1

₈

:? _M

_I

_CM • U

**

P in H H 1 _ff J t CO H

I

o **

1

J t CO H o • a* M r H Q

1

1

1

i

|

CM M P| H

(j

CM trv

s

1

1

1

1

i

CO c tJ «• • CO

1

1

o

id

a

1

1

1

|

• •

j

I

§

$

i ,4 I

1

1

K

1

O

a

• fit i •

I

H * Oo educa lores conheee© de pert© a r e a l id- de dos alunoo e por e o t a razao, proeuram oompreedo-los dispone ando-lhes urn t r a t a x e n ~

t o oondizente para que eatea pooeaa aa ajustarem ao u e i o .

I - APOIflE 330*328^3 QUE TEHflAffl MKUIOHAn 0 PR00S33O FSSIffO AR&!l]IX2Aai& BE32A ESOOIA*

Oferecer aos alunoe malorec oportunidadeo n a par— t l e l p a c a o a t l v a a t r a v e s da c r i a g a o dot

- Oentro Cfvloo - Clube de saude • C o r r e i o ftooolar - Clube de l e i t u r a

V I I - CA~v | 10A3 S6gl0-E;:0»&lIOQMOTO^,a§(FJ|PII4 X O0MUNI I>AP£:)

A coLiunidade a que pertenaa ae fam£liaa da* c l i e n t e l a , apreseiita«oe de n i v a l de balsa renda compreendendo aa dive rsaa ocupagSea b r a c a l a - : ? e r r ? i r ot c a r p i t ? l r o # l e i t e i r o , aa-pate i r o , l a v a d e l n i at ampresadn* domesticaa, f a x i n e i r o s , v a r r e d o -r e s de -r u a at l a v r a u o r s a , r f u n i l e i r o s eto»

Polo qua eata i a l i c i t o dedusse Sago 0 £ -v e l c u l t u r a l aos p a t i que na rc&ioria ano analfabetoe e ou

pooou-eia o 1 o.

3onu3idenndo o n£vel de i n s t r u e a o e a t i v i d a tea «|»a dese&.ientaa, pode-ee flfeagaff a conclusao de que aa £az?X~* l i a s das ortanojta qua f r e r a e n t a a % esoole sao nuiaeroaao, e na ' raaioria silo deaaj-Aat&lo&t outros f a l t e a ua doe seue raembroa,

lauitao vases as c r i a n j a s aao eaiparadss pelos avoo, t i o a ou madri nhaa»

K - Alcona p a i s vaom a fcacola cono um nrei© de • ameniaacao p e l a oris© com que ao daparem no c l a - a - d i a *

- 0-jtroe, uma n a n e i r a do f u s i r daa zeaponoabliidadeo dainando ao enoargo da 0 3 o o l a ana orientacoee p r e c i s a e *

to. mm) f u t r i r o nelhor*

p m pouood aao os p a l s quo p a r t i c i pan 00(00000100000) proved dene l a s t a l a cor.o: U 9 0 - ftUMRtft X - IP#P

G * Por eduea^ao s e r a i os p a i s enteaAea quo o4 na escola ft* seua SBUB os poderao adqui-^ir i s h&fcitea do m a edaoacSo for» ma!, annin ae--.4o, n?.o v r J o r i m a a educagla • • • l O l W H t O O i

H - uaae t o d o sf a o p i r a a para aeum f l l ! oa 0 pro greaao que oa levcun a deoempanhar s a l a t a r d e importances cox get na soeiedade*

$0 entente 9 r.uaee nada foaem para qua ease* i d e a l aeja a l c a n o t d o , i o t o 4 nao pro^uran y*znt

- Vm* orientrgSoi daa tarefan escolareat - na p a r ? i o i i a o S o dec a t i v i d a d e a , p o i o D O • vao h\ escola quando coavocadoa*

I - 3a fSaoola, oa pais esperao o s o l o u t l l l m d o para deoonvj£ v e r o asnao c r l t i c o e des e r t a r a sua ©riftivida&e atravea efc aperfeiooa.iento de euaa yotenoialidn.dea,

9 m 0 r e l ^oio:innento entre oa pal a a a eooola e rnaorivol v i s t o n3o e x i a t i r eapontaneidado por p a r t e doo pate e que 3*S aaaira prooedo ouajido a o l i c i t a d o s pela direeao da 1 eacola.

V I I I

-Nao forpan poucas aa dirrlouldadee encontiaoaa n a eTf.boiagaa deasa t a r e f af que de antemao a Kacola nao diopu mmX do aeu arquivo, onde d e v e r i a a e e n o o n t r a r r e b i s t r o h x a o o

-r i o o da uua oria?ao«

i o 30t teve—ao de r e c o r r e r a v a r i a e an to

r l d a d e a ijorteneeates ao T n a t i t u i ? o e o , Asaociagoea Comeroiale9 de Oajaaolraa a fi L i one 31ub, oono tombed peeaeaa l i g a a a e a • f a i a f l i a aa hamenaseaiaf :*ue aos i e g o r s a as i n i o r r o a y i e s ^ r e a i -aao a f i a i de que fooae elobcrado o p w a e n t e trabalho»

0 - 4

o u m

H O M E

mm

L»OTiiTA L* PL TIA ' 1 ; •

X Maria Jose de A« F e l i x D i r e t o r X mm MM «•»

2 A n a l i a F r e i t a s FigpaMedo Professor mm mm mm m

13i00 as 17f00

3 A m Maria de Abreu Professor

-

«•> X mm mm _{I j i O O as} 17800

4 Hvoadra Prazerea de Gusmac Professor

-

X mm mm 7sO0 as H«00

5 Maria A l z e a i de O l i v e i r a t ^ o f e s s o r

-

*

X mm M i3soo Jo ;?$oo

6 M* daa Neves P« de Souaa Professor mm M _X mm mm 7t00 as 11:00

7 tftiriaaa S v a a g e i i s t a da

O l i v e i r a Professor mm _X KM mm mm

13:00

_aa 17:0 _J

3 Maria do Socorro

P«Oli-v e i r a Professor

-

a

-

mm

-

7500 he 11 tOO

9 Tereziaha P e r o i r a da S i l v a Professor

-

z

-

-

-

7:00 _as

12:00

10

C e l e r l n o Qui^lao do Souza i _Aox.Serv. mm «•» mm _X «•> 7800 as 11800

11

Paulo Pedro da S l i m Aux»3erv* mm _X mm 7s00 as 11:00

12

merendeira

-

mm

-

mm 7:00 _{l a}

11:00

c

a * C A D A S T R A L

• y

•

,

„

_ . I

ID ADS t PRQgIS3l0r._ -:Sr:.UIVIL

H i DE ISBM68 l H J i U * A O | •II-0 ^ SSC£1A?~A0 :

21PO 19 ESSISteOlAt BPBBEQOi

QtTt^Sn Off ARID

1 - QUS A OOMtmiDADE B8PSHA DA SCOLA?

2- A J30LA ASi-iRDB AS HBOESSIDADBS DA OTTOCTDADE?

3~ CC^O A CGtttJHIDADE PODERIA COLABORAR CCtt A K3GQLA?

4- flBl DIFIGULDADBS A CCKTOIDADE EH1BBRTA?

5- QtJAIS OS &HDPOS FILAZTTHO I COS QQT5 PAHTICIPA*?

6-0010 PtmoiCWAt

7-3TAXS OG OKTEIITOG?

8-QUAIS OS EPfilTOS i)A AQ^AO DBS3BS 0OTPG3 S0B8B A CGHH7IOADK WCOLAJi?

9* ARTBSANAT06 SHSTEHT-3

DOS .

FA3RIOA-I X - QtfAFA3RIOA-IS 00 PRODOT08 Q*» A OGKtn?IDABS 2W0BSA?

12-QUAXd AS DITICCLDADE5 MflMHIllUH KA K P O m ^ A O E 2MP«rA^tO TOG pROSOTOB?

WML% A EDAM

: :.:x

_tmmmmmmmmma0mmmmmm> /J.SIYIL,

B S A 8 3 0 C O L A V Z O _ M .

W M K P H S M C F I A , „ IT .

-t - O ^uf-t a aaauaid&da M2«jfi da '-teoola?

5 - A 'Sa?ala a-tonae a

3 - <>o»e a coKUftld&da g»«4<*r&a velt<fc*faf M I & I cola,? 4 m Quo al£loul&iv~*a a eosRLatd&do anfr«*ata?

5 ~ «uaio oa &t\*a'oe filaatro loo* <.j*a p s r t i c l p a a f

1 - C;QBO I w i u i o n a ?

7 - u a i a Oa o b j a t i v o a ?

8 - Qoala oa ©i'oitoa aa

agio

dcs**a dAuyem aoora a aoaaaldada * a c o l a r ?

c m telio^iaaatoo o/la*.calWI

m tj^l^m\yeXa tra6alfcoaf

10 • Qaala oa predutoa qua a eooamtdate exparsa?

I X * Qoala oa i*odu*oa cua a cswunidad* Iac>orta?

12 * Qtaais aa d i f i o u i d a d e a ' C , J t t U f t t ^ aa aa^arta-yao e i a p c r a ta;ao doa produtoa?

TOXVRSSISADS F£DftftA£ DA FASAX1A

MPAHTArciOTo

n

mWmv&& i

isma

mm * V • 0t£4£EXHA3 - &8AXS4

DISOXPLXSA * H 8 K I % " 99 St ItTPWTXSZO P3C01UU! I I I CDBCO m ?E2)A003IA * n&fOO 71 - ASO 190*5.

_ « " 1 - K n r i a Anunciada do Joaua I - V a l d e n i r C a r o l i n a da Abrau ^Rporvlota SaparrlaSa CajaaaSrait 28d # u e 1985 •

-.,__„_..„ __ _ ...^

UXliUJZ£2 £

0 preaonte t r a b a l h o doetinase a atendor as d e t a r a i -nacoea da Qrientaclora da d i s c i p l l n a MfaNiftM a Ketodoa de Supervj^

cao Kacolar I I I e no ouQiirliaoato da t a r e f a r e ^ e r e n t e a 2& unidade • de estudo que t r a t a de apresenter urn oon^uato de aa--.ec too de oriijem f i o i c o , p o l i t i c o , h i o t o r i o O f s o c i a l s e c u l t u r a l s em uma comunidade*

que .'oooui c a r a c t ^ r ' o s i e a o c • n area c u b u r b a n a :;aiv5inalizadat e o -p e r a a d o que a eduoa^ao poosa e o a t r l b u i r para o desoavoivimento l a t e gra&o da co*aunidade#

n

_{A l l I I 2 £ i . X l f t J U £ £}

A eomunidade onde a eocola oe o i t u a , 6 convenient© • a a o i n a l a r a ^roaenga 4a algu&e aspeotoa que c o i i f i u r a a o n i v a l de ^ aa area auburbana que oonto ooa una populac£a9 em graade ^ r c e n t a -1 gam de b a l s a renda ooa a a a i o r i n da populacao eoonomlaaamto a t i v a 9 t e n d * que ae d i r i ^ i r a en.ro oa er» outroe l o o a l i d a d e af ooa p r o b l e ~f M a de eubeaprego a deoe?4>r«,go oc eloaanao us doo maio ©oVios ^ r e ~f

blofflao para a aprendiaagea, que 4 a da oubautrloSo* A populajao ea-> colax'isavel oorreaponde a 20£ dao criancao em idade oocolar*

0 oaapo de atuaoao refere-ae ao b a i r r o ".or do J o l "f quo e3ta" a i t u a d o a oaote da cidade reee^endo ao ae^uinteo d e l i n i t a -coea:

K o r t a t loteaiaen^o S o l ffaaceute S u l l B a i r r o 3elo Horisonte Leo t o t B a i r r o l b Joaf

Geo t o t Pro^rledad© da eapd*lio Prof* C r i s p i n . Ooelho •

I I I - Ae^ectos r e l a t i v o o a t A ) Formaoao A d a l n l a t r Liva 1 — Pref a l t o ea atuag~aor - Dr« S y i t a o i o l e i t e H o l l a 2 - Ralaciona'aento eomunidade e t r * b a l h o a a d n l -f f n i a t r a t i v o a i - 0 relaolonaxrento t x i e t e n t e e n t r e a oomunidade e trabaH;oa a d a i n i o t r a t i v o e e atuado de f o r a a r e a t r i t a , j-oia b6 h i # uxa coaunidacao quando pa*fd da uma i n i c i a t i v a d i r e t a doe 3*»uo a u n i clx-oa*

3 * Por o u t r o l a d o , e f e i t a a t r a v e a da s o i i c i t r . -1 coee aoa ooaponentea doa padOreos L e ^ i o l G t i v o e Judioif?rio#

So s o t o r habitaoional* para una populagao do apro- * xiaada-nente 1*350 h a b i t a n t s * c o n s t l t u i d a da 246 f a a l l l a a . e x l a t e a * 328 fcabitasoae c o n a t r u i d a a a baoo da a l v e n a r i a am terreno p r o p r i o • uoado p e l a sootao a n t e r i o r .

Ho aetor de i n f r a - a a t r u t u r a , nenhuma redlaenola poe* eui ea&oto s a n i t a r i o e ao exietea ,?*5O0 li&acoee de itgua d i r e t a f i * oando o reotaata ooa ll^aooaa inoireta© (aaageulras)

C ) tmmm

1 - Ho aetor de srude e iaexiatent© a ooaunldad* o af

o e r v i - o a de unidade o a n i t a r i a lndiapensavelo ao atendlaento da eeua aeabroa* tanda aatea que oe dealsoared ao Centre Sa^ional do Saude, Pooto da I8PS a ao H o s p i t a l Regional que f i e a a localiaadoa a aaa • £ran<3e dictancia do bairro m que resides*

A a o r t a l i d a ^ e l u f a n t i l alcanca o i n d i c e de lf5 para*

oada M M orian^eo aaacidaa vi**a« A aortolidad© aateraa chega a $ 092 para oada 1*000 aulherea* A aorbidade ea aeaoreo de 14 anoa mf%

preaenta Mi e l t c f r j i i c e , e e i 4 M i a l a e n t e no que oe r e f e r e *a

taftimfr-dadea raapiratoViaa* vernlnoeea* e n t a r a t e e * deraatoaeo. devidac t p r i n c i p a l ^ e n t e no i n o u f i c i e n t e eanaa&ento baaioo da area*

2 ~ A ooaunidade m boa parte tea aceaeo aoa ae^uin-tea tipoa de pravidenciaf

• a m

* SXHBIOATOS

3 - ila —tMTfOg 0 atendiaento deaaaa previdenoiae ef

i n o a t i a f a t c r i a * ooaeioaatdo polo preearlo atendiaento tan to da po£ t e doe atendentea quanto do corpo nedioo* 8B v i r t u d e do a a l atandi-aento auitao v f t i . i a a chegaa a f&lacer ooa a a e l t e n c i a no tempo fcabil*

4 - 3a coaunidade conotata-ae os v a r i o a tlpoa de • • p r o f i l a x i a t

- reoenoa do oanoer ginaooloaioo

- >rientagao no oontrole da nataXidade atravee da 9

a i s t r l b u i g a o de onti-concepcionals*

Yaeina^ao am orlancae a a n i a a i a doaeotiooe, p e r i o -doaaente*

5 m S~ao oa aeguintes aa doengaa ancoatradas ooa fr£ quenoia na somuaiuade eecolar*

• Veralacae - v'adieuloaa - Aaaada

- Baaidratac^o Carie dentaria

6 •» Oe esclareciaentoa neceooarlos poderior. aer f o r -nacidoa por e o t a g i i r i a no aaatida dot

- reunioea na eomunidade abordando os s;eioo de hi-:*le na corporal, fcdgtaat s a n i t a r i a , purlfle&cao da a-oaa por aeio do f i l

t r o s , o l o . I f i e a ^ S o e ou dainda da a t i l l a a c S o da acua f e r v l d a .

- Xnoentlvar a c^aualdada no plontio de h o r t a l l c a a * - Orientar na con.trucSo de oeroadoa para aniaaia do c r l a c a o , evitando a s s l a a deooaposdcSo doo detrltoo ozalando odor*

- o l i c i t a r doo aezbroa da eoauaidade sua oolfibora-,

cao na realisae&o de urn •int»araja%l mutirao a f i n de quaes aorado-r e s pudeosom conataorado-ruiaorado-r uma &e^eaorado-r;de;cia deatinada as ouas neoeaoidad dro f l a l o l d f i a a a ,

V ) r % ^ * o f - ^ I t u r a

Ho aetor de euuoaoao a coaunldade conta ooa oa e e -t f

1 * Baoola ! r c dual ds 1 - g i a u Fx^feeeor ?&uj g u e i r a " atendeudo a una a l i e n t e l a e a t i a a d a aa 2 0 0 a l u n o af furxioaan,

do aoo t u m o e i a a t u t i n o o v e s p e r t i n o .

2 m Socola Batadual da 1* grau '^inh&ainha aaaalho*9 ofereoendo a demands da 2J 2 a l u n o s , teabe a funoioaado aoa d o i a tux** n a s i a a t u t i n o a v e a p e r t i n o .

} * Sooola M u n i c i p a l do 1- grau .rofeeaora V i t o r i a 9 l o a o r r a ooa 203 alunoa aatricrladoe funclonando noa truncal a a t u t i -no a v e s p e r t t a o .

i s grau com 65 5 alunoa 2ft graa ooa 3 0 2 Pianos

b) fmrtn?

^ftrfrMT"

l a grau ooa &5 alMttOf

^fc c^au oo-u 5 5 'ilunos. perfa.-er/o ua t o t a l da 1 4 0 alunoa*

&s v i r t u l a da neeaasidada da f o r a e c e r a t e n d i a e n t o ad d u c a c i o n a l a-uelea qua abandoiaaraa a oaoola r e g u l a r p o r queatoes ' d i v e r a i f i o a d a o f » « W orerecidao oondieBaa do v o l t s rem a eotudar a -1

traveo do enoino a u p l e t l v o quo ora funoiona m o r g i o a aduoaelonalo* d e n t r o da p r o p r i a oonunind^ade a alnda no C S S m Oantro da Eneino 9 S u p l e t i v o , onde reoebam orientu.„3eo preoians e o u t a t r a v e e do modu-l o o f o r n e c i d o * , e modu-l a e a t i d a d ef P o r t a a t o aa a e t o r eduoadlonal a coau-n i d a d t r e g i a t r a ua t o t a l g e r a l do 1.09 7 alucoau-noa.

3) Ha coaunidcide exiace ua nuaero i r r i s o r i o do a l u n a que cursor* o n£vel s u p e r i o r , o qua aao f o i poas£vel atendor a eaaaa a o i l e l t a c S a e ooa dados coner-too.

2 m 3abaa&e~ee que a xsaloxla daa noaea&s eacolaa eatSa oituadaa **rt aeioa earnntee pode-ae regie t n i r a apreaentaoSo a

da usta l n f l n l d a d a d a p t o b l a u a e ;

m t o t a l l i a i t a d o da vagaa

- o deaaomprooiaoo doa euucadorea ooa a avaliagao doa propria* alunoa

• f a l t a de a a t l s u l o s da propria aaoola* - a dlaariainaoao da olaaaee*

J - Ha s i a l o r i at oa eleraentos qua ooapSe a coxnunldade

aa enoontrara n a eaeada da aa alari&ade a n i v a l da l a gran quando A na a a i o r p a r t a aao aaalfabotos e a a i a o r l a eheea a a 2« grau*

4 - A cQtaunidada ec, ora*

- qua o eiiDluo e e j a nelhorado;

- ^ua a aaoola nude aau pro^rlo oonoelto de corno en-te f f o i c o " a pasce a c a r ua vefoulo de a t r a ? £ ot oa,

timulanuo aa ocpacidadea de serf pane- r e s i r f - qua a aaoola tome-oe uma entidade eapea de foraar

a aidaoSo conaciente d o aau papal na ooeiedade, a -•:. .^>>-o a Wviearea I I ataaaeiflafti de novo t i > of

de r i d a o o l - t i v a *

3 A »©cola atende an neceaaidadeo da cominiaada a -i n d a de modo -i n a u f -i c -i e n t e , pora o uao de planeJaaento--i^e curoo, 1 & & t a aa poaaibilldadea da deaenvolviaenta» poia aa a?oee, prograaas a l * o > t o s ae

g a m ftmnii

n *nvti a i

atiislfttttfaiie

l a

ranunm •

aam nanhumft eaf orco par eaooat^ *r novas fori tea ou aeaaniaEoo de f t *

6 - A i n t e r p a r t i c i p a $ l f a a o o l a X Cwaunidade ^ode a e r r e a l i s a d a a t r a v e a da diferentaa a e i o a t

- i d e a t l f i o n ; a o da oonunidcde a qua a aaoola serve* * a a i o r aber intra a a aacola &xv% receber a oocuni4a4ei - a&ior abertura da cosrurii&ade para reoeber a a a c o l a - astabeleciaento do urn fluxo da lnforaaeSea t

n a i o r ^xurticl^agao da ooajttuid&Se m a deaiaoes da oo*» muuldadai

T

- A

taannf iant

p a t e l l a oolaborar -.elfcar coa a eeqfc l af deede qua houveaae uaa relagSo p a r t i c i p a t i v e naa dacleoes que a

f e t a a a vide deeca coaunidade. porque eraia qua urn espago f l e i o o , co au&iaade e ua eepaco hunar.o, coa uaa dinaaioa qua aa cuspre a

madi-da qua aa pee&oaa aa relacioaasi par s a l e madi-da t r a b a l h of do l a z e r a da

pre/tioa da t r s d i c o e a c u l t u r a i e u

8 «• So aapeoto c u l t u r a l aa racreaySo, nao a.?;intern u-aidaitv/a reoreativaa com eree$8e de oa a e i e a da ooaunicagao mala uaa doa(radlo a t e l e v i a S o ) aSo re«idey»iaia»

S) OoaxiiiaMoa& (craaaaa>

1 - fla ooiaunidada predosaJbaa a r a l i g i S o e a t o l l o a a r&

2 m Upa paquaaa parte de

peesOSS

r e o i d e n t e a naquela b n i r r o £>ertencea aa seguintea r e l l g i o e s ou eeitaet Aaaaablela da • Deua a a P r e a b i t e r i n n a , aaa aa frequent?** ooa aafjuiduldade. dealo*9

cando-ee para o oaantro da

0£da4e«

3 - 0 nuaer?o da a©;: .roe e e p l r l t & a a i r r i & a r l c . Kates funcionan em texmoa preoerioa am oaaaa r a a i d e u a i a i a • nao r s g i a t s a * aaotma tipo da t e r r a i r o *

I V - Aaasatqa, J f r o i . d.s e c ^ i o • >a

A * i a p o o a i v e l eetudar o p a p a l da a a c o l a d e a v i n c u l a d o da urn astudo do stela ao^laX o i a , por urn l a d o , a a a o o l a r e f l e -t a a aooledade* Aaexm aando -todo a l a -t e a a a a o o l a r i mon-tado para c u a p r l r uaa fuacao s o o l a l e> eap$o humane*

ttoana eaaco humane, a eoaunidade a o aepaso da d i r e -r a n c a t do male oapas e do aeuoa oapaai do au.lc a do l i o ^ o t do a a d l o a da doentef do f e i o a do boattot do r i o o a dc poors i do aaado a da

• •-• •

Qaaae cSo *«iotsa f x l & a t r o p i c o B a a b a i r r o cum exceeUno do t r a b a l h o dinasrie© a>* Irwae X t a J i a n a a i

a a u x l l i a a t o to modo i n d i a t i n t o a toda eoaunidade S& r a n t a , com ganaros a l i a e n t i e l c s *

# A t r a l a d o a aosuxiidade aaa a too r e l i g l e a o e ;

a> i n a s n t i v a n d e - n a p a r t i s i p a r a a a aeSea co^; i l t a i l a o ( a s e o o l a c o e e , conaalhoa* e t c )

m a j u d a a naa d e o i s S e e c o c r i t t i t a r i a a p a r a r e a l i s a ^ a o A

to a t i v i d a d e s donoetioaa ( s u l i n a r i a , t f S i i f t f M i

hoatoliif

-xcimm

rau-o i j a i u a , Stt)«

0 ~ As ago^a e x a r o i d a a peXa eoaunidade eatSo a e s i n " divrtralflOiidaat

Do t o t a l da pOi/uXiipae oeupada aa dedloa a p r o f i s s o e s LXgadas a construe*© o i ? i l a e t i v i t o d a a nSo a o p a o i f l o ^ t e a (bla-» a a i t e l r o a ) ; 20£ aao c o a e i a i u n t a a t £unalejn£rios publico** aw*ni©oe* a a o t o r l a t a a *

D - A aommid&de nao a c u t a a a a aeahura tip© to I n d u s * t r l a to a l t o p a r t e i-orea cnocjitin-ao a e r v l d o por paquenaa indue trina oonot

- f a b r i c s ;?.o de isr.seaa s a c r a s i o b j e t o s de d e c o r a * 1

gSo a f o r r o r e s i d e a c i a l ea ^aoaoj

m fabrloacS© da o a d e i r a a da tervo aoa f i o a ^ l l e t i c o o ?

• e©*Lfec$3ea da rede a a vasaafiaai ofc^etoe tvrteeantds

aa v i d r o , a x i l l a

- corJTecgo%3 da vaaaou.eas da pctlfca da oarxu.ubaf

- faotloavSo da aestoe

t baX**ios a t ot qua o£o v e n e i a *

doa a a f e i r a a l l v r e a , t a a t o da ooaunidado came daa o i i a d e s o i r o u a v i

zlnkaa*

4 m Wmm a r e a ouaarnana onde a rauda

ftwrttlar

da »o-paXnoaa rarla da 0 a 2 a a l l r i o s rainiaoa o o a f i g u r a a realidr:de deoea eoouiiidafie,

V a t r e oa problenaa eoonoraicoe tem-oe co-io l l u a t r a e a o t

m r a a u r s o s f i n a n a e i r o s rsdussidoa m t r a n s p o r t aa i n a u f i e i e n t a a

- t s x a a co'hxadas e t c * cauflanoo strain a a i o r a a diflcrj^ dados aaa sxportr. ; See a 1 E >OJtaboos•

I

-0 t a n a dado sobre WA-0HCC8 DA J^JSIi>ABg a e r o b e s 9 9

ehegar a oompi*aaBBtSo9 4 a o o i i a g a o9 paaeando~ae a a t a o a e c Z s p a r a %

s e r cumprir o poetulado qua p a r a e f e i t o da ob;jetivo p r i n c i p a l deete trabolho o o u a l a e j a da itaser uaa a n a l i a e o r i t i c a da a t u a l repreoe& i i v i d a d e da a a c o l a aoa orgaos qua decides* aobre 8ua atuacao a oonej^ e e r a ~ e e ooao e i s t e a a s o c i a l a c c a u o l d a i e da q u e l a a a c o l a f a s p a r t e .

A i d e n t i f i e s . s a c da c o a u u l d a s s a que a a a c o l a s e r v e *9

levando--be oa ^oaeiite a au ei^«otativaef e e s e a n c i a l

para

d i r e o l o a

n a r

a acSo

©duoativa da e a c o l a ^ue aa refletir£ an s u a f i l e s f i afa a